淺談師生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談師生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升研究摘要：近幾年以來，隨著技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)的不斷應(yīng)用以及發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)而使得自身能夠更加與新時(shí)代、新發(fā)展、新環(huán)境以及新要求相適合。關(guān)鍵詞：師生，數(shù)字素養(yǎng)，現(xiàn)狀，提升引言：引在后疫情時(shí)代之下的影響，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)及教學(xué)也遭遇到了前所未有的困難以及阻礙。在全新的形勢(shì)以及背景之下，進(jìn)一步的探索高中教育發(fā)展的新路徑，進(jìn)一步的探索高中教育如何為國(guó)家培養(yǎng)更加高素質(zhì)的全方位人才已經(jīng)成為當(dāng)前亟待解決的一個(gè)新課題以及新問題[1]。毫無(wú)疑問，21世紀(jì)是一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這一導(dǎo)致數(shù)字化以及信息技術(shù)無(wú)法真正的在高中教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用以及價(jià)值[2]。改變的重點(diǎn)以及關(guān)鍵就是在于教師以及學(xué)生是否能夠在數(shù)字化生活的實(shí)踐過程握在數(shù)字世界遨游的主動(dòng)權(quán)。一、高中師生的數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀1．教師方面的數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀交流，并且針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)技術(shù)等進(jìn)行有效的分享[3]。但是當(dāng)前絕大部分的研究12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的更新自身的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中通過一系列的多媒體工具比如說電子白板等對(duì)于教學(xué)實(shí)踐以及教差距因數(shù)字技術(shù)而不斷的增加。2．學(xué)生方面的數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀算機(jī)以及手機(jī)絕大部分并未能掌握其在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的應(yīng)用價(jià)值，而是將其用來娛樂、行有效的挖掘，更別提在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中將其加以充分的應(yīng)用。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選覽及采集的數(shù)字內(nèi)容以及數(shù)字信息推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率的進(jìn)一步提升。二、提升師生數(shù)字素養(yǎng)的幾點(diǎn)策略1．提升教師的數(shù)字素養(yǎng)策略升。以及高專業(yè)水平的相關(guān)專業(yè)人士來為學(xué)校當(dāng)中的教師進(jìn)行系統(tǒng)性的數(shù)字技術(shù)以及數(shù)字術(shù)以及數(shù)字工具提升自身的教學(xué)能力以及教學(xué)質(zhì)量，提升數(shù)字素養(yǎng)水平。2．提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)策略的在自身學(xué)習(xí)過程當(dāng)中將一系列的學(xué)習(xí)工具及學(xué)習(xí)技術(shù)納入其中。字工具以及數(shù)字技術(shù)，進(jìn)一步的提升自身的數(shù)字素養(yǎng)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選參考文獻(xiàn)[1]張恩銘,盛群力.培育學(xué)習(xí)者的數(shù)字素養(yǎng)——聯(lián)合國(guó)教科文組織《全球數(shù)字素養(yǎng)框架》及其評(píng)估建議報(bào)告的解讀與啟示[J].開放教育研究,2019,25(6):58-65.[2]閆廣芬,劉麗.教師數(shù)字素養(yǎng)及其培育路徑研究——基于歐盟七個(gè)教師數(shù)字素養(yǎng)框架的比較分析[J].比較教育研究,2022,44(3):10-18.[3]魏小梅.荷蘭中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)學(xué)習(xí)框架與實(shí)施路徑[J].比較教育研究,2020,42(12):71-77.42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選相關(guān)說明一、關(guān)于論文標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出論文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，不要副標(biāo)題。論文標(biāo)題應(yīng)注意以下四點(diǎn)：①簡(jiǎn)明。簡(jiǎn)明是指用字要少。但少并不等于簡(jiǎn)陋，閱讀的興趣，從而使論文發(fā)揮更大的作用。二、論文排版規(guī)范要求1．論文標(biāo)題：黑體，二號(hào)，首行縮進(jìn)0字符，居中對(duì)齊；段前1行、段后1行；單倍行距。2．摘要、關(guān)鍵詞、引言：宋體，五號(hào)，首行縮進(jìn)2字符，左對(duì)齊；段前0行、段后0行；1.5倍行距。3．一級(jí)標(biāo)題：黑體，三號(hào)，首行縮進(jìn)20.5行、段后0.5單倍行距。20.5行、段后0.5單倍行距。20行、段后0倍行距。20行、段后0倍行距。7．圖、表：首行縮進(jìn)0字符，居中對(duì)齊；段前0磅、段后0磅；單倍行距。00.5行、段后0.5行；1.5倍行距。20.5行；單倍行距。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選10．參考文獻(xiàn)正文：宋體，小四號(hào)，首行縮進(jìn)20行、段后0行；1.5倍行距。三、論文序號(hào)規(guī)范要求2．3．文中，經(jīng)常出現(xiàn)以下不規(guī)范問題：5．括號(hào)及序號(hào)后面的標(biāo)點(diǎn)均為中文、全角格式，不能用半角。四、模板使用推薦使用。如果提交作品版式不美觀或影響到評(píng)選