個(gè)人研修總結(jié)模板-5

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，您在培訓(xùn)期間一定有很多感悟、收獲或想法，請(qǐng)根據(jù)模板和要求完成一份研修總結(jié)。提交總結(jié)前，建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。要求：1.按照下面的總結(jié)模版來(lái)完成；2.總結(jié)要有感而發(fā)，確實(shí)記錄培訓(xùn)的真實(shí)想法與感受；3.內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，將視為不合格；4.表格中“研修總結(jié)”字?jǐn)?shù)不少于600字；“本次研修未解決的疑惑”無(wú)字?jǐn)?shù)要求；5.為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（建議先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交）我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名王公國(guó)任教學(xué)科數(shù)學(xué)省（市）江西省上饒市任教學(xué)段

三年級(jí)學(xué)校（單位）馬家沖小學(xué)教齡3年研修總結(jié)請(qǐng)認(rèn)真回顧本次研修全過(guò)程，從以下5個(gè)方面撰寫(xiě)總結(jié)（總字?jǐn)?shù)不少于600字）：1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2.參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動(dòng)的收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)；5.對(duì)培訓(xùn)的建議。1、這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師必須要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，蹲下來(lái)看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。并且為了保證和促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然大對(duì)數(shù)問(wèn)題通過(guò)自己的學(xué)習(xí)以及和同學(xué)的交流能夠得到解決，但有些問(wèn)題是我們所共同疑惑的，因此，通過(guò)參與專(zhuān)家的視頻答疑活動(dòng)，使我們的一些疑惑得到了解答，讓我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的更加順利，而通過(guò)瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品這些活動(dòng)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的進(jìn)程，自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的定位，同時(shí)了解了自己和優(yōu)秀學(xué)員之間的差距，知道了進(jìn)步的方向。3.參與研修活動(dòng)的收獲通過(guò)研修活動(dòng)，擴(kuò)展了我們的視野，使我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了理論支撐，在使用網(wǎng)絡(luò)多媒體方面更有條理和傾向性。4.教學(xué)行為的改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前的教學(xué)活動(dòng)中我也大量的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，講課過(guò)程中使用課件，投影儀，網(wǎng)絡(luò)等手段完成教育教學(xué)，但這些教學(xué)方法的使用都是孤立了，針對(duì)的是每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，同時(shí)，也初步對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生的互動(dòng)聯(lián)系有了認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)中要更多地付諸實(shí)踐，以改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)。5.對(duì)培訓(xùn)的建議本次的培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，組織周密，為我們的學(xué)習(xí)提供了大量有用的教育教學(xué)資源，指導(dǎo)了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研前進(jìn)的方向，并展示了大量?jī)?yōu)秀作品，起到了示范作用，本次培訓(xùn)多以自主學(xué)習(xí)為主，希望能增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，使培訓(xùn)更具活力，更能激起學(xué)習(xí)的熱情。

本次研修未解決的疑惑無(wú)訓(xùn)