福建省福州市臺江第三中心小學小學語文五年級上冊期末試題

福建省福州市臺江第三中心小學小學語文五年級上冊期末試題1．請你仔細讀拼音，然后在田字格中規(guī)范地寫出詞語。ēnhuì

wéidú

fángài

dīngzhǔ

xiāohuǐshājūn

zhuīzhú

kùshǔ

bàokǎo

zhàoyào2．下面句子中的歇后語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．跟你說了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學習，要學會管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開動（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰輸了都不準哭。D．別看他年齡小，看起來也很一般，可是在文藝界那可是隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。3．依次填入下列語段中的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學是一杯回味無窮的香茗③文學是一幅意境高遠的中國畫

④文學是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④4．下列句子和例句的修辭手法相同的一項是（

）例：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。A．荷花漾起來了，在荷葉上翩翩起舞。B．廈門固然美麗，可惜只有巴掌大。C．矗立在河邊的巨石像位智慧老者。D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。5．下列各句中沒有語病的一項是（

）A．李蘭娟院士的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。B．根據(jù)武漢市的城市規(guī)劃，到2020年，武漢市主城區(qū)內(nèi)的通道、休閑道以及自行車廊道總長度達850公里，將極大地方便市民們的生活。C．萬里長城、故宮博物院和武漢長江大橋是中外游客向往的古跡。D．在武漢舉辦的世界軍運會上，中國軍團首次獲得獎牌榜榜首第一名。6．按要求完成下面練習。（1）下面句子的主要意思是________________。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的。家家相逢，村村相通。（2）你想把“書”比喻成什么。試看寫下你的比喻句。______________________（3）根據(jù)“方便”的不同意思寫兩個句子。方便：______________________方便：____________________（4）把下面畫橫線的部分換成合適的詞語。我能取得優(yōu)異成績，一定吃水不忘挖井人。盼星星盼月亮。終于盼來了我們的恩師。___________________（5）用合適的關聯(lián)詞。把下面兩句合并為一句話。我們要把漢字寫正確。我們要把漢字寫工整，寫美觀。_______________________（6）在你的成長中，一定有許多“第一次”，試著把給你印象最深的“第一次”寫一段話。___________________7．根據(jù)所學內(nèi)容填空。（1）白鷺實在是一首詩，一首__________________。（2）東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，_____________。（3）“山外青山樓外樓，___________？”這兩句詩出自宋朝詩人林升的《題臨安邸》，詩題的意思是_______________。（4）《將相和》一文中主要寫了_________、_________、_________三個故事。概括出了這個，就能加快閱讀的速度。（5）勤儉節(jié)約是一種美德，《尚書》中就曾說“克勤于邦，_________”；唐代魏征曾說“居安思危，________”，讓我們都養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣吧！（6）《長相思》中表達作者思鄉(xiāng)之情的句子是“風一更，雪一更，身向榆關那畔行，________”。閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。【材料一】下面是某電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關報道。據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠遠超過了成人。當我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當今社會正處于轉型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進行孝心教育吧！【材料二】小學生與父母關系的調(diào)查表項目為父母過生日主動做家務不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學校的小學生進行有關“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學生認為“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”。負責調(diào)查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔負責任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項是（

）A．10%的小學生從不為父母過生日。 B．有60%的小學生經(jīng)常主動做家務。C．有75%的小學生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學生達到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學生學會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”嗎？請結合材料和自己的經(jīng)歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學校的小學生進行了有關“孝心”的校園調(diào)查，結合調(diào)查結果，你覺得學校可以怎么來改善目前的狀況？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________文言文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?5、“孔君平詣其父”中“詣”的意思是（

）A．說話 B．拜訪 C．學習的程度 D．到達16、課文是圍繞以下哪句話寫的？（

）A．為設果，果有楊梅。 B．此是君家果。C．梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 D．未聞孔雀是夫子家禽。17、下列朗讀節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．父/不在，乃/呼兒出。B．孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！盋．未聞/孔雀/是夫子/家禽。D．為/設果，果/有楊梅。18、下列說法中有誤的一項是（

）A．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》。B．句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。C．“君”與“夫子”都是對人的尊稱。D．《楊氏之子》通過楊氏子與孔君平的對話，表現(xiàn)了楊氏子的機智與幽默。閱讀短文，完成練習。我們大雜院里①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。②每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。③蕓蕓的工資，除了生活必要（

）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又復雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（

）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關上，取出磁帶，拔下插頭。④豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！雹菔|蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會（

）衣服，不會（

）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。⑥蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。19、聯(lián)系上下文解釋詞語。相依為命：______________________________________不知所措：_______________________________________20、給文中括號處選擇正確答案（

）A．開支

不用了

洗

縫B．開支

謝謝

燙

疊C．費用

請幫忙

洗

拆D．開支

不用了

洗

疊21、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（

）A．蕓蕓和豆豆 B．茫然的愛 C．姐弟情 D．相依為命22、用“//”將原文分為三部分：①②③④⑤⑥23、品析第二自然段內(nèi)容。（提示：從哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關心過度？）_______________________________________24．習作。（1）請你從一處地方、一件物品、一株植物、一只小動物中選擇一種你特別了解并非常感興趣的事物介紹給別人。寫的時候要注意寫清楚事物的主要特點，用上恰當?shù)恼f明方法，也可以分段介紹不同方面。要求：語句通順連貫，抒發(fā)真情實感。題目自擬，400字左右。（2）光陰似箭，日月如梭，二十年，萬事萬物都有可能發(fā)生翻天覆地的變化。在你的想象中，哪些事物會發(fā)生變化呢？會怎樣變化呢？發(fā)揮想象，寫一篇習作。要求：感情真實，想象合理，能根據(jù)內(nèi)容表達的需要分段敘述，把重點部分寫具體。題目自擬，400字左右?！緟⒖即鸢浮?．恩惠唯獨

妨礙叮囑銷毀殺菌追逐酷暑報考照耀【詳解】本題考查漢字字形?！岸骰荨苯o予的或受到的好處。注意“惠”不要寫成“慧”。“唯獨”也作惟獨。副詞。單單；只有。注意。根據(jù)拼音，也可以寫成“圍讀”。“妨礙”指干擾、阻礙，使事情不能順利進行。注意“妨”不要寫成“防”。“叮囑”經(jīng)常的，再三囑咐。根據(jù)意思，兩個字都是“口字旁”。“銷毀”燒掉；毀掉。注意“銷”不要寫成“消”。“殺菌”用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。注意“菌”是“草字頭”?！白分稹敝秆杆俜e極地追尋逃跑的東西。兩個字都是“走之底”?！翱崾睢敝赶募镜奶鞖獾搅朔浅Ｑ谉岬氖⑹铍A段(三伏節(jié)氣)。即極熱的天氣。注意“暑”不要寫成“薯”?！皥罂肌眻竺犊?。注意“報”不要寫成“抱”?！罢找保◤娏业墓饩€）照射。注意“耀”字的書寫。2．B解析：B本題考查歇后語的運用。B項歇后語運用不恰當?！八脑碌谋印_動（凍）”是一個諧音歇后語，本來的意思是在春季四月的時候，冰凍的河水開始融化、流動，后來用來形容禁錮的思想、思路一下子開竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當。3．B解析：B本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結合句子“你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學是一幅意境高遠的中國畫”；結合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學是一首清脆圓潤的古曲”；結合“翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學是一座姹紫嫣紅的百花園”；結合“品評自娛，把玩深嘗”，寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學是一杯回味無窮的香茗”。4．B解析：B【詳解】本題考查的是對修辭手法的判斷和理解，結合選項的內(nèi)容進行辨析，可以得出例句和修辭手法相同的一項是B項。例句使用的修辭手法是夸張的修辭手法，更能體現(xiàn)寫出雨水之大，來勢兇猛。A項：擬人，把荷花當成人來寫。B項：夸張，夸張的寫出了廈門的面積小。C項：比喻，把巨石比作智慧老者。D項：運用比喻，“孺子?！北扔鲃趧尤嗣瘢扒Х蛑浮北扔鲊顸h反動派的攻擊?！皺M眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。解答此類題型，最常用的辦法是結構分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺、搭配不當?shù)取．“的家鄉(xiāng)”和“哪里人”語意重復，要刪除其中一個。B．正確C．“武漢長江大橋”不是古跡，要刪除。D．“榜首”和“第一名”重復，要刪除其中一個。6．

人們在地底下挖了非常多的、各式各樣的地道，地道彼此相同。

書如同一把鑰匙，它能幫忙我們開啟心靈的智慧之窗。

公交車為我們早上出行提供了方便。

方便的時候，你給我回個電話。

飲水思源，望眼欲穿。

我們不僅要把漢字寫正確，還要把漢字寫工整，寫美觀。

上個月的某一個晚上，媽媽和往常一樣給我輔導作業(yè)，在她低著頭給我講題的時候，我不經(jīng)意間看到她頭，上有了幾根白頭發(fā)。我當時震驚極了，我一直覺得媽媽是不會老的，她是什么時候開始長白頭發(fā)的呢？我第一次產(chǎn)生了要保護媽媽的念頭，因為我意識到隨著我不斷長大，媽媽會越來越老?！驹斀狻浚?）本題考查理解句子意思。仔細閱讀句子，從“在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的。”可知人們在地底下挖了非常多的、各式各樣的地道。從“家家相逢，村村相通?！笨芍氐辣舜讼嗤＃?）本題考查寫句子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：書好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。（3）本題考查詞語造句。學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。方便：便利的、省事的。造句：便利的、省事的。合適；適宜。造句：等你方便的時候，給我回個電話。（4）本題考查詞語搭配。飲水思源：喝水時想到了水源。比喻不忘本。和句子中“吃水不忘挖井人”搭配。望眼欲穿：形容盼望急切。和句子中“盼星星盼月亮”搭配。（5）本題考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。仔細閱讀句子，分句前后表示遞進關系，所以選擇“不僅，還”這組關聯(lián)詞。（6）本題考查寫話。學生可結合實際生活，然后組織好語言進行表達即可。如：從小到大，每天都是媽媽幫我梳頭。記得讀三年級時，我參加了學校組織的為期七天的社會實踐。在那七天里，媽媽不在我身邊，我只能自己學著扎頭發(fā)。剛開始，我怎么都梳不順自己的頭發(fā)，每次都要讓同學幫忙。終于，第六天我學會了扎頭發(fā)。那一刻，我第一次覺得自己長大了！也是在那一天，我第一次領悟到，即使是平日里一件簡單的小事，也飽含了媽媽對我的愛。7．

韻在骨子里的散文詩

飄著紅紫紅紫的彩云

西湖歌舞幾時休

寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩

完璧歸趙

澠池會面

負荊請罪

克儉于家

戒奢以儉

夜深千帳燈【詳解】考查了名言警句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、詩歌默寫、詩歌翻譯。（1）“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！边x自《白鷺》?！栋槨芬晃纳鷦拥孛鑼懥税橆伾?、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛之情。（2）“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！闭Z段選自課文《四季之美》。課文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。本段主要寫了秋天和冬天景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍。（3）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎运纬娙肆稚摹额}臨安邸》，詩題的意思是寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。意思：青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風吹得貴人如醉，簡直是把杭州當成了那汴州。（4）《將相和》這篇課文由完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個小故事組成，“將”指廉頗，“相”指藺相如，其中贊揚了“相”顧全大局的精神和“將”知錯就改的精神。（5）“克勤于邦，克儉于家”出自《尚書》意思：意為能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。“居安思危，戒奢以儉”唐代魏征的《諫太宗十思疏》。意思：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。（6）“山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲?！边x自納蘭性德的《長相思》。意思：翻山越嶺，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。外面正刮著風、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。A解析：11、A12、C13、不贊成，作為一名學生好好學習，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應該尊重父母，為父母分擔家務，做些力所能及的事；節(jié)假日關心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規(guī)》。【解析】11、考查圖表閱讀能力。材料二是關于小學生與父母關系的調(diào)查表。A由圖可知，10%的小學生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學生偶爾主動做家務。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學生達到80%。說法錯誤。12、考查材料內(nèi)容理解。材料一點明了孝心缺失的社會問題以及進行孝心教育的重要性。材料二是關于小學生與父母關系的調(diào)查表。反應出小學生和父母關系有待改善。材料三點明了目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點評析?！爸灰煤脤W習，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結合材料三“反映出目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！笨芍?，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結合材料一“他們是否感激父母的關愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調(diào)查反映的問題：目前小學生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負責任。建議從讓“孝文化”在小學生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強學校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關系。B解析：15、B16、C17、C18、B【解析】15、本題考查字詞解釋，注意結合句意分析。“孔君平詣其父”的意思是：孔君平來拜訪他的父親。故“詣”的意思是拜訪，選B。16、本題考查中心句，中心句一般在文章開頭、結尾，注意結合文章內(nèi)容分析。文章課文通過講述梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客的故事，贊揚了孩子的思維敏捷、機智幽默?？芍?，文章是圍繞“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”寫了楊氏之子聰慧的具體事件，故選C。17、本題考查朗讀節(jié)奏劃分，注意根據(jù)句子意思、成分劃分。A項句子意思為：他父親不在，于是便叫他出來。故主謂之間停頓，連詞后停頓，該項正確。B項句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！备鶕?jù)主謂之間停頓規(guī)則可知，該項正確。C項句意：沒聽說孔雀是先生您家的鳥。故正確的劃分應是：未聞/孔雀/是/夫子家禽。D項句意：他為孔君平端來水果，水果中有楊梅。根據(jù)主謂賓間的停頓規(guī)則，可知，該項正確。故選C。18、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解，注意認真閱讀原文分析。B項，“未聞孔雀是夫子家禽。”的意思沒聽說孔雀是先生您家的鳥。“家禽”在現(xiàn)在指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處?？芍咭馑疾灰恢?，該項錯誤?！军c睛】參考譯文:梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！盌解析：19、

不能分離地互相依靠著生活。

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。20、D21、B22、①//②③//④⑤⑥23、第二自然段中運用了多個動詞“送”“接”“領”反映出蕓蕓對豆豆的關心過度。【解析】19、本題考查詞語的理解。相：互相。依：依靠。根據(jù)對關鍵字詞的理解可知，“相依為命”的意思是不能分離地互相依靠著生活。不知：不知道。措：行動。根據(jù)對關鍵字詞的理解可知，“不知所措”的意思是不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。20、本題考查詞語的搭配和句子的理解。開支：開支的費用?！笆|蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。”的意思是蕓蕓的工資，除了生活必要花銷外，就全供豆豆念書了。根據(jù)后文的內(nèi)容“蕓蕓又‘咔噠’一聲關上，取出磁帶，拔下插頭”可知，蕓蕓不使用收錄機了，故應填入“不用了”。洗：清洗?！跋匆路钡囊馑际乔逑匆路蛊涓蓛?，為固定搭配。疊：折疊（衣被、紙張等）?！隘B被子”的意思是折疊好被子，為固定搭配。21、本題考查加標題的能力。短文主要講述父母去世后，姐弟倆相依為命。姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。弟弟考上大學后，不能一個人生活，最終可能因此而退學，姐姐對此感到很茫然，故可以用“茫然的愛”為題。22、本題考查分段。第1自然段：簡單介紹主要人物——姐姐和弟弟，他們的父母早逝，兩人相依為命。第2、3自然段：寫姐弟倆每天的生活狀態(tài)，姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。第4、5、6自然段：寫弟弟考上大學后，不能一個人生活，最終可能因此而退學，姐姐對此感到很茫然。結合段意可知，本文正確的劃分是①//②③//④⑤⑥。23、本題考查對段落的理解。第2自然段中“蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接”“蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領著他過馬路”“記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書