美術(shù)教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案(9篇)美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇一中班幼兒共__人，較多幼兒對(duì)美術(shù)有過(guò)接觸，__多名幼兒能均勻的涂色，并能教認(rèn)真的參與，表現(xiàn)也較積極，__多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動(dòng)選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽(yáng)對(duì)美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒根底也較好。從以上的情況看，我覺(jué)得本班幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)仍應(yīng)從根底的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從根本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)展輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃重的興趣，強(qiáng)烈的求知，才能真正調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對(duì)美術(shù)用藝術(shù)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動(dòng)獲得教育學(xué)意義上的成功，延續(xù)和開(kāi)展美術(shù)本身。二、目的1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。認(rèn)識(shí)以手指活動(dòng)為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學(xué)慣用各種線條表現(xiàn)感受過(guò)的物體的根本形象與主要特征，區(qū)分同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。3、樂(lè)意參加手工操作活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖上理解美、感受美。5、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自信、開(kāi)朗的個(gè)性，體驗(yàn)積極、向上的情緒氣氛。三、內(nèi)容安排1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認(rèn)識(shí)十二種顏色。開(kāi)展玩色活動(dòng)：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。2、組織各類添畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點(diǎn)心，添畫小動(dòng)物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡(jiǎn)單的手帕、衣服、褲子等的形狀。3、利用各種輔助物進(jìn)展貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完好地布局畫面，增強(qiáng)作畫的自信，如各種各樣的太陽(yáng)，一窩小雞，一只大象等。4、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的畫法，以線條、簡(jiǎn)單色塊表現(xiàn)物體，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物、玩具，學(xué)會(huì)用形、線來(lái)拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點(diǎn)，主要運(yùn)用蠟筆、油畫棒畫單個(gè)物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長(zhǎng)頸鹿等。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對(duì)象的明顯特征，創(chuàng)造完好的式樣。6、開(kāi)展欣賞活動(dòng)，內(nèi)容有：獲獎(jiǎng)的兒童畫作品，從畫報(bào)、刊物上選取，或是同伴的作品;簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎;一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等;美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。四、指導(dǎo)要點(diǎn)1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的情緒氣氛，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為根底，促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展。2、做好幼兒美術(shù)活動(dòng)中的指導(dǎo)工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。3、抓住評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)畫、評(píng)畫、賞畫，促進(jìn)幼兒表述才能、審美才能的開(kāi)展。4、為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導(dǎo)他們嘗試多種形式的美術(shù)活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)才能。5、把握教育時(shí)機(jī)做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目的的有機(jī)浸透，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)。總之，在指導(dǎo)中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是根底，使之體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)是目的。美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇二新的學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，在現(xiàn)有的課程改革的根底上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)展。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)開(kāi)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的打破。二、教學(xué)目的(一)低年級(jí)段1、可以對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞才能及程度。4、可以嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學(xué)生可以嘗試進(jìn)展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。(二)中高年級(jí)段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，進(jìn)步學(xué)生的欣賞才能，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過(guò)各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國(guó)畫根底用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫，讓學(xué)生更加理解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的理解，可以獨(dú)立設(shè)計(jì)出合適一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。5、創(chuàng)造出更多的時(shí)機(jī)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)。(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生開(kāi)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學(xué)措施1、區(qū)別年級(jí)差異，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造合適學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。4、在新課改形式下，轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開(kāi)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中進(jìn)步想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)步審美意識(shí)、才能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)造美妙生活的愿意與才能。6、進(jìn)展美術(shù)作品展覽。美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇三教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作那么，言傳身教。一、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必須的根底知識(shí)，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了決定美和創(chuàng)造美，進(jìn)步了學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一齊，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展奠定良好的基矗因此，選取了根底的有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。二、經(jīng)歷和教訓(xùn)1.老師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)潛力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步中生的審美潛力;2.要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)慣用心性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造;3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué);4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和開(kāi)展，用心進(jìn)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式;6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)潛力開(kāi)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重將來(lái)開(kāi)展;7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)絡(luò)數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。三、自身素質(zhì)課堂之余，認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上進(jìn)步自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)形式。美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇四一、全冊(cè)教學(xué)理念目的：(一)造型表現(xiàn)運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，開(kāi)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。(二)設(shè)計(jì)應(yīng)用運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(三)欣賞評(píng)述欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描繪、分析^p與討論等方法，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。(四)綜合探究結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、全冊(cè)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析^p立方體、圓柱體的構(gòu)造特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)展彩墨畫練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)粗淺的手工技法。(二)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的才能。2、進(jìn)步學(xué)生彩墨畫的技法與概括才能，可以獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致才能。三、教學(xué)情況分析^p1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p：該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比擬講究自我才能表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比擬活潑。2、從老師教中分析^p，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過(guò)一年半對(duì)該年級(jí)段的理解，每個(gè)班級(jí)都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，五(1)抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我才能的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色;五(2)班是一個(gè)美術(shù)根底特別好的班級(jí)，班內(nèi)美術(shù)愛(ài)好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出如今他們班，因此教學(xué)中注重表達(dá)作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識(shí)、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間;五(3)班上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對(duì)根本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)。四、措施：1、強(qiáng)造型才能的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)展寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)展造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)展仔細(xì)研究分析^p。2、詳細(xì)手工才能比擬弱的班級(jí)，多浸透本人最拿手的工藝才能，使該年級(jí)段的總體程度，有一定才能的進(jìn)步。3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步美術(shù)興趣。五、全冊(cè)課時(shí)安排：本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇五一、教學(xué)指導(dǎo)思想隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)根本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)根本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，進(jìn)步審美才能，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美妙生活的愿望與才能。作為美術(shù)老師，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的才能，使他們的潛力獲得進(jìn)步。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，應(yīng)選擇根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€(gè)特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)理論的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等廣泛相綜合的活動(dòng)，旨在開(kāi)展學(xué)生的綜合理論才能和探究發(fā)現(xiàn)才能。二、學(xué)生根本性況分析^p。學(xué)生已進(jìn)入了四年級(jí)的下期，經(jīng)過(guò)三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等根本語(yǔ)言。嘗試了多種工具、材料和制作過(guò)程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用根本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待進(jìn)步與加強(qiáng)，比方個(gè)別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比擬弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有待進(jìn)步。老師針對(duì)這局部學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施，對(duì)文明習(xí)慣較差的學(xué)生，要積極和班、年級(jí)共同體一道，細(xì)致地幫助學(xué)生，關(guān)心他們的進(jìn)一步，針對(duì)學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。本期針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)觀察，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真搜集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長(zhǎng)夾完好的評(píng)價(jià)做出理論。三、教材內(nèi)容分析^p教材內(nèi)容主要分為四大類型：1、造型表現(xiàn)2、設(shè)計(jì)應(yīng)用3、欣賞評(píng)述4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究。造型表現(xiàn)：學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩根本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過(guò)對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，理解不同的肌理效果。通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)展造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)歷。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展興趣性造型活動(dòng)。圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)展簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)歷。用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)展造型設(shè)計(jì)。用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，進(jìn)展立體、半立體紙工制作。利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰Ｐ蕾p評(píng)述：欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)展簡(jiǎn)單的形式分析^p。以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，理解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己搜集的美術(shù)作品或印刷品。認(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析^p其創(chuàng)意。綜合探究：根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)展無(wú)主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)別人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)展展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個(gè)特質(zhì)”于教育教學(xué)之中，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的綜合理論才能和探究發(fā)現(xiàn)才能。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，開(kāi)展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動(dòng)，浸透地方文化教育。教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”課。旨在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)冷暖色，理解冷色和暖色之間的互相關(guān)系，感受以冷暖比照為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，進(jìn)步學(xué)生對(duì)色彩的感知才能和運(yùn)用表現(xiàn)才能。五、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及測(cè)查評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不個(gè)性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)才能和程度，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)步學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和才能。評(píng)價(jià)方式以個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、全班展示等結(jié)合。測(cè)查以平時(shí)作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問(wèn)答的形式進(jìn)展根本知識(shí)的測(cè)試，以命題畫的形式進(jìn)展根本才能的期末測(cè)查。美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇六一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p二年級(jí)共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比擬活潑。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析第二冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究(二)、教學(xué)總目的(1)、認(rèn)知目的通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和理解繪畫根底知識(shí)。(2)、智力才能目的培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美妙事物的感知才能。(3)、思想品德目的培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的目光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析^p)本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性開(kāi)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)和根本技能。進(jìn)步學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)理論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。(四)教學(xué)的主要措施1、老師方面：做學(xué)生開(kāi)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)理論活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)歷。美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇七來(lái)到幼兒園三年年半，帶了五學(xué)期的美術(shù)興趣班，在理論中積累了一些實(shí)用的經(jīng)歷，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的老師，為了實(shí)在進(jìn)步幼兒的繪畫程度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提快樂(lè)趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂方案如下：一、幼兒現(xiàn)狀分析^p繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，才能程度也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫程度上下不等，這就更需要我們老師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，進(jìn)步幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美才能。二、培養(yǎng)目的1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描繪生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。3、純熟掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。4、純熟掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分表達(dá)自我創(chuàng)造才能。5、在理解本班幼兒開(kāi)展情況下，注重幼兒的經(jīng)歷積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作才能，開(kāi)展交往才能。6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、詳細(xì)措施1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整方案。3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提早做好相應(yīng)的教具和范畫。4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的典范。5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)歷，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的缺乏。6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。美術(shù)老師新學(xué)期個(gè)人工作方案篇八新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是四年—六年美術(shù)。為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做方案如下：一、推行和施行素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面開(kāi)展通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，努力進(jìn)步理論程度與理論才能并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽(tīng)課等活動(dòng)，取別人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在比擬中學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步。三、學(xué)期教學(xué)目的1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為根底，備好、上好每一節(jié)課，積極進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)程度。3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，進(jìn)步品位，營(yíng)造濃重的文化藝術(shù)氣氛。a、本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)較多，美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。b、在本人任課班級(jí)展開(kāi)人人爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)，期初鼓勵(lì)學(xué)