初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《論語(yǔ)》課件

與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，即與之化矣?！墩撜Z(yǔ)》十則第一課時(shí)朗讀課文疏通課文積累詞語(yǔ)孔子(前551~前479)，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的道德學(xué)說(shuō)。他被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。《論語(yǔ)》

《論語(yǔ)》屬語(yǔ)錄體散文，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書(shū)”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下”。檢查預(yù)習(xí)論語(yǔ)說(shuō)慍三省罔殆弘凋lúnyùnyuèxǐngwǎnghóngdàidiāo是知也zhì誨huì疏通文意

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”時(shí)常，經(jīng)常同“悅”，愉快。了解嗎生氣，發(fā)怒《學(xué)而》章固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”朋友，志同道合的人但復(fù)習(xí)《學(xué)而》章

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”人稱代詞，我泛指多次檢查，反省wèi，替盡心竭力真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)chuán，老師傳授的知識(shí)每天自己《為政》章

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！迸f的，學(xué)過(guò)的知識(shí)wéi,做，當(dāng)了解，意譯為“領(lǐng)悟，獲得”了《為政》章子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！庇泻γ曰?，即感到迷茫而無(wú)所適從?！稙檎氛?/p>

子曰:“由,誨

女知之乎！

知

之為知

之,不知

為不知

,教導(dǎo)，指教同“汝”，你，人稱代詞是此，這通“智”，聰明，智慧。是知也?！薄独锶省氛?/p>

子曰:“見(jiàn)賢思

齊焉，

見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！毕胫恢路词。ㄓ袥](méi)有相同的毛病）《述而》章子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者走而改之。”代詞，他們，他們的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處跟隨，學(xué)習(xí)《泰伯》章

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”責(zé)任,使命剛強(qiáng)，勇毅把……當(dāng)作停止有抱負(fù)的人《子罕》章子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！钡蛑x代詞,這樣每年寒冷《衛(wèi)靈公》章

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以一句話奉行大概,也許

終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”指“儒家的推己及人,仁愛(ài)待人.喜歡,想要施加作業(yè)理解背誦課文《論語(yǔ)》十則第二課時(shí)體會(huì)豐富內(nèi)蘊(yùn)，積累格言警句成語(yǔ)不亦樂(lè)乎溫故知新見(jiàn)賢思齊擇善而從

任重道遠(yuǎn)

死而后已三人行必有我?guī)熑乃枷雰?nèi)容包括？①學(xué)習(xí)方法

②求知態(tài)度③修身做人學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。求知態(tài)度：知之為知之，不知為不知，是知也。見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。修身做人：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？歲寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。

在本文論述的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？

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