八年級信息技術(shù)教學設計方案(7篇)

第頁共頁八年級信息技術(shù)教學設計方案(7篇)八年級信息技術(shù)教學設計方案篇一本方案針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、有一定理解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作陌生；學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導本學期教材是內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：電子表格。根據(jù)考試規(guī)定、學校工作方案和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的詳細情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機處理數(shù)據(jù)，對表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)挑選、統(tǒng)計表的制作等。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。6、做一個日常生活的統(tǒng)計表八年級信息技術(shù)教學設計方案篇二根據(jù)學校工作方案和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的詳細情況，明確信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。使用的教材是《新手學電腦從入門到精通》。其中心內(nèi)容是powerpoint演示文稿的制作，本學期的主要教學內(nèi)容是介紹如何創(chuàng)立和編輯演示文稿，以及如何插入幻燈片和對幻燈片的美化設置等。一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些根底，有的家里有環(huán)境，每天都有時機使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩局部學生。另一方面，學生對本學科的學習積極性比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比擬新穎，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進一步對他們進展正確的引導，進步學生對信息技術(shù)課程的認識。1、理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會盲打、并用計算機制作演示文稿的技能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。6、對個別興趣愛好強烈的學生進展積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。本期主要采取理論授課、老師提點、學生自主學習、演練操作等方式。課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。八年級信息技術(shù)教學設計方案篇三這是特殊的一個學期，受疫情影響，本該在2月份步入校園的師生延遲了兩月已久甚至更長，各個學科采用了一段時間的線上教學，目前恢復線下教學，信息技術(shù)學科由于考慮到信息中考以及學科實操性較強的原因，顧本學期教學方案如下進展調(diào)整。本學期使用的教材是科學出版社出版的圖書，本冊書一共分為四大局部，分別為“算比分評高低”、“程序編寫初體驗”、“電腦系統(tǒng)勤維護”、“信息技術(shù)新應用”。涉及了excel表格、visualbasic編程、以及電腦理論知識的學習。四個大單元安排合理，第一單元承接之前學過的excel軟件的相關(guān)知識，共分為三個活動：1、合唱評分巧計算；2、團體獎項妙統(tǒng)計；3、常規(guī)檢查易呈現(xiàn)。主要目的是讓學生體驗excel軟件對數(shù)據(jù)進展計算、排序、挑選的功能，并使數(shù)據(jù)合理美觀呈現(xiàn)。第二單元為“程序編寫初體驗”，涉及到學生從未接觸過的編程軟件vb，共分為了四個活動：1、體驗抽獎小程序；2、圓面積計算程序；3、出租車計費程序；4、色彩變幻萬花筒。編程本身起點會比photoshop或者flash難，它需要更多的邏輯思維才能，也不如flash動畫有趣，本單元安排的四個活動，對于零起點的學生還算友好，并不需要學生完全獨立去完成程序編寫，主要目的是理解編程解決問題的根本思路和方法，體驗計算機程序解決問題的一般過程，學習程序的三種構(gòu)造，同時在已有程序上自主改造，開掘?qū)W生的創(chuàng)造力。第三單元為“電腦系統(tǒng)勤維護”，主要為關(guān)于計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的整體認知，貼近于日常生活，共分為了四個活動：1、硬件奧秘深探究；2、軟件知識須掌握；3、家庭網(wǎng)絡易組件；4、系統(tǒng)維護與平安。主要目的為從計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡以及信息平安4個方面，對計算機系統(tǒng)與信息平安，進展全方位、深化淺出的剖析和講解。第四單元為“信息技術(shù)新應用”，信息技術(shù)的應用其實就在我們身邊，給人們帶來了生活上的極大便利，共分為了三個活動：1、智能生活新奇多；2、物聯(lián)網(wǎng)絡連萬物；3、人工智能新生活。通過介紹和體驗智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等在消費生活中的實際運用，感受信息技術(shù)新應用給人們的生活帶來宏大的變化，同時展望其將來的開展以及對人類生活的影響。當前，受新冠肺炎疫情的影響，如今學生從寒假至今已經(jīng)三月有余，課程為一周一節(jié)，但目前學生是在學生教室上課，無法來機房理論操作，故將課程內(nèi)容調(diào)整為播放安徽根底教育資應用平臺視頻，并在播放過程中進展局部知識點的講解與提問來強行集中學生注意力，根本時長控制在一節(jié)課20分鐘左右，剩下時間留給學生。上周最后幾節(jié)課，突然發(fā)現(xiàn)班級的班班通還是可以進展目前excel知識的局部操作，于是在視頻上完之后，結(jié)合班班通＋學生上班班通演練，發(fā)現(xiàn)很能調(diào)動學生情緒，也讓學生感受到信息課堂無處不在。截止本周，學生已經(jīng)在老師進修信息技術(shù)課的第三次授課，即為第一單元即將完畢。但從前兩周的效果來看，學生缺乏操作加上信息課是理科性質(zhì)的邏輯課，學生們知識記憶力明顯下降。因此學生現(xiàn)狀對于信息技術(shù)這門學科來說，從學生知識掌握層面到老師管理層面，都存在一定的殘缺。1、知識與技能：〔1〕掌握excel軟件中函數(shù)的運用，學會根據(jù)不同的要求對不同的數(shù)據(jù)進展合理相應的處理；〔2〕理解visualbasic編程中算法、代碼以及功能的〔〕實現(xiàn)過程；〔3〕熟記計算機軟、硬件的知識，掌握計算機系統(tǒng)與信息平安的關(guān)聯(lián)；〔4〕懂得信息技術(shù)與生活的密不可分的關(guān)系。2、過程與方法：〔1〕通過學習excel軟件對數(shù)據(jù)進展計算、排序、挑選、美化的功能，學生可以更加純熟的運用excel軟件進展數(shù)據(jù)處理與理解excel在數(shù)據(jù)處理方面的便捷；〔2〕通過更改代碼，添加控件，學生能理解vb編程的樂趣，輕松入門；〔3〕通過認真聽講，及時穩(wěn)固，進步學生對電腦的認知，可以自主維護自家電腦，學以致用；〔4〕通過從生活實際出發(fā)，讓學生明白信息技術(shù)給人類生活帶來的影響。3、情感態(tài)度價值觀：〔1〕學生對計算機的理性認識得以培養(yǎng)，學生學習、使用計算機的興趣和意識得以增強；〔2〕學生的興趣特長得到一定的穩(wěn)固和發(fā)揚，審美鑒賞才能、動手理論才能得到一定的開展，人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)的到潛移默化的提升?！?〕excel數(shù)據(jù)的相應處理；〔2〕vb編程代碼的理解與實現(xiàn)；〔3〕計算機軟、硬件的知識與計算機系統(tǒng)的維護；〔4〕信息技術(shù)與生活之間的關(guān)聯(lián)；〔1〕多媒體教室；〔2〕老師機，完好的可正常使用的學活力；〔3〕桌椅板凳齊全，室內(nèi)布置完善，教學環(huán)境優(yōu)良。〔一〕環(huán)境措施老師首先需要將機房一日二次衛(wèi)生清潔與消毒處理工作，確保教室的通風與舒適?！捕辰虒W措施與重點安排現(xiàn)剩下八年級下學期一個學期的時間，八年級下冊第二單元涉及到了學生從未接觸到的vb編程，但八年級下次課程共四個單元，第一個單元在教室已經(jīng)完畢，因此學生回機房上課后的第一節(jié)課，安排上機練習，老師總結(jié)第一單元的練習題，帶著學生復習操作，加深印象。第二單元為編程，鑒于考題中并沒有把vb編程放在操作題中要求學生獨立完成程序的編寫，而是放在選擇題中，因此vb編程本身難度不低，但考題不難，所以重點放在讓學生能讀懂程序大致含義，知道控件的作用，能在后期利用軟件練習時，正確選擇即可，按照書本四課時照常進展。從本周到信息中考7月17號，還剩下十周時間，下周開場恢復機房教學，學生在機房課時還剩下9課時，除去第一單元練習一課時與第二單元vb學習四課時，還剩下5課時，其中八下還有兩個單元〔第三單元與第四單元〕，是理論課程，也會占用1-2課時，因此留給學生復習演練的時間并不是很多。故剩下的課時將會帶著學生利用模擬考軟件進展復習，同時將重點復習內(nèi)容，例如flash、photoshop、word、ppt、excel等涉及到實操的大題，進展著重講解與演練。八年級教材改為公用書本，學生不再有屬于自己的私有書本，內(nèi)容因此在課上強調(diào)了學生來上課時，帶著一個專屬信息技術(shù)的本子與筆，方便學生記下課上重難點的知識。略八年級信息技術(shù)教學設計方案篇四八年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)程度，根本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，上學期還初步的學習了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡技術(shù)根底、多媒體采集等。但由于信息技術(shù)課時比擬少，每周只有1節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后缺少穩(wěn)固時間，學生掌握起來將更加困難些，還需要老師更加用心設計好每一節(jié)課。本學期教材是青島出版社出版的八年級信息技術(shù)〔上冊〕，在理解掌握了信息技術(shù)根底知識、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊和初步的學習編程的根底上，本學期將著重站設計與制作和flash動畫制作，把握將來際遇，體驗動畫生活，成就美妙明天。培養(yǎng)學生主動學習和自學才能，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。在設定了教學內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學生可以系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。1、對學生學習信息技術(shù)的目的進展引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進展嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進展引導和典范。4、加強復習與穩(wěn)固，培養(yǎng)學生興趣。八年級信息技術(shù)教學設計方案篇五八年級的學生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的理解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊痪植繉W生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要老師看不到就會分神。學困生差因分析^p：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強穩(wěn)固，對信息技術(shù)開場有些興趣，以后興趣越來越淡。1、本學期教材采用福建省義務教育出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。本課程重在培養(yǎng)學生的文本閱讀才能、操作技能和實際應用才能。本課內(nèi)容以“任務”為引導，以“活動主題”為主線，讓學生在活動過程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術(shù)的功能及應用。1、知識目的、才能目的和情意目的。1)知識與技能要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應用，詳細知識點如下：photoshop軟件：理解photoshop軟件的功能與主要特點；掌握photoshop軟件的啟動與退出；掌握根本圖像的處理和綜合運用。多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。2)過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。2、質(zhì)量目的：在本學期的教學中，要進一步落實詳細措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生進步，使學生的信息技術(shù)應用才能逐步進步，為高中階段信息技術(shù)獲得打好根底。1、落實教學“五認真”的詳細措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。3、教研工作目的和方案。八年級信息技術(shù)教學設計方案篇六本方案針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作陌生；學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導。本學期教材是使用最新2023版本：八年級信息技術(shù)第二冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。根據(jù)學校工作方案和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的詳細情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能純熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。6、做一個多媒體作品出來本期主要采取課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。八年級信息技術(shù)教學設計方案篇七隨著信息技術(shù)的不斷開展，以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得以廣泛運用。并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，信息技術(shù)的才能已成為現(xiàn)代人最根本的才能和文化標志，世界各國都在開展信息技術(shù)教育，我國政府已充分認識到了在中小學普及信息技術(shù)教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定方