2022年浙江省寧波市中興中學高三生物模擬試題含解析

2022年浙江省寧波市中興中學高三生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.從某動物的消化腺細胞中獲得三種細胞器，測定它們有機物的含量如下圖，有關說法正確的是A.葡萄糖進人細胞器甲徹底分解產生CO2和H2OB.細胞器乙具有膜結構，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關C.細胞器丙進行的生理過程產生的水中的氫來自于羧基和氨基D.念珠藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙參考答案：C【分析】由圖中的各成分的含量可知，動物細胞中，細胞器甲含有少量的核酸，其必為線粒體，細胞器乙含有蛋白和脂質，是具膜結構的細胞器，細胞器丙不含脂質含有核酸和蛋白質，為核糖體。【詳解】細胞器甲為線粒體，不能直接利用葡萄糖，A錯誤；細胞器乙是具膜的細胞器，可能為內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體中的一種，溶酶體不參與分泌蛋白的加工和分泌，B錯誤；細胞器丙為核糖體，氨基酸脫水縮合過程中產生的水中的氫來自于羧基和氨基，C正確；念珠藻細胞是原核細胞，只含有核糖體一種細胞器，D錯誤，故選C?！军c睛】本題考查主要細胞器的結構和功能，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。2.下列關于ATP的敘述，正確的是（

）。A．ATP分子的化學鍵都儲存大量的能量，所以稱為高能磷酸化合物B．三磷酸腺苷可簡寫為A～P－P－PC．ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中D．ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中參考答案：D3.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境成分、理化性質都處于動態(tài)平衡中，以下敘述正確的是（

）A．長期飲用弱堿性的水會改變內環(huán)境的pH值B．內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C．維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)—體液調節(jié)D．細胞內液和細胞外液的成分可以交換，它們共同構成內環(huán)境參考答案：B4.下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是A.細胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因B.細胞的自然更新和被病原體感染細胞的清除都涉及到細胞凋亡過程C.細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程D.細胞分化和衰老的共同表現(xiàn)是都有細胞形態(tài)、結構和功能上的變化參考答案：A【分析】原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動物的染色體上，原癌基因調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖；在致癌因子的作用下發(fā)生突變，使細胞發(fā)生轉化而引起癌變?！驹斀狻考毎┳兊母驹蚴窃┗蚝鸵职┗虬l(fā)生基因突變，A錯誤；細胞的自我更新、被病原體感染的細胞得清除都是由細胞凋亡完成的，B正確；細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程，C正確；細胞分化和衰老的共同表現(xiàn)是在細胞形態(tài)、結構和功能上都發(fā)生了改變，D正確。故選A。5.將浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉，放在顯微鏡下觀察，結果如圖所示。如果再將裝片放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）后，放在顯微鏡下觀察，在清晰看到細胞結構后為了更準確判斷A處的顏色，下列操作正確的（）A．調節(jié)細準焦螺旋，直到物像清楚為止B．轉動轉換器，使高倍鏡對準通光孔C．換上放大倍數(shù)為100×的物鏡D．調節(jié)光圈或反光鏡（電光源亮度）參考答案：D6.試用生物進化論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是

A．使用抗生素的劑量不斷加大，病菌向抗藥能力增強方向變異B．抗生素對病菌進行人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的C．抗生素的使用使病菌向抗藥性強的方向進化D．病菌中原來就有抗病性強的個體，在使用抗生素的過程中淘汰了抗藥性弱的個體參考答案：D7.如圖所示為甘蔗的葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法正確的是（）A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③只發(fā)生在線粒體基質C．過程①產生，過程②消耗，過程③產生也消耗D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加參考答案：C【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；細胞呼吸的過程和意義．【分析】據(jù)圖分析：①光反應中光能轉化為ATP的過程，發(fā)生在類囊體薄膜上．②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機物的過程，發(fā)生在葉綠體的基質中．③是有機物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞中．④ATP水解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞中．【解答】解：A、過程①是發(fā)生在光反應階段，不需要消耗二氧化碳．過程③有機物氧化分解為丙酮酸時也可產生ATP，不需要消耗氧氣，A錯誤；B、③是有機物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞中，如細胞質基質、線粒體，B錯誤；C、過程①中發(fā)生水的光解生成，過程②需要消耗光反應提供的、ATP進行三碳化合物還原，過程③的第一、二階段中產生，第三階段消耗，C正確；D、當光合作用強度大于呼吸作用強度是，甘蔗的干重會增加．但光合作用過程包括過程①和②，因此若過程②的速率大于過程③的速率，不能判斷甘蔗的干重會增加，因為過程②需要過程①為其提供ATP和，D錯誤．【點評】本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．8.現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（）A．798、2和2 B．799、1和1 C．798、12和10 D．799、11和9參考答案：C【考點】蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（﹣COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（﹣NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是﹣CO﹣NH﹣；氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．【解答】解：現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，竣基總數(shù)為808個，則該800個氨基酸的R基中含有的氨基數(shù)=810﹣800=10個、含有的羧基數(shù)=808﹣800=8個，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質中含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=800﹣2=798個、含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=2+10=12個、含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=2+8=10個．故選：C．9.利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無籽西瓜，該育種方法稱為（）A．多倍體育種 B．誘變育種 C．單倍體育種 D．轉基因技術參考答案：A【考點】染色體數(shù)目的變異．【分析】四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）【解答】解：三倍體無籽西瓜的培育過程：所以，培育三倍體無籽西瓜過程中，秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，導致染色體數(shù)目加倍，所以利用了染色體數(shù)目變異的原理，屬于多倍體育種．故選：A．10.細胞是絕大多數(shù)生物體的結構和功能的基本單位，與此說法不符的是（）A．生物體的生命活動是在細胞內或在細胞的參與下完成的B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞生物C．除病毒以外的其他生物是由細胞構成的D．動植物細胞以及微生物細胞的結構、功能相同參考答案：D【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展．【分析】生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動．【解答】解：A、細胞是生物體結構和功能的基本單位，一切生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的，A正確；B、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細胞形態(tài)的單細胞生物，B正確；C、除病毒等少數(shù)生物外，一切生物體都是由細胞構成的，細胞是最基本的結構層次，C正確；D、細胞具有多樣性，動植物細胞以及微生物細胞的結構、功能不相同，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖．11.右圖為細胞周期的示意圖，下列敘述正確的是

（

）A.圖中甲→乙→甲的過程是一個細胞周期B.圖中乙→甲→乙的過程是一個細胞周期C.機體內所有的體細胞都處于細胞周期中D.抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期參考答案：B12.經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是A.與抗原發(fā)生特異性結合

B.用于基因工程獲得粘性末端C.用于精子、卵細胞的相互識別

D.細胞中蛋白質合成的直接模板參考答案：D試題分析：化合物含C、H、O、N、S元素，說明該化合物是蛋白質。如可以與抗原發(fā)生特異性結合抗體、用于基因工程獲得粘性末端的限制酶、具有識別作用的糖蛋白，故A、B、C都是正確的；細胞中蛋白質合成的直接模板是mRNA,不是蛋白質，故D錯誤。考點：本題考查化學元素和化合物的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。13.玉米是一種重要的農作物，為了提高玉米的產量，科學家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究．如圖是關于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是（）A．從繁殖原理上分析，A→D屬于無性生殖B．植株D和G中的染色體組數(shù)不同C．E→G不能體現(xiàn)細胞的全能性D．E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值（即應用于大田生產）參考答案：C考點：植物培養(yǎng)的條件及過程．分析：分析題圖：圖示表示玉米培養(yǎng)過程，其中A→D表示玉米莖尖組織培養(yǎng)過程，E→F表示玉米花藥離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗的過程．A→B表示脫分化、B→C表示再分化、E→F也經(jīng)歷了脫分化和再分化過程．D是正常的二倍體植株，而G是單倍體幼苗．解答：解：A、A→D是植物組織培養(yǎng)過程，從繁殖原理上分析，屬于無性生殖，A正確；B、D是正常的二倍體植株，而G是單倍體幼苗，兩者的染色體數(shù)目不同，B正確；C、E→G表示花藥離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗的過程，該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性，C錯誤；D、E→F過程中獲得的植株是單倍體植株，高度不育，一般沒有直徑的使用價值，D正確．故選：C．點評：本題結合玉米培育過程圖，考查植物組織培養(yǎng)和育種的相關知識，重點考查植物組織培養(yǎng)的相關內容，包括植物組織培養(yǎng)的原理、過程和結果等，屬于考查識記和理解層次的考查．本題解答的關鍵是明確A→D、E→F都是植物組織培養(yǎng)過程，不過A→D形成的是正常的二倍體植株，而E→F形成的是單倍體植株．14.可利用哺乳動物成熟的紅細胞為實驗材料進行的實驗是A.分離各種細胞器

B.分離并純化血紅蛋白C.DNA的粗提取

D.進行細胞培養(yǎng)參考答案：B【分析】本題是根據(jù)紅細胞的特點歸納用哺乳動物紅細胞作材料的實驗的考查，根據(jù)選項涉及的實驗，回憶相關的實驗材料，然后分析判斷?！驹斀狻坎溉閯游锍墒斓募t細胞無細胞器，不能用于分離各種細胞器的實驗材料，A錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和細胞器，含有大量血紅蛋白，可以作為分離和純化血紅蛋白的原料，B正確；哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和細胞器，不含DNA，不能作為DNA粗提取的實驗材料，C錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，不能增殖，因此不能作為細胞培養(yǎng)的材料，D錯誤?！军c睛】本題的知識點是哺乳動物成熟的紅細胞的特點和在生物實驗中的應用，對乳動物成熟的紅細胞的特點和在生物實驗中的應用的理解、記憶是本題考查的重點。15.有關赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的說法，正確的是（）A．選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其僅由蛋白質外殼和DNA組成B．標記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體C．噬菌體DNA在細菌體內復制利用的原料是自身的脫氧核苷酸D．若噬菌體DNA復制了三次，則含有35S的子代噬菌體占總數(shù)的參考答案：A【考點】噬菌體侵染細菌實驗．【分析】1、噬菌體的結構：蛋白質外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；2、噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．【解答】解：A、選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其僅由蛋白質外殼和DNA組成，A正確；B、噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不能獨立生存，因此不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，B錯誤；C、噬菌體DNA在細菌體內復制利用的原料是細菌的脫氧核苷酸，C錯誤；D、噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌，蛋白質外殼留在外面，而合成子代噬菌體所需的原料都來自細菌，因此子代噬菌體都不含35S，D錯誤．故選：A．

16.沒有成形細胞核的生物和沒有細胞結構的生物分別是（）A．大腸桿菌與藍藻 B．大腸桿菌與病毒C．大腸桿菌與酵母菌 D．酵母菌與病毒參考答案：B【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展．【分析】生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物．其中原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等．原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核．【解答】解：A、大腸桿菌與藍藻均屬于原核生物，原核生物沒有成形的細胞核，但均具有細胞結構，A錯誤；B、大腸桿菌屬于原核生物，沒有成形的細胞核，病毒沒有細胞結構，B正確；C、酵母菌具有細胞結構，C錯誤；D、酵母菌屬于真核生物，具有成形的細胞核，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查了生物的分類，要求考生能夠識記原核生物細胞結構中沒有成形的細胞核；識記病毒沒有細胞結構；因此考生在解題時從答案中尋找“原核生物”和“病毒”兩種生物即可．17.下列有關生物體生命活動調節(jié)的敘述，正確的是()A.胰高血糖素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖濃度升高B.促甲狀腺激素隨著血液運輸?shù)襟w液中，幾乎對全身細胞都起作用C.脫落酸不能為植物提供營養(yǎng)，但可以調控細胞的基因表達D.用生長素類似物處理二倍體番茄未受粉的雌蕊柱頭，可得到多倍體無子番茄參考答案：C胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖濃度升高，A錯誤；甲狀腺激素隨著血液運輸?shù)缴眢w各部位，幾乎對全身細胞都起作用，B錯誤；脫落酸是一種植物激素，不能為植物提供營養(yǎng)，但可以調控細胞的基因表達，C正確；用生長素類似物處理二倍體番茄未受粉的雌蕊柱頭，可得到二倍體無子番茄，D錯誤。18.用酶解法去除植物細胞壁獲得原生質體，然后在含14C標記的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)3小時后，用放射自顯影技術觀察，該植物細胞內含有14C最多的結構可能是

A．核糖體

B．高爾基體

C．內質網(wǎng)

D．細胞核參考答案：B解析：本題考察細胞的結構及其功能，本題難度中等，植物細胞除去細胞壁后，為維持其正常的勝利功能，故會重新合成新的細胞壁，而高爾基體能將葡萄糖合成纖維素，與細胞壁的形成有關，本題的錯因主要是沒有將高爾基體與糖類代謝及細胞壁形成相聯(lián)系。19.要想讓目的基因與運載體連接起來，在基因操作中應選用（）

A．DNA連接酶

B．同一種限制酶和DNA連接酶

C．限制酶

D．不同的限制酶和DNA連接酶參考答案：B20.細胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長和發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述正確的是A．細胞衰老就會導致個體衰老

B．效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生壞死C．細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡

D．衰老細胞內染色質固縮影響DNA復制參考答案：D21.下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關的表述正確的是A．刺激a處，會導致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化B．刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化C．刺激c處，a和b處都會產生興奮D．刺激a處，b、c同時產生興奮或抑制參考答案：A22.過氧化氫酶能催化H202的分解，產生的氧氣能使無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為探究白菜梗中是否存在過氧化氫酶，設計實驗如下表。下列相關敘述錯誤的是備注：“+”的多少表示顏色的深淺。A.1號管為對照組，其余都為實驗組B.1、2號管實驗結果說明酶具有催化作用C.1、2、3號管實驗結果說明白菜梗中存在過氧化氫酶D.4號管顏色較淺與高溫破壞酶的結構有關參考答案：A該實驗的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化氫酶，自變量是白菜梗提取液的有無，則1號管和2號管是對照組，3號管和4號管是實驗組，A項錯誤；1號管無過氧化氫酶、2號管有過氧化氫酶，即自變量是過氧化氫酶的有無，其實驗結果是2號管中生成的橙紅色沉淀的顏色明顯比1號管中的深，說明酶具有催化作用，B項正確；3號管含有白菜梗提取液，其實驗結果是3號管與2號管中生成的橙紅色沉淀的顏色相同，且明顯比1號管深，說明白菜梗中存在過氧化物酶，C項正確；3號管與4號管的自變量是白菜梗提取液是否經(jīng)過高溫處理，其實驗結果是經(jīng)過高溫處理的4號管顏色較淺，這說明與高溫破壞酶的結構有關，D項正確?！军c睛】解答此題的關鍵是：①依題意明確實驗目的，據(jù)此根據(jù)各選項的問題情境和表格信息，判斷自變量、因變量和無關變量。②根據(jù)題干給出的實驗原理，即過氧化氫酶能催化H2O2的分解，產生的氧氣能使無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀，并結合表格顯示的各組對照實驗的結果對相關問題進行分析作答。23.心房顫動(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾病。研究表明，其致病機制是核孔復合物的運輸障礙。據(jù)此分析正確的是()A.核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復合物的基因發(fā)生突變B.核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內外的信息交流異常有關C.tRNA在細胞核內合成后，經(jīng)主動運輸進入細胞質發(fā)揮作用D.人體成熟紅細胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細胞代謝較弱參考答案：A【分析】細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。核孔是RNA、蛋白質等大分子物質進出細胞核的通道，通過核孔實現(xiàn)了核質之間頻繁的物質交換和信息交流?！驹斀狻緼、核孔復合物的運輸障礙最根本的原因是基因突變導致的，A正確；B、核膜具有2層膜結構，4層磷脂分子，B錯誤；C、tRNA在細胞核內合成，運出細胞核發(fā)揮作用與核孔復合物有關，C錯誤；D、人體成熟的紅細胞沒有細胞核，更沒有核孔，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查了細胞核的結構和功能，核孔是核質交流的孔道，允許某些大分子物質通過，小分子物質通過生物膜運輸。24.胰島素是胰島素原通過蛋白酶的水解作用而生成的，那么胰島素原水解所需的水中的氫用于(

)

A．形成—COOH和—SH

B．形成—COOH和連接碳的—HC．形成—SH和—OH

D．形成—NH2和—COOH參考答案：D25.右圖是從一種二倍體生物體內獲得的某個細胞的示意圖，下列描述中正確的是A．在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板B．圖示細胞的分裂過程中可出現(xiàn)基因重組C．此時細胞中含有4條染色體，8個DNA分子D．這種生物體內所含的二糖是蔗糖，多糖是糖元參考答案：C26.下列有關Phe-Leu-Ala-Val-Phe-Leu-Lys的敘述，哪項是正確的？

（1）是一個六肽

（2）是一個堿性多肽

（3）對脂質表面無親和力

（4）等電點大于8

A．（1）（2）（3）

B．（1）（3）

C．（2）（4）

D．（4）

E．（1）（2）（3）（4）參考答案：C27.下列生理活動或現(xiàn)象與蛋白質有關的一組是（）①參與血液中氧的運輸

②生命活動的主要能源物質

③構成羽毛和肌肉的主要成分④參與血液中脂質的運輸

⑤催化細胞內的化學反應

⑥植物細胞壁的成分．A．①②③B．①③④C．①③⑤D．②③⑥參考答案：C【考點】蛋白質在生命活動中的主要功能．【分析】蛋白質是生命活動的主要承擔者，蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣，①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質是蛋白質；③有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質具有信息傳遞，能夠調節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質具有免疫功能，如抗體．【解答】解：①參與血液中氧的運輸?shù)牡鞍踪|是血紅蛋白，①正確；②生命活動的主要能源物質是糖類、不是蛋白質，②錯誤；③構成羽毛和肌肉的主要成分是蛋白質（結構蛋白），③正確；④參與血液中脂質的運輸是固醇（脂質中的一種）、不是蛋白質，④錯誤；⑤催化細胞內的化學反應是酶，酶大多數(shù)是蛋白質，⑤正確；⑥植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，、不是蛋白質，⑥錯誤．故選：C．【點評】本題考查蛋白質結構和功能多樣性的知識，考生對蛋白質功能多樣性的識記和理解是解題的關鍵．

28.（05全國卷Ⅰ）人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)結構和功能不同，其根本原因是這兩種細胞的

A、DNA堿基排列順序不同

B、核糖體不同

C、轉運RNA不同

D、信使RNA不同參考答案：答案：D解析：本題考查的知識點是基因的選擇性表達。人體神經(jīng)細胞和肝細胞都是由受精卵細胞分化而來的，因此這種細胞中的遺傳物質或基因及核糖體是相同的，但在人體不同部位的細胞表現(xiàn)出的性狀不同，主要原因是DNA分子上的基因選擇性表達的結果，即在兩類細胞中，雖含有相同基因，但不同的細胞表達不同的基因，因而通過轉錄形成的信使RNA也不同。29.非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是A．堿基種類

B．堿基數(shù)目

C．的比值

D．堿基序列參考答案：A30.如右圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列敘述中，正確的是

（

）

A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B．曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用

C．在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱參考答案：C31.以下關于“同位素標記法”的說法，正確的是A．用H218O澆灌植物較長一段時間后，在H20、C02、(CH20)、O2等物質中可檢測到放射性B．用3H標記的尿苷提供給植物，一段時間后，只有分生區(qū)可檢測到放射性C．用15N標記某精原細胞的全部DNA，放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細胞中有50％是有放射性的D．用35S標記噬菌體的DNA，并以此侵染細菌，證明了DNA是遺傳物質[參考答案：A32.豌豆是兩性花，用它進行遺傳實驗時，下列操作錯誤的是

A．雜交時，須在花蕾期對母本進行人工去雄

B．自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去

C．雜交時，須在開花前除去父本的雌蕊

D．人工授粉后，應套袋參考答案：C33.“糧桑漁畜”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農業(yè)系統(tǒng)，下圖表示這一農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是A．沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產潛力，又防止了環(huán)境污染B．通過巧接食物鏈使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了能量的傳遞效率C．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調、循環(huán)、再生”的原理D．上述生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到改善系統(tǒng)功能的效果參考答案：B34.水在生物體及細胞的生命活動中具有非常重要的生理功能，下列有關敘述正確的是A.不同種生物細胞的自由水和結合水的比值相同，它們的代謝強度也相同B.水分過多與水分過少對生物新陳代謝活動的影響相同C.線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水D.糖類、蛋白質、脂質在其徹底氧化分解過程中都產生水參考答案：D含水量越多代謝越旺盛，不同的生物體或不同組織器官含水量是不同的，與其代謝密切相關，中心體不產生水，物質氧化分解均產生水，所以D選項正確。35.下列有關人體內環(huán)境的敘述，不正確的是(

)A.與突觸間隙中的液體相比，血漿中蛋白質的含量較高B.饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加C.健康人的內環(huán)境的各種成分和理化性質都處于動態(tài)平衡中D.突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用參考答案：D試題分析：突觸間隙中的液體屬于組織液，與組織液相比，血漿中蛋白質的含量較髙，A項正確；饑餓時，肝糖原會水解為葡萄糖進入血液成為血糖，所以血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加，B項正確；健康人的內環(huán)境的各種成分和理化性質都處于動態(tài)平衡中，C項正確；突觸前膜釋放的乙酰膽堿，經(jīng)擴散通過突觸間隙與突觸后膜上的受體結合而發(fā)揮作用，D項錯誤?？键c：本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)、血糖平衡調節(jié)、興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力。36.下列關于酶與ATP的敘述中，正確的是()A.無光條件下，葉肉細胞中合成ATP的唯一場所是線粒體B.有光條件下，ATP可以由葉綠體基質轉移到類囊體薄膜上被消耗C.能量通過ATP分子在吸能與放能反應之間實現(xiàn)循環(huán)流通D.百米賽跑中，骨骼肌細胞內ATP的水解速率要遠遠大于合成速率參考答案：C【分析】1、綠色植物的葉肉細胞在無光條件下只能進行呼吸作用，而有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體。2、正常狀態(tài)下，細胞內ATP的合成速率和分解速率處于動態(tài)平衡；3、ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”，能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環(huán)流通。4、葉綠體類囊體薄膜上是進行光反應的場所，能產生ATP；葉綠體基質是暗反應場所，需要消耗ATP?！驹斀狻緼、無光條件下，植物葉肉細胞只能進行呼吸作用，產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體，A錯誤；B、有光條件下，ATP可以由類囊體薄膜轉移到葉綠體基質中被消耗，B錯誤；C、細胞內的吸能反應和ATP分解相聯(lián)系，放能反應和ATP合成相聯(lián)系，能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環(huán)流通，ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”，C正確；D、百米賽跑中，骨骼肌細胞內ATP的合成速率和分解速率仍處于動態(tài)平衡，D錯誤；故選：C。【點睛】易錯點：誤認為人在耗能較多的情形下，細胞內ATP消耗大于合成。事實上，只要人體處于正常狀態(tài)下，細胞中ATP的合成與水解消耗都是處于動態(tài)平衡的。37.多酚氧化酶是引起果蔬酶促反應的主要酶類，其催化的最適溫度為35℃、最適pH為5.7。下列各圖表示在其他條件適宜并保持不變的情況下的有關變化，則（

）

A.圖甲可以表示溫度從100℃降低為35℃時，反應速率與反應物濃度的變化關系B．圖乙可以表示pH從5.7升高為7時，反應速率與反應物濃度的變化關系C.圖丙可以表示反應物濃度增加1/5時，生成物的量與時間的變化關系D.圖丁可以表示多酚氧化酶濃度降低1/5時，反應物的量與時間的變化關系參考答案：C38.下列關于核酸的敘述，不正確的是A．HIV的遺傳物質是DNA，水解產生4種脫氧核苷酸B．RNA與DNA的基本組成單位都是由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息C．DNA分子堿基的特定排列順序，構成了DNA分子的特異性D．豌豆的遺傳物質是DNA，主要分布在染色體上參考答案：【知識點】A2

蛋白質和核酸【答案解析】A【題文】分析多肽E和多肽F（均由1條肽鏈組成）得到以下結果。（單位：個）原子或基團CHON—NH2—COOH多肽E201348625332多肽F182294555461請推算這2種多肽中參與縮合的氨基酸的數(shù)目最可能是：選項ABCD多肽E58595051多肽F53544849

【答案】【知識點】A2

蛋白質和核酸【答案解析】D解析：多肽E有3個游離的氨基，其中有兩個位于R基上，可判斷多肽E含有的氨基酸為53-2=51，多肽F有6個游離的氨基，有5個位于R基上，多肽F含有的氨基酸數(shù)為54-5=49.【思路點撥】根據(jù)多肽中游離的氨基與羧基的分布及與N原子數(shù)的關系分析。39.在小型圓底燒瓶內盛等量的H2O2，迅速加入等量的圖示中的物質，燒瓶口緊包著一個小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置。四個處理中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是(

)參考答案：C40.下列有關組成生物體的化學元素及化合物的說法，正確的是

（

）A.某些固醇可以作為信息分子參與動物生命活動的調節(jié)B.酶、激素和神經(jīng)遞質的合成都與核糖體有關C.氨基酸種類、數(shù)目和排列順序完全相同的多肽，形成的蛋白質的空間結構也相同D.多糖、蛋白質和核苷酸都是由單體連接而成的多聚體參考答案：A【分析】由題文和選項的描述可知：該題考查學生對脂質、蛋白質、核酸、酶和激素的化學本質、興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞、核糖體的功能等相關知識的識記和理解能力?！驹斀狻啃约に氐幕瘜W本質是固醇，屬于信息分子，參與動物生命活動的調節(jié)，A正確；核糖體是蛋白質合成的場所，酶、激素和神經(jīng)遞質的化學本質不一定都是蛋白質，如少數(shù)酶是RNA，有的激素（如性激素）的化學本質是固醇，神經(jīng)遞質的種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等，B錯誤；氨基酸種類、數(shù)目和排列順序完全相同的多肽，形成的蛋白質的空間結構不一定相同，C錯誤；多糖和蛋白質都是由單體連接而成的多聚體，但核苷酸是核酸的單體，D錯誤。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下面是有關食醋制作和果汁生產的實驗，請回答下列問題：（1）食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作。第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉逐步分解成葡萄糖，這一過程可用________來檢測，因為該試劑遇淀粉呈藍色。第二步：用酵母菌將葡萄糖轉化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應完全密閉的主要原因是____________________________________________________________。第三步：用__________菌將乙醇轉化成乙酸，這一過程____________氧氣。（2）請根據(jù)下面的果汁生產流程圖回答下列問題。挑選葡萄→沖洗→榨汁→與果膠酶混合→果汁①在果膠酶的使用過程中，需要對酶的活性、酶的用量進行研究。在下面甲、乙兩個曲線中，果膠酶活性受環(huán)境因素影響的變化曲線是________，縱軸還可以用___________________________來表示。自變量X可以代表________________；自變量Y可代表__________________________。②果膠酶的最適用量是上圖中的_______點對應的量。參考答案：（1）碘液（1分）發(fā)酵過程中會產生大量CO2，使瓶內壓力升高而可能引起爆裂

醋酸需要（消耗）（2）①甲（1分）過濾到的果汁體積溫度、pH等果膠酶的濃度(或用量)②B42.（06天津卷）(22分)將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質量分數(shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結果如下圖。請據(jù)圖回答問題：(1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是

。(2)導致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為

%。(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細胞吸收礦質元素的方式均為

。(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質壁分離的現(xiàn)象，原因是

。(5)取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗的長勢將

B組。從物質轉化的角度分析，其原因是