新形勢下小城鎮(zhèn)初中英語教學(xué)問題及解決對(duì)策

精品文檔-下載后可編輯新形勢下小城鎮(zhèn)初中英語教學(xué)問題及解決對(duì)策隨著新課程的不斷深化，在小城鎮(zhèn)初中英語教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，初中生兩級(jí)分化現(xiàn)象十分突出，影響著整個(gè)中學(xué)階段的英語教學(xué)，同時(shí)阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，扼要闡述新形勢下小城鎮(zhèn)初中英語教學(xué)問題及解決對(duì)策。

一、找出問題，對(duì)癥下藥

1．出現(xiàn)開口困難

大家都知道，英語是一門語言，是要進(jìn)行交流的。剛開始學(xué)英語的學(xué)生都能大聲地朗讀出來。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，詞匯量的增加和學(xué)習(xí)語言環(huán)境內(nèi)容的復(fù)雜化，加之我們現(xiàn)在初中教材內(nèi)容較多，從而導(dǎo)致我們的學(xué)生功夫不夠，課余的時(shí)間很多學(xué)生不可能運(yùn)用英語，部分學(xué)生開始對(duì)學(xué)英語很感興趣到興趣逐漸減弱，由開口講到閉口學(xué)，由積極主動(dòng)學(xué)到消極被動(dòng)學(xué)，步入惡性循環(huán)中。

2．記憶詞匯困難

初學(xué)英語的學(xué)生讀書聲音大，學(xué)習(xí)興趣高。隨著學(xué)習(xí)的深入，詞匯量的增加，部分學(xué)生像學(xué)漢語一樣學(xué)英語，對(duì)一些詞匯不記不背不寫，導(dǎo)致語言材料的脫節(jié)，詞語不能組成句子。

3．失去興趣和自信心

學(xué)生出現(xiàn)以上困難，最根本的原因是失去興趣和自信心，并非因?yàn)閷W(xué)生的智力發(fā)展差異，也非教師教得不好，更不是教材的毛病。主要是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)往往缺乏克服困難、解決問題、繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的意志。

二、及時(shí)幫助，以防為主

初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著力點(diǎn)在“聽、說、讀、寫”上。為此，我們的課堂教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。

三、講究教法，因材施教

英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一