河北省秦皇島市昌黎縣2022-2023學年七年級上學期期末語文試題（ 含答案解析 ）

2022—2023學年度第一學期期末質(zhì)量檢測七年級語文試題第一部分（1—7題21分）1.古詩文默寫：（1）________________，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）自古逢秋悲寂寥，________________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（4）河流大野猶嫌束，________________。（譚嗣同《潼關》）（5）蒲松齡的《狼》一文中，描寫狼“犬坐于前”神態(tài)的句子是：________________，________________?！敬鸢浮竣?夕陽西下②.我言秋日勝春朝③.何當共剪西窗燭④.山入潼關不解平⑤.目似瞑⑥.意暇甚【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：朝、剪、潼、瞑、暇。2.下面詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（）A.禁錮（ɡù）嗔怪（chēn）杞人憂天（qí）參差不齊（cēn）B.虐待（nüè）蒞臨（lì）拈輕怕重（niān）驚慌失措（cuò）C.匿笑（nì）坍塌（dān）眾目睽睽（kuí）孤苦伶仃（dīnɡ）D.抽噎（yē）干涸（kū）怪誕不經(jīng)（dàn）沉默寡言（ɡuǎ）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.杞人憂天（qí）——qǐ；C.坍塌（dān）——tān；D.干涸（kū）——hé；故選B。3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.云霄咄咄逼人廢墟混為一談B.晃惚精益求精羞怯花團錦簇C.庇護翻來覆去氣慨神采奕奕D.暈眩見異思遷靜謐人聲頂沸【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形B.晃惚——恍惚；C.氣慨——氣概；D.人聲頂沸——人聲鼎沸；故選A。4.下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真駭人聽聞。B.誰也無法想象，這個環(huán)境優(yōu)美的口袋公園，曾是個雜草叢生、人跡罕至的荒園。C.宴會上，美麗動人的瑪?shù)贍柕麓┑没ㄖφ姓刮吮娙说难酃?。D.他這個人有個特點，遇事就是喜歡刨根問底，弄個水落石出?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。與“他奮不顧身搶救落水兒童”的語境不符，使用不正確；B.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。使用正確；C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。使用正確；D.刨根問底：指盤問、追究事情的根由、底細。使用正確；故選A。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.在新冠肺炎疫情仍然侵擾世界的當下，使得很多旅游業(yè)的活動都無法進行。B.為未成年人營造清朗的網(wǎng)絡環(huán)境，一直是社會各界不斷努力的目標和方向。C.一些盲盒商家為了吸引學生群體的注意，專門出售和制作了“文具盲盒”。D.我們的家鄉(xiāng)土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗、梨樹和棗樹?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句修改。A．有誤，成分殘缺，應刪去“使得”C．有誤，語序不當，“制作”和“銷售”互換；D．有誤，“梨樹和棗樹”屬于果樹，不能與“果樹”并列。改為：我們的家鄉(xiāng)土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗；故選B。6.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偌ぐl(fā)出令人難以預想的向上動力和發(fā)展活力②在40年的時間里奮起追趕、擁抱現(xiàn)代化③走過了發(fā)達國家?guī)装倌瓴抛咄甑牡缆发芤粋€擁有近14億人口的大國⑤可以說是人類文明史上最激動人心的篇章之一⑥實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍A.④②③①⑥⑤ B.④②①③⑥⑤ C.②①③④⑥⑤ D.②④①⑥⑤③【答案】B【解析】【詳解】此題考查句子的排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力。從本題看，本段陳述的對象是“一個擁有近14億人口的大國”，④句放首位；然后①②③⑥句是陳述中國在這40年的快速發(fā)展和巨大變化，根據(jù)語言連貫的原則，看句與句之間的邏輯關系，調(diào)整為②①③⑥；第⑤句是闡述作者的觀點，總結(jié)本段。故選B。7.七年級（5）班正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）下圖是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調(diào)查后作出的統(tǒng)計表，請寫出你的結(jié)論。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫11256%武俠小說6231%文學名著2613%我的結(jié)論：____________________________（2）小明同學在學校論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復”中勸說他積極地閱讀名著。（帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松?；貜停篲________________________________【答案】（1）示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學名著的人很少。（2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查圖表信息提取。圖表的橫向表示的是課外閱讀各項目的人數(shù)和占比，縱向表示的課外閱讀的內(nèi)容。從中不難發(fā)現(xiàn)：在課外閱讀的各項目中，喜歡看“漫畫”的學生最多，有112人，占比為56%；其次為“武俠小說”，有62人，占比為31%；而喜歡看“文學名著”的人數(shù)最少，只有26人，占比為13%。從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可看出：學生課外閱讀喜歡有趣的、淺顯的內(nèi)容；而深刻的、純文學類的閱讀則大多數(shù)學生不喜歡。據(jù)上分析，可從不同角度提出你的結(jié)論。示例：大部分初中生喜歡閱讀漫畫，喜歡閱讀文學名著的初中生占比很少?！拘?詳解】本題考查勸說語擬寫。勸說對象是“小明”，勸說的目的是“積極地閱讀名著”，注意禮貌用語，語言流暢即可。示例：小明你好，文學名著是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，我們作為青少年，有責任繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化。此外，閱讀名著不僅能開拓視野，還有助于我們學習，讓我們一起閱讀名著吧！第二部分（8—22題49分）一、（6分）8.閱讀下面的詩歌，回答問題。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）詩中的“僵”“孤”二字，寫出了詩人怎樣的處境？它們在詩中有何作用？（2）本詩表達了作者怎樣愿望？【答案】（1）“僵”“孤”二字寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。作用：以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯出詩人的意志堅定不移。（2）表達了作者想要收復失地，為統(tǒng)一國家而獻身的愿望?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對詩歌中重點字詞的理解?！敖┡P孤村不自哀”的意思是：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況；“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)；一“僵”一“孤”，凄涼之極，寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。此時詩人卻“不自哀”，是因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是想“為國戍輪臺”，向為國效力，實現(xiàn)自己的抱負；但是詩人又知道現(xiàn)實是殘酷的，他所能做的只能是“尚思”而已；以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念。小問2詳解】本題考查理解詩歌情感。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，寫作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進犯。以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念。寫出了詩人日夜渴望收復失地、萬里從我、以身報國的心愿。“鐵馬冰河入夢來”的意思是：就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。表現(xiàn)了詩人強烈的愛國熱情，詩人希望用實際行動來報效國家，體現(xiàn)了詩人愿為國家出生入死的愛國精神。二、（13分）閱讀下面文字，完成后面小題杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！炬溄印砍徐粽?，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國策·齊策二》）9.解釋下列句子中加點詞的意思。（1）身亡所寄________（2）因往曉之________（3）只使墜________（4）蛇固無足________10.用斜線“/”給下面文言句子斷句。（標兩處）曉之者亦舍然大喜。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奈何憂崩墜乎？（2）子安能為之足？12.選文告訴我們什么道理？鏈接材料講述了哪一個成語的故事？【答案】9.①.無，沒有②.告知，開導③.縱使，即使④.本來10.曉之者/亦舍然/大喜11.（1）為什么還擔心天會塌下來呢？（2）你怎么能給它畫腳呢？12.不要為一些不切實際或無根據(jù)的事情而憂愁。畫蛇添足?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：自己無處存身。亡：無，沒有。（2）句意：又有一個為他的憂愁而擔心的人就去開導他。曉：告知，開導。（3）句意：即使掉下來。只使：縱使，即使。（4）句意：蛇本來沒有腳。固：本來?！?0題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意：開導他的人也放了心，很高興?！皶灾摺笔蔷渥拥闹髡Z，第一處應在“者”后斷開，“亦舍然”是開導他的人的表現(xiàn)，和“大喜”是并列關系，因此第二處應在“然”后斷開，故停頓為：曉之者/亦舍然/大喜?！?1題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：奈何，為什么；憂，擔憂；崩墜，崩塌，墜落；（2）句重點詞語：子，對人的尊稱，您；你；安能，怎能，哪能；為，給，替；足，畫腳?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和成語的識記理解。第一問，《杞人憂天》是一則寓言，出自《列子·天瑞篇》。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，主要刻畫了一個“杞國人”的形象，他頭頂藍天，卻整天擔心藍天會崩塌下來，腳踏大地，卻成天害怕大地會陷落下去，以致睡不著覺，吃不下飯。他還擔心天上的太陽、月亮、星星會掉下來，惶惶不可終日。文章通過杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔心和無窮無盡的憂愁，既自擾又擾人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔心；第二問，聯(lián)系文章內(nèi)容可知，文中舍人本來畫好了蛇，可以喝到酒，卻因為給蛇畫腳，多此一舉，導致最后沒能喝到酒?！吧吖虩o足，子安能為之足？”意思是蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？人們根據(jù)這個故事引申出“畫蛇添足”這句成語，比喻有的人自作聰明，常做多余的事，反而把事情辦糟了?！军c睛】參考譯文：杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個為他的憂愁而擔心的人，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。”那個人又說：“那地陷了又怎么辦呢？”開導他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。鏈接材料：楚國有個主管祭祀的官員，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客。門客們互相商量說：“幾個人喝這壺酒不夠，一個人喝這壺酒還有剩余。請大家在地上畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒?！币粋€人先把蛇畫好了，他拿起酒壺準備飲酒，然后左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠給蛇添上腳！”沒等他畫完，另一個人的蛇畫好了，奪過他的酒說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？”于是就把壺中的酒喝了下去。那個給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。三、（10分）閱讀下面的文段，完成下面小題。①一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護。⑥于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑦三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！雹嗨稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（節(jié)選自鄭振鐸《貓》）13.簡要概括選文內(nèi)容。14.文中第⑧畫線句子“它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚！’便逃到屋瓦上了?！必埍淮蚝?，心情是怎樣的？請你展開豐富的想象，從貓的角度，以貓的口吻，用第一人寫寫貓的心理活動。15.聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？【答案】13.我冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。14.示例：為什么打我？就因為我長得難看，平時你們不喜歡我，你就以為是我吃了鳥兒？為什么不能調(diào)查清楚真相再判斷呢？真委屈，太傷心了！15.結(jié)構(gòu)上，呼應文章開頭，也是對全文的總結(jié)；內(nèi)容上，是寫因為“我”冤枉了第三只貓，心中負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永不”養(yǎng)貓，表達了“我”深深的內(nèi)疚和自責?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容分析概括。情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。閱讀文章可知，家里的芙蓉鳥死了一只，“我”認為一定是第三只貓吃的。由于“我”的偏見和主觀臆斷，使這只可憐的貓無辜地受到了追打和誣陷，最終導致它因無家可歸而死在鄰居家的屋脊上，所以“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”。據(jù)此概括為：“我”冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥而留下了深深的悔恨。【14題詳解】本題考查對心理的揣摩想象。只要能從貓的角度，以貓的口吻，用第一人寫貓的悲傷、不平的心情即可。示例：主人怎么要這樣對我啊！我雖然長的不好看，不討你喜歡，可我也是人類的朋友啊，出了事情為什么不調(diào)查清楚，僅憑主觀猜測就毒打我，冤枉我，真是讓我氣憤又難過。【15題詳解】本題考查文中重要語段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)尾部分的文字，一般來說，結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，此句處在末尾，總結(jié)全文；開頭交待幾次養(yǎng)貓的結(jié)果“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，以“永不養(yǎng)貓”結(jié)尾，首尾呼應，使文章渾然一體；內(nèi)容上，結(jié)合第⑧段“一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”可知，因“我”主觀猜測，又無情毒打，最終貓死，是“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中的負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。以至于“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，所以“永不養(yǎng)貓”。體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，出于愧疚和良心的譴責，作者永不養(yǎng)貓。據(jù)此作答。四、（14分）一只空氣瓶子的溫暖魏得強①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾。蓋茨，在生活中也是反對浪費的。④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進入我設的圈套，我這才諄諄地教導她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?！雹菸业却畠旱膽M愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。16.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，填寫下表。人物事件心理女兒①爸爸想教育女兒爸爸②女兒④女兒③爸爸慚愧17.品味下面加點的詞語，分析其表達效果。她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。18.爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？19.題目“一只空瓶子的溫暖”有什么含義？文章以此為標題有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮?6.①把空瓶子放到垃圾箱旁②撿回瓶子③重新把瓶子放到原處并說明原因④吃驚17.這句話是動作描寫，“輕快”生動傳神地表現(xiàn)了女兒放回瓶子后的一種輕松、愉快和自豪的心理。（言之有理即可）18.一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁是為了給撿廢品的老人一個勞動者的尊嚴——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經(jīng)把給予老人幫助當作是一種施舍，還自我陶醉；三是因為對女兒的誤解。19.示例：含義：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。作用：故事圍繞一只空瓶子展開，是文章的線索；一只空瓶子有什么溫暖，設置了懸念，吸引讀者，引人思考；同時也暗示了文章的情感主旨。（言之有理即可）【解析】【16題詳解】本題考查對文章的理解分析能力和提取關鍵信息并加以概括的能力。解答時，通讀全文，結(jié)合表格信息定位相應的原文，結(jié)合上下文內(nèi)容進行分析。第一空可提取第①段的“星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁”分析，可概括為把空瓶子放到垃圾箱旁。第二空對應文章的第②段，文中提到“我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里”，因此可知此空應填“撿回瓶子”。第三空對應文章的第⑤段，根據(jù)“咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”此空應填“重新把瓶子放到原處并說明原因”。第四空對應文章的第④段，文中提到“果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉”，因此可知此空應填“吃驚”。綜合上述分析，即可得出答案。【17題詳解】要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。輕快：輕松愉快。結(jié)合下文“一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”可知，女兒因為能讓撿垃圾的老人可以更加輕松地拿到這個瓶子而放回瓶子后的一種輕松、愉快和自豪的心理。【18題詳解】本題考查對文本理解與分析的能力。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系具體情境進行作答。第③段“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾。蓋茨，在生活中也是反對浪費的”寫作者原本想教育女兒要節(jié)省，但女兒的話“一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”卻引發(fā)了他更加深入的思考。再結(jié)合第⑥段“平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子”可知，作者曾將撿廢品的老人當作乞丐施舍，沒有認識到“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴”，所以，他在聽了女兒要幫助別人且考慮到對方的尊嚴的理由后，明白了女兒愛心的偉大與質(zhì)樸，為自己以往的疏忽而慚愧，為自己曾經(jīng)的做法而慚愧，為誤解女兒而慚愧?！?9題詳解】本題主要考查學生理解文章標題含義和作用的能力。含義：文章記敘了女兒用一個空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認識到女兒在成長，并明白了“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴”的道理。解答時，從老人在獲得空瓶子時的心理感受以及我看到女兒的成長之后的心理感受這兩個方面來理解。文章中女兒的愛心能夠給撿廢品的老人帶去尊嚴，使老人感受到溫暖；“我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了”可以看出“我”為女兒的成長感到安慰，心中自然也有不盡的溫暖。作用：本題考查標題作用。好的標題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索?！耙恢豢掌孔拥臏嘏边@個題目，形式上，設置懸念，一只空瓶子有什么溫暖，吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，“溫暖”二字一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖，另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖，點明了文章的主旨。另外，“空瓶子”貫穿文章的始終，是文章的線索。

五、名著閱讀（6分）20.在《西游記》整本書中，孫悟空的名號一共有六個：________、孫悟空、弼馬溫、________、________、________。（按名號的先后順序，從下面選擇適當?shù)倪x項填空，填寫序號即可）A.斗戰(zhàn)勝佛B(yǎng).齊天大圣C.美猴王D.孫行者【答案】①.C②.B③.D④.A【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容和人物的識記理解。結(jié)合名著閱讀積累可知，孫悟空先是在花果山被猴子猴孫們稱為美猴王，后來隨菩提祖師學法術(shù)賜名孫悟空，被玉帝招安稱弼馬溫，返回花果山自稱齊天大圣，被壓五指山后唐僧把他救出叫做行者，取經(jīng)成功被如來佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛；所以孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王→孫悟空→弼馬溫→齊天大圣→孫行者→斗戰(zhàn)勝佛。21.請根據(jù)圖片寫出《西游記》中相應情節(jié)。①________②________【答案】①.三借（調(diào)）芭蕉扇②.真假美猴王【解析】【詳解】本題考查學生根據(jù)圖片分辨名著故事情節(jié)的能力。①分析圖中畫面可知，圖中拿著“金箍棒”的是孫悟空，手拿“芭蕉扇”的女子則是鐵扇公主。據(jù)此可知這是《西游記》中的情節(jié)“三借芭蕉扇”。相關情節(jié)：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。②分析圖中畫面可知，圖中有兩個孫悟空手持金箍棒在筋斗云上打斗不休，難辨真假，據(jù)此可知這是《西游記》中的情節(jié)“真假美猴王”。相關情節(jié)：唐僧因悟空打死攔路強盜，把他攆走。孫悟空離開后便去了觀音那兒。六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗真。然而，真假悟空實在難辨，直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。第三部分（23題50分）22.作文。一道慈祥的目光，一個輕柔的撫摸，一次嗔怒的斥罵、一次兄弟的打鬧、一張小小的飯桌，幾道簡單的飯菜，每一個角落，每一次相聚，家就是充滿愛的地方。請你以“愛在我家”為題，寫一篇記敘文。把你的幸福拿出來和我們一起分享吧！要求：①把題目抄寫在答題卡上；②字數(shù)不少于500字，文體不限（除詩歌外）；③敘事具體完整，感情真摯，字跡清晰，不得出現(xiàn)真實的校名、班名、姓名?！敬鸢浮糠段模簮墼谖壹以谖业募依锟偸浅錆M著愛的光芒，而我從小就是在愛的滋養(yǎng)下，在愛的城堡里成長。天漸漸拉起簾幕，昏暗的黃昏下家里亮