日日清改革實施方案

東坑鎮(zhèn)中學(xué)“日日清”教學(xué)改革實施方案東坑鎮(zhèn)中學(xué)教研室3月16日

組織機構(gòu)組長：孫繼忠副組長：思建偉王治召賈永峰成員：劉忠慧胡增景梁陽高海東白慶東郭君恒姚靜怡執(zhí)行人員：賈英敏徐海云魏艷紅陳效磊馬紅梅劉建茹參加人員：東坑鎮(zhèn)中學(xué)全體任課教師

一、宗旨著眼于東坑鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，引進校外良好的教學(xué)改革模式，研究指定適合東坑中學(xué)現(xiàn)狀的有效教學(xué)模式，整體提高東坑鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)水平，使東坑鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)氛圍向良好的方向發(fā)展，增進教學(xué)技術(shù)化、合理化，大力提高東坑鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、實施目的1、變化學(xué)生照抄作業(yè)的不良習(xí)慣，變作業(yè)為檢測。2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)急迫感，實現(xiàn)當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完畢。3、提高教師教學(xué)管理能力，細(xì)化教學(xué)管理，提供優(yōu)良的檢測監(jiān)督體制。4、培養(yǎng)學(xué)生快速做題的心態(tài)和能力。5、變化教師教學(xué)思路，實現(xiàn)授課與督學(xué)一體化。三、改革內(nèi)容1、原晚自習(xí)輔導(dǎo)，修改為當(dāng)天的檢測，涉及語、數(shù)、英、物、化五門課程，檢測內(nèi)容為當(dāng)天所學(xué)知識或技能，考察學(xué)生的掌握狀況，真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。2、星期五所學(xué)內(nèi)容的檢測時間為星期日晚自習(xí)。3、當(dāng)天的檢測內(nèi)容，替代以前的作業(yè)。4、原安排的輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)當(dāng)天檢測的監(jiān)督工作。四、人員分工及職責(zé)（一）各任課教師1、語、數(shù)、英、物、化教師，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，并編輯好當(dāng)天需要檢測的內(nèi)容，與中午13點前交予油印室打印，安排好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，隨時督查輔導(dǎo)，第一晚自習(xí)下后，從各班主任處領(lǐng)取當(dāng)天檢測習(xí)題，并認(rèn)真批閱分析，查漏補缺。并對未能順利完畢檢測內(nèi)容的學(xué)生加以指導(dǎo)和批評。2、政、史、地、生、美術(shù)教師，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，并提前設(shè)計打印好當(dāng)堂檢測內(nèi)容，將上學(xué)時間分為5分鐘+30分鐘+10分鐘，前5分鐘對學(xué)生的預(yù)習(xí)或自學(xué)內(nèi)容進行檢查，上學(xué)時間為30分鐘，后10分鐘當(dāng)堂完畢作業(yè)檢測，并認(rèn)真批閱分析,實施“堂堂清”。另外布置好課后的復(fù)習(xí)、背誦、記憶內(nèi)容，并及時檢查。（二）班主任1、制訂好班級處罰制度，配合各任課老師，對未能完畢任務(wù)的學(xué)生進行批評教育。2、對本班學(xué)生進行重新編號，按照學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)成績次序排列，方便教師分析和評價。（三）油印室工作人員1、每日接受各任課老師檢測習(xí)題，按照班級人數(shù)，打印好習(xí)題，以備當(dāng)晚的檢測所用，不得有誤。2、管理好油印室各機器，確保運轉(zhuǎn)正常，如有機器故障，及時報告給有關(guān)人員修理，以免耽擱印刷工作。（四）教研組長定時召開組會，收集檢測反饋信息，并針對有關(guān)檢測中出現(xiàn)的問題，商討合理的解決方法。（五）教務(wù)處工作人員1、教務(wù)處進行人員分工，每人專項負(fù)責(zé)一種年級，七年級：王振宇，八年級：高繼龍，九年級：賈永峰。2、每天定時監(jiān)督各年級各班的檢測狀況，統(tǒng)計未能設(shè)計完畢檢測設(shè)計任務(wù)或批改任務(wù)的教師，并做好有關(guān)統(tǒng)計。3、定時召開蹲組領(lǐng)導(dǎo)及教研組長會議，由各教研組長分析反饋各組在檢測過程中存在的問題，尋找科學(xué)合理的解決方法，并對制度和方案進行合理的修訂。（六）校級領(lǐng)導(dǎo)隨時督查各級部門的工作，認(rèn)真分析利弊，針對所存在的問題，進行整治。五、注意事項1、檢測內(nèi)容為當(dāng)天所學(xué)知識，能夠是默寫、習(xí)題、規(guī)律應(yīng)用、小寫作等形式，也能夠是近期所學(xué)內(nèi)容的拓展。學(xué)科不同，規(guī)定各學(xué)科教師認(rèn)真討論分析，設(shè)計出高質(zhì)量的檢測習(xí)題。2、各任課教師設(shè)計檢測內(nèi)容時，要注意題型、題量。七年級語、數(shù)、英每門課檢測內(nèi)容時間設(shè)定為20分鐘，政、史、地、生、美術(shù)每門課檢測內(nèi)容時間定為10分鐘。八年級語、數(shù)、英、物每門課檢測內(nèi)容時間定位15-20分鐘，政、史、地、生、美術(shù)每門課檢測內(nèi)容時間定為10分鐘。九年級語、數(shù)、英、物、化每門課檢測內(nèi)容時間定位12-15分鐘，政、史每門課檢測內(nèi)容時間定為10分鐘。3、檢測內(nèi)容，能夠設(shè)計成電子版打印出來，能夠手寫，也能夠在有關(guān)試卷上剪貼拼湊。4、各檢測監(jiān)督教師，熟悉本班當(dāng)天課程表，在領(lǐng)取當(dāng)天檢測習(xí)題時確認(rèn)所需要檢測的科目，如遇理、化科目當(dāng)天無課，則可適宜調(diào)節(jié)分派各科目的檢測時間（例九年級當(dāng)天有語、數(shù)、英、物、化五門課則平均分派60分鐘，每門12分鐘；如果當(dāng)天有期中的四門則平均分派60分鐘，每門15分鐘）。在收繳檢測習(xí)題時，按照班主任的編號次序整頓好。5、通過一段時間試行后，各任課教師注意總結(jié)經(jīng)驗，并且根據(jù)學(xué)生完畢狀況，加減題量或升降難度，確保大部分學(xué)生既能達成訓(xùn)練檢測目的，又能順利完畢。6、各任課教師在檢測題中可設(shè)立必做題和選做題，能力優(yōu)秀的同窗規(guī)定全做，中檔生和學(xué)困生可選作。7、帶重點班的任課教師，需要根據(jù)重點班的實際，設(shè)計出適合重點班學(xué)生的檢測內(nèi)容，既要有難度，又要有拓展，以適應(yīng)優(yōu)等生的檢測需求。8、各任課教師，除每天安排學(xué)生完畢檢測內(nèi)容外，另布置課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，例：默寫、背誦、習(xí)題訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練等，并規(guī)定學(xué)生完畢配發(fā)的練習(xí)冊或者成長資源等，教師要定時或不定時的檢查與輔導(dǎo)。9、為減輕教師負(fù)擔(dān)，同頭課教師可互相合作，進行集體備課，經(jīng)商討后，整個年級能夠統(tǒng)一編寫檢測習(xí)題，每人編寫一天的或者每人編寫一種節(jié)次的。10、教師關(guān)注檢測未達標(biāo)的學(xué)生，及時批評教育，并利于課余時間督促輔導(dǎo)，切實做到不放棄任何一種學(xué)生，以提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目的，最后實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全方面提高。11、晚自習(xí)監(jiān)督教師如需請假，必須向教務(wù)處打招呼，并安排本班的任課教師替代完畢當(dāng)天的檢測監(jiān)督工作。12、任課教師如有請假者，兼課教師要承當(dāng)當(dāng)天的檢測習(xí)題的批改分析任務(wù)。六、考核規(guī)定1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得偷懶，每節(jié)課都必須配有檢測內(nèi)容，不得短缺，發(fā)現(xiàn)短缺一次，扣除績效考核0.5分。2、教師要認(rèn)真批改分析檢測習(xí)題，教務(wù)處人員在抽查或業(yè)務(wù)檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有未批改者扣除績效考核0.5分，發(fā)現(xiàn)批改不認(rèn)真或沒有糾錯者扣除績效考核分0.2分。3、教師如故意見或良好的建議，及時反饋給教研組長或教務(wù)處，不得消極看待教學(xué)改革，如發(fā)現(xiàn)情節(jié)嚴(yán)重者，校級領(lǐng)導(dǎo)找其談話，并酌情扣分。七、“周周清”教師匯總本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，并編寫習(xí)題，在周末時，發(fā)放給學(xué)生，規(guī)定學(xué)生在周末完畢，并于下周星期日收齊，檢查與輔導(dǎo)。八、教學(xué)改革重點全部教師要注意學(xué)習(xí)理解本次改革的理念，變化上課的思路，變化以往教師累學(xué)生瞌睡的現(xiàn)狀，做到有目的的教學(xué)，讓學(xué)生清晰每節(jié)課每天學(xué)習(xí)的目的與任務(wù)，一點一滴積累，每天學(xué)會一點點，每天完畢當(dāng)天的任務(wù)，真正的做到“日日清”；嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，果斷貫徹實施“日日清”改革方案，讓學(xué)生變化原來上課不聽講、作業(yè)照抄的狀態(tài)，養(yǎng)成每天任務(wù)必須當(dāng)天完畢的習(xí)慣，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生主動參加當(dāng)天全部課程的學(xué)習(xí)，形成學(xué)生自主學(xué)、認(rèn)真學(xué)、老師負(fù)責(zé)從旁指導(dǎo)輔助的良好局勢。通過不停的實踐與完善