快樂德育做好少先隊的守護者之我見 論文

快樂德育，做好少先隊的守護者之我見摘要:隨著教育體制的改革和完善，德育教育有了新的要求，全國中小學也更加重視德育工作，近期，通過參與學校舉辦的集中培訓，我深入學習了中國共產(chǎn)黨百年教育改革史,進一步理解了習近平總書記關于辦好思政課的重要論述，為了讓讓德育走進校園,潛移默化地影響學生心靈，本文結(jié)合自身德育工作實踐,對學校德育工作的方法進行了有效探索,希望能夠?qū)Φ掠逃兴鶈l(fā)。關鍵詞:少先隊活動;德育;實踐少先隊德育活動是學校德育教育的重要組成部分，要想加強少先隊德育管理，采用科學合理的德育實踐策略，不僅要積極組織少先隊德育活動，同時也要讓全校學生參與到德育實施過程當中，這樣才能夠發(fā)揮少先隊模范帶頭作用，讓更多的學生接受良好的道德教育。為了讓弘揚校園德育之風，我們需要積極組織少先隊德育，讓德育走進生活，將美德付諸實踐。一、讓德育走進生活,讓德育氛圍充滿校園讓德育走進學生生活，我們可以將少先隊德育活動與學生的德育目標結(jié)合起來，將德育融入到學生生活中，引導少先隊員熱愛國家，熱愛學習。比如，弘揚優(yōu)秀家風，我們可以挖掘本地有利的德育資源,積極組織德育活動，帶領學生參觀名人故居、博物館,組織少先隊員開展“良好家風由我傳承”的主題教育活動；通過開展“弘揚優(yōu)秀家風”的主題征文活動,讓學生們主動搜集優(yōu)秀家風故事，回憶名人風采,學習名人家訓,感受名人家教,教育學生成為一名有良好教養(yǎng)的少先隊員。引導少先隊員熱愛國家，熱愛學習，我們將少先隊活動與學生的實踐結(jié)合起來，將德育融入到學生生活中去。比如，在新冠疫情的背景下，為了讓孩子們與祖國同呼吸，增強他們攻克新冠疫情的決心，我們便組織網(wǎng)上視頻會議，讓學生通過做手抄報、學習防護疫情知識，讓學生參與抗擊疫情。再比如，讓少先隊員從身邊小事做起，主動幫助他人踐行雷鋒精神，我們可以組織少先隊員參與到健康碼志愿服務活動中，讓他們幫助養(yǎng)老院或者是獨居老人注冊健康碼，教會他們使用健康碼，讓少先隊員在日常生活中，把雷鋒精神付諸實踐，養(yǎng)成終身學習雷鋒精神的良好氛圍。此外，為了讓學生傳承勞動精神，我們組織學生下鄉(xiāng)幫助農(nóng)民伯伯干活，通過親身體驗了解到收獲不易，勞動不易；組織學生舉辦一期關于“勞動”的手抄報，增強學生熱愛勞動的意識，自覺繼承熱愛勞動的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成自己的事情自己做，珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。二、引起家長重視,加強對家庭教育的德育指導“父母是孩子最好的老師”,雙職工家庭越來越多,很多家長忙于工作或者受應試教育的影響,認為學生的成績最重要,忽視了對學生的德育教育。為此，我們加強與家長的溝通,通過微信公眾號、美文、致家長的一封信等形式,向家長宣傳德育教育的重要性,同時向家長宣傳學校組織的一系列的德育活動,向家長傳輸正確的家庭教育方法和理念。具體來說,在組織德育活動的時候,我們及時把通訊稿轉(zhuǎn)發(fā)到微信家長群里面,讓家長認識德育活動的內(nèi)容,感知德育的重要價值,同時通過家訪、家長會等形式,向家長傳授道德教育理念,積極接受家長對學校德育教育的好建議,好想法。曾經(jīng),我便遇到一位嚴重違紀的學生,他經(jīng)常與其他同學發(fā)生口角甚至大打出手,即使是同學的一句無心之言,他也要揪著不放,教師一旦批評他,他就會情緒激動,頂撞老師。面對這樣的一位問題學生,我決定家訪。原來這位同學的父母一直都在外地打工,他由爺爺撫養(yǎng)長大,但是爺爺愛喝酒,每次喝酒后都會撒酒瘋,摔東西。了解到這名同學渾身帶刺的原因,我開始耐心地和他爺爺溝通學生在校狀況,勸導他少喝酒,多關心孩子的學習和心理健康,用自己的行為給孩子樹立一個好的榜樣。經(jīng)過一段時間觀察,這名同學越來越懂事，不僅能夠和同學和諧相處,而且學習成績也越來越好。也是這件事，讓我意識到：任何一個少先隊輔導員都需要用耐心和關愛,共同守護學生,利用家校合力共同教育學生,才能促進學生健康成長。三、嚴格約束少先隊員行為舉止,認真履行相關制度和守則為了嚴格約束少先隊隊員的行為舉止，我們根據(jù)少先隊員的實際情況,開展學生行為規(guī)范的培訓活動以及主題隊會,讓所有的成員都能夠講究道德準則和禮儀規(guī)范。具體來說,我們在平常的活動中，嚴格要求少先隊隊員執(zhí)行列隊,報告,請示,出席,奏樂,敬禮等程序,讓他們把正確的禮儀行為和行為規(guī)范銘記于心。除此之外,我們還結(jié)合小學生行為規(guī)范的內(nèi)容,開展會議活動,讓他們在討論和交流當中找到自身的不足,同時積極向隊員們宣傳隊會的紀律以及課間活動的具體工作要求等,采用榜樣示范法，在隊員當中選出具有良好形象的隊員代表,讓他們從榜樣身上接受形象的教育,通過學習優(yōu)秀隊員的行為舉止,讓每一名學生都養(yǎng)成良好的禮儀風范和道德觀念。最后,為了讓隊員們在少先隊主陣地當中接受組織教育的信號,我們還提倡少先隊自主建設,以弘揚德育理念為陣地,組織德育活動,不斷加強少先隊,組建特色構(gòu)建框架,不斷強化少先隊的活動氛圍。四、開展不同主題的在隊活動培養(yǎng)隊員美好品質(zhì)小學階段是學生增長見識，塑造高尚道德的重要階段，組織內(nèi)容多樣，精彩紛呈主題活動,能夠充分利用傳統(tǒng)文化,社會實踐等方式培養(yǎng)其隊員熱愛祖國,關心他人的良好品質(zhì)。具體來說,我們可以利用傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶,結(jié)合傳統(tǒng)文化和美德故事，組織“愛國主義教育”主題活動；通過清明節(jié)掃墓,讓少先隊隊員撰寫心得體會;通過開展國旗下的講話主題講座,讓學生努力學習,接受到愛國主義的教育;通過以“我的家鄉(xiāng)我驕傲”的主題征文比賽,讓學生們結(jié)合自身感受了解家鄉(xiāng)發(fā)展的變化,激發(fā)出他們愛國、愛家的情感。其次,為了加強對學生們的“感恩教育”,我們組織圍繞著“感恩父母”開展一系列的親子活動,如：“給父母談心”“為父母制作禮品”“寄給父母的一張明信卡片”等,讓孩子們感受到父母的辛苦,讓父母能感受到孩子的關愛。為了增強學生的環(huán)保意識，我們圍繞著“保護碧水藍天，就是保護我們?nèi)祟愖约骸钡闹黝}，組織學生參與環(huán)保服飾大賽、環(huán)保常識問答賽等，讓學生從小事做起，保護一草一木，保衛(wèi)碧海藍天。通過一系列的德育活動,能夠讓更多的學生受益,在潛移默化培養(yǎng)起學生們的優(yōu)良品德，樹立起良好的行為習慣。五、總結(jié)綜上所述,德育教育是一項長期而系統(tǒng)的工作,學生們的成長受諸多方面的影響,通過組織一系列的少先隊活動,不僅能夠讓學生在少先隊的帶領下,學習更多的德育知識,同時還引導他們養(yǎng)成優(yōu)良的品德。對于廣大的少先隊輔導員們來說,我們也需要結(jié)合自身的工作實際,結(jié)合少先隊隊員們的學習狀況,組織一系列豐富多彩,充滿樂趣的實踐活動,才能夠增強少先隊的活力,才能夠讓少先隊員更有朝氣