2023-2024學(xué)年山東省東營(yíng)市七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)模擬試題（含解析）

2023-2024學(xué)年山東省東營(yíng)市七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)模擬試題一、積累與運(yùn)用（共29分）1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）山尖全白了，給藍(lán)天xiāng上一道銀邊……等到日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。①xiāng____②薄_______2．依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)_____開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒_____起一面大的竹篩，下面_____些秕谷,棒上____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一____，便罩住了。A、吹撐放扣看抽B、扒支丟扣瞄緊C、掃支撒系牽拉D、掃支撒拉牽系3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。B、哪怕是兒子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都被爸爸媽媽看在眼里，都讓他們喜出望外。C、他沿著十里路來(lái)到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見(jiàn)水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。D、一道刺眼的閃電劈倒了路旁的大樹(shù)，讓剛好路過(guò)的他面覷。4．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句：（）（2分）A、有沒(méi)有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。B、在元旦晚會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。C、通過(guò)參觀這次內(nèi)容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。D、放學(xué)了，大家過(guò)馬路時(shí)要注意安全，防止不發(fā)生事故。5．在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A、③④②①B、④③①②C、④②③①D、③①④②6、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、新開(kāi)的超市大門(mén)上貼著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧。”B、9月5日是貴校建校三十周年紀(jì)念日，作為局長(zhǎng)，我一定會(huì)光臨祝賀的。C、我前幾日登門(mén)拜訪，可您不在家，您的家父已經(jīng)把您調(diào)動(dòng)的事告訴我了。D、房產(chǎn)證如何辦理，我也不太清楚，明天咱倆一起去房管局垂詢(xún)一下吧7、古詩(shī)文理解性默寫(xiě)（10分）(1)《觀滄海》一詩(shī)中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是：，；，。(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月亮表達(dá)對(duì)友人關(guān)心牽掛的詩(shī)句是：，。(3)《次北固山下》一詩(shī)中，蘊(yùn)含新事物從舊事物中孕育而生并將取代舊事物這一哲理的句子是：，。⑷《天凈沙?秋思》中，作者直抒胸臆的句子是：，。⑸當(dāng)別人不了解甚至誤解自己的時(shí)候，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：，？⑹孔子在《論語(yǔ)》中闡述讀書(shū)學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：，。⑺孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)待富貴的正確態(tài)度的句子是:，。⑻春天像健壯的青年，，。⑼孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間的句子是:，。⑽孔子提倡“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”,在《論語(yǔ)十二章》中,孔子對(duì)此的類(lèi)似的表述是:，。8、名著閱讀《朝花夕拾》（5分）在《朝花夕拾》中魯迅先生塑造了幾位富有特色的人物形象，例如長(zhǎng)媽媽、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)、壽鏡吾先生等，請(qǐng)你從以上人物中任選一位，講述一件關(guān)于該人物的故事情節(jié)并總結(jié)其性格特征。9、口語(yǔ)交際與綜合運(yùn)用。（2分）央視“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”開(kāi)播后，引發(fā)了社會(huì)各界廣泛的關(guān)注與參與，我校擬開(kāi)展以“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，領(lǐng)略漢字之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。下面是七（3）班同學(xué)們深入調(diào)查后得出的結(jié)論，請(qǐng)你由此段文字概括一下中學(xué)生提筆忘字的原因。（2分）隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，電腦和手機(jī)等成了人們離不開(kāi)的工具。用電腦打字時(shí)，許多學(xué)生都是使用漢語(yǔ)拼音輸入法，而拼音和漢字是互為獨(dú)立的兩個(gè)體系。即使有人使用五筆輸入法打字，也不需要知道漢字的所有筆畫(huà)和筆序，久而久之，他們就不再一筆一劃地書(shū)寫(xiě)漢字。許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，獲取信息和知識(shí)主要靠網(wǎng)絡(luò)，用于看書(shū)的時(shí)間非常少，所以才會(huì)在提筆寫(xiě)字時(shí)忘記了要寫(xiě)的字。原因之一：原因之二：二、閱讀（共41分）(一)閱讀下面文言文，完成文后題目（共8分）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。10．解釋下列句中的加點(diǎn)詞（2分）（1）陳太丘與友期行（2）尊君在不（3）去后乃至（4）下車(chē)引之11．翻譯下列句子。（4分）（1）非人哉!與人期行，相委而去。（2）元方入門(mén)不顧。12．讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。（2分）（二）閱讀下面這幾段文字，完成文后小題。（8分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。，，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。13、在文中的空缺處，填入課文原句。（2分），。14、想象下面句子描繪的情景，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。（3分）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。15、賞析文中的畫(huà)線語(yǔ)句。（3分）（三）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中的這段文字，完成文后小題。（5分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。16.根據(jù)選段內(nèi)容，給文段加一個(gè)小標(biāo)題。（1分）__________________________17.這一段的寫(xiě)景順序是（）(2分)A．從靜景描寫(xiě)到動(dòng)景描寫(xiě)。B．從概括全景到突出局部。C．從美麗的植物到可愛(ài)的動(dòng)物。D．從近的景物到遠(yuǎn)的景物。18.這段文字除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請(qǐng)仿照所給兩例，對(duì)另外兩件事加以概括（每件不超過(guò)四個(gè)字，2分）①翻斷磚（或找蜈蚣）→②③拔何首烏→④（四）閱讀《秋天的懷念》，完成以下題目（6分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?！彼f(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)走，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆一塊兒，要好好兒活……19.“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！痹鯓永斫饽赣H擋住落葉的行為?（2分）20、試簡(jiǎn)要分析文章第②段中劃線句子的記敘順序及作用。（2分）21、請(qǐng)結(jié)合全文，模擬母親的口吻，寫(xiě)出第⑥段結(jié)尾處省略號(hào)的內(nèi)容。（2分）（五）閱讀下面文段，完成19-22題（14分）家徽余華國(guó)有國(guó)徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。自此以后，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢８赣H他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或換門(mén)時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。22．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字，3分）→放賊→→23.細(xì)讀文本，分析祖父的形象特點(diǎn)。（3分）24．你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）25批注是一種良好的讀書(shū)方法，請(qǐng)你按例句的方式批注下面的語(yǔ)句。（4分）例：這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。批注：這句話從賊的神態(tài)和動(dòng)作兩方面，形象地表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀。（1）賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走……（2）賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。26、文中“我”家已經(jīng)有了家徽,根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例，請(qǐng)為“我”家再作一則“家訓(xùn)”。（2分）示例：只爭(zhēng)朝夕,奮發(fā)圖強(qiáng)三、作文：（50分）在我們的成長(zhǎng)路上，我們經(jīng)歷了太多事，有歡喜有悲傷，有收獲有失去，有堅(jiān)持有放棄，面對(duì)失敗，也許你沒(méi)有哭泣；面對(duì)落后，也許你沒(méi)有放棄；面對(duì)成功，也許你沒(méi)有驕傲，以“這次，我沒(méi)有___________”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整；要有真情實(shí)感，不得抄襲套作；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)名稱(chēng)；不少于600字。友情提示：所，都寫(xiě)在答題紙上；保存好自己的試卷。

答案和解析1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）山尖全白了，給藍(lán)天xiāng上一道銀邊……等到日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。①xiāng_鑲___②薄___báo____2．依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)_____開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒_____起一面大的竹篩，下面_____些秕谷,棒上____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一____，便罩住了。A、吹撐放扣看抽B、扒支丟扣瞄緊C、掃支撒系牽拉D、掃支撒拉牽系3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）（2分）A、我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。原指每個(gè)人都得到了滿(mǎn)足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩、哪怕是兒子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都被爸爸媽媽看在眼里，都讓他們喜出望外。遇到意想不到的喜事而感到非常高興。C、他沿著十里路來(lái)到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見(jiàn)水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。D、一道刺眼的閃電劈倒了路旁的大樹(shù)，讓剛好路過(guò)的他面覷。你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無(wú)可奈何互相望著，都不說(shuō)話。4．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句：（C）（2分）A、有沒(méi)有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。B、在元旦晚會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。C、通過(guò)參觀這次內(nèi)容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。D、放學(xué)了，大家過(guò)馬路時(shí)要注意安全，防止不發(fā)生事故。5．在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A、③④②①B、④③①②C、④②③①D、③①④②6、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（A）（2分）A、新開(kāi)的超市大門(mén)上貼著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧?！盉、9月5日是貴校建校三十周年紀(jì)念日，作為局長(zhǎng)，我一定會(huì)光臨祝賀的。C、我前幾日登門(mén)拜訪，可您不在家，您的家父已經(jīng)把您調(diào)動(dòng)的事告訴我了。D、房產(chǎn)證如何辦理，我也不太清楚，明天咱倆一起去房管局垂詢(xún)一下吧7、古詩(shī)文理解性默寫(xiě)（10分）(1)《觀滄海》一詩(shī)中最能體現(xiàn)作者博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月亮表達(dá)對(duì)友人關(guān)心牽掛的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(3)《次北固山下》一詩(shī)中，蘊(yùn)含新事物從舊事物中孕育而生并將取代舊事物這一哲理的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。⑷《天凈沙?秋思》中，作者直抒胸臆的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。⑸當(dāng)別人不了解甚至誤解自己的時(shí)候，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？⑹孔子在《論語(yǔ)》中闡述讀書(shū)學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑺孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)待富貴的正確態(tài)度的句子是:不義而富且貴，于我如浮云。⑻春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。⑼孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間的句子是:溫故而知新，可以為師矣。⑽孔子提倡“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”,在《論語(yǔ)十二章》中,孔子對(duì)此的類(lèi)似的表述是:擇其善者而從之，其不善者而改之。8、名著閱讀《朝花夕拾》（5分）在《朝花夕拾》中魯迅先生塑造了幾位富有特色的人物形象，例如長(zhǎng)媽媽、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)、壽鏡吾先生等，請(qǐng)你從以上人物中任選一位，講述一件關(guān)于該人物的故事情節(jié)并總結(jié)其性格特征。示例：①藤野先生。在“我”求學(xué)階段，訂正“我”的講義，糾正“我”的血管解剖圖，擔(dān)心“我”不肯解剖，向“我”詢(xún)問(wèn)中國(guó)女人裹腳的事情。性格特征:認(rèn)真負(fù)責(zé)，從嚴(yán)治學(xué)，熱情關(guān)懷，正直誠(chéng)懇，毫無(wú)民族偏見(jiàn)。②：長(zhǎng)媽媽。睡覺(jué)擺成“大”字，叮囑“我”過(guò)年吃福橘，講長(zhǎng)毛的故事，為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》性格特征：迂腐、粗俗、守舊但熱心、關(guān)愛(ài)孩子。9、口語(yǔ)交際與綜合運(yùn)用。（2分）央視“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”開(kāi)播后，引發(fā)了社會(huì)各界廣泛的關(guān)注與參與，我校擬開(kāi)展以“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，領(lǐng)略漢字之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。下面是七（3）班同學(xué)們深入調(diào)查后得出的結(jié)論，請(qǐng)你由此段文字概括一下中學(xué)生提筆忘字的原因。（2分）隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，電腦和手機(jī)等成了人們離不開(kāi)的工具。用電腦打字時(shí)，許多學(xué)生都是使用漢語(yǔ)拼音輸入法，而拼音和漢字是互為獨(dú)立的兩個(gè)體系。即使有人使用五筆輸入法打字，也不需要知道漢字的所有筆畫(huà)和筆序，久而久之，他們就不再一筆一劃地書(shū)寫(xiě)漢字。許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，獲取信息和知識(shí)主要靠網(wǎng)絡(luò)，用于看書(shū)的時(shí)間非常少，所以才會(huì)在提筆寫(xiě)字時(shí)忘記了要寫(xiě)的字。原因之一：網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，電腦，手機(jī)的普及，人們打字多采用拼音輸入法原因之二：許多學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)看書(shū)時(shí)間非常少。二、閱讀（共41分）(一)閱讀下面文言文，完成文后題目（共8分）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。10．解釋下列句中的加點(diǎn)詞（2分）（1）陳太丘與友期行約定（2）尊君在不同“否”（3）去后乃至才（4）下車(chē)引之拉，牽拉11．翻譯下列句子。（4分）（1）非人哉!與人期行，相委而去。（2）元方入門(mén)不顧。譯：（1）不是人呀，和別人相約同行，他卻丟下我走了。（2）元方進(jìn)入家門(mén)都不回頭看。12．讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。（2分）①告誡人們辦事要講誠(chéng)信,為人要方正。②通過(guò)元方的言行舉止,讓我們知道了要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人。通過(guò)友人的行為,讓我們知道了知錯(cuò)就改。（其他亦可）（二）閱讀下面這幾段文字，完成文后小題。（8分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。，，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。13、在文中的空缺處，填入課文原句。（2分）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。14、想象下面句子描繪的情景，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。（3分）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！巴低档亍薄般@”運(yùn)用擬人的修辭手法將小草人格化，使小草也似乎有了意識(shí)和情感。寫(xiě)出了春草破土而出的情態(tài)，展現(xiàn)出春天到來(lái)的生機(jī)，體現(xiàn)了作者對(duì)春的喜愛(ài)。15、賞析文中的畫(huà)線語(yǔ)句。（3分）“嗡嗡”是擬聲詞，“鬧”字運(yùn)用了擬人的修辭的手法，將蜜蜂人格化，寫(xiě)出了蝶飛蜂舞的熱鬧景象，也從側(cè)面展現(xiàn)出春花盛放的美景，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。（三）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中的這段文字，完成文后小題。（5分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。16.根據(jù)選段內(nèi)容，給文段加一個(gè)小標(biāo)題（1分）：百草園的動(dòng)植物，百草園的活動(dòng)樂(lè)趣，百草園的春夏秋景17.這一段的寫(xiě)景順序是（B）(2分)A．從靜景描寫(xiě)到動(dòng)景描寫(xiě)。B．從概括全景到突出局部。C．從美麗的植物到可愛(ài)的動(dòng)物。D．從近的景物到遠(yuǎn)的景物。18.這段文字除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請(qǐng)仿照所給兩例，對(duì)另外兩件事加以概括（每件不超過(guò)四個(gè)字，2分）①翻斷磚（或找蜈蚣）→②按斑蝥③拔何首烏→④摘覆盆子（四）閱讀《秋天的懷念》，完成以下題目（6分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?！彼f(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)走，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆一塊兒，要好好兒活……19.“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！痹鯓永斫饽赣H擋住落葉的行為?（2分）她怕兒子看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，對(duì)生活逃避，喪失信心。20、試簡(jiǎn)要分析文章第②段中劃線句子的記敘順序及作用。（2分）插敘，補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪種程度，突出了母親為隱瞞病情照顧“我”做出的超常努力，體現(xiàn)了對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，突出了母愛(ài)的偉大。21、請(qǐng)結(jié)合全文，模擬母親的口吻，寫(xiě)出第⑥段結(jié)尾處省略號(hào)的內(nèi)容：（2分）合理即可。（五）閱讀下面文段，完成19-22題（14分）家徽余華國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走