八年級的計劃(5篇)

第頁共頁八年級的方案(5篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。八年級的方案篇一一個人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許屢次開場和完畢。每年是一個新的開場，每一天是一個新的開場，甚至每一分、每一秒都是新的開場。面對這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的相貌來適應(yīng)它。我也迎來了我新的開場，因為新學(xué)期即將開場。我必須調(diào)整好精神狀態(tài)，絕不能用假期的散漫習(xí)慣對待學(xué)習(xí)，要積極調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情，興趣，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。要珍惜時間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何人的成功都離不開勤奮，因此我要上好每一節(jié)課，積極思維，大膽發(fā)言，擅長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天，只有這樣才能成功。關(guān)注新聞，關(guān)注國家大事，這樣才能理解更多知識。其次，每周做周小結(jié)，把一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)，穩(wěn)固。新學(xué)期開場了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個全新的相貌來面對即將開場的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來吧，讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我!離初三中考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，要加油，要努力，創(chuàng)造屬于我的好成績!八年級的方案篇二教學(xué)目的：1.整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料，有條理地說明事物的才能。2.把握本文所運(yùn)用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀才能，初步學(xué)寫說明文。3.揣摩語言，引導(dǎo)學(xué)生體會本文說明中糅合記敘、議論，表達(dá)方式靈敏多變、語言簡潔生動的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序。2.揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本文的語言特色。教學(xué)難點(diǎn)1.理解繪畫與園林建筑的聯(lián)絡(luò)。2.搞清本文所運(yùn)用的說明方法，并理解其作用。課時安排：2課時第一課時：一、課前預(yù)習(xí)：1、找出作者及有關(guān)蘇州園林的資料2、辨明字音：軒榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)邱壑(hè)模(mú)樣重巒疊嶂(zhàng)相間(jiàn)嶙峋(línxún)庸俗(yōng)鏤(lòu)空薔薇(qiángwēi)3、辨明詞義：鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。因地制宜：根據(jù)詳細(xì)地形，設(shè)計或選擇合適的事物。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁。4、整體感知：文章是從d角度，抓住a的特點(diǎn)條分縷析地介紹蘇州園林的。角度：a.建筑學(xué)b.園林歷史c.導(dǎo)游d.欣賞者特點(diǎn)：a.蘇州園林總的特點(diǎn)b.有代表性的園林二、速讀課文，完成以下問題：1、蘇州園林的整體特征是什么?(務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫)2、文章怎樣分項說明蘇州園林的特征?a.亭臺軒榭的布局不講究對稱,講求自然之趣.b.假山池沼的配合講求自然美.c.花草樹木的映襯給人圖畫美.d.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美.e.每個角落都注意圖畫美.f.門和窗是高度的圖案美.g.極少用彩繪給人色彩美.從七個方面緊扣"無論站在哪個點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫"這個總體特征.3、劃分構(gòu)造層次，理清全文思路，把握作者的說明要點(diǎn)及說明順序。全文可分三部分。第一部分(1～2)概括說明蘇州園林地位及特點(diǎn)。第二部分(3～9)分類詳細(xì)說明蘇州園林的藝術(shù)美。第三部分(10)總結(jié)全文文章采用先總后分式的構(gòu)造展開。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個方面分別加以說明。園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈。“圖畫美”這一對客觀事物的認(rèn)識作為線索貫穿全篇。作者先介紹了蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點(diǎn)，即“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。然后，從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面和每個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、園內(nèi)建筑的色彩美等三個細(xì)微方面來詳細(xì)說明這個特點(diǎn)。4、以第4段為例，探究部分說明順序。本段先寫假山堆疊的藝術(shù)，或重巒疊嶂，或竹木掩映，游人遠(yuǎn)望有欣賞古代名畫的美感，攀登那么有如身在山中的實感。次寫池沼和其他景物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩;或石頭花草，隨意點(diǎn)綴，無不皆美。再其次又寫池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚，充滿生氣?！皥D畫美”貫穿整個段落。第二課時1、本文作為一篇說明文，最大的寫作特點(diǎn)是什么?請同學(xué)們在課文中找出除說明之外其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果。本文主要用講解的方法介紹蘇州園林，熔說明、記敘、議論于一爐，以概括的說明介紹園林，以生動的描繪形容景物，以通俗的議論來分析^p原理，使文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味、啟人興趣。記敘1.“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間?！睂懗隽巳f木爭榮的景象。2.“古老的藤蘿……珠光寶氣?！币r托出園林的繁華氣氛。3.游覽者看“‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。描繪了游人觀魚的動人情景。議論1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！痹u價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。2.“我想，用圖畫來比方……是不講究對稱的。評論不講究對稱的美學(xué)原理。3.“開花的時候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來?！痹u論這樣栽種的藝術(shù)效果。2、分析^p本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實例體會其作用。本文采用的說明方法有以下幾種：①分類別“為了到達(dá)這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！?作用答題思路：對什么進(jìn)展分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。)②作比擬“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱?！薄疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。”(答題思路：把什么和什么進(jìn)展比擬，突出了說明對象的什么特點(diǎn)。)③引用“……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。(答題思路：使說明內(nèi)容更充實，增加說明的興趣性)④舉例子“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……”“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！?答題思路：舉什么例子詳細(xì)、真切、形象地說明了說明對象的什么。)⑤列數(shù)字“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美?！?答題思路：列舉詳細(xì)數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、詳細(xì)地說明了說明對象的什么。)3、揣摩語句，理解語句豐富的內(nèi)涵，體會本文表達(dá)方式靈敏多變，語言簡潔生動的特點(diǎn)(1)倘假設(shè)要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。(“標(biāo)本”在這里是什么意思?)“標(biāo)本”原指實物原樣或經(jīng)過整理、供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。(2)誰假如要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。(后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”?)不能，原句突出了“蘇州園林”。(3)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。(去掉“一切”“決不”，可以嗎?)不能去掉，“一切”“決不”表示非常肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。(4)假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。(“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?)“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制;“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。(5)水面假設(shè)成河道模樣，往往安排橋梁。(去掉“往往”好不好?)去掉“往往”，使表達(dá)失去了分寸。原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思(6)有幾個園里有古老的藤羅，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣……(這個描寫的句子有什么作用?)這句子寫出了藤蘿爭春的情景，襯托園林的繁華氣氛，活力盎然，沁人耳目。4、小結(jié)：本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合理，說明方法得當(dāng)，既突出了被說明事物的特點(diǎn)，構(gòu)造又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學(xué)以致用。5、課堂練習(xí)：閱讀課文第四自然段，答復(fù)以下問題。(上年調(diào)研試題)a、蘇州園林假山和池沼的共同特征是___________________________________。b、這段文字說明的中心是_____________________________________________。c、游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么?_________________________________________________________________。d、作者將蘇州園林的池沼設(shè)計分為兩類，一類_____________，另一類是：_______________兩類的共同點(diǎn)是_______________________________________________________。八年級的方案篇三一、復(fù)習(xí)時間的安排：第17周一至第19周五二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、純熟掌握1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。2、純熟背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。3、文言文會重點(diǎn)實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的根底上，答復(fù)一些重點(diǎn)問題。重點(diǎn)古文：《桃花記》(陶淵明)《陋室銘》(劉禹錫)《愛蓮說》(周敦頤)《三峽》(酈道元)《答謝中書書》(陶弘景)《記承天寺夜游》(蘇軾)4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的根底上，會就一些重點(diǎn)文段答復(fù)一些重點(diǎn)問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。(1)新聞知識點(diǎn)。(2)環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析^p;作者的感情態(tài)度。(3)說明文重點(diǎn)掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點(diǎn)。5、綜合性學(xué)習(xí)：(1)世界何時鑄劍為犁(關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;詳細(xì)情景下的口語交際，主要考語言運(yùn)用才能)。(3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。(4)走上辯論臺(主要考語言運(yùn)用才能，比方給出正方一個觀點(diǎn)，問：假設(shè)你是反方，你會怎樣辯論)。(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用處、傳說故事等)。(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料)。6、名著導(dǎo)讀，要求：(1)熟記作者、主人公姓名。(2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。(3)對人物性格的把握和評價。(4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。三、復(fù)習(xí)措施：1、充分利用早讀時間把好根底知識的過關(guān)，主要包括：(1)1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。(3)22、24、26、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。2、利用好課堂上的時間，結(jié)合《初中單元測試》的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點(diǎn)。3、利用閱讀課的時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。4、進(jìn)展四次根底知識與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時修改與講評，催促學(xué)生結(jié)實掌握。5、在19周一進(jìn)展一次綜合根底知識測試，進(jìn)展復(fù)習(xí)知識的查缺補(bǔ)漏。6、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》上的練習(xí)進(jìn)展。四、復(fù)習(xí)資料：1、《初中單元測試》上的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。2、《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》.3、《語文天地——期末復(fù)習(xí)大盤點(diǎn)》4、綜合性學(xué)習(xí)：課本p42、p89、p120、p159、p184、p210。5、名著閱讀：課本p224、p234、p243。6、《初中單元測試》7、《語文天地》期末模擬試卷一、二八年級的方案篇四1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文復(fù)習(xí)1—2遍。2.上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。3.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。4.寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。5.對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。假如遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。6.對于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語文、英語、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時，要比照《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進(jìn)展進(jìn)一步的加深理解和穩(wěn)固。7.遇到不懂得要及時問教師或問同學(xué)，弄明白。8.每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。初二學(xué)習(xí)方案二：初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上。因為初二下期就要會考，會考的成績要記入中考成績的。到時，地理歸進(jìn)文綜，生物歸進(jìn)理綜。假如地理、生物考得很好，中考的復(fù)習(xí)就比擬輕松了。而且，中考時要復(fù)習(xí)七門，而會考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門。其他的學(xué)科，不要落后就行了，以復(fù)習(xí)地理、生物為主?？吹贸?，你是個好學(xué)生。成績好壞不能靠分?jǐn)?shù)衡量，要看名次。而且，假如你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話其他科目，只要你認(rèn)真聽課成績自然就上來了。學(xué)習(xí)，只要進(jìn)入狀態(tài)就會大步前進(jìn)的。而且，以我之見，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當(dāng)于你在課外努力幾個小時。在初中，上課聽好課，認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書)，想獲得好成績是輕而易舉的事情，再明白