八年級政治下冊期末復習提綱

八年級政治下冊期末復習提綱八年級政治下冊期末復習提綱〔期末復習用〕第一單元1、我國的國家性質(zhì)〔p4〕我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為根底的人民民主專政的社會主義國家。2、現(xiàn)階段我國的人民包括〔p4〕工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。注意，不屬于中國人民的中國公民有：①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。3、人民是我們國家和社會的主人?！瞤4〕〔主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務的權(quán)力〕4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的根本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的根本權(quán)利5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？〔p6〕區(qū)別:(含義、性質(zhì)、范圍)人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容公民那么是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承當義務的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)家庭、學校、社會、他人、法律-最重要、有效我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。7、我國公民的根本權(quán)利有哪些？(p9)公民的根本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)、取得賠償權(quán)；⑥社會經(jīng)濟權(quán)利；⑦教育、科學、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。〔憲法是公民根本權(quán)利確實認書和保證書。〕8、公民應該這樣正確行使權(quán)利？〔p10--11〕注意理解①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。9、如何行使言論自由的權(quán)利〔P11頁〕第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家平安、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規(guī)定的我國公民的根本義務有哪些？〔p16〕我國憲法規(guī)定的公民義務是法定義務，也是我國公民的根本義務。法定義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。〔具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條〕11、什么叫道德義務，道德義務有什么作用，道德義務與法律義務的關(guān)系，我國公民必須遵守的根本道德標準有哪些？(p17)指社會成員依據(jù)社會道德標準，自覺自愿地承當對他人、對社會的道德責任。愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻12、為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務？〔P14—16頁〕①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的在我國，②公民的權(quán)利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。③自覺履行義務，也是愛國的重要表現(xiàn)13、我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1)我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。但凡法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。14、如何忠實履行義務？①法律鼓勵做的，我們積極去做〔五愛、自愿獻血、義務勞動〕②法律要求做的，我們必須去做③法律禁止做的，我們堅決不做P21

第二單元1、什么是人身權(quán)、人格權(quán)？〔p24-25〕(人權(quán)/人身權(quán)/人格權(quán)/身份權(quán))人身權(quán)利是公民最根本、最重要的權(quán)利，它分為人格權(quán)何身份權(quán)。人格權(quán)就是做人的權(quán)利。2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點？〔p25〕(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽權(quán).隱私權(quán))3、什么是首要的人格權(quán)---生命健康權(quán)的含義地位？〔p26d.1〕在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位.它是公民最根本的人身權(quán)利,包括生命權(quán)、健康權(quán)和身體權(quán)4、人格權(quán)的特點①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身別離。5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？〔P25〕答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身體不受非法搜查③公民的身體不受非法禁閉④公民的身體不受非法拘禁6、我國法律對未成年人有何特殊保護〔p27.d1〕\作用P26.d2？答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工〔已滿16周歲未滿18周歲的勞動者〕從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。7、我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？〔p27〕答：?憲法??刑法??民法通那么??治安管理處分法?8、專門保護未成年人的法律有哪些？?未成年人保護法??預防未成年人犯罪法?9、保護未成年人生命健康權(quán)的意義及途徑(P26、27)10、公民行使健康權(quán)有哪些方式？〔p28〕答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護11、如何看待放棄生命健康權(quán)的行為?(P29)答:①有社會性,生命一旦誕生就具有社會責任②一個人如果因為困難、挫折而自殺,必然給家庭帶來哀傷與財產(chǎn)的損失,還會引發(fā)人贍養(yǎng),幼者無人撫育等社會問題③假設(shè)公民損害自己的身體,如自殘,必然造成更大的社會負擔,與社會道義相悖,與法不合12、如何關(guān)愛他人的生命和健康?(P30—31)答:①樹立責任與法律意識(我們負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務和法定義務)②要培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和寬容態(tài)度,以正確的方法和合法的手段處理矛盾,③要懂得控制情緒,學會制怒,遠離暴力13、人格尊嚴權(quán)包括哪些含義、內(nèi)容、地位？〔p34---35〕任何人，無論其年長還是年幼、聰明還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人〞的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。內(nèi)容：名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、等。地位：人格尊嚴權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利14、名譽的含義、作用、侵害名譽行為的危害性〔P35、36〕人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價，這些社會評價綜合起來構(gòu)成一個人的名譽。作用：①“士可殺而不可辱〞，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。②獲得精神上的滿足，有良好的名譽不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益。15、如何理解品行優(yōu)良者不一定會得到客觀公正好的評價〔P36〕16、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)〔P38〕名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。17、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？〔p38、39〕①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。〔取侮辱性外號并是侵害名譽權(quán)不是侵害姓名權(quán)〕②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。18、侵犯名譽權(quán)的后果、解決途徑？〔p39〕既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己的形象的不道德行為。侵權(quán)者輕那么受到輿論的譴責，嚴重的要承當法律責任。解決途徑：當公民的名譽權(quán)受到非法侵害時，公民可以依法向人民法院提起訴訟，要求侵害者停止侵害、消除影響、恢復名譽、賠禮抱歉，如因非法侵害造成財產(chǎn)和精神上的損害，可以要求賠償損失。〔民事責任〕19、什么是肖像權(quán)？〔p40〕肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。20、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？〔p40〕繪畫〔自畫像〕、雕塑、剪紙、照相、攝像等。21、肖像的地位是什么？〔p40〕肖像再現(xiàn)了個人的根本的特征,是每個人人體容貌的有形識別標志。22、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？〔p41〕肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。注意：未成年人在使用自己的肖像權(quán)和獲酬權(quán)方面須由監(jiān)護人代理或同意。反之也應征得本人同意23、侵害肖像權(quán)行為有哪些？〔p41.d2〕〔1〕以營利為目的使用公民的肖像〔廣告、雜志封面、掛歷〕，就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否那么就構(gòu)成侵權(quán)?！?〕，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像?！?〕以肖像進行人身攻擊等。24、什么是姓名權(quán)？〔p43〕姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。25、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？〔p43〕〔內(nèi)容〕姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名?！驳匚弧承彰敲總€人人格的根本標志。20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？〔p44〕答：干預、盜用、冒用21、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間〔P46頁〕22.保護隱私的意義(必要性)〔46、47頁〕(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和平安的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。23、隱私權(quán)的含義(P48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。24、隱私權(quán)的內(nèi)容〔p48-50〕〔1〕私人生活安寧權(quán)〔2〕個人信息保密權(quán)〔3〕私人通信保密權(quán)4〕個人對其隱私的利用權(quán)25、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)〔1〕樹立隱私意識明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干預他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識〔2〕需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？〔p53〕監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。27、保護自己隱私權(quán)的方法〔p55〕〔1〕運用法律保護隱私權(quán)。當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮抱歉；假設(shè)因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。法律保護的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮抱歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取！?〕尊重他人隱私，實現(xiàn)相互尊重，相互維護

第三單元1、教育的含義和作用〔p58--60〕教育，是以促進人的開展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育的作用：A\對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。①教育是每個人生活的準備；②它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性開展的道路，奠定走向未來的根底；③教育能為人們未來的幸福生活奠基；④教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。B\對于民族、國家來說，教育成就未來。P60C\對于文化P582、什么是受教育權(quán)？〔p60〕所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的時機，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)是公民的一項根本權(quán)利,也是一項根本義務.3、什么叫義務教育？實行義務教育的目的和法律依據(jù)是什么？〔p61〕所謂義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。實行義務教育的目的：為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)。實行義務教育的法律依據(jù)：?中華人民共和國義務教育法?4、義務教育中的“義務〞和“教育〞是什么意思？〔p61〕義務：是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學校、家庭和知、適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務。教育：專指學校教育。5、義務教育有什么特征？〔p61〕義務教育具有自己的顯著特征：①具有強制性②具有公益性③具有統(tǒng)一性6、如何維護公民的受教育權(quán)？〔P63〕侵犯未成年人受教育權(quán)的表現(xiàn)7、作為正在接受九年義務教育的學生，應該怎樣履行受教育的義務？〔p64〕履行受教育的義務，最主要的有三項：①認真履行按時入學的義務；②認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。8、如何完成義務教育階段的學習任務？〔65〕9、什么叫財產(chǎn)，財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？〔p68--69〕財產(chǎn)是人們賴以生存和開展的物質(zhì)根底和保障。財產(chǎn)分為：個人所有、集體所有、國家所有。公民的合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他的合法財產(chǎn)。10、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)？〔p70〕財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。11、法律為什么要保護公民財產(chǎn)的所有權(quán)？〔p71〕切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產(chǎn)、工作和學習，積極參加社會主義產(chǎn)時應當予以照顧；③對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時可以多分；④有撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件的繼承人，不盡撫養(yǎng)義務的，分配遺產(chǎn)時應當不分或者少分。20、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點？〔p78〕遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式遺囑繼承的優(yōu)點：被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。21、什么叫遺贈？〔p79〕法定繼承人以外的人根據(jù)遺贈人的意愿獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，這種方式稱為遺贈。22、有效遺囑必須具備哪些條件？〔p79〕有效遺囑必須具備的條件：①立遺囑人必須具有遺囑能力；②立遺囑人的意思表示必須真實；③遺囑內(nèi)容必須合法；④遺囑的形式必須合法；⑤遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍中的一人或數(shù)人。23、什么叫智力成果？〔p81〕所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、創(chuàng)造創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。24、什么叫智力成果權(quán)？〔p82〕智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。25、侵害智力成果權(quán)的行為及保護〔P83---84〕26、消費者權(quán)益的為什么需要保護〔p86--89〕意義？〔p89〕消費者權(quán)益的需要保護的原因：買的不如賣的精。在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位，消費者處于被動地位、不利地位。經(jīng)營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者越來越遭受到巨大的損失。保護消費者權(quán)益的意義：①有利于促進生產(chǎn)的開展；②保證社會再生產(chǎn)的順利進行；③維護社會的正常秩序；④讓人們過上更美好的生活。27、我國專門保護消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？〔9項〕〔p91〕專門保護消費者權(quán)益的法律：?中華人民共和國消費者權(quán)益保護法?消費者享有的權(quán)利：①平安權(quán)；②知情權(quán)；③自主選擇權(quán)；④公平交易權(quán)；⑤依法求償權(quán)；⑥結(jié)社權(quán)；⑦獲得教育權(quán)；⑧人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)；⑨監(jiān)督權(quán)。28、作為消費者，我們應該履行哪些義務？〔p92〕履行的義務：維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者29、作為消費者應該怎樣去維護自己的權(quán)利才能防止上當受騙？〔p93--94〕①保護消費者的權(quán)利需要煉就一雙“慧眼〞，即增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比擬、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權(quán)利，選擇適當合理的消費行為。②煉就“慧眼〞需要我們主動學習和掌握有關(guān)消費的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，具備了這些知識，我們就能自覺地運用法律武器維護自己的權(quán)益。③增強權(quán)利意識和自我保護意識④當消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過正當、合法的途徑去維權(quán)30、當消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)途徑有：①與經(jīng)營者協(xié)商和解；②請求消費者協(xié)會調(diào)解；③向有關(guān)行政部門申訴；④根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。第四單元1、你認為什么是公平？〔p100--101〕公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承當他應分擔的責任、得到他應得的利益。2、公平對于社會穩(wěn)定和開展有哪些作用？〔p102〕①人不可能脫離社會而生存。一個良好的社會，應該能夠使人們穩(wěn)定持久地進行合作，而只有公平才能實現(xiàn)這一點。②社會的開展離不開人的開展。有了公平，社會才能為人的開展提供平等的權(quán)利和時機，每個社會成員的生存和開展才有保障；有了公平，我們才可能通過老實勞動，得到自己應得的東西南北，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)開展。3、面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦？〔p104--105〕①公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能到達絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。②面對不公平的現(xiàn)象，我們應該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。③我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平〞現(xiàn)象。④崇尚公平、主持公正，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手4、什么是正義行為，什么是非正義行為？〔p109〕凡促進人類社會進步與開展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是正義的行為。凡阻礙人類社會進步與開展、損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是非正義的

5、正義制度有什么作用？〔p109--110〕作用：公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)那么不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規(guī)那么的正常運行中受益，也都受正義制度規(guī)那么的約束。如果沒有正義制度規(guī)那么的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。6、正義與公平的關(guān)系是怎樣的？〔p111〕

7、我們應該怎樣自覺維護正義？〔p112--113〕

8、正義感的具體內(nèi)容有哪些？〔p113〕一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把正義的崇尚之情付諸行。而面對非正義的行為，那么會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。9、為什么要做一個有正義感的人？〔p114〕我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行那么會徹底毀掉我們的社會。只有有正感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。10、怎樣做一個有正義感的人？〔p115〕

做有正義感受的人，①要求我們在思想上明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以提升道德境界；去踐行，以伸張正義。②應該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；作為未成年人的我們，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

政治專題輔導一：小論文寫作指導

一、政治小論文寫作指導

目前一些省中考政治考試開卷時間僅一小時左右，時間緊，題量大，如果考政治小論文，其分數(shù)比重可能比擬高。因此在較短的時間內(nèi)完成一篇質(zhì)量較高的政治小論文就成為中招政治考試成敗的關(guān)鍵。寫好這篇政治小論文客觀上要求考生具備較高的作文能力和政治知識的綜合能力，但由于題型較新，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和模式可循，在這種情況下，就更近切需要大力加強對中學生政治小論文寫作方法的指導和訓練。這是一個非常現(xiàn)實而又必須進行的工作。通過一段時間的探索，發(fā)現(xiàn)政治小論文在寫作上是有規(guī)律可循的。

政治小論文盡管只是要求在400字左右，但麻雀雖小，五臟俱全。作為一篇論文來講，要有論點、論據(jù)和論證，也就是議論文的"三要素"。論點是作者對自己要議論的問題所持的觀點、看法和主張，這是小論文的靈魂；論據(jù)是用來證明論點正確的理由和根據(jù)，它是論點的支柱；論證是用論據(jù)證明論點的過程和方法，是把論據(jù)、論點聯(lián)系在一起的紐帶。這樣就需要合理的安排論點、論據(jù)和論證，并把它們組合成一篇精彩的文章。

政治小論文在考試時，一般情況下給一段材料〔或漫畫〕，讓考生依據(jù)所給材料寫文章。如河南省2000年中招考試中的政治小論文題：

閱讀下面材料，運用所學?思想政治?的知識，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇400字左右的政治小論文。

江澤民同志在?關(guān)于教育問題的談話?中指出，社會需要的人才是多方面的。"三百六十行，行行出狀元"。……人才的成長最終要在社會的偉大實踐和自身的不斷努力中來實現(xiàn)。

分析：從材料可以看出，文章要求緊緊結(jié)合社會和自身的現(xiàn)實。在這種情況下，如何在較短的時間內(nèi)完成一篇質(zhì)量較高的政治小論文呢？這里介紹一種簡單易學的方法，即"政治小論文三字成文法"。所謂"三字成文法"的四字是指"引一論一結(jié)"政治小論文在一般情況下可以按照這四步來進行。

第一步："引"。所謂"引"就是從提供的材料中引出中心論點或論題。這一步至關(guān)重要，是寫好全文的根底。怎么"引"呢？首先是析義，也就是認真閱讀材料，領(lǐng)會精神實質(zhì)，從不同角度分析出材料所包含的政治思想意義，并分點列出。如：聯(lián)系三次科技革命的巨大影響，結(jié)合實際，寫一篇400字左右的政治小論文，題目自擬。認真分析材料所包含的意義，我們認為至少可以從三個角度去寫作。

1、由科學技術(shù)對經(jīng)濟開展的巨大推動作用，談我國必須實施科教興國戰(zhàn)略。

2、從我國的西部大開發(fā)要迅速、高效，就要高度重視科學技術(shù)的作用方面的立意。

3、談科學技術(shù)在今天的開展，從青少年要立志成材，就必須學習現(xiàn)代科學技術(shù)，將來才能更好地報效祖國方面立意。意義點找出來后，接下來應該選取一個意義點。一般情況下，一個題目而言，也可能不止這三點。但是受時間和篇幅所限，不可能把這些意義點都寫到自己的作文里去，這時就需要選點入文。一般來講，最好選擇其中一點，作為所寫文章的中心。選點的原那么有三條：〔1〕著意求新。〔2〕力求有針對性?！?〕自己要有深刻認識。求新才能寫出立意新穎、不落俗套的文章；有針對性，文章才能有教益；認識深刻，文章才能寫得有廣度、有深度、有很強的說服力，才能令人信服。學生可以根據(jù)這三點原那么，選取自己最擅長的方面去迅速構(gòu)思寫作。

中心論點確定后，文章的開頭就很重要，一定要寫好，寫精彩。具體的寫法不拘一格，總得要求是短而精，要有吸引力。常見的方法有：

1、開門見山，直接提出文章的論點。

2、揭示文章的主要內(nèi)容，說明論文的范圍。

3、說明寫作背景、起因和動機，由敘事引起議論。學生可根據(jù)具體題目的不同，采用不同的開頭方法。

4、開頭論點的提出，可以運用小故事、典型案例、社會材料、新聞材料、格言名句、名人軼事、革命前輩和先烈的言行等方法，

第二步："論"。所謂"論"就是根據(jù)材料，針對論點，選取論據(jù)，聯(lián)系社會熱點，發(fā)表議論。通過論證來證明自己的觀點是正確的。這實際上是以材料為論據(jù)來證明文章中心論點的成立。要學會從"事實論據(jù)"上升到"理論論據(jù)"的高度和深度對中心論點進行論證，從而使感性的認識上升得理性的高度。很多題目在所給的材料中，其含義并不都是直接表露出來的。如上例，就沒有講明三次科技革命的時間、標志、具體作用、深刻影響等。這時就需要分別詳細寫出來，使人一目了然，從而也把自己要論證的觀點放大展示了出來。再如上述河南省2000年中招試題--江澤民同志談人才問題。這時，就需要在文章中詳細闡述人才的含義、人才需求的多樣性、如何成為人才等方面的內(nèi)容。

在議論的過程中，要十分注意條理要清楚，邏輯要嚴謹，論據(jù)之間不能相互沖突和矛盾。如在上例中，如果講科學技術(shù)對生產(chǎn)力的巨大促進作用，就不要再講近代生產(chǎn)力的開展對生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞等方面的內(nèi)容。這些一定要引起注意。

在議論的過程中，運用事例注意：事例要典型，有新意，要確鑿，要緊扣論點。一事一議，以小見大，事理交融；條理清楚，有說明力。

在選取論據(jù)時要注意聯(lián)系當前的社會熱點問題、社會現(xiàn)狀等。聯(lián)系的內(nèi)容也是論據(jù)，要用現(xiàn)實作論據(jù)對中心論點進行論證，從而大大增強文章的現(xiàn)實性，使文章詳細具體而不顯空洞無物。如上例，三次科技革命的影響。在聯(lián)系實際時，講我國經(jīng)濟開展必須緊緊依靠科學技術(shù)，西部大開發(fā)要依靠科學技術(shù)等，這時就應緊緊圍繞依靠科學技術(shù)講原因、講對策、談思路、談方法等。但絕不能再講諸如人口問題、可持續(xù)開展戰(zhàn)略等，因為他們之間沒有緊密的聯(lián)系。

第三步："結(jié)"，即結(jié)論。這是議論文不可缺少的局部。文章的結(jié)尾應回應材料和中心，使中心更明確，也可以防止偏題和跑題。常見的方法：

1、可以表示決心，提出希望，發(fā)出號召。

2、總結(jié)全文，重申論點。

"三字成文法"和其它規(guī)律一樣，不是固定不變的模式，也要靈巧運用。如2001年河南省中招試題：材料換成了漫畫：

閱讀以下漫畫，運用?思想政治?課有關(guān)知識，聯(lián)系材料〔任選〕，以?環(huán)境保護，從我做起?為題，寫一篇400字左右的政治小論文。

在這種試題的情況下，文章的題目就是中心論點，這時就不再需要進行第一步分析。至于第二步"論"，在聯(lián)系社會熱點時，能把所給材料聯(lián)上、用好即可，受篇幅限制，沒有必要再去聯(lián)系題外的材料。具體在寫論文時，一定要根據(jù)題目的情況、要求，靈巧運用，而不可一味的機械套用。

談一下政治小論文的題目。好的題目觀點明確、旗幟鮮明，可以引起讀者〔評卷人〕的注意和興趣，壞的題目那么面目可憎，無法引起讀者的關(guān)注和興趣。文章題目很關(guān)鍵。在命題時要注意：題目內(nèi)容范圍要小，要具體詳細，形式要短小精悍、新穎靈巧，題目最好能表達中心論點等等。

最后談一下寫作小論文一定要有所"創(chuàng)新"有一篇談論"創(chuàng)新精神"的小論文，比擬集中地表達了學生寫作小論文的創(chuàng)新追求。文章從朋友送來的一張生日賀片"只會跟著大人的影子走路的小孩"談起，指出"長久以來，我們一直都習慣于現(xiàn)存的規(guī)那么里生活，在權(quán)威的話中失去了自我，在那條被設(shè)計好的大路上一步步慢慢地向前挪著。""對于一個黨、一個國家、一個民族，假設(shè)一切從本本出發(fā)，那么它就很難開展，甚至于不能前進。"指出問題后，文章引用了江澤民的話："創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺興旺的不竭動力。"然后就"改革開放"作了一番精彩的論述："開放"是為了拿來。"改革"便要創(chuàng)新：拿來是創(chuàng)新的條件，而創(chuàng)新較之"拿來"更為不易。因此，我們應該借鑒一切積極、有用、優(yōu)秀的東西，克服消極過時的東西，更應增添一切富有生命力的新內(nèi)容，走出一條屬于我們自己的新的道路--有中國特色社會主義！"一個中學生能如此熱烈地追求和準確地把握創(chuàng)新精神，使我們?yōu)橹徽?，感到了我們國家的進步、民族振興的巨大潛力。學生將這種追求創(chuàng)新的精神轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新思維，直接運用到小論文的寫作中來，創(chuàng)作了一批閃爍辯證法思想、理論與實際緊密結(jié)合的佳作。

任何一種方法都不是孤立的、絕對的。學會了"三字成文法"并不能保證每一個學生都能寫好"政治小論文"，取得好成績。要寫好文章，還有賴于學生綜合能力的全面提高。只有平時努力學習，關(guān)注國家大事，深刻理解和掌握政治的根底知識、根本原理，這樣才能為寫好政治小論文打下堅實的根底。

二、例文欣賞

閱讀下面材料，運用初中思想政治課中所學知識，寫一篇400字左右的小論文。(要求論點明確、論據(jù)充分，理例結(jié)合、知行結(jié)合、符合邏輯、要點齊全。)

2000年8月5日，江澤民在會見諾貝爾獎獲得者時指出，整個人類歷史就是一個不斷創(chuàng)新、不斷進步的過程，沒有創(chuàng)新，就沒有人類的進步，就沒有人類的未來，當今科學技術(shù)的開展，更加雄辯地證明了這一點，對中國來說，大力推進科技創(chuàng)新，實現(xiàn)技術(shù)開展的跨越極為重要，我們必須緊跟世界潮流，抓住那些對我國經(jīng)濟、科技、國防和社會開展具有戰(zhàn)略性、根底性、關(guān)鍵性作用的重大科技課題，抓緊攻關(guān)，自主創(chuàng)新。

?創(chuàng)新是社會開展的不竭動力?

第一步："是什么"，提出中心論點

江澤民總書記曾屢次強調(diào)指出，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺興旺的不竭動力。縱觀幾千年的歷史，人類社會的一切開展進步都同創(chuàng)新緊密相連，創(chuàng)新是社會開展的不竭動力?！颤c出中心論點〕

第二步："為什么"。結(jié)合實際，聯(lián)系課本知識，圍繞中心論點說明觀點，要求：政治觀點正確，緊密聯(lián)，系材料，說服力強。

瓦特受到沸水頂起壺蓋的啟示，創(chuàng)造了蒸汽機，從而把人類帶人了蒸汽時代；愛迪生勤學奮進，創(chuàng)造了電燈，使人類跨人了電氣時代；電子計算機的誕生那么使人類進入了一個全新的信息時代。這些開展進步都是科學家辛勤探索，勇于創(chuàng)新的結(jié)果。〔事實論據(jù)〕社會開展史說明，歷史上的每一項重大創(chuàng)新，都將人類生產(chǎn)力以及整個社會推進到一個新的開展階段，社會的開展進步都是人類不斷創(chuàng)新的結(jié)果，〔理論論據(jù)〕二十多年來，我國進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就，這與我們不斷進行理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等都是分不開的?！猜?lián)系社會熱點的事實論據(jù)〕當今世界，科學技術(shù)飛速開展，日趨劇烈的國際競爭越來越表現(xiàn)為科技實力和創(chuàng)新能力的競爭，目前，我國社會主義社會還處在初級階段，生產(chǎn)力水平比擬低，科學技術(shù)水平，民族文化素質(zhì)還不夠高，只有勇于創(chuàng)新，才能加速科技進步、增強綜合國力，才能更好、更快地解放和開展生產(chǎn)力，有力地推動經(jīng)濟快速開展和社會全面進步?！舱n本觀點〕

第三步："怎么做"。提出我們怎么做：發(fā)感想、提建議、提希望。

我們青少年是祖國和民族的未來，肩負著振興中華的歷史使命，我們更要弘揚創(chuàng)新精神，開拓進取，努力學習，刻苦鉆研，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興奉獻自己的力量。

三、模仿例文新時期最鮮明