華泰小學教師工作個人總結(jié)

華泰小學教師工作個人總結(jié)時間飛逝，如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做教師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，固然也存在很多的缺乏和圓滿?，F(xiàn)將本學年工作做如下總結(jié)：

一、師德方面

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我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿;學生幫忙后立刻送上“感謝”等敬語。讓學生從教師身上學習，并在實踐中得以運用。固然，在自己身上也存在許多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王教師和師傅也給我提出過身上存在的缺乏和缺點，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

在這方面，作為新教師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了學生對學問的把握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學閱歷豐富又肯教的水雁教師的指導，她在教學方面給我提出許多珍貴的建議，從她身上我學到了許多有用的東西。由于自己教學閱歷缺乏，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。為了把自己的教學水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的時機，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰慧的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學語文等相關(guān)能提高工作力量的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。本學期還指導一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。

平常的家常課，我都是在之前仔細的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜尋相關(guān)課件資料，學習它們的內(nèi)容、學問點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式消失在學生面前，讓學生花更少的時間去把握他們該把握的內(nèi)容和學問點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去預備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教育和幫忙。雖然每一次的過程有點苦痛，但是“不經(jīng)受風雨，怎

能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新教師的快速成長。

管住后進生還不夠。課堂的教學對于承受力量好的小朋友來說，是得心應收，但是對于承受力量差的小朋友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

一、班主任工作方面

第一年工作，我不僅擔當一個班級的語文教學工作，更是一個班級的班主任。在這學期，我努力地向四周的教師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。特別緊急、擔心。我不知道家長以什么樣的眼光對待我。在經(jīng)過家訪、一次次的電話聯(lián)系溝通和溝通后，發(fā)覺我和家長的距離更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長接觸到現(xiàn)在，我發(fā)覺自己與他們的溝通、溝通力量也增長不少，一方面是向其他教師學習的結(jié)果，另一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“閱歷”的珍貴財寶。

存在缺乏的是班級常規(guī)方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。對于班

級規(guī)章的制定，也是不能持續(xù)很長時間。班規(guī)的制定和遵守如同一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校園里出來的大學生，學生常規(guī)教育力量還不夠。一共性格方面，一個是力量方面的緣由。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了肯定的教訓，盼望在迎來我的其次個工作年時調(diào)整狀態(tài)，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規(guī)。使整個班有一個向上的學習氣氛，有一個愛學習的班風。或許到了二年級，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，信任自己會有一個滿足的結(jié)果。

二、自身研修方面

在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了許多優(yōu)秀教師的課。華泰小學，有優(yōu)秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經(jīng)有這么多優(yōu)秀的教師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學習的的時間。上課力量有限的我，聽課力量也有待加強。雖然說不上經(jīng)過這一年的磨練，有很大的進步，但是我的收獲并不少。每一次聽課中，我仔細的做好筆記，進展反思，從她們好的教學設(shè)計上、教學環(huán)節(jié)過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課中運用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的表達。

由于是從教的第一年，更方面有點手足無措，有點云里霧里，做得不好的地方有許多，許多地方留下了許多圓滿。但是“沒有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不會放棄的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的預備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。閱歷需要積存，更需要以時間作為代價。

篇2:上半年小學教師工作總結(jié)匯報

作為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結(jié)合本班的實際狀況，為了學生能德智體全面進展，并使整個班集體朝著“安康活潑，嚴謹治學，務實求知，努力進取，團結(jié)友愛”的方向目標邁進，同時也為學生制造一個寧靜和諧、人人積極仔細學習的氣氛的文明班級，現(xiàn)將**年上半年工作總結(jié)匯報如下：

一、“勤”是班主任工作的前提條件。

正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，治理好學生，勤是不行少的。也只有常常性的深入了解，才能治理好班級。

1、勤接觸

俄國的教育家烏申斯基說過“假如教育家從一切方面教育人，那么首先就必需從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級，首先深入學生中去，多方面去了解，把握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學生溝通談心，加強了師生之間的心靈溝通，削減教育時的阻力。

2、勤表揚

俗語說：“數(shù)君十過，不如賞君一長?！倍啾頁P學生好的方面，通過這種積極的鼓舞，從而形成一種良好的班風，激發(fā)人人向善的意識，從而到達治理班級的目的。

二、“嚴”是班主任工作的根底。

俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。這些都充分說明白嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必需嚴。

1、嚴于律已

作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為學生學習仿照的典范。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能到達“言傳身教”的目的，才能令學生信服。

2、嚴格要求學生

學習本身是靠自覺的，但學生本人有肯定的惰性，要到達預想效果，就必需要嚴。只有嚴格要求學生，以班規(guī)來形成約束力，用紀律來約束學生，只有如此，才能形成好的班風與紀律。固然“嚴”并不是只指上課嚴厲，課外還是可溫柔的，與學生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

三、“細”是班主任工作的關(guān)鍵。

要想治理好班級與教育好學生就必需把工作做細，這樣才能搞好班級。

1、細心

做學生思想工作必需細心，才能使其動力心，從而使學生明白教師的專心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會到達教育的目的。

2、細思

面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思索：為什么會消失同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上轉(zhuǎn)變了學生再犯的現(xiàn)象。

3、細治理

針對學生消失的各種狀況，應從細方面著手治理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，照實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。

四、“實”是班主任工作的保證。

班工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。

1、從實際動身，明確目標

自己慢悠悠實處入手，制訂符合學生個人的實際狀況，提出個人及班集體的奮斗目標。要求人人做一個合格的中學生，為已爭光，爭當三好學生。在班集體上，從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實實在在的事，做好09年下半年工作規(guī)劃

從關(guān)懷每一位同學著想