幼兒園績效考核方案

幼兒園績效考核方案（一)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文獻(xiàn)精神，為貫徹教師績效工資分派政策，維護(hù)廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊(duì)伍，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制訂本方案(試行）.一、指導(dǎo)思想以進(jìn)一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推動(dòng)義務(wù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目的，以增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的主動(dòng)性為導(dǎo)向,建立健全符合教育規(guī)律、有助于教師成長、設(shè)立科學(xué)、考核體系完善的學(xué)校及教職工考核評(píng)定制度,全方面提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿意的義務(wù)教育。二、成立組織成立馬集中心校教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組;組長：副組長：組員：三、實(shí)施對(duì)象各中小學(xué)在編在崗的工作人員.退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補(bǔ)貼。其中,退休人員生活補(bǔ)貼原則由縣人事、財(cái)政部門擬定,按月發(fā)放；退職人員按照同職級(jí)退休人員原則的70％擬定;退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70％執(zhí)行.四、考核原則1、分類管理，區(qū)別看待。因各中小學(xué)校情差別很大，不便于集中統(tǒng)一管理,把學(xué)校分成四個(gè)層次：兩中學(xué)、三小學(xué)、五村小、五教學(xué)點(diǎn)。同類學(xué)校之間通過協(xié)商一致的原則盡量制訂基本統(tǒng)一的原則。2、效率優(yōu)先,兼顧公平。要切實(shí)體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，在此基礎(chǔ)上，照顧到教師之間不適宜拉得過大。3、激勵(lì)先進(jìn)，重視實(shí)績。建立考核體系，完善考核內(nèi)容，對(duì)于師德師風(fēng)、安全工作、單位的農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)用實(shí)施一票否決，特別重視教師推行崗位職責(zé)的實(shí)際體現(xiàn)和工作奉獻(xiàn)。4、導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)，杠桿調(diào)節(jié)?？冃ЧべY考核分派,要向一線傾斜，向?qū)W習(xí)反思型教師傾斜，向善管理睬創(chuàng)新的班子組員傾斜,特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學(xué)特色方面做出突出奉獻(xiàn)的班子組員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。5、客觀公正,便于操作。堅(jiān)持實(shí)事求是,民主公開;程序規(guī)范，公平公正；簡便易行，利于操作。五、績效工資的分派1、中心校獎(jiǎng)勵(lì)基金：每學(xué)期按10000元左右設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于在魅力德育、高效課堂和多個(gè)全鄉(xiāng)性教育教學(xué)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì).2、各中小學(xué)校長績效工資：教學(xué)點(diǎn)、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按縣人均水平的1.1、1。2和1.3設(shè)立基金，由中心校統(tǒng)一組織對(duì)以上人員的專項(xiàng)考核。3、切除以上兩塊后,中心校按各校上崗教師數(shù)，并結(jié)合教師余缺數(shù)和全縣人均水平等有關(guān)狀況，分派到各學(xué)校作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超學(xué)時(shí)、教育教學(xué)過程和成果等獎(jiǎng)項(xiàng)津貼資金.六、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的實(shí)施1.獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資設(shè)為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超學(xué)時(shí)）津貼、教育教學(xué)過程與成果等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，具體項(xiàng)目和原則在中心校指導(dǎo)下按學(xué)校分類協(xié)商擬定。2。班主任津貼根據(jù)學(xué)校層次和實(shí)際運(yùn)作狀況,由同類學(xué)校協(xié)商擬定.3。教職工績效工資分派以績效考核成果為根據(jù).每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和.全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一種分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績效工資額度。計(jì)算公式為：教職工個(gè)人績效工資額＝全?？冃аa(bǔ)貼總額÷全?？冃Э己说梅挚偤汀两搪毠€(gè)人績效考核得分。4。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分為上六個(gè)月（1-6月）和下六個(gè)月(7-12月)兩次考核造冊(cè)，由縣教育局審核后報(bào)縣財(cái)政局打入教師個(gè)人工資卡上.5、各中小學(xué)校長、中心校辦公室人員的績效工資,由中心校根據(jù)他們的績效考核成果統(tǒng)籌擬定。其它管理類人員由各中小學(xué)制訂統(tǒng)一原則，組織考核算施。七、績效考核方法1?？记?重要考核教職工出勤狀況.病假、事假都要扣分，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己烁鶕?jù)為學(xué)校（單位)考勤記載。2。工作量。量化出學(xué)校全部崗位周工作量.全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和,除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×分值各學(xué)校要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡.3。教育教學(xué)過程。重要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)推行狀況和安全管理職責(zé)推行狀況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)貫徹狀況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參加狀況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作貫徹在平時(shí)，主動(dòng)參加教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，全方面實(shí)施素質(zhì)教育。4。教育教學(xué)業(yè)績。重要考核教職工的工作任務(wù)目的完畢狀況和工作的實(shí)際效果。專任教師兼有其它社會(huì)工作的，要根據(jù)兼職狀況將本項(xiàng)考核分值按照一定比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項(xiàng)考核計(jì)算本項(xiàng)得分。5。在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織解決的，酌情扣除績效考核得分.凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過、記大過、降級(jí)、罷職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70%、80％、100%。6。有下列情形之一的,工作績效考核為0分，不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分派：（1)本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)學(xué)時(shí)、病事假累計(jì)超出2個(gè)月以上的；（2)在編不在教育教學(xué)現(xiàn)崗位的;(3）經(jīng)組織同意，脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)的；（4)因玩忽職守造成校園重大安全事故的;（5）有其它嚴(yán)重?fù)p壞教育形象和名譽(yù)行為的；各中小學(xué)要根據(jù)本單位的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的量化考核細(xì)則，規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好形象。八、組織實(shí)施1、各中小學(xué)要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考核方案（細(xì)則），考核方案（細(xì)則）必須在通過職代會(huì)或教職工全會(huì)討論通過（有半數(shù)以上的與會(huì)人員到會(huì)，且得到到會(huì)人員三分之二的多數(shù)人員同意)?？己朔桨福?xì)則）一旦通過職代會(huì)或職工全會(huì)通過，普通不再改動(dòng)，如果運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)方案（細(xì)則)有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。2、實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢.考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。故意見的要及時(shí)核算，考核分值有誤的，必須重新擬定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核成果及時(shí)反饋本人,并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的回復(fù)工作。3、各中小學(xué)要成立教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)績效工資考核分派的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3－9人構(gòu)成,校長任組長，考核小構(gòu)組員中教職工代表不得少于三分之一?？己诵?gòu)組員可由學(xué)校行政會(huì)議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過的方式產(chǎn)生。學(xué)?？己藰?gòu)組員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對(duì)不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行.在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等狀況的，將從嚴(yán)解決。九、紀(jì)律規(guī)定1、實(shí)施本方法后，各中小學(xué)一律不得另立名錄自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得擠占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目資金發(fā)放津補(bǔ)貼，不得違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得運(yùn)用學(xué)校其它收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補(bǔ)貼。2、中心校把績效工資考核分派工作納入各學(xué)校年度工作任務(wù)目的考核內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關(guān)人員對(duì)各學(xué)校績效工資考核分派狀況進(jìn)行督查。3、凡違反有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定的,一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)格按照組織程序嚴(yán)肅追究校長、分管校長和財(cái)務(wù)人員的黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任。幼兒園績效考核方案（二）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組員和教職工的思想政治工作，調(diào)動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性,增進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，根據(jù)《海南省中小學(xué)人事制度改革實(shí)施意見》、《海南省義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績效工資實(shí)施方法》及《海南省義務(wù)教育階段中小學(xué)?？冃Э己藢?shí)施意見》等文獻(xiàn)精神,結(jié)合我縣中小學(xué)校實(shí)際，制訂本工作方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過定量和定性等多個(gè)評(píng)價(jià)主體,全方面、客觀、公正評(píng)價(jià)中小學(xué)校的績效，建立健全激勵(lì)機(jī)制,增進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育全方面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、考核范疇全縣公立各級(jí)各類學(xué)校（含幼兒園）.三、考核內(nèi)容學(xué)?？冃Э己藘?nèi)容涉及：辦學(xué)方向、內(nèi)部管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教育教學(xué)質(zhì)量效益等。四、考核時(shí)間每年6—7月份進(jìn)行.五、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)加強(qiáng)全縣中小學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，縣政府決定成立屯昌縣中小學(xué)校績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其構(gòu)成人員以下：組長:孫成銀（縣政府副縣長）組員：蒙運(yùn)毅（縣委組織部副部長）陳俊潔(縣政府辦副主任）吳公寶（縣教育局局長）盧曉莉（縣人勞保局副局長）王蓮（縣財(cái)政局副局長）曾令親（縣監(jiān)察局執(zhí)法工作室主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和考核專門工作小組，吳公寶兼任辦公室主任。考核專門工作小組由吳公寶任組長，教育局副局長卓榮、劉宏暉、王雄富任副組長，組員從縣委組織部、教育局、人勞局、財(cái)政局、監(jiān)察局抽調(diào)有關(guān)人員構(gòu)成，具體負(fù)責(zé)全縣各中小學(xué)?？冃Э己斯ぷ鳌Ａ?、考核程序（一）考核準(zhǔn)備。各學(xué)校要進(jìn)行全方面動(dòng)員，對(duì)照考核項(xiàng)目認(rèn)真開展自查自評(píng)工作,并撰寫年工作報(bào)告.（二）述職和民主測評(píng)。學(xué)校校長在全體教職工會(huì)議上對(duì)學(xué)校年度工作進(jìn)行述職（時(shí)間控制在20分鐘內(nèi)），然后全校教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行民主測評(píng)。校長在述職后自評(píng)打分，（)對(duì)照《校長自評(píng)分?jǐn)?shù)表》逐項(xiàng)闡明自評(píng)分?jǐn)?shù)狀況.（三）社會(huì)測評(píng).充足發(fā)揚(yáng)民主，擴(kuò)大群眾參加范疇，更加好地接受群眾監(jiān)督，組織社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)代表和學(xué)生家長代表12名，聽取學(xué)校工作述職，結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)校工作的理解進(jìn)行考核。(四)查驗(yàn)。考核組在認(rèn)真“聽”述職的基礎(chǔ)上，集中時(shí)間，采用“看"、“查”、“問”等方式,進(jìn)一步接觸有關(guān)人員，對(duì)被考核學(xué)校做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),既要充足必定成績,又要指出存在問題，提出努力方向,做到評(píng)議精確、確保質(zhì)量，達(dá)成發(fā)揚(yáng)成績、改善工作的目的。(五）評(píng)分并定等次.考核滿分為100分，其中考核組滿分為80分，民主測評(píng)滿分為10分，社會(huì)測評(píng)滿分為10分，三個(gè)考核綜合之和即為學(xué)校的考核得分。全縣各學(xué)校按中學(xué)和小學(xué)分三個(gè)等次，一等占25％,二等占50%，三等占25%，按各學(xué)校考核得分從高分到低分定出等次。(六)撰寫考核報(bào)告。由考核組撰寫考核材料,內(nèi)容涉及該校及領(lǐng)導(dǎo)班子的基本狀況,本年度獲得的重要成績和存在的重要問題，以及考核等次等.考核報(bào)告經(jīng)考核組初審后報(bào)縣考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查擬定學(xué)校考核等次。七、考核成果的使用考核成果作為分派學(xué)?？冃ЧべY和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使用、調(diào)節(jié)和晉升的根據(jù)。八、工作規(guī)定:(一）考核小組應(yīng)由若干正直、原則性強(qiáng)，辦事公正、理解國家教育方針政策及教育教學(xué)規(guī)律、熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員構(gòu)成。(二）公正、公平、客觀實(shí)施考核工作。（三）引導(dǎo)學(xué)校教職工對(duì)的看待考核,以考核增進(jìn)學(xué)校發(fā)展.主題詞：教育學(xué)?？己朔桨父嬷停嚎h委辦,縣人大辦,縣政協(xié)辦，縣委組織部。*＊年6月28日印發(fā)幼兒園績效考核方案（三）為深化我校人事制度改革，推動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，根據(jù)樂亭縣教育局有關(guān)《樂亭縣義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施方法》的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際狀況制訂本方案。一、指導(dǎo)思想：本著“總量控制，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的分派原則，重點(diǎn)向班主任和擔(dān)任較重工作量的人員和有突出奉獻(xiàn)的人員傾斜,把我校工資改革的過程變成調(diào)動(dòng)廣大教師工作主動(dòng)性、激勵(lì)廣大教師奮發(fā)工作、努力發(fā)明一流業(yè)績的過程.二、實(shí)施范疇：我校參加教學(xué)與管理的全部人員，實(shí)施績效工資制度，李各莊幼兒園幼兒園附屬我校附設(shè)幼兒園,按縣局規(guī)定，幼兒教師按義務(wù)教育學(xué)校的原則和方法執(zhí)行。三、績效工資總量核定：我校教師績效工資總量按年度核定，每年12月初，學(xué)校上報(bào)納入績效工資發(fā)放范疇的教師名冊(cè),向縣局申報(bào)，由縣局將獎(jiǎng)勵(lì)性績效工作核定到校。四、績效工資分派方法：教職工績效工資按《樂亭縣教育局有關(guān)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資考核及績效工資分派實(shí)施方案》的規(guī)定,以固定數(shù)額按月發(fā)放與年終一次性發(fā)放相結(jié)合的方法。學(xué)校分別在月底和每年的年終完畢對(duì)教師績效考核，考核成果作為發(fā)放績效工資的根據(jù)。1、基礎(chǔ)性績效工資的發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，按《樂亭縣義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施方法》擬定的原則執(zhí)行，以固定數(shù)額按月發(fā)放.2、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的發(fā)放教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按教師崗位、管理崗位、工勤崗位三個(gè)系列進(jìn)行發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資設(shè)立7個(gè)項(xiàng)目,農(nóng)村教師補(bǔ)貼，班主任津貼,中層崗位津貼，出勤,工作量津貼，考核津貼和教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。根據(jù)分派項(xiàng)目，按樂亭縣教育局有關(guān)《樂亭縣義務(wù)教育學(xué)校績效工資的實(shí)施方法》實(shí)施按月發(fā)放與年終一次性發(fā)放相結(jié)合的方法。農(nóng)村教師補(bǔ)貼，班主任津貼，中層崗位津貼從獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量中核出，單獨(dú)發(fā)放，剩余部分用于發(fā)放出勤津貼，工作量(學(xué)時(shí)量)津貼，考核津貼和教育教學(xué)成果獎(jiǎng),對(duì)此部分學(xué)校根據(jù)縣局核出的全年人均獎(jiǎng)勵(lì)性績效工作原則額，按比例發(fā)放。具體方法以下：（1）農(nóng)村教師補(bǔ)貼的發(fā)放按樂亭縣教育局學(xué)校布局劃分規(guī)定，我校屬所處位置偏遠(yuǎn)，條件艱辛，為一類農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村教師補(bǔ)貼為每人每月120元。有關(guān)規(guī)定：（一）、農(nóng)村教師補(bǔ)貼按每年12個(gè)月計(jì)發(fā)，實(shí)施按月發(fā)放。（二)、調(diào)入發(fā)放農(nóng)村教師補(bǔ)貼的范疇學(xué)校，從調(diào)入下月起發(fā)放農(nóng)村教師補(bǔ)貼,調(diào)出農(nóng)村學(xué)校的，從調(diào)出的下月起停發(fā)農(nóng)村教師補(bǔ)貼。(三)、因病事假因素當(dāng)月超出半數(shù)以上天數(shù)未在崗位工作的,扣發(fā)當(dāng)月的農(nóng)村教師補(bǔ)貼。(2）、班主任津貼的發(fā)放班主任津貼從獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量中核出，以固定數(shù)額按月發(fā)放。具體發(fā)放方法:按樂亭縣教育局規(guī)定的35人為一種原則班額，由縣局核出班級(jí)數(shù)額，學(xué)校對(duì)現(xiàn)有班級(jí)數(shù)核算班主任津貼,其中班主任津貼的70％作為固定數(shù)額發(fā)至每個(gè)班主任，剩余的30％按學(xué)生總?cè)藬?shù)平均分派發(fā)至每個(gè)班主任。有關(guān)規(guī)定：（一）班主任津貼按每年10個(gè)月計(jì)發(fā)。（二）教師自擔(dān)任班主任之日起享有班主任津貼，離開班主任崗位之日起，不再享有班主任津貼。(三）班主任因病、事假，進(jìn)修等因素，不能推行班主任職責(zé)時(shí)，將班主任津貼以天數(shù)核算發(fā)給臨時(shí)代理班主任。(四）班主任因公差不能推行班主任職責(zé)時(shí),臨時(shí)班主任津貼以天數(shù)折算從考勤津貼、工作量津貼剩余的兩個(gè)月中支付。（五）按班主任考核原則對(duì)班主任進(jìn)行月考核，考核等次分為合格、基本合格和不合格,月考核合格發(fā)班主任津貼的100％，基本合格發(fā)津貼的80%，不合格扣發(fā)當(dāng)月班主任津貼。（3）中層崗位津貼按《樂亭縣義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施方法》學(xué)校中層干部設(shè)立中層崗位津貼，中層崗位津貼從獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量中核出，以固定數(shù)額按月發(fā)放，每年按10個(gè)月計(jì)發(fā)，中層崗位津貼=全年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資原則額÷12×中層本人崗位系數(shù),我校學(xué)生人數(shù)400人下列，中層崗位系數(shù)為0。12。中層干部半途任免的，從任免的下月起兌現(xiàn)或取消崗位津貼.（4)出勤津貼的發(fā)放出勤津貼占全年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資原則額的10%.本校月出勤津貼總額=全年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資原則額的10％×參加分派教職工人數(shù)（不含校長）÷12.教職工月出勤津貼=本校月出勤津貼總額÷本校參加分派的教職工出勤總天數(shù)×個(gè)人月出勤天數(shù),出勤津貼按每年12個(gè)月核算，學(xué)校按十個(gè)月當(dāng)月下發(fā)，剩余兩個(gè)月的出勤津貼用于發(fā)放寒暑假的教師返校、值班等，如仍有剩余,平均分派給教職工（不含校長）。有關(guān)規(guī)定:（一）月累計(jì)遲到、早退5次以上(含5次)為一天事假，從當(dāng)月中扣發(fā)一天的出勤津貼。（二）病事假按天數(shù)扣發(fā)出勤津貼，月累計(jì)病事假超出7天,扣發(fā)當(dāng)月出勤津貼。(三）無端遲到、早退全年累計(jì)超出50次，以及曠工，無正當(dāng)理由逾假不歸,持續(xù)超出7天，或全年累計(jì)超出15天,視為不合格,扣發(fā)全年出勤津貼.（5）工作量（學(xué)時(shí)量)津貼的發(fā)放工作量(學(xué)時(shí)量）津貼占全年人均獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資標(biāo)注額的45％。學(xué)校月工作量(學(xué)時(shí)量）津貼總額=全年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資標(biāo)注額的45%×參加分派教職工人數(shù)(不含校長）÷12。具體分派方法：（一）本校月工作量（學(xué)時(shí)量)津貼的70%，平均分派下發(fā)參加分派的教職工.(二）本校月工作量（學(xué)時(shí)量）津貼的30％，按個(gè)人分擔(dān)的工作量（學(xué)時(shí)量）進(jìn)行分派。（三)音體美工作量(學(xué)時(shí)量)因?qū)W生作業(yè)、課后輔導(dǎo)、備課、授課等工作量和工作難度與其它學(xué)科比對(duì)，其工作量按90%核算。教職工工作量（學(xué)時(shí)量)津貼=本校工作量(學(xué)時(shí)量）津貼總量×70％÷參加分派的教職工數(shù)+本校月工作量（學(xué)時(shí)量)津貼×30%÷學(xué)?？偣ぷ髁浚▽W(xué)時(shí)量）×本人的工作量(學(xué)時(shí)量）（四）下列狀況采用折算的方式計(jì)算學(xué)時(shí)量中層崗位人員每七天增加工作量12學(xué)時(shí)，月增加工作量48學(xué)時(shí)，加之中層崗位人員月工作量計(jì)算；骨干教師（縣級(jí)）、實(shí)驗(yàn)員、電教管理員、圖書管理員、報(bào)賬員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、檔案管理員、業(yè)訓(xùn)、藝術(shù)輔導(dǎo)等輔助崗位的人員，每年加50學(xué)時(shí)的工作量，年中從出勤津貼和工作量津貼剩余的兩個(gè)月中支付.（五）節(jié)假日、雙休日、加班或值班補(bǔ)貼，從出勤津貼、工作量津貼剩余的兩個(gè)月中支出。（5）考核津貼的發(fā)放考核津貼占全年人均獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資原則額的35%，考核津貼的發(fā)放根據(jù)年終績效考核成果進(jìn)行?？冃Э己耸悄甓瓤己说幕A(chǔ)，績效考核未評(píng)為優(yōu)秀的年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀,教職工績效考核的等次比例，按縣局規(guī)定執(zhí)行，優(yōu)秀等次為15%。教職工考核津貼實(shí)施年終一次性發(fā)放的方法?？冃Э己说却畏譃閮?yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次,考核系數(shù)分別為優(yōu)秀1。