2023年閱讀與寫作的心得體會大學生(8篇)

第2023年閱讀與寫作的心得體會大學生(8篇)心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

閱讀與寫作的心得體會大學生篇一我是一位從事信息科技工作的專業(yè)人士，閱讀和寫作在我的職業(yè)生涯中起著至關重要的作用。閱讀幫我理解世界，獲取知識，而寫作則幫助我表達思想，與他人交流。下面是我關于閱讀與寫作的一些心得體會。

首先，閱讀是一種求知若渴的過程。當我們閱讀時，我們是在吸收新的知識，理解不同的觀點，體驗不同的情感。閱讀讓我有機會站在巨人的肩膀上，通過理解前人的經(jīng)驗，我能夠更好地理解世界。此外，閱讀也是一種啟發(fā)思考的方式。它讓我看到世界的不同面貌，激發(fā)我對這些問題的思考。

其次，寫作是一種整理思緒的過程。在寫作時，我們需要把腦海中雜亂的想法組織成有條理的文字。這需要我們清晰地思考，深入理解主題。通過寫作，我更好地理解了自己的想法，也能更好地理解他人的想法。

我經(jīng)常通過寫作來鞏固我在閱讀中學到的知識。當我讀到一本好書，我會立刻把它寫成一篇文章，用自己的語言總結書中的觀點，表達我對這些觀點的看法。這樣的寫作過程幫助我深化對書籍的理解，同時也鍛煉了我的寫作技巧。

最后，我認識到閱讀和寫作是相輔相成的。閱讀為我們提供了寫作的素材，而寫作則幫助我們更好地理解閱讀的內容。在工作中，我經(jīng)常需要將復雜的信息轉化為易于理解的故事，這就需要我具備良好的閱讀和寫作能力。

總的來說，閱讀和寫作是我生活中不可或缺的一部分。它們不僅幫助我在職業(yè)生涯中取得成功，也讓我更好地理解世界，更好地理解自己。我希望通過我的經(jīng)歷，能鼓勵更多的人投入到閱讀和寫作中，發(fā)現(xiàn)這個世界的無盡魅力。

閱讀與寫作的心得體會大學生篇二童年是我們人生中最美好的時光之一，而閱讀和寫作在童年中扮演著重要的角色。通過閱讀與寫作，我們可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的思維能力，并且從中獲得樂趣。在我的童年里，閱讀和寫作給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我童年閱讀與寫作的心得，希望能夠啟發(fā)更多人在他們的童年中重視閱讀與寫作的重要性。

在我很小的時候，我的父母就給我購買了一本繪本故事書作為生日禮物。從那時起，我便愛上了閱讀。每天晚上，我都會躺在床上，翻閱那本繪本，并且沉浸在故事中。通過閱讀，我了解了許多有趣的故事和人物，并且很快就發(fā)展出了對閱讀的熱愛。我開始去圖書館借更多的書籍，并且逐漸對不同種類的書籍產(chǎn)生了興趣，從童話故事到科幻小說，從歷史文章到哲學著作。

在童年時期的閱讀中，我收獲到了許多知識。我學到了很多關于不同文化的信息，拓寬了我的視野。我也深入了解了一些專業(yè)領域的知識，比如醫(yī)學和科學。這些知識的積累讓我在學業(yè)上有了更好的表現(xiàn)，并且也使我更加自信和獨立。

除了知識外，閱讀還為我提供了一個表達自己的渠道。在我的童年時期，寫作成為我表達思想和感情的方式。我經(jīng)常寫下自己的故事和日記，將自己的想法和感受記錄下來。通過寫作，我能夠更好地理解自己的情緒，并且表達出自己想要傳達的信息。

在我的寫作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技巧和策略。一個重要的技巧是固定時間進行寫作。我發(fā)現(xiàn)，每天定期寫作可以讓我的思維更加清晰，提高我的寫作效率。另外，通過閱讀優(yōu)秀的文章和書籍，我也能夠提高自己的寫作水平。閱讀使我接觸到了不同的寫作風格和技巧，我會借鑒其中的優(yōu)點并運用到自己的寫作中。

我的童年閱讀與寫作的心得體會也讓我認識到了其重要性。閱讀和寫作不僅能夠豐富自己的世界，培養(yǎng)自己的思維能力，還能夠提高自己的語言表達能力和寫作能力。它們還能夠豐富我們的內心世界，培養(yǎng)我們的情感表達能力。通過閱讀和寫作，我不僅得到了一種技能，更重要的是，我也在不斷成長和發(fā)展。

總而言之，在我的童年中，閱讀和寫作是我成長過程中重要的組成部分。通過閱讀，我拓寬了視野，學到了很多的知識，并且培養(yǎng)了自己的思維能力。通過寫作，我表達自己的情感和思想，并且提高了自己的寫作水平。閱讀和寫作給我?guī)砗芏嗟臉啡づc收獲，也讓我明白了它們的重要性。因此，我將繼續(xù)保持閱讀和寫作的習慣，并且希望能夠將它們延續(xù)到我的成年生活中。

閱讀與寫作的心得體會大學生篇三我要分享的是我自己的閱讀與寫作的心得體會。作為一名產(chǎn)品經(jīng)理，我有幸負責管理多個項目的推進，這讓我有機會實踐閱讀和寫作，也讓我深刻地體會到了閱讀與寫作帶給我的益處。

在我看來，閱讀是成長的催化劑。它不僅能開闊我們的視野，也能提供我們解決問題的方法和思路。每一次閱讀，我都能收獲到新的知識和見解。比如在管理項目中，我閱讀了大量的案例和書籍，這讓我對項目管理和團隊管理有了更深的理解。同時，我也學會了如何更有效地利用各種工具和資源，提升了自己的工作效率。

至于寫作，它讓我學會了如何清晰地表達自己的想法。通過寫作，我能夠把復雜的問題分解，把抽象的概念具象化。在我的工作中，我經(jīng)常需要撰寫項目報告、用戶反饋等各類文檔，這讓我養(yǎng)成了定期總結和梳理的習慣，也提升了我的邏輯思維和歸納能力。

但是，閱讀和寫作并不是一蹴而就的。我也曾遇到過各種困難，比如理解力不足、寫作時缺乏靈感等。對此，我建議我們要保持持續(xù)的學習和寫作，通過不斷的實踐來提升自己的能力。同時，也要學會傾聽和借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，擴大自己的視野。

總的來說，閱讀和寫作是我工作中重要的部分，也是我個人成長的重要推動力。我相信，只要我們保持學習的熱情，持續(xù)的實踐，我們就能在閱讀和寫作中獲得更多的收獲。這就是我的閱讀與寫作的心得體會。

閱讀與寫作的心得體會大學生篇四閱讀與寫作是大學生活的重要組成部分，它們不僅在學術上對我們有很大幫助，還能夠拓寬我們的視野、增加對世界和人生的理解。在參加閱讀與寫作講堂后，我深感自己在這方面的能力得到了極大的提升，收獲也是豐富的。下面，我將就這次講堂的學習心得與體會進行闡述。

首先，通過講堂的學習，我更加明確了閱讀與寫作的重要性。在講堂上，老師生動地介紹了閱讀與寫作在我們學習和職場生活中的作用。閱讀可以增進我們的知識、培養(yǎng)思維能力和提升綜合素養(yǎng)，而寫作則是我們輸出知識和思想的方式之一，可以讓我們更好地表達自己的觀點和感受。這讓我意識到，只有通過不斷讀書和寫作，我們才能夠不斷提高自己的學術水平和綜合素質。

其次，講堂中的實踐環(huán)節(jié)對于我們的學習也起到了重要的促進作用。講堂中，老師請我們完成了一系列的閱讀和寫作練習，幫助我們進一步加深了對于理論知識的理解與掌握。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)通過不斷地進行寫作練習，可以幫助我提高文章的邏輯性和表達能力。同時，通過閱讀和分析一些經(jīng)典的文學作品，我能夠更好地吸收其中的營養(yǎng)，從而提升自己的寫作水平。

再次，講堂上的互動與交流使得學習變得更加有趣和有效。在講堂中，老師會提出一些問題供我們討論，同時我們也有機會分享自己的觀點和心得。通過與同學的互動和交流，我能夠從不同的角度看待同一個問題，并且可以借鑒他人的優(yōu)點，不斷豐富自己的思維。在小組討論的過程中，我們還能夠相互批評和給予建議，這不僅有助于提升自己的寫作水平，還增進了我們之間的友誼。

最后，參加這次講堂后我還深感自己還有許多不足和需要改進之處。通過聽講堂、實踐、互動等過程，我發(fā)現(xiàn)自己在語言表達方面仍然存在一些問題，有時寫作的思維邏輯還不夠清晰、語言表達也不夠準確。因此，我決定在以后的學習中，多進行寫作練習，提升自己的表達能力；同時，我也意識到閱讀對于寫作的重要性，希望能夠抽出更多的時間來閱讀各類優(yōu)秀的作品，提升自己的寫作素養(yǎng)。

總之，通過參加閱讀與寫作講堂，我對閱讀與寫作這兩個方面有了更加深入的了解，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗與技巧。同時，我也意識到自己在這方面還有很大的提升空間，將來還需要不斷地努力學習和實踐。只有掌握了閱讀和寫作的技巧，我們才能夠更好地應對學習和職場中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

閱讀與寫作的心得體會大學生篇五閱讀和寫作一直被認為是教育的兩個重要組成部分。通過閱讀，我們獲取知識和信息，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力；通過寫作，我們表達自己的想法和觀點，提高溝通能力和思維邏輯能力。如何充分發(fā)揮閱讀和寫作在教育中的作用，讓學生更好地掌握知識和提高能力，是每一個教育工作者需要思考和探索的問題。在長期的教育實踐中，我積累了一些關于閱讀寫作與教育的心得體會。

首先，閱讀和寫作是相輔相成的。閱讀是寫作的基礎，對于學生來說，沒有充分的閱讀積累，寫作將無從談起。通過閱讀，學生不僅可以獲取到大量的詞匯和語法結構，還可以學習到不同的表達方式和思維方式。而寫作則是對閱讀的鞏固和運用，通過寫作，學生可以把自己理解和領悟到的知識輸出，進一步加深對知識的理解和記憶。因此，在教育過程中，我們應該注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，同時也要加強對寫作的指導和訓練，讓學生在閱讀和寫作中相互促進，實現(xiàn)知識的轉化和運用。

其次，閱讀和寫作是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的重要途徑。通過閱讀，學生可以接觸到各種各樣的故事和情節(jié)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，在閱讀過程中，學生需要理解作者的觀點和意圖，進行思考和分析，從而提高他們的思維能力和邏輯思維能力。在寫作中，學生需要整理和組織思維，表達自己的觀點和論證，這也是對學生思維能力和邏輯思維能力的一種訓練。因此，在教育中，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，通過閱讀和寫作的實踐，讓學生不僅僅是被動地接收知識，更是主動地發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造能力。

再次，閱讀和寫作是培養(yǎng)溝通能力和表達能力的有效手段。在閱讀過程中，學生可以學習到不同的表達方式和修辭手法，提高他們的語言表達能力。同時，通過閱讀不同類型的文章，學生可以了解到各種不同的觀點和思想，增加他們的思想深度和廣度。在寫作中，學生需要把自己的觀點和思想通過文字表達出來，這需要他們有良好的語言組織能力和邏輯思維能力。通過閱讀和寫作的實踐，學生可以不斷提高自己的溝通能力和表達能力，使他們能夠更好地與他人溝通交流，表達自己的觀點和理解。

最后，閱讀和寫作是培養(yǎng)學生終身學習能力的重要方法。在信息爆炸的時代，閱讀和寫作是學生獲取知識和信息的主要途徑。通過閱讀和寫作的實踐，學生可以培養(yǎng)自己主動學習的態(tài)度和習慣，提高他們的學習能力和學習效果。同時，閱讀和寫作也是學生自我反思和自我提升的方式，通過回顧和總結自己的閱讀和寫作經(jīng)歷，學生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進而有針對性地改進和提高。因此，在教育中，我們應該培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，讓他們成為終身學習者，持續(xù)提升自己的個人素質和能力。

總結起來，閱讀和寫作與教育有著密不可分的關系。閱讀是寫作的基礎，通過閱讀和寫作的相互促進，學生可以更好地掌握知識和提高能力。閱讀和寫作是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的重要途徑，也是培養(yǎng)溝通能力和表達能力的有效手段。最重要的是，閱讀和寫作是培養(yǎng)學生終身學習能力的重要方法。通過閱讀和寫作，學生可以不斷提升自己的學習能力和學習效果，成為終身學習者。因此，我們應該重視閱讀和寫作教育，在教學中注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，讓他們受益終身。

閱讀與寫作的心得體會大學生篇六平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。

陪唱兒歌。

“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶?，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

陪說悄悄話。

“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!

陪午睡。

“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!

這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!

你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎一個星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!

那天放學前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進教室，她一臉嚴肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學們，今天的作業(yè)有點多，家校聯(lián)系本上抄不下，請大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!

謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。

“第二——”謝老師拖長了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊要聽寫這么多課數(shù)嗯，不過只聽寫一次的話應該花個四十分鐘應該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點多啊!

沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦心情不好怎么會給我們布置這么多的作業(yè)要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學已經(jīng)開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了”“是啊，是啊，老師，你怎么了為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學紛紛附和。

謝老師眉眼不動，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊需要背誦的課文!”同學們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點也不動搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個未知數(shù)呢!

謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對呀!我猛然間醒悟。同學們也如夢初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。

瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎

“咚咚咚!沙沙沙!”時間與筆的聲音交錯在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時不時的抬起頭來看看時間。

一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢中驚醒的孩子“呀!今天可是大結局啊!”我一定要搶到電視機，我那謀反的計劃已經(jīng)產(chǎn)生了。

這時我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當我裝過身時，沒錯愛管閑事的老媽來了，我知道我一時半會是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準備好了嗎衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭?，寫完了快睡覺，時間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機充電啊!真是虛驚一場啊!

我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。

唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。

有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。

夜深了，思緒萬千，無法入眠。

想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。

小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。

從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。后來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。

工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級都獲過獎。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。

有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因為?？?，也便歇了手。

有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經(jīng)的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應該做點事了。

你知道嗎“作業(yè)”這個詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信作業(yè)堆起來會比珠峰還高。今天，我領會到了作業(yè)的恐怖。

今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。

寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè)，只有兩個字來形容我的心情，那就是“復雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。

我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。

我重復著揮劍的動作，右手十分酸痛，但我依然堅持著，這樣，才能按時完成老師布置的作業(yè)。

時間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個小時，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅持著，努力著，只為了完成作業(yè)。

還剩一點作業(yè)了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點一點寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。

通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。

在我的四年小學生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事?！?102作業(yè)”這兩個1653字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。

那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，數(shù)學老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷?！?/p>

話音剛落，同學們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學老師實在太壞了?！鄙踔吝€有的同學睜大著眼，看著數(shù)學,好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學老師感動一下,好讓他回心轉意?？墒?數(shù)學不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家里跑。

回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€世界?！皔ouseethebus”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：doyouseethebus”我心顫抖了一下?！癰us”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見?？墒?，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來?！袄钜?，快點寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業(yè)“一清而空?！?/p>

我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。

暑假里，我們的語文老師布置了一個有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學生怎么能夠節(jié)約用電呢這應該是大人的事情?？墒?，我轉念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學生也是能夠做到的。在教室里我們還進行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關節(jié)約用電的事情了。

今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管?；氐郊依?，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝去。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時，我心里在想，自己裝的不知道對不對。萬一不行，怎么辦沒有關系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識課上學到的知識想不到真的派了大用處了。

傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個屋子。雖然比平時要暗一點，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!

啊!暑假作業(yè)真有趣!

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閱讀與寫作的心得體會大學生篇七-->。

《守望家園》可以說是最令我難以忘記的一本書，為什么因為它可以讓人們覺悟。

這本書分為上下兩卷，第一卷是“生命的廣大和美麗”，作者那雙奇妙的手加上聰明的的腦袋，竟然連丑陋無比的毛毛蟲也可以描寫的美若天仙。還有，人類一直不怎么注意的蜻蜓，也很獨特，比如它的翅膀天衣無縫，這可不就是經(jīng)過幾億年的艱苦進化得來的。還有一根普通的羽毛，它輕還很細，而又不易折斷，這不就是人類無法仿造的嗎可為什么他們許多品種正是人類的惡意捕殺，獨霸天空的鷹、雕這樣的猛禽，卻幾乎見不到了。并不是因為生活在城市，縱使你到野外也未必可以見到一只。也不止猛禽，還有其它的鳥。[初中作文]不止飛禽受到了捕殺，還有走獸，而且比飛禽還要嚴重，怎么可以證明就從那些在公路上行駛的一輛輛普通的車上，指不定哪一輛上面就有保護動物或者它們的皮毛?，F(xiàn)在的野外，聽不見狼嚎，聽不見虎嘯。天上，看不見了一雙雙翅膀，聽不見老鷹那震破耳膜的叫聲。人類覺悟吧!地球正在走向孤獨!

第二卷是“地球，我們的家園”，這話說的一點也沒錯，不要盼望人類找到比地球更適宜人居住的星球，連適應人類居住的星球都不太可能找到。所以，我們應該愛惜這個難得的家園，更