幼兒小班教師教學心得

少卿幼兒園教師隨筆教師姓名劉芳媛日期4.12教師隨筆（一）禮儀養(yǎng)成之家庭禮儀本意來講是禮節(jié),禮貌。兒童的可塑性強,禮儀從小培養(yǎng),有利于形成良好的行為習慣。我國一著名幼教專家曾說過:教孩子禮儀,等于教孩子優(yōu)雅地過一生。因此，教師在日常生活中應嚴于律己，養(yǎng)成良好的生活規(guī)范。譬如：無論是工作還是平時都要講普通話注意文明用語：講衛(wèi)生，保持自身禮儀整潔等等。教職工之間和睦相處，互諒互讓，互相尊重等。孩子現(xiàn)在還小，有些方面還不能理解，教師應多通過講故事等多種方式正確引導，并力求他也這樣做。其實家長就是孩子禮儀的啟蒙老師。孩子們自小與家長接觸的時間最長,家長的一言一行,一舉一動對孩子們有著潛移默化的影響。認識到自己是孩子的啟蒙老師，是孩子在生活中模仿的主要對象。家長應該這樣引導孩子：一、讓孩子參與中國的傳統(tǒng)節(jié)日中國是一個文明古國，祖先們遺留下來了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，在每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后都有著獨特的意義。因此，每逢傳統(tǒng)節(jié)日時，我們都帶著孩子一起參與，除了讓孩子能夠銘記我國的傳統(tǒng)佳節(jié)外，還讓孩子們在參與的過程中了解我國獨特的傳統(tǒng)禮儀，讓孩子們知道禮儀在現(xiàn)實生活中的重要性。譬如元旦、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶、春節(jié)、元宵節(jié)等。在春節(jié)期間，一家人團聚在一起過一個熱鬧、快樂的節(jié)日，孩子們也能從中感受到尊老愛幼、家人相互關(guān)心的美好道德風尚。他現(xiàn)在已經(jīng)知道國慶是我們所有中國人的生日了。二、平時創(chuàng)設良好的教育環(huán)境1.物質(zhì)環(huán)境●清潔.溫馨的家庭環(huán)境●物品擺放位置固定.有序?！衽c孩子一起指定家庭中的行為規(guī)則，并一起遵守●創(chuàng)造的環(huán)境便于孩子養(yǎng)成好的行為習慣；讓孩子自己穿衣服，但選擇的衣物是方便孩子穿脫的。教孩子用完物品應該物歸原位，放置孩子自己的物品的地方應該易于孩子拿放物品。2.精神環(huán)境●尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主.平等的環(huán)境●父母的言談舉止對孩子的影響3.在日常點滴生活中滲透禮儀教育首先，我們一般不會認為孩子小就過度的溺愛；嬌慣；遷就孩子。對孩子不合理的要求不會滿足他；對孩子力所能及的事情總是由他完成，從不大包大攬；對孩子的一些不良習慣，及時糾正；縱容等做法，表面上看是在愛孩子，但實際上確實在“慣”孩子，日久天長，孩子懶惰；依賴；自私；任性；懦弱；沒禮貌等壞習慣就會養(yǎng)成。這時候再要去改正它，沒有漫長的時間，不下大力氣，將很難改變。再次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并堅持到底。比如不隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間，想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間。否則孩子習慣了看電視，玩電腦游戲，就會很不習慣靜下來讀書學習。一般放學回家后，看二十分鐘動畫片，做幾道題目。第三，對幼兒多進行正面教育，反復強化其正確行,為就會抑制其錯誤的行為。4.持之以恒，堅持不懈習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們反復向孩子灌輸各種規(guī)范，力爭讓他體會、實踐并理解。少卿幼兒園教師隨筆教師姓名劉芳媛日期4.24教師隨筆（二）禮儀養(yǎng)成之幼兒園教育家陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼晕覀兘處熇铆h(huán)境創(chuàng)設，潛移默化地促進幼兒文明禮儀行為習慣的養(yǎng)成，積極營造和諧優(yōu)美和人性化的校園環(huán)境，努力讓每一個點發(fā)揮作用。讓校園的每一個角落靜態(tài)地、無聲地傳達著我園的辦學理念和文明禮儀知識。禮儀教育一直是我園開展的一項特色教育活動，怎樣讓禮儀教育更深入幼兒心中，促進其發(fā)展呢?我園將入園、離園、睡眠、戶外活動、讀書、上下樓、愛護小椅子等禮儀規(guī)則編成朗朗上口的兒歌并附上照片裝飾在墻上，形成了生動具體又隨處可感的禮儀規(guī)范化教育讀本，使得幼兒的禮儀教育更加生活化、日?；途唧w化。為了能更好的學習禮儀教育，教師們用圖文并茂的形式把禮儀教育的知識點，粘貼在樓梯間和走道上。如：上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，請講普通話，在樓道里隨時可見到教師與幼兒一起介紹的基本禮儀用語的圖文板“您好、請、謝謝、對不起”等等。我們利用的每一個知識點，悄無聲息地實踐著禮儀教育。在幼兒園各個班級中，我們開設了“每周禮儀小星星”“每周禮儀小故事”等欄目，形成了濃濃的班級日常禮儀小氛圍。同時，在班級墻面環(huán)境中，結(jié)合階段禮儀重點，開設了禮儀特色板塊，定期更換內(nèi)容：有故事，兒歌，有圖畫，也有幼兒自己對禮儀進行詮釋的作品。另外