初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元名著閱讀《<朝花夕拾>：消除與經(jīng)典的隔膜》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)速讀、精讀與默讀，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容和主題。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析人物的方法，理解作品中的主要人物形象。引領(lǐng)學(xué)生提高閱讀全書(shū)的能力。3.理解《朝花夕拾》的寫(xiě)作特色。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀過(guò)程中豐富人生感受和體驗(yàn)、思考人生問(wèn)題、增強(qiáng)文化積累。【教學(xué)重點(diǎn)】1.通過(guò)速讀、精讀與默讀，了解《朝花夕拾》的內(nèi)容和主題。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析人物的方法，理解作品中的主要人物形象。引領(lǐng)學(xué)生提高閱讀全書(shū)的能力。3.理解《朝花夕拾》的寫(xiě)作特色?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析人物的方法，理解作品中的主要人物形象。引領(lǐng)學(xué)生提高閱讀全書(shū)的能力?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶，品嘗后感覺(jué)味道濃郁香醇。認(rèn)真閱讀，仔細(xì)品味，會(huì)有很多收獲。今天，讓我們共同閱讀《朝花夕拾》這本散文集，與同學(xué)分享讀書(shū)的收獲。二、合作探究1、題目解說(shuō)1926年2月至11月魯迅以《舊事重提》為總題目，寫(xiě)了十篇散文，相繼發(fā)表在《莽原》期刊上。1927年5月編訂成書(shū)時(shí)，改名為《朝花夕拾》，并作了《小引》，7月又寫(xiě)了《后記》?！俺北硎驹缟系囊馑?，“夕”表示晚上的意思?！冻ㄏκ啊窌?shū)名含義是：“早晨的花晚上拾起”，意即“從記憶中抄出來(lái)的意思”（魯迅語(yǔ)）。是魯迅以回憶童年和青少年時(shí)期生活的一部散文集。2、創(chuàng)作背景1925年，魯迅在北京擔(dān)任大學(xué)講師期間，因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)而受到當(dāng)時(shí)所謂“正人君子”（國(guó)民黨反動(dòng)文人）的流言攻擊和排擠。1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，制造震驚中外的“三·一八”慘案。魯迅寫(xiě)下《紀(jì)念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學(xué)生的正義斗爭(zhēng)，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結(jié)果遭到當(dāng)局的通緝而不得不遠(yuǎn)走廈門(mén)避難。為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)”（魯迅語(yǔ)），只能借文字回憶舊時(shí)的美好事物，來(lái)寄托一絲安慰，排解內(nèi)心苦悶。3、全書(shū)目錄小引●《狗·貓·鼠》●《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》●《二十四孝圖》●《五猖會(huì)》●《無(wú)?！贰瘛稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》●《父親的病》●《瑣記》●《藤野先生》●《范愛(ài)農(nóng)》后記4、作品介紹這十篇散文是按時(shí)間順序?qū)懙?，前七篇（《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》）是記述魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，寫(xiě)作者童年時(shí)代在故鄉(xiāng)紹興的見(jiàn)聞和受教育的情景，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。后三篇（《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》）寫(xiě)作者青年時(shí)代離開(kāi)故鄉(xiāng)紹興到南京、日本求學(xué)，再回到故鄉(xiāng)紹興教書(shū)的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部帶有自傳性質(zhì)的回憶性散文集。它由十篇散文組成，較完整地記敘了魯迅從童年到青年的不同人生階段的經(jīng)歷。在文中，作者飽含深情地追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。同時(shí)，也對(duì)封建制度和封建禮教進(jìn)行了無(wú)情批判，更對(duì)當(dāng)時(shí)的北洋軍閥統(tǒng)治和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行了有力的鞭撻，使革命青年從文章中得到了戰(zhàn)斗的熱情和反抗舊勢(shì)力的決心和勇氣。5、逐篇內(nèi)容及主旨?xì)w納第一篇《狗·貓·鼠》主要內(nèi)容：在這篇文章里，魯迅先生用文字清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅、虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交媾【gòu】時(shí)嗥【háo】叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章借助“貓”這一類(lèi)動(dòng)物，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人，即當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。主旨概括：此文開(kāi)篇就直接寫(xiě)明全篇是針對(duì)“正人君子們”污蔑、攻擊作者“仇貓”而引發(fā)的。攻擊者借助作者所說(shuō)“狗不是仇貓的么？”這句話，妄圖以此誣蔑魯迅是狗。而魯迅則借助探查狗和貓成仇的“動(dòng)機(jī)”，把“現(xiàn)代評(píng)論派”“正人君子們”之流——軍閥統(tǒng)治者的幫兇暗喻為“沒(méi)眼力”的狗。表達(dá)了魯迅先生對(duì)他們有力的控訴和憤慨之情。第二篇《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》主要內(nèi)容：阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。文中回憶兒時(shí)作者和阿長(zhǎng)相處的情景，重點(diǎn)敘述了她尋購(gòu)并贈(zèng)送“我”渴求已久的繪圖本《山海經(jīng)》之事，刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。主旨概括：文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位普通勞動(dòng)?jì)D女尊敬、感激和無(wú)限懷念之情。第三篇《二十四孝圖》主要內(nèi)容：《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感。主旨概括：形象地揭露了封建孝道的虛偽、殘酷和欺騙性。第四篇《五猖會(huì)》主要內(nèi)容：五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心中是一個(gè)節(jié)日。文中表現(xiàn)兒時(shí)的“我”盼望觀看迎神賽會(huì)的急切而興奮的心情，也刻畫(huà)了被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。主旨概括：批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。第五篇《無(wú)?！分饕獌?nèi)容：無(wú)常是一個(gè)具有人情味的鬼。一次去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子，那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。主旨概括：魯迅運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫(xiě)鬼無(wú)常，虛寫(xiě)人間無(wú)公正、無(wú)人情，表現(xiàn)陽(yáng)間不如陰間的殘酷事實(shí)，表明了他對(duì)公正與人性的渴望。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”——軍閥統(tǒng)治御用文人予以了辛辣的諷刺。第六篇《從百草園到三味書(shū)屋》主要內(nèi)容：《從百草園到三味書(shū)屋》可以分為兩個(gè)部分。一部分淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事。另外一部分描述了三味書(shū)屋枯燥乏味的學(xué)習(xí)和讀書(shū)生活場(chǎng)景。主旨概括：表現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。第七篇《父親的病》主要內(nèi)容：父親患上了肺結(jié)核，因家庭生活等原因，父親只好先后找了兩位所謂“名醫(yī)”，實(shí)為庸醫(yī)來(lái)看病，導(dǎo)致病情貽誤，最終不治身亡。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了兩位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。主旨?xì)w納：父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦，表現(xiàn)魯迅對(duì)父親的拳拳之愛(ài)，同時(shí)揭露“病態(tài)社會(huì)”中人心冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第八篇《藤野先生》主要內(nèi)容：本文回憶了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活。重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)校日本老師藤野先生為“我”添改講義，為“我”糾正解剖圖，關(guān)心“我”解剖實(shí)習(xí)，了解中國(guó)女人裹腳這四件事。同時(shí)回憶了因匿名信事件和電影事件，作者決定棄醫(yī)從文，導(dǎo)致與藤野先生分別。主旨概括：贊美了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表現(xiàn)了自己要同反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心，洋溢著作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。第九篇《瑣記》主要內(nèi)容：《瑣記》重點(diǎn)記述作者自1898年離開(kāi)故鄉(xiāng)，到南京求學(xué)的一段經(jīng)歷。全文可分四個(gè)部分。第一部分回憶衍太太的為人及自己對(duì)她由親近到厭惡的感情變化。第二部分寫(xiě)他到南京讀書(shū)的狀況。重點(diǎn)是從學(xué)校這一側(cè)面，深刻揭示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響及其局限性。第三部分寫(xiě)他在陸師學(xué)堂附設(shè)的礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)的感受。文章最后一部分簡(jiǎn)要敘寫(xiě)作者到日本留學(xué)前夕的幾件瑣碎而可笑的事。綜上所述，《瑣記》一文，形象地追憶了作者到南京求學(xué)前后的情況和他接觸《天演論》、受進(jìn)化論思想影響的經(jīng)過(guò)。主旨概括：作者以自己的親身感受，深刻揭露了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的洋務(wù)派及其推行的教育制度的腐朽性，批判了封建勢(shì)力的頑固性和資產(chǎn)階級(jí)改良派的軟弱性，顯示了他在尋求新路中不斷前進(jìn)的探索精神，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。第十篇《范愛(ài)農(nóng)》人物簡(jiǎn)介：范愛(ài)農(nóng)，名斯然。范愛(ài)農(nóng)與作者魯迅是同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅認(rèn)識(shí)。后因交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)回國(guó)。民國(guó)初年，魯迅做紹興的浙江山會(huì)初級(jí)師范學(xué)堂校長(zhǎng)時(shí)，請(qǐng)他當(dāng)學(xué)鑒。魯迅辭職后，他被后來(lái)的校長(zhǎng)辭退，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來(lái)，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。范愛(ài)農(nóng)的一生正代表著那時(shí)正直的知識(shí)分子的際遇和境況。主要內(nèi)容：作者通過(guò)追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在辛亥革命前不滿黑暗社會(huì)，追求革命理想，辛亥革命后又備受迫害的遭遇。主旨概括：表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念之情。6、《朝花夕拾》中出現(xiàn)的主要人物有六個(gè),分別是作者的保姆(長(zhǎng)媽媽)、恩師(藤野先生)、朋友(范愛(ài)農(nóng))、父親和鄰居(衍太太)、作者兒時(shí)的私塾老師(壽鏡吾)，你覺(jué)得他們是怎樣的人？明確：長(zhǎng)媽媽(保姆)阿長(zhǎng)（？—1899），浙江紹興東浦大門(mén)人。她是魯迅兒時(shí)的保姆。平日稱她為“阿媽”，但憎惡她時(shí)就叫“阿長(zhǎng)”。阿長(zhǎng)平時(shí)也不回家去，直到臨死。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《從百草園到三味書(shū)屋》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《瑣記》等作品中均出現(xiàn)了她。性格特點(diǎn)：身份卑微、不拘小節(jié)，關(guān)心兒童，愛(ài)嘮叨，愛(ài)管閑事，淳樸善良、迷信、愚昧麻木、勤勞、渴望得到幸福的普通勞動(dòng)?jì)D女。藤野先生(恩師)出現(xiàn)在《藤野先生》一文中。性格特點(diǎn)：生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、平等待人、和藹可親、正直熱情、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的異國(guó)醫(yī)學(xué)教授。范愛(ài)農(nóng)(朋友)出現(xiàn)在《范愛(ài)農(nóng)》一文中。性格特點(diǎn)：范愛(ài)農(nóng)是當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿愛(ài)國(guó)情懷的一群小知識(shí)分子的形象代表。他坦率正直、愛(ài)國(guó)、倔強(qiáng)、傲岸不群、思想進(jìn)步、追求自由的一位覺(jué)醒的知識(shí)分子。父親在《五猖會(huì)》《父親的病》中均出現(xiàn)了父親。父親的性格特點(diǎn)：嚴(yán)厲、慈愛(ài)，是一位封建式家長(zhǎng)，重視子女教育，教育孩子時(shí)往往壓抑孩子的天性。但是，魯迅從來(lái)沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安、永遠(yuǎn)痛苦。衍太太(鄰居)出現(xiàn)在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中。性格特點(diǎn)：是一個(gè)心術(shù)不正（陰險(xiǎn)）、令人憎惡的、自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。她給魯迅看不該看的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾拿去變賣(mài)?？偱沃徏倚『⒏蓧氖隆ｔ斞副砻嫔腺潛P(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視她的。壽鏡吾(兒時(shí)的私塾老師)出現(xiàn)在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中。性格特點(diǎn)：方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲，對(duì)學(xué)生充滿慈愛(ài)和關(guān)心，是魯迅的私塾老師，是魯迅先生頗為敬畏之人。三、寫(xiě)作特色(1)在對(duì)往事深情的回憶時(shí)，作者無(wú)法忘卻現(xiàn)實(shí)，常插入一些“雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論），顯示了作者魯迅真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有作者對(duì)童年時(shí)擁有過(guò)的一只可愛(ài)的小隱鼠的深情回憶，又有對(duì)祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目。(2)常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的神韻，寫(xiě)事則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。如在《無(wú)?！分?，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。(3)散文中常用對(duì)比手法。如《五猖會(huì)》通過(guò)“我”前后心境的對(duì)比表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的反感和批判；《無(wú)常》通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫(huà)出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目等等。(4)作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說(shuō)，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。四、課堂檢測(cè)1、閱讀名著選段，按要求回答問(wèn)題。（2020·四川南充）一回是很早的時(shí)候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書(shū)。我走近去，她便將書(shū)塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么?”我看那書(shū)上畫(huà)著房屋，有兩個(gè)人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來(lái)了。這使我很不高興，似乎受了一個(gè)極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了!再旋一個(gè)，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么?不聽(tīng)我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（選自《朝花夕拾》）(1).文段中的“她”是________。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的________(篇名)里出現(xiàn)過(guò)。【答案】衍太太《父親的病》(2).結(jié)合作品中“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征?！敬鸢浮渴纠孩傩男g(shù)不正：給“我”看不健康的畫(huà)，唆使我偷母親的首飾變賣(mài)；②自私自利：對(duì)自己的孩子很?chē)?yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；③虛偽：慫恿阿祥打旋，卻又事后裝好人；④迷信：讓“我”在父親臨終前呼喊；⑤熱心：在“我”父親去世時(shí)幫助安排后事，幫我們擦藥。(任答4點(diǎn)即可)2、下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是（C）A．在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。B．《瑣記》寫(xiě)到，衍太太看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接批判，但心中是嫌惡她的。C．魯迅在《無(wú)?！分姓f(shuō)，在眾多鬼神中最不愿意見(jiàn)到的是“活無(wú)常”，一見(jiàn)到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒