創(chuàng)意黏土小組教案

創(chuàng)意黏土小組教案1、認(rèn)識黏土，喜歡玩黏土。

2、引導(dǎo)幼兒用黏土制作自己喜歡的玩具。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，并激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種顏色的黏土。

2、制作好的成品及半成品的作品若干。

3、制作工具：塑料刀、壓板、竹棒、牙簽、瓶蓋等。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、出示黏土，引導(dǎo)幼兒觀察并說出黏土的特征。

教師：小朋友們看看今天老師給你們帶來了什么？（黏土）這是黏土，你們知道黏土有什么特點(diǎn)嗎？（黏黏的）

2、教師小結(jié)：黏土是一種可以塑造的泥土，它軟軟的、黏黏的，我們可以用它來做出很多東西，今天我們就來和黏土做朋友，用黏土制作一些有趣的玩具。

二、觀察成品及半成品作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1、出示已制作好的成品及半成品作品，引導(dǎo)幼兒觀察并說出制作方法。

教師：老師已經(jīng)做好了幾樣?xùn)|西，你們看看這是用什么材料做的？（黏土）是用什么方法做的呢？（用手團(tuán)圓、壓扁、壓平）教師小結(jié)：對，我們還可以借助一些工具來幫助我們制作。

2、觀察半成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

教師：這里還有一些沒有做完的東西，請小朋友們想一想，我們還可以把它們變成什么東西呢？怎么變呢？幼：（做汽車的車輪、做蝸牛的身體等）三、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師鼓勵幼兒大膽嘗試用黏土制作玩具。

4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動，并對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

5、教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

6、教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動。

7、教師對有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵和表揚(yáng)。

8、教師對幼兒的作品進(jìn)行展示和評價。

【活動目標(biāo)】

1、運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

2、熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3、感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂

2、圖譜

推薦課件：大班語言課件《春雨的色彩》

重點(diǎn)：充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。

難點(diǎn)：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

【活動過程】

一、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受

(一)認(rèn)識四季的樹木

1、小朋友，你們認(rèn)識圖片上的四棵樹嗎？你們知道這些樹代表的是哪個季節(jié)？

2、教師小結(jié)：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

(二)描述四季的樹木

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那就讓我們先來看看春天的桃樹。

春天里的桃樹怎么了？桃花是什么樣的？你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花？在春天里看到X的桃花，你想到了什么？

2、再來看看梧桐樹吧！有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢？

閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在X的梧桐樹下，會有什么感覺呢？

3、這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的？誰有好聽的詞？

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著X的楓葉感覺怎么樣？到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天里又是怎么樣的呢？

二、朗誦詩歌第一段，了解詩歌句式

1、四季的樹木真美呀！我也想把自己喜歡的四季景色用一首詩歌來表達(dá)，聽一聽第一段。(配樂朗誦)

2、我也能用好聽的詞來講一講春天的美景，說一說春天里的小花、小草、小樹是怎樣的呢？請你選擇春天的景色說一說。

3、朗誦詩歌第一段。

三、仿編兒童詩，體驗成功創(chuàng)編的快樂

4、討論：假如我們來編一首關(guān)于夏天的兒童詩，應(yīng)該怎樣編呢？(幼兒講述，教師當(dāng)場記錄)

5、誰來把剛才說的夏天景色編進(jìn)詩歌里呢？(個別幼兒講述)

6、老師也把夏天編進(jìn)詩歌里了，聽一聽。(教師朗誦詩歌第二段)

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀、大小的不同，并學(xué)習(xí)有順序地粘貼。

2、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】

樹葉（紅、黃、綠）剪刀、膠水、雙面膠、白紙。

【活動過程】

一、觀察樹葉形狀及顏色

老師：小朋友，今天我給你們帶來了一袋子樹葉，請你們看看是什么顏色的樹葉？樹葉的形狀是怎樣的？樹葉有哪些部分組成？

二、談話做畫方式

老師：請小朋友看看樹葉像什么？可以做什么？可以怎么樣貼畫？要用膠水貼上去還是用雙面膠貼？老師這里有一幅畫，看看是怎么樣貼的？有沒有貼滿？應(yīng)該怎么貼？貼的時候要注意什么？

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)（重點(diǎn)提醒幼兒要保持畫面的整潔）

四、展示交流。老師點(diǎn)評作品，對畫面整潔而且畫的特別好的小朋友給予表揚(yáng)。

【活動延伸】

可以繼續(xù)在區(qū)角活動中進(jìn)行樹葉的貼畫。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)剪魚，并把魚粘貼到紙上，添畫出魚的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工制作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師范畫紙1張，幼兒范畫紙2張，剪刀1把，漿糊1瓶，畫筆1盒。

2、準(zhǔn)備一條活鯽魚或鯉魚，以備觀察之用。

活動過程：

一、出示范畫，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來了一幅畫，你們看這是什么呀？（教師出示一張畫有魚的范畫）

二、引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀和特征。

師：小朋友，今天老師帶來了一條活鯽魚，請你們仔細(xì)看看魚是什么形狀的，它有哪些特征？身體上有什么顏色和花紋？待會兒把自己的觀察結(jié)果告訴老師和其他小朋友。

三、教師示范剪魚的方法。

師：小朋友，你們看老師手里拿的是什么？（教師出示一張折成數(shù)層的彩紙）你們知道這張紙怎么能變得又輕又漂亮嗎？對，把它剪成一條魚。教師示范講解剪魚的方法。（先把邊角剪平，然后從魚的頭部開始剪起，順著魚鱗往下剪，直至魚的尾部。魚鱗的形狀可以剪成半圓形、三角形、梯形等。）

四、教師示范粘貼魚的方法。

師：把剪好的魚放在紙上，用漿糊把魚的背面涂勻后貼在紙上，然后在魚的周圍添畫出魚的外形特征。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意安全，盡量沿著魚的邊緣線剪，不要把紙剪破。注意魚的形狀、大小、花紋等。

六、展評作品。

【課程名稱】：《彩虹魚的夢想》

【課程目標(biāo)】：通過本次課程，讓孩子們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用畫筆表達(dá)自己的想法和情感，同時提高他們的觀察力、動手能力和色彩搭配能力。

【課程準(zhǔn)備】：畫筆、畫紙、顏料、調(diào)色盤、清水等繪畫材料。

【課程步驟】：

1、導(dǎo)入（5分鐘）

老師在黑板上畫出一條簡單的彩虹魚，讓孩子們觀察并說出它有哪些顏色。老師引導(dǎo)孩子們思考，彩虹魚為什么是這些顏色？它是從哪里來的？它的夢想是什么？

2、主題創(chuàng)作（30分鐘）

讓孩子們在畫紙上畫出自己的彩虹魚。老師可以引導(dǎo)孩子們先畫出魚的外形，再逐漸添加彩虹的色彩。鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，不必拘泥于老師的示范。

3、分享與交流（15分鐘）

讓孩子們分享自己的作品，講述自己畫的彩虹魚的故事。老師可以引導(dǎo)孩子們從顏色、形狀、細(xì)節(jié)等方面來講述。同時，也讓孩子們了解其他小朋友的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意。

4、總結(jié)與延伸（5分鐘）

老師總結(jié)孩子們的作品，表揚(yáng)他們的創(chuàng)意和努力。同時，鼓勵孩子們在日常生活中多觀察、多想象，用畫筆記錄下自己的想法和感受。讓孩子們收拾好繪畫材料，保持教室的整潔。

【課程反思】：

通過本次課程，孩子們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，畫出自己的彩虹魚。他們在分享和交流中，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和欣賞能力。在繪畫技巧和色彩搭配上，還需要老師進(jìn)一步的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

【活動目標(biāo)】

1、喜歡觀察周圍的花，懂得花兒好看不能摘。

2、用簡筆畫表現(xiàn)花的形態(tài)，發(fā)展想象力。

【活動準(zhǔn)備】

畫有草地，大樹背景的畫面。觀察過各種花，花開放各種形態(tài)的照片，各種花的照片。

【活動過程】

一、觀察與欣賞

1、教師：春天到了，小花園里的花都開了，(出示各種花的照片)小朋友看看，這些花好看嗎？你覺得這些花怎么樣？

這些花有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，它們有的像蝴蝶一樣飄動，有的像小鳥一樣飛翔，有的像孔雀一樣開屏，還有的像小姑娘一樣翩翩起舞。

2、欣賞各種各樣的花。

教師：小朋友們再仔細(xì)看看，這些花還像什么？請你和好朋友一起說一說。

二、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師示范用蠟筆將花涂在紙上，然后貼在背景上。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，注意色彩的搭配和諧。

3、幼兒互相講述自己的作品。

三、延伸活動

布置“花兒好看不能摘”的主題墻飾。

1、學(xué)習(xí)由淺入深的三種美術(shù)字。

2、用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中的美術(shù)字。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國文字的喜愛。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中的美術(shù)字。

難點(diǎn)：表現(xiàn)出美術(shù)字的造型美。

教學(xué)方法：

欣賞法、談話法、對比法、創(chuàng)作法、展示法

學(xué)習(xí)方法：

觀察分析法、交流討論法、欣賞評述法、以畫帶學(xué)法

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、范畫作品。

學(xué)生：繪畫用具、收集美術(shù)字資料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課：欣賞一組優(yōu)秀的美術(shù)字作品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些美術(shù)字是用什么方法表現(xiàn)的？引出課題《創(chuàng)意美術(shù)字》。

三、講授新課：

1、欣賞書中優(yōu)秀的美術(shù)字作品，分析作品中美術(shù)字的共同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)美術(shù)字的造型美。

2、學(xué)習(xí)三種美術(shù)字的書寫方法：空心字、陰影字、立體字。教師演示書寫過程，學(xué)生練習(xí)書寫。巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

3、小組交流討論：你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)美術(shù)字？集體交流匯報。引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)美術(shù)字的造型美。啟發(fā)學(xué)生說出表現(xiàn)美術(shù)字的幾種方法，教師總結(jié)歸納。

4、學(xué)習(xí)書中創(chuàng)意美術(shù)字的幾種表現(xiàn)方法，欣賞優(yōu)秀作品，開拓思路。引導(dǎo)學(xué)生說出創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)方法及步驟。教師演示幾種表現(xiàn)方法，學(xué)生練習(xí)表現(xiàn)。巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

5、學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)欣賞評價。學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改正的辦法。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文字的喜愛。

6、布置作業(yè)：用你喜歡的形式書寫一篇日記（或作文），字體要美觀漂亮。巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)生完成情況。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體糾正，對好的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

7、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲及不足之處，鼓勵學(xué)生課后多收集一些優(yōu)秀的美術(shù)字作品，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及效果做出評價，提出今后努力的方向。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠掌握Scratch編程的基本概念和操作方法。

2、通過具體的案例和項目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題的解決中。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1、Scratch編程基礎(chǔ)（1小時）

Scratch的簡介和背景

Scratch的界面和基本組成

創(chuàng)建并保存Scratch項目

2、角色和背景的創(chuàng)建與編輯（1.5小時）

創(chuàng)建和編輯角色

創(chuàng)建和編輯背景

使用繪圖工具創(chuàng)作自定義角色和背景

3、Scratch編程核心概念（2小時）

事件概念：理解并應(yīng)用“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”等事件概念

變量概念：創(chuàng)建、使用和改變變量

條件概念：理解和應(yīng)用條件語句如“如果……那么……”

循環(huán)概念：理解和應(yīng)用循環(huán)語句如“重復(fù)……”

4、案例分析與項目實踐（2小時）

案例一：制作一個簡單的動畫故事，例如《貓和老鼠》的一集

案例二：制作一個迷宮游戲，讓玩家控制小貓穿越迷宮并找到出口

學(xué)生分組，每組選擇一個案例進(jìn)行實踐，教師巡回指導(dǎo)

5、團(tuán)隊協(xié)作與分享（1小時）

學(xué)生團(tuán)隊分享他們的項目，并講解創(chuàng)作思路和過程

教師和學(xué)生提供建設(shè)性的反饋和建議，鼓勵創(chuàng)新和批判性思維

6、課程回顧與總結(jié)（0.5小時）

回顧本課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)

總結(jié)Scratch編程的核心概念和應(yīng)用

對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議

三、教學(xué)方法與手段

1、講解法：通過講解Scratch編程的基本概念和操作方法，使學(xué)生能夠快速入門。

2、案例法：通過具體的案例，讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識到實際問題的解決中。

3、任務(wù)驅(qū)動法：通過讓學(xué)生完成實際任務(wù)，例如制作動畫故事或游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4、評價法：通過評價學(xué)生的作品和表現(xiàn)，給予建設(shè)性的反饋和建議，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、教學(xué)工具：使用Scratch編程軟件、投影儀、計算機(jī)等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

6、教學(xué)策略：采用分組教學(xué)、案例分析、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過水粉畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)兒童的色彩感知和運(yùn)用能力。

2、學(xué)會用水粉畫表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。

3、培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、色彩理論：講解色彩的基本原理和搭配技巧，讓兒童了解色彩的情感表達(dá)和運(yùn)用。

2、水粉畫基礎(chǔ)：介紹水粉畫的特性、工具和使用方法，并進(jìn)行基礎(chǔ)技法的演示和練習(xí)。

3、創(chuàng)意引導(dǎo)：通過觀察、想象和討論，引導(dǎo)兒童發(fā)揮創(chuàng)意，構(gòu)思自己的水粉畫主題和內(nèi)容。

4、創(chuàng)作實踐：讓兒童動手創(chuàng)作，將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，培養(yǎng)繪畫技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5、分享交流：展示每組兒童的畫作，分享創(chuàng)作過程中的心得和感受，提高兒童的表達(dá)和交流能力。

三、教學(xué)步驟

1、開場（5分鐘）

教師簡短介紹課程目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

2、色彩理論（15分鐘）

通過圖片和實例展示色彩的基本原理和搭配技巧，讓兒童了解色彩的情感表達(dá)和運(yùn)用。

3、水粉畫基礎(chǔ)（15分鐘）

介紹水粉畫的特性、工具和使用方法，并進(jìn)行基礎(chǔ)技法的演示和練習(xí)。

4、創(chuàng)意引導(dǎo)（15分鐘）

通過觀察、想象和討論，引導(dǎo)兒童發(fā)揮創(chuàng)意，構(gòu)思自己的水粉畫主題和內(nèi)容。

5、創(chuàng)作實踐（30分鐘）

讓兒童動手創(chuàng)作，將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，培養(yǎng)繪畫技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。教師巡回指導(dǎo)，及時解答疑問。

6、分享交流（15分鐘）

展示每組兒童的畫作，分享創(chuàng)作過程中的心得和感受，提高兒童的表達(dá)和交流能力。教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握水粉畫的基礎(chǔ)知識和技能，能夠運(yùn)用色彩表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

2、難點(diǎn)：如何將理論知識運(yùn)用到實踐中，提高繪畫技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

五、教學(xué)評價與反饋

1、對兒童的畫作進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助他們進(jìn)一步提高繪畫技能。

2、對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，優(yōu)化教學(xué)策略和方法。

【活動目標(biāo)】

1、運(yùn)用泥工、剪貼等多種技能表現(xiàn)立體花瓶的造型。

2、在欣賞、觀察、比較中，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)花瓶的造型。

3、體驗運(yùn)用不同材料進(jìn)行造型活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

1、花瓶實物、范例。

2、陶泥、工具（刀、剪刀）、彩色卡紙、雙面膠。

【活動過程】

一、觀察、欣賞各種各樣的花瓶，獲得感性經(jīng)驗。

1、教師：今天老師帶來了很多漂亮的花瓶，我們一起看看。（幼兒欣賞各種各樣的花瓶）你最喜歡哪一個花瓶？為什么？這個花瓶什么形狀？顏色是什么樣子的？上面還有什么花紋？瓶口是什么樣子的？

2、老師總結(jié)：你們觀察的都很仔細(xì)，這個花瓶上面有漂亮的圖案，顏色是鮮艷的紅色和黃色，瓶口是斜切的，這個花瓶瘦瘦長長的，顏色是白色和藍(lán)色相間的，上面還有很多的小動物，這個花瓶矮矮胖胖的，顏色是淡藍(lán)色的，上面有漂亮的條紋。

二、引導(dǎo)幼兒討論用彩泥、彩色卡紙等材料制作花瓶的方法。

1、教師：今天老師要請你們來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計出自己喜歡的花瓶造型。你們可以用彩泥捏出各種各樣的形狀，還可以用剪刀剪出漂亮的圖案，還可以用彩色卡紙撕貼出不同的形狀，但是在操作時要注意把膠水抹在卡紙的兩面，這樣容易粘住。在制作時要把你的花瓶做的又細(xì)又長，這樣才漂亮。你們準(zhǔn)備用什么材料？怎么做呢？

2、教師總結(jié)：在制作時我們要先想好自己要做什么樣的花瓶，然后再選擇材料，要注意在操作時不要把膠水抹到自己的手上和臉上，避免中毒或受傷。在制作好后，我們要把花瓶放到老師指定的地方。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意操作常規(guī)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒能添上自己喜愛的花紋；能力弱的幼兒能完成作品即可。

四、展示交流。

教師：誰來介紹一下你的花瓶？你最喜歡誰的作品？為什么？他的花瓶什么地方最漂亮？與我們平時見到的花瓶有什么不一樣？

【活動延伸】

區(qū)角活動：布置“小小藝術(shù)品”展覽區(qū)，將幼兒制作的花瓶進(jìn)行展覽。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)畫橫線、波浪線和彈簧線三種美術(shù)字，體驗美術(shù)字的多樣化和藝術(shù)性。

2、嘗試用不同的線裝飾美術(shù)字。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

畫好背景圖，分別用橫線、波浪線和彈簧線寫好的美術(shù)字若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：向幼兒展示用三種不同線寫好的美術(shù)字，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一件新奇、有趣的東西，你們看?。ǔ鍪居萌N不同線寫好的美術(shù)字）這些字寶寶漂亮嗎？你們知道這些字寶寶是用什么線寫的嗎？

2、教師分別出示橫線、波浪線和彈簧線三種線的名稱，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這三種不同的線。

3、教師：你們知道這些字寶寶是怎么來的嗎？它們是用了這三種不同的線寫成的。那你們想不想學(xué)這個本領(lǐng)呢？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用三種不同線寫美術(shù)字。

1、教師分別出示橫線、波浪線和彈簧線三種線的名稱，引導(dǎo)幼兒了解每種線的特點(diǎn)。

2、教師示范用三種不同線寫美術(shù)字，邊寫邊講解每種線的特點(diǎn)。如：橫線是平直的，像一條小河；波浪線是彎曲的，像海浪一樣；彈簧線是繞著圓圈的，像彈簧一樣。

3、教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊比較這三種線的不同之處，并請幼兒用手指學(xué)著老師的樣子在空中書寫這三種線，感受每種線的不同特點(diǎn)。

4、教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想這三種線可以用來裝飾哪些物品或畫面，并鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造。

5、教師出示用不同線裝飾好的美術(shù)字，引導(dǎo)幼兒觀察這些字的特點(diǎn)和裝飾效果，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，并對能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

7、教師展示幼兒的作品，并請幼兒互相欣賞和交流自己的作品。教