2022班主任學期末工作總結(jié)13篇

2022班主任學期末工作總結(jié)13篇

作為學生們成長的見證者，這是老師最大的感受就是欣慰。作為

班主任，你有哪些工作上的（閱歷）要分享的呢?下面整理2022班主

任學期末（工作（總結(jié)））（范文）13篇，歡迎閱讀。

班主任學期末工作總結(jié)篇1

這學期是我來到—實驗小學正式從事體育工作的第一學期。當一

名體育老師從我從小的夢想，也正好符合自己的專業(yè)，讓我充分發(fā)揮

自己的所學、展示自己的能力。一個學期已過去，在這學期里我深刻

體會到了做體育老師的艱辛和快樂。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲

不少，下面我對本學期的工作做一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目

標。

一、在思想上

在這一學期里，作為一名年輕老師，本人一貫具有熱愛祖國，熱

愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上樂觀要求上進，嚴格律己，仔細學習重

要思想和"與時俱進”的時代特色，深刻學習領(lǐng)悟貫徹黨的十八大精神,

以一名新世紀成員的要求自己，時刻鞭策自己。力爭思想上和工作上

能在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參加學校組織的

各項政治活動。我相信在以后的工作學習中，我會在領(lǐng)導的關(guān)懷下，

在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、在工作中

我嚴格要求自己，工作實干，作為體育組的一員，通過與其他老

師共同努力和配合，我們成功地完成了學校各項體育工作，樂觀組織

了學校一、二班級首屆親子運動會、首屆秋季（田徑運動）會、校跳

繩踢健比賽等賽事;還有校田徑社團及跳繩、踢健隊的訓練工作。

通過組織比賽增加了全校師生的運動參加度，培育了他們對（體

育運動）的（愛好），強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。并且，本學期，

我還樂觀參加學校安排校外聽課工作，學習到了很多。在以后的工作,

我將一如既往，腳踏實地，我會更加樂觀地配合領(lǐng)導和老師們做好校

內(nèi)外的各項工作，為學校的美妙明天更加努力。

三、在生活中

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹

的生活態(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，

擁有自己的良好處事原則，我在做好學校各項（教育）教學工作的同

時，嚴格遵守學校的各項（規(guī)章制度），處理好學校工作與個人之間

的關(guān)系。

在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，更加努力學習

專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教

材、課標，討論好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，制造性地搞好

體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格

要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校美妙

的明天奉獻自己的力量。

班主任學期末工作總結(jié)篇2

本學期，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的教育方針，熱愛

教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合

當前的社會進展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的

教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定

的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、（愛崗敬業(yè)），盡職盡責。

在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱

愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教

育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早

退，不缺課，不無故請假,仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己,

親近自己。所以老師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私

的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。

我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生

都喜歡自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班

上去，除了盡快地認識學生的名字，避開弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重

要的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際情況。如他們的愛

好、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)

向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進

的（方法），做到有法可依。確實，溝通與溝通成了師生之間的一條

重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的

關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學

工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好（工作計劃），增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老

師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，實

行發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)

督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元

測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂

出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。

每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成

績都在班上給予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則

鼓舞他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一

幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互（相學）習，互幫互助，你追我

趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班

集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我

通過各種途徑，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的

目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，

學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師

的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電

話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學

生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一

定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷

地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

班主任學期末工作總結(jié)篇3

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬

間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):

一、加強學生的禮貌行為習慣和（安全教育）

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時發(fā)

現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主

要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事

例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常

常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理在

學校里應當玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生

體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告訴老師，老師會

幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的

一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你

了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。

二、培育學生的學習愛好，端正（學習態(tài)度），給后進生更多幫

忙，以構(gòu)成良好的學習氛圍

六班級要面臨（畢業(yè)）考，所以學習是我們的一大重點。所以,

本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們

意識到學習的重要性，并利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住

了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比

較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或

者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置

作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生

進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做

最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了

教室后能真正靜下心來學習并取得必須的實效。我們班后進生也不少,

并且這些同學基本上都是十分懶散貪玩的，所以，我給這些同學換了

座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫

忙。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有提高的及時表

揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、進取參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六班級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動

和比賽，我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或比賽，給了學生各種鍛

煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。

所以每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活

動和比賽，比如說去溪口原動力學校，我鼓舞同學們盡可能參加團體

的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們

應當有紀律性，有克服困難的決心。如學校的（黑板報）版面設計比

賽，我盡可能讓學生自我去實踐，而我只是一些指導或提議。如豎笛

比賽，我們利用了很多的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學

到我面前個個過關(guān)。我期望我和同學們都能認仔細真地做好每一件事

情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出

汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高班級學生不妨民主一些，因為比起其他班級，他們要

成熟一些，本事強一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時

間來，多找他們談談心、（說說）話。不要擺老師的架子，像朋友那

樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們

就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等

到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。其實剛開始的

時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，如袁旭

東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的

提高，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更

冷靜了。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級

堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還

有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練，我會吸取更多的班主

任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活,

用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任學期末工作總結(jié)篇4

一班級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出

的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一班級是學校生活

中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重

的作用?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展

談一談：

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習

慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣

意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的

班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一向在努力中。因

為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的

問題。

我根據(jù)一班級孩子的特點，采納各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

我們班的很多同學提高是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，

懂事了很多，此刻都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端

正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字

寫的多么仔細了，再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關(guān)懷孩子

我們班的學生有大部分都是留守（兒童），常年見不到自我的爸

爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩

子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想

要管理好班級，必須關(guān)懷、了解每一位學生。低班級的孩子會常常圍

著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這兒

天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與

不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天提高了!今日和同學吵架是

不應當?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地

提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在

跟他們聊天的時候告訴他們："你又提高了"，"你的字越寫越漂亮了"；

課堂上常常對他們說："你真棒"!"你學得真快〃!〃你說的真好”……當我

和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，

又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異常好。—和—就是

這樣的孩子，異常好的時候必須是老師表揚多的時候，只要老師說你

有提高了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣需要和（家庭教育）結(jié)合起來，我經(jīng)常是經(jīng)過打

電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)信息祝福他們，跟家長就

向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

經(jīng)過一個學年的班團體建設，我們一班級一班已經(jīng)成為一個健康、

活潑、樂學、奮發(fā)的班團體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上

還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。

以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的團體中，在

團體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

班主任學期末工作總結(jié)篇5

本學期，我擔任五班級二班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下,

我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順

利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦

辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培育良好的班團體。

能否構(gòu)成一個進取向上，努力學習，團結(jié)和睦的團體是至關(guān)重要

的。僅有在良好的班團體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較

好效果。異常是五班級比較特殊，一些學生開始以“老大哥〃自居，厭

倦了規(guī)距的生活，所以更要注意做好引導工作。在培育班團體方面,

本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室（文化）的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組

織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教

育資料，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大

處著眼，小處著手，制定班級禮貌公約，張貼（名人（名言）），使學

生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情

景，設置了班級（日記），由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培育。由學生民主投票,產(chǎn)生了一支本事較強，

有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，

注意培育他們的工作本事，要求他們以身作則，"各守其位，各司其

職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決出現(xiàn)的問題，

同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，

從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學生由于熟悉了學校

環(huán)境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束,

一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、應對這些不遵守紀律的情景，

如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段

學壞。

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的

力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學

生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求

學生佩戴紅領(lǐng)巾，每一天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范?！?/p>

榜樣的力量是無窮的。人的主要（言行舉止）異常重要，要求學生不

遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講禮貌，講衛(wèi)生，班主

任事先要做到，平時注意嚴于律己，以身作則，時時提醒自我為人師

表。

為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的

好孩子》、《我期望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過

優(yōu)生（學習閱歷）溝通會，舉辦說（故事）比賽，古典詩歌背誦比賽

等，效果都很好。

二、嚴格要求的、的尊重。

俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。"班有幾個十分淘氣

的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過

失敗和教訓和成功的閱歷，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加

管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅

誠服地理解我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給

予了很多的愛心，卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散,應對這種局面，

我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明

白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求,

又要給予的尊重。

三、"三位一體”的互促法。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各

種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成

一個整體，構(gòu)成教育的合力，到達互相促進的目的。我定期家訪，或

電話聯(lián)系，及時反饋學生情景，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值

得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，異常是象我這樣初次當班主任的老師,

更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進新

的里程碑。

班主任學期末工作總結(jié)篇6

時光如白駒過隙，特別是和學生們在一起的日子里，期末轉(zhuǎn)眼就

到了。這個學期是自己第一次擔任班主任，第一次和這么多孩子一起

朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌，但心中的感覺總是很充實和快

樂的?，F(xiàn)將這一學期的工作小結(jié)如下：

在學習方面，我根據(jù)學期初的計劃安排，將全班學生進行了分組

管理。各小組設立了小組長，通過比進步、評優(yōu)秀等活動以競賽的方

式調(diào)動每一個學生的上進心和學習樂觀性。每月評比“文明之星"、"紀

律之星〃、“學習之星〃、"進步之星〃、"寫作之星，，等作為榜樣來感染和

帶動每位學生，形成良好的班級學習風氣。在語文教學上，為了調(diào)動

課堂氣氛、提高課堂教學效率，特別設置積分卡獎勵（措施），依據(jù)

課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進模

式，有效地提高了學生的（語文學習）愛好。同時每月進行拍賣活動

來兌換學生的積分，使學生得到相應的物質(zhì)獎勵，更加動力十足地"賺

取“積分。

在紀律方面，選拔了紀律委員，并任命每位值日小組長為當天的

紀律監(jiān)督員，督促提醒學生遵守日常規(guī)范要求，注意樓道紀律。同時

在上眼操和間操時，輪流安排學生進行監(jiān)督和提醒，讓每位同學都做

班級的小主人，用自己的努力來為班集體做貢獻，提升大家的集體榮

譽感。

在衛(wèi)生方面，以三人小組式進行小范圍的分工和檢查，每周一進

行全班的衛(wèi)生大檢查，利用班會課對學生進行德育及衛(wèi)生方面的教育,

逐漸養(yǎng)成學生的良好衛(wèi)生習慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達標

學生，對其進行獎勵和懲處。通過分明的獎懲制度促進學生離婚了習

慣的養(yǎng)成。

與家長的溝通聯(lián)系上，通過平時與家長溝通學生的在校情況及利

用學期中的家長會的機會進行當面溝通，對整體學生情況和家庭情況

有了進一步了解。充分利用家委會和班級群加強家校聯(lián)系，針對個別

"學困生"，深化與其家長進行溝通，共同探討解決辦法。

通過我和孩子們的共同努力，本學期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，學

習上主動性更強了，紀律上大部分學生都能自覺遵守學校的規(guī)章制度,

衛(wèi)生習慣也大有改善，班級變得更加干凈漂亮了，班級凝聚力也明顯

增強。但距離優(yōu)秀班級的標準還相差很遠，需要在新學期中加倍努力，

追趕其他班級，爭取收獲更大的進步和提升。

經(jīng)過一學期的班級管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處,

比如：制定的計劃沒能持之以恒地實施;學生常規(guī)方面管理得還不夠

嚴格;班干部培育上仍需下功夫;處理學生問題時，缺少巧妙的方式和

方法;與家長進行溝通時還不夠樂觀主動。

班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充滿著感動與驚喜，新的學期

我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待著自己和學生們的更大

進步。

班主任學期末工作總結(jié)篇7

又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時

間過得真快!細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。

撫著眼角又多出的細紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W時蓋著腳面的褲角如今

已高至腳踝，才忽然意識到一他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生

活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有

過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里

充斥著的全是幸福的滿足感?；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：

一細化班紀整頓班風學會做人

1查找癥結(jié)

本期開學初，我發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假

期，學生的驕縱越來越張揚，常常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角

甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正，上課精神萎

靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙

不斷，就寢秩序亂七八糟?？傊痪湓?，糟透了!上學期養(yǎng)成的良好

習慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的情況持續(xù)了一個星期，我多方觀察調(diào)查，揪出原因：

⑴過完年，學生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的

不同做法；

(2)班級制度不夠細致，學生容易鉆空子；

(3)班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠持久；

(4)班干徒有虛銜，不做實事；

(5)學生性格缺陷，自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠

信。

2對癥下藥

鑒于以上種種，我實行了以下措施：

⑴強化班干隊伍：調(diào)整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹

立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責

所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為

他們順利開展工作排除障礙。

(2)加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與

量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄,

必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結(jié)，扣分多的學生分析

原因，鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)

秀學習的樂觀性。

(3)班紀面前，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班干，也會

有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關(guān)班干的責任,

并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而

違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會因內(nèi)心不服引起"后

遺癥”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。

⑷一做人，二學習：從進入四班級的第一天我就告訴學生："我

眼中的好學生并不是單指學習好的學生，我眼中的壞學生也并不是指

學習成績不好的學生?！谩c'壞'的評價上，我的第一標準是品質(zhì)的好

壞并不是學習成績的高低。

這個學期，我又把這番話重復了一遍，并且利用語文課,讀報堂，

讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實際，領(lǐng)悟

其中做人道理。

班主任學期末工作總結(jié)篇8

本學期，擔任五班級班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和

愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有

條，異常是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如

下:

一、創(chuàng)立和諧、進取向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響

著學生的品格構(gòu)成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教

育學生要愛學校，愛班級。異常是在學校裝修之后，我常常號召班級

同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培育學生

的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓舞他們，表

揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和

他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這

樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取

向上，充滿了活力。

二、培育學生良好的行為習慣

我一向認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要

的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作

生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我

要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、

禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，

對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是

十分優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家

庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的愛好、愛好、

特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情景，

以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每一天我都要數(shù)次詢

問學生的身體狀況。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子

們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。班里有

一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之

后跟不上課程，我利用午休和午時大課間時間為他們補課，讓他們及

時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重

學生的人格，僅有這樣，學生才能與老師縮細心理距離，學生才會對

老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事

情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當

我做錯了事情會向他們道歉。在長期的這種交往中，孩子們喜歡我,

愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法，做事有主見,

我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。

4、愛就是職責。

老師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活

和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天

高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不

僅僅使他們了解了一日常規(guī)，并且，對他們也有提醒的作用。并且不

失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會

上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不

強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，

然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊

點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，

我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的

時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時

代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感

的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、討論和解決學

生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,

盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任學期末工作總結(jié)篇9

聽說今年的（班主任工作總結(jié)）換了形式。

也對，《新聞聯(lián)播》里講，改革沒有休止符。改革只有進行時。

原來的班主任工作會議記憶中是戲候穿裙子，挨著來。張三說了

李四接，李四說完，王五續(xù)。貨真價實的中衛(wèi)一景點一一長流水。君

不見，會上的表情多樣，各具特色。極力控制哈欠，謹防出聲。難擋

困意襲來，閉目養(yǎng)神?？隙▋?nèi)里多，思考內(nèi)核少?？傮w：感覺不是班

主任會，一群英模粉墨登場。

鑒于九班級學生繼續(xù)上課，學校把九班級的班主任工作提前到

12號。也算是一個改革吧。（傳說），今年的班主任工作會議成了什

么各班敘說班級問題，求得大家的商討和解決。

又到學期末，進入總結(jié)時。

今年經(jīng)營慘淡。閱歷沒有，成績渺茫，問題多多。想聽哪個?成

績是霧里看花，問題水落石出。努力做概括，結(jié)為三句話：力不從心。

顧此失彼。雜亂無章。因為力不從心，所以顧此失彼，結(jié)果雜亂無章。

雖然慘狀如此，總結(jié)還得繼續(xù)。

一、理應當感謝

1、感謝我的搭檔。

蔡老師看學生看得準，抓成績抓得巧;田老師在艱難中痛苦著付

出著;馬老師深得學生信賴，依舊不改初衷;宋老師學生的最愛;董老師

盯得緊，練得實;李老師步步緊跟，著眼中考。他們幾位都跟班及時，

教學用心，輔導仔細。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助。感謝

我的幾位搭檔！

2、感謝我的領(lǐng)導。

發(fā)現(xiàn)問題理解第一，對待失誤尊重為上。

3、感謝我的學生。

隨著時間的推移，他們在長大。心里的話會對我說。哪怕是產(chǎn)生

輟學年頭，也不會很嚴重的干擾同學。感謝孩子們對我的信任。雖然

淘氣，但不內(nèi)江。雖然學習吃力，也在艱難爬行。雖然明知結(jié)果如此，

也在選擇盡力而為。

二、且行且思考

天下沒有壞孩子。哪個不在錯中長？

1＞孩子也聰慧，也有學習的能力，就是思想控制不了自己，漠

視學習，怎么辦？

2、對于喜歡和老師玩心計，老在琢磨老師，分析老師的學生怎

么辦？

3、不惹事，也不學習的孩子，咋辦？

4、學生也不犯大錯誤，嘴上答應的好，也能聽課，但就是不去

做，怎么辦？

5、好些班都有一幫晚上不睡覺，白天睡不醒的孩子，甚至從早

上一來就睡，到怎么辦?時?？吹浇淌依锼挂恍∑?/p>

我知道，出現(xiàn)這些問題，最終是班主任的問題。在此，就這些棘

手的問題，向?qū)W校、向各位請教。

三、痛并堅持著

1、堅持給不同的學生布置不同的作業(yè)。

2、堅持檢查不同層次學生的作業(yè)。

3、堅持學生幫學生。做好結(jié)對幫扶的工作。要有非常的計劃和

周密的部署、設計。

班主任學期末工作總結(jié)篇10

一學年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)懷幫忙下，在

老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四⑵語文教學工作

以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我，及時總結(jié)

閱歷，吸取教訓，總結(jié)一學期工作如下：

一、經(jīng)過一個學期的了解，對學生的情景也熟悉了，也僅有互相

了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，了解到熟悉,

明白學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也

了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進展。

二、干部隊伍的組建和培育。一個班的團體面貌如何，很大程度

上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個習慣，平時

老師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有秩序。小干部對班

團體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干

部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事。我們班原

來就在一到三班級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培育：其一,

要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進（事跡），幫忙小干部樹立威

信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴

格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，

力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的

精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個

班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一一對應的優(yōu)生幫忙

差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,

共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓舞先

進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效

果更明顯。

五、在班主任工作方面：先更加注重思想道德教育、行為習慣。

其次，進取抓好學生的學習態(tài)度、（學習方法）的調(diào)整。再次，注重

班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，進取會同各學科老師

進取備好學生，針對當前的學生的思想狀況，進取探討教育學生的方

法，同時進取的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、

掌握學生的真實情景，共同管理教育學生。

六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來

說考的不夢想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷,

也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就能夠看出，考的不好,

我想這也是我要好好的去（反思）反思。今后我會吸取教訓，彌補自

我的缺點，經(jīng)過總結(jié)要認識自我的不足，努力使自我在今后的工作中

更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點和不足,

這樣才能完善自我，提高自我，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

班主任學期末工作總結(jié)篇11

這學期我任五班級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已

對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生25人，自制力較差的就有

8名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快

樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。班主任是

班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,

是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性進展的榜樣和領(lǐng)

路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工

作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為

班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。

但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，也會提高自身的素質(zhì)，具體工

作如下：

一、理解學生、尊重學生，寬容待之

作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位"，設

身處地體察學生的處境，關(guān)懷學生學習的細微變化和點滴進步，及時

地加以引導、表揚、鼓舞，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安

全感。

班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心,

激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生。即使你的學生真

的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信

他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動

的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多

嗎?記得我班有一段時間，同學們總丟些小學習用具。我細心觀察著，

終于有一天晚放學后，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的劉小龍同學，正

獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小

內(nèi)賊"。不能聲張，我有意大聲問道："教室里還有人嗎?”以此示意,

有人來了，我以關(guān)懷的口氣問這問那。

第二天，我和他單獨談了話，巧妙地引導著他，最后鼓舞他做我

班的"小偵探"，幫老師看好家?？稍撋难厶?，雖班里不再丟東西

了，但他沒有主動承認的意思。我繼續(xù)開導他，終于有一天，他承認

了。我讓他把東西直接交給我，答應替他保守秘密。他把幾個很不起

眼的小學習用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給

了他改過的機會。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜

歡別人的東西并拿來，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的

學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今

后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真

正的為人師。

對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?作為班主

任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時

候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不全都，

看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，許多矛盾便產(chǎn)生

了。此時，如果多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年

齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方

式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。

二、優(yōu)化了班干隊伍

班干部是班級活動的領(lǐng)頭雁，是班級管理的執(zhí)行者，是形成班風

的生力軍。班干部是否得力，直接關(guān)系到班級管理的成敗。本學期,

任用了兩位得力的路隊長，改選了幾位值日班長。我廣開言路，聽取

學生們對班干部的評價，聽取全班孩子對班級管理的建議。根據(jù)同學

們反饋來的信息及自己的思索，我召開班干部會議，與他們商討班管

中的優(yōu)處與不足，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進今后

的工作。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開心扉暢所欲言，創(chuàng)新的方

法不斷迸發(fā)出來。如，路隊長每天可對表現(xiàn)好的同學直接獎勵獎卡;

對無意識違紀的，允許人文性地提醒兩次。這樣一來，班干部的樂觀

性高了，孩子們也樂意配合了。

三、各項活動順利開展按德育處的布置，學校的各項活動均樂觀

參加并順利開展了。

德育處每月的德育達標評比，少先隊每個星期的評比，我班次次

達標。禮儀、紀律、衛(wèi)生等各項工作，我班均達優(yōu)。在這常規(guī)性工作

中，孩子們的習慣不知不覺優(yōu)化了。

四、完善優(yōu)化了制度

制度是班紀班風的保證，有了良好的班風班紀，學生的成績與習

慣才能朝著良好的方向進展。這學期在以往的基礎(chǔ)上，我發(fā)揚民主,

和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀律規(guī)則、路隊

管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了《班務日志》《班干

部評比簿》。我班設定了七個值日班長，每星期值日班長輪流值日，

登記每位同學每日的表現(xiàn)，并予以相應的加分扣分。班干部評比從三

個方面考慮：日常事務，是否主動做好事，是否獲得獎勵。在制度的

約束與激勵下，孩子們的行為習慣不知不覺優(yōu)化了，課堂紀律更好了，

路隊更加整齊了，主動做好事的同學多了……因為有了制度，孩子們

就有了行為標準，就有了動力，他們知道怎么做對自己更有利，怎么

做能為班級爭光。孩子們的進取心強了，班風在良性進展。

五、公平心能擁有整個班集體

作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生

和后進生組成的，作為老師應該熱愛每一個學生尤其要特別關(guān)注那些

所謂的“差生〃。班主任更應該善于幫助那些"差生”，發(fā)現(xiàn)并進展他們

自己獨特的稟賦與才能，以此喚起他們內(nèi)在的尊嚴感，使他們樹立“別

人能做到的我也行”的自信心與自尊心，從而形成真正的平等意識。

就拿我班的小李同學來說吧，正因為作為班主任的我沒有放棄對他的

教育與輔導。相反，而是時常牽掛著他的學習與成長，所以才有了今

天一個面貌全新的小李同學展現(xiàn)在我們的面前。也正因為我們有了一

顆公平的心，才能擁有了整個班集體。

六、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量。

老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作

用，學生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重

大的影響。"從一切為了孩子?！ǖ慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度，加強

平時的培育，共同教育好下一代！

總之在今后的工作中我還需要不斷探索，不斷總結(jié)閱歷教訓。取

人之長，補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學期的

奮斗目標是：為爭創(chuàng)先進班集體而努力！

班主任學期末工作總結(jié)篇12

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期，我擔任的是一班

級⑹的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件

事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面就本學

期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教

育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學