初中語文教研組工作計劃

Word版本，下載可自由編輯初中語文教研組工作計劃為了學校部的語文教學工作更好地開展，經教研組人員爭論，現將本學期的語文教研工作方案如下：

一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以強化日常語文學科教學管理、高效課堂的`構建、老師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式進展打下良好的基礎，營造書香校內。

二、教研目標

1、落實“活力課堂”，建立”書香班級”，營造”書香校內”。

2、準時總結教學閱歷，爭取本學期有更多的老師在論文、教案、課題上有所獲得。

3、充分發(fā)揮教研組作用，樂觀為年輕老師的成長制造條件。

4、仔細開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

（一）強化日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推行“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好精簡課外作業(yè)、提升課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1．組織組員仔細學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

2．仔細落實同學良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為同學終身進展奠定基礎。在我們的教學過程中要連續(xù)強化同學學習常規(guī)的學習，讓每一個同學清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培育同學良好的學習習慣。重點要抓同學的聽課習慣和自主學習習慣。

3．堅持對同學進行學法指導工作。在教學過程中，要留意讓同學學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4．提升課堂教學實效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的詳細的學習目標；在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，同學已掌控的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留肯定時間讓同學回顧反思，盡量做到當堂清。

5．重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎學問的真正落實。在同學課后輔導過程中，要采用有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓同學熟記典型的基礎性的例題；教學中，老師要指導同學整理基礎學問并形成學習筆記，以便于同學系統(tǒng)掌控基礎學問，努力讓每一位同學的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6．作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置同學的練習，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待同學的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7．合理支配時間，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8．重視實施分層教學策略，仔細落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的同學提出不同的要求，使每一個層次的同學都能獲得自己的最有效的進展。對待優(yōu)等生，要留意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和暖和，幫忙他們樹立學習的信念，準時給他們做好補差工作。

9．實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員老師的備課狀況，同學習慣、作業(yè)狀況等。還要做好月考、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

10．堅持“健康第一”的思想，關注同學的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為老師教學工作評價的重要依據。

（二）強化“活力課堂”的研發(fā)，致力構筑“高效課堂”

20xx學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研發(fā)重點，以20%同學課內對學問的掌控程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。全部需參與教研活動的老師，必需提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參與聽課溝通活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探究提升課堂有效性的相關策略。

1．仔細落實老師個人的二次備課工作，老師要依據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2．努力提升學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實老師專業(yè)進展的伙伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“高效課堂”。

3．同班級同學科老師之間要強化“同課異構”式溝通研討活動和相互聽課活動。同班級同學科老師之間必需常常性地開展課堂教學設計的溝通探討活動，每月到同班級、同學科老師處聽課不少于一次。

4．努力提升“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的老師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教育處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法能夠使我們“引為已用”等。

（三）拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年學校語文組新進2位青年老師，青年老師在我組老師中所占的比例進一步加大，有較大的提升空間，因此仔細做好師徒結對等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍舊是教學教研工作中的一項極為重要的目標。

1．連續(xù)仔細做好各種校本培訓工作。本學期將結合老師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。仔細開展以培育能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學科老師培訓活動。

2．連續(xù)開展新老老師的師徒結對工作。要求新老師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并準時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅常常溝通教學中的困惑和收獲；樂觀參與區(qū)組織的新老師培訓活動，準時反思總結，將理論與實踐結合起來；擅長汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；強化自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提升。在校外，利用網絡學習等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師開展“師徒結對”工作。

本教研組的老師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細學習其它組的先進閱歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、本學期各周工作支配

第一周：制定教學工作方案，落實相關工作。

其次周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。

第三周：組織開展“師徒結對”工作；

第四周：做好新老師匯報課的預備工作；

第五周：新老師匯報課上課、聽課、評課、反饋。

第六周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

第七周：做好“書香校內”、“書香班級”建設活動；

第八周：組織參與各種校內校外培訓學習活動；

第九周：學習反饋溝通活動。

第十周：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

第十一周：組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；

第十二周：組織開展班級讀書會

第十三周：組織開展初一班級同