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文檔簡介

《小書架》教學(xué)設(shè)計陜縣第五小學(xué)

李

梅教學(xué)目的：1.初讀課文，對的朗誦課文。2.認(rèn)識6個生字，會寫4個字。教學(xué)過程：一、

導(dǎo)入課題

孩子們，你們喜歡讀書嗎？誰來說說，你家的書都放在哪兒呢？丁丁家的書都整潔的放在書架上，這節(jié)課我們就跟著好朋友丁丁一起去參觀下他家美麗的小書架。（引出并板書課題）二、

初讀課文

隨文識字

1.師：我們先來聽聽丁丁是如何給我們介紹的？（播放課本光盤）聽完丁丁的介紹，誰懂得父親的書放在哪里？

2.輕輕打開課本40頁，同桌互相指指上層在哪？中間是誰用的？丁丁的書為什么放在下面呢？丁丁有個好習(xí)慣，你能從兒歌中找出來嗎？（我們也要像丁丁同樣養(yǎng)成每天都看課外書的好習(xí)慣！）

3.學(xué)生試讀課文。（注意：1、手指字并把不認(rèn)識的字圈起來；2、把課文音節(jié)中紅色字母讀準(zhǔn)。）

4.指名領(lǐng)讀。

5.男女生比賽讀。三、

認(rèn)識二類字

1.出示：

我會讀：

小書架

給媽媽

每天

放學(xué)

要看它

2.指名讀—齊讀—搶讀—同桌互讀—開火車認(rèn)讀。

3.我和字寶寶握握手：架

給

每

放

要

它4.齊讀—小組內(nèi)讀—游戲形式讀。四、

學(xué)習(xí)一類字

1.齊讀：書、用、中、下

2.回想：學(xué)過的筆畫都有哪些？

3.學(xué)習(xí)生字：

書：指名試寫；“漢之星”教學(xué)平臺演示筆順，強(qiáng)調(diào)首末筆；

師范寫，指導(dǎo)書寫，生書空。

用：與“月”字對比，強(qiáng)調(diào)首末筆；演示筆順，師范寫，生書空。

中：“口”字加一筆會變成什么字？觀察比較：在寫“中”字時要注意什么？強(qiáng)調(diào)首末筆；指導(dǎo)書寫。下：“下”的反義詞是什么？這個字一共幾筆？首末筆各是什么？引導(dǎo)說出“漢之星”編碼。

4.指導(dǎo)書寫。

5.組詞說話。（用看書或讀書、用心說話）五、

當(dāng)堂檢測

1.我會填一填：（1）“書”的第一筆是（

），最后一筆是（

）。（2）“中”的第二筆是（

），最后一筆是（

）。（3）“用”的第二筆是（

），最后一筆是（

）。（4）“下”的第一筆是（

），最后一筆是（

）。2.我會給字寶寶組詞：口（

）

月（

）

上（

）中（

）

用（

）

下（

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