人教版二年級上冊數(shù)學教學反思

第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題厘米的認識主題這一部分的知識和生活息息相關(guān)，因此生活中的經(jīng)驗積累非常重要。上完課后有一些體會：1、在教學1厘米有多長時，不要把尺子放在實物投影儀上，以免放大的尺子誤導學生。2、測量要求從零開始，但是也應(yīng)該教會孩子能夠不從0開始也能計算出所量線段的長度3、對大人來說“厘米”非常簡單，但是對孩子來說，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒體多出示一些長度是1厘米，進行多次感知。并且讓他們多動手量身邊的物體：比如課桌的長、寬、高，等，對學生日后填單位很有好處。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題兩位數(shù)加兩位數(shù)主題1.學生匯報交流時，教師沒有強調(diào)“計算時應(yīng)先從個位加起”、“個位和個位相加的和應(yīng)如何在豎式中寫”，進而造成學生在后面的練習中，有從十位加起的，也有不進位的，或是進位后忘記加上進位上來的1。2.在教學計算時，既需要學生在直觀中理解算理，也需要讓學生掌握抽象的法則，更需要讓學生充分體驗由算理直觀化到算法抽象化的過渡和演變過程，從而達到對算理的深層理解和對算法的切實把握。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題兩位數(shù)減兩位數(shù)主題1.可以先引導學生解決北京和伊斯坦布爾的票數(shù)之差，即筆算56-9。學生有了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法口算的基礎(chǔ)，理解兩位數(shù)減一位數(shù)的筆算算理就比較容易。再讓學生嘗試解決兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算，只需要理解十位上的數(shù)還要進行相減的道理就行了。2.進一步規(guī)范豎式的書寫格式及計算順序。在列豎式的時候，提醒學生退位后十位上的數(shù)要減1。3.在練習后，讓學生從自己的計算經(jīng)驗出發(fā)，說說筆算減法要注意什么。培養(yǎng)學生對同學發(fā)言內(nèi)容的傾聽、提煉和總結(jié)能力。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題連加、連減主題一、用學生生活中感興趣的話題引入教學，通過創(chuàng)設(shè)情境“摘西瓜”激發(fā)學生的學習興趣，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。二、本節(jié)課還重點培養(yǎng)了學生認真觀察的習慣和發(fā)現(xiàn)信息提出問題、解決問題的能力。探究交流的環(huán)節(jié)中，通過生活中常見的事情，鼓勵學生在眾多的信息中選擇信息，并利用已有的知識嘗試解決問題。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，又充分發(fā)揮學生自己的聰明才智，鼓勵學生自主編寫題目，擴展學生的思維空間，讓學生盡情地展示自己。三、獨立思考、獨立解決問題是和合作學習相輔相成的。本節(jié)課教學過程中，在學生合作交流之前，給學生充分的獨立解決問題的時間，不僅有助于養(yǎng)成良好的獨立思考習慣，也有助于合作交流的有效進行。而獨立思考之后把自己獨立解決問題的思路與大家一起交流，一方面，有助于學生對各種個性化的算法進行比較分析,另一方面也有助于學生之間互相幫助、相互接納。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題加減混合主題1.這節(jié)課的內(nèi)容對于學生來說不是很難，絕大部分學生都能很熟練地借助豎式進行筆算。2.學生需要一個理解的過程，要知道“為什么可以這樣寫”。如果把例3情景圖改用活動的課件，先出示下車動畫，再出現(xiàn)上車動畫，效果會更好。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題乘法的初步認識主題1.通過練習，學生能夠根據(jù)乘法的意義正確地寫出乘法算式。2.學生在改寫的過程中，真正體會到了只有相同加數(shù)的加法才能用乘法計算。同時題目滲透了“轉(zhuǎn)化”的思想，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，使不同層次的學生都嘗到了成功的喜悅。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題5的乘法口訣主題1.雖然本節(jié)課是學生初次學習口訣知識，但實際上已經(jīng)有很多學生接觸過口訣了，甚至有的學生已經(jīng)背過了。所以，教師可以將重點放在理解口訣的意義上。2.學生通過自己動手操作，在得出結(jié)果的同時，進一步理解了乘法的含義，并為編制相關(guān)的乘法口訣打下了基礎(chǔ)。、3.學生已經(jīng)有五個五個數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，所以對乘法算式中的積，學生們都能很快地算出。但在對口訣時，有些學生還是不能很快地回答。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題1.3.4的乘法口訣主題1.有些環(huán)節(jié)設(shè)計的跨度比較大，能讓學生大膽猜想，使學生能主動地去發(fā)現(xiàn)、探索、體驗，在能力的培養(yǎng)上取得了較大的收獲。2.在學習過程中，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了教學的一般規(guī)律，符合學生的認知規(guī)律。3.學生已經(jīng)掌握了2.3.4的乘法口訣。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題乘加、乘減主題1.發(fā)展學生收集數(shù)學信息、提出數(shù)學問題的能力。并以小組學習的方式，使學生在交流中獲得更多的思考方法，在互相學習的過程中共同進步。2.學生用數(shù)學解決實際問題的意識不夠，看圖時，教師注意指導學生看圖的方法。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題7的乘法口訣主題1.通過讓學生動手操作小棒，自己設(shè)計各種圖形，來增加學生學習7的乘法口訣的興趣。2.7的口訣比較多，也容易記混。教師可以多用“對口令”、“開火車”等活潑的形式，提高學生記憶口訣的效率。3.學生能夠熟記1～7的乘法口訣，并能用口訣寫出四道乘法算式。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題8的乘法口訣主題1.對學生有困難的學生，教師要單獨對話、交流、指導方法，使其掌握好基本內(nèi)容。2.在學生看圖提數(shù)學問題的過程中，教師應(yīng)將學生所發(fā)現(xiàn)的條件簡單板書，避免其他學生在進行分析時，記不清數(shù)據(jù)和題意。3.學生已經(jīng)掌握了8的乘法口訣。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題9的乘法口訣主題1.本節(jié)課運用了大量的圖片，可以激發(fā)學生的學習興趣。2.記憶口訣要有一個過程，對暫時不能熟練記憶口訣的學生，應(yīng)允許他們多用一些時間，經(jīng)過努力再達到熟練的程度。3.可以把學生易錯的口訣變成趣味題、編成謎語等學生喜歡的形式，讓學生辨析。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題數(shù)學廣角主題根據(jù)學生認知特點和規(guī)律，在本節(jié)課的設(shè)計中，我遵照《課標》的要求和低年級學生學習數(shù)學的實際，著眼于學生的發(fā)展，注重發(fā)揮多媒體教學的作用，通過課件演示、動手操作、小組活動等方式組織教學，做到以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師！”孩子們是天真無邪、愛憎分明的，充滿著好奇心。本節(jié)課中，用喜洋洋和灰太狼的故事串起知識點。各教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系了生活實際，體現(xiàn)了數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。使學生在輕松愉快中學習數(shù)學，并在數(shù)學學習中享受著快樂。2．關(guān)注合作，嘗試解決。

二年級的孩子在學習過程中，進行合作是很難組織的，我在教學中設(shè)計了三次學生合作交流。一是用1、2、3三個數(shù)字卡片共能擺出幾個兩位數(shù)；二是三個人握手，一共能握多少次；三是比較分析這兩次結(jié)果為什么不一樣。通過這三次小組合作學習，增進了學生合作學習能力，達到以優(yōu)帶差，以多幫少，共同進步，共同發(fā)展的目的。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題觀察物體主題1、活動是低年級學生學習數(shù)學的一個重要的方式，不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，而且有助于學生更好地理解和運用知識，本節(jié)課在這一點上體現(xiàn)得比較突出。比如，觀察紙箱的活動中，不是讓學生單純地站在位置上看一看、說一說，而是設(shè)計了活動，讓學生親身體驗。他們不僅獲取了知識，更為重要的是獲得了學習的快樂。2、給學生提供了直觀的、形象的學習材料，注重了學生動手操作，讓學生自己體驗觀察的方法。比如，猜猜看（美麗的學校）：判斷是從正面、側(cè)面，還是從上面拍攝的。讓每個學生結(jié)合學校的實景觀察圖片，體驗從不同的位置觀察同一物體時，形狀是不一樣的；及通過玩手中的長方體并猜出顏色這個游戲，讓學生進一步加深對物體正面、上面和側(cè)面的理解。同時鼓勵學生離開自己的座位，自由地觀察紙箱，把所看到的和周圍的同學說一說，站在什么位置看到了紙箱的哪幾個面，最多能看到物體的三個面。這幾個操作活動，充分體現(xiàn)了教師的民主作風，為學生提供了更大的探索、交流、合作空間。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題求比多少的問題主題1．這節(jié)課注重了對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過一張衛(wèi)生評比欄，讓學生根據(jù)圖上小朋友的對話，推理出條件信息。2．注重教給學生分析“比字句”的方法，讓學生通過畫一畫，標一標的方法分析清楚比字句中是誰與誰比，比多時找出多的量，比少時即要求找出少的量，問題中是求多的量就用加法算，求少的量就用減法算。因二年級的學生年紀還小，注意力和理解能力還不夠強，如果只要求學生聽老師分析的話，根本無法理解比字句的含義，所以必須通過動手畫、寫來幫助自己理解，這樣可為以后學習比標準量打好基礎(chǔ)。3.但還教學過程中還是存在一些不足，比如可以放手讓學生用多種方式來表示數(shù)量關(guān)系，并不是只能用紙條來操作，如果有困難的可以用紙條來擺一擺。在分析數(shù)量關(guān)系時，還應(yīng)反復讓學生說出算理，加深對條件與問題的理解。4．另外，還需培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。加強學生的口語表達能力，鼓勵他們說話要有條理性、完整性。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題認識時間主題通過一年級的學習，學生已經(jīng)知道了鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格、60個小格；能夠認識整時和半時，知道認識整時和半時的方法，在此基礎(chǔ)上引導學生學會5分5分的認識時間探討1小時=60分。學生比較容易掌握。例如在教學8：15分的認識。在教學時運用實物鐘、鐘面模型、多媒體直觀的演示，使學生清晰準確的認識時間。例如在教學5分5分的認識時間時，通過看鐘面上的陰影部分，在教學1小時=60分時讓學生通過直觀的實物操作，對時分關(guān)系一目了然。在認識分針走一小格是一分鐘，走一大格是5分鐘，5分5分的認讀時間時運用了多媒體的直觀展示，提高了學生的學習興趣，突破了難點。在拓展應(yīng)用中既對新知進行了鞏固，又對學生進行了珍惜時間的德育熏陶。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題不進位加主題“不進位加”這一課是在學生學會了口算兩位數(shù)加整十數(shù)的基礎(chǔ)上展開的，學生對筆算的了解還剛開始。對于計算教學讓學生動手實踐，親身體驗很重要，就像一位偉人說的一句話：聽過的忘記了，見過知道了，做過的理解了。但由于學具還沒有，我并沒有讓學生動手操作。在教學時我是這樣教學的：整捆的放十位，零散的放個位。36很顯然3捆和6根零散，而30是3捆沒零散的，沒零散的我們就用0代替。若不寫0的話這個3就成了3個一了。顯然這是不成立的。教完例1，讓學生小組討論，列豎式計算應(yīng)注意什么？在練習環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的列豎式學生都已掌握，而兩位數(shù)加一位數(shù)就出現(xiàn)了問題，仍有學生不清楚這個數(shù)應(yīng)該與誰對齊，對此我對學生的做法沒有作出肯定與否定，讓學生說說自己這樣對的原因，從中矛盾沖突，使他們真正掌握如何對齊數(shù)位第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題不退位減主題在教學過程中，我著重強調(diào)兩方面的教學內(nèi)容：1、豎式的書寫格式與規(guī)范；2、豎式的計算過程。通過學生擺小棒、小結(jié)口算方法引導學生寫豎式時要注意相同數(shù)位對齊，規(guī)范學生的書寫是很重要的，小到豎式從哪個位置開始寫起，畫橫線用直尺比著畫，我都要嚴格要求。利用“個”、“十”的字樣指導學生區(qū)分個位和十位。計算過程中注重指導學生從個位開始算起，得數(shù)也要注意相同數(shù)位對齊；新授結(jié)束之后引導學生分小組討論并總結(jié)：“用豎式計算加、減法，要注意什么？”要注意：1、相同數(shù)位對齊；2、從個位加起。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（2014）學年度第（一）學期科目數(shù)學姓名陳奕鈺班級二（1）時間課題量一量比一比主題1.內(nèi)容生動有趣，激發(fā)學趣，提高教學效率

教學中通過從不同位置觀察實物玩具，將“量”和“比”兩個不同的數(shù)學活動內(nèi)容結(jié)合起來，通過看一看、擺一擺、拼一拼、說一說等活動，全面的調(diào)動學生的學習興趣以及培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思想，豐富他們的感性認識，從而掌握幾何圖形的特征。2.培養(yǎng)學生探究意識和能力教學中我精心設(shè)計了一系列的能激起學生積極思考的問題，然后放手讓學生主動操作、自主探究，使學生去嘗試和探索，并盡量讓他們有充分的思考和展示的過程，比較好的體現(xiàn)了學生的主體地位。3、注重情感教育課件都是和生活聯(lián)系緊密的，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，以增強學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。通過從不同位置觀察物體，形象的感知“只有多站在別人角度看待問題才能和大家友好相處”的生活道理。第十二小學教師教學反思記錄表（2013）年至（