Unit10I'dlikesomenoodles.SectionB1a1d教學(xué)設(shè)計人教版七年級英語下冊

Unit10I'dlikesomenoodles.SectionB1a1d一、教材解讀本單元是七年級英語Goforit（下）Unit10，主要圍繞"Orderfood"這一主題展開各項教學(xué)活動。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，語言材料的操作性比較強(qiáng)，學(xué)生在談?wù)撓矏鄣氖澄飼r能夠暢所欲言。本單元介紹了一些食物的名詞，例如：noodle,beef,mutton,cabbage,onion,tomato,potato,其中部分詞匯在七年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，在本單元又進(jìn)行了部分食物詞匯的鞏固與擴(kuò)展，句型重點(diǎn)為what引導(dǎo)的特殊疑問句和情態(tài)動詞would的用法。SectionA部分首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些食物類名詞的表達(dá)方法，進(jìn)而延申并使學(xué)生掌握對面條種類的表達(dá)，與此同時借助情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)并能聽懂簡單的供餐與訂餐的對話。SectionB部分要求學(xué)生在A部分的基礎(chǔ)上，能夠做相關(guān)調(diào)查并匯報，能寫簡單的廣告。本節(jié)課為本單元的第三課時SectionB1a1d，是一節(jié)聽說課?；谝陨蠈滩牡姆治?，本節(jié)課設(shè)定以教師新開中餐館作為真實情境，以中國食物的視頻簡介作為導(dǎo)入，設(shè)置了具體的任務(wù)群，包括設(shè)計菜單、學(xué)習(xí)點(diǎn)單、為中餐店做宣傳等活動，以教材中的聽力材料為載體，通過材料的擴(kuò)充和多媒體的輔助，旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽說練習(xí)獲得信息，幫助學(xué)生豐富詞匯，開闊視野，鍛煉思維。通過對中國美食的了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。二、學(xué)情分析1.七年級的學(xué)生大多活潑好動，具有較強(qiáng)的模仿和接受能力，對新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高，樂于表現(xiàn)，喜歡交流。大部分同學(xué)有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分水果類名詞和食物類名詞，還學(xué)習(xí)了what引導(dǎo)的特殊疑問句，為談?wù)摫締卧掝}奠定了一定的基礎(chǔ)。2.本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容與食物有關(guān)，貼近學(xué)生們的生活，學(xué)生們比較感興趣。通過本節(jié)課聽說練習(xí)，期待學(xué)生能增進(jìn)對中國美食的了解，更深刻感受到中國飲食文化的魅力，并爭做中華文化的宣傳者，學(xué)會用英語來傳播中國文化。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過聽說練習(xí)，學(xué)生能鞏固、掌握、運(yùn)用以下單詞和句型：meat,dumplings,porridge,greentea,orangejuice,soup,onions,fish,pancakesWhatfooddoyoulike/dislike?Ilike

...and...,butIdon'tlike...or...

2.能力目標(biāo):1）通過設(shè)計菜單，給菜單分類并做調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯句型的能力；2）通過聽力練習(xí)，聽懂并運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的訂餐和供餐間的對話，能寫出簡單的廣告；3）通過小組合作，分享學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生表達(dá)交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):1）通過調(diào)查與小組活動，進(jìn)行真實情境下的聽說練習(xí)，做到“在用中學(xué)”“在學(xué)中用”“在趣中學(xué)”；2）通過了解中國飲食文化，探討中國食物受歡迎的原因，使學(xué)生領(lǐng)悟到傳播中國文化的意義，激發(fā)學(xué)生的文化自信力和民族自豪感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)

重點(diǎn)詞匯：meat,dumplings,porridge,greentea,orangejuice,soup,onions,fish,pancakes(2)

重點(diǎn)句型：Whatfooddoyoulike/dislike?Ilike...and...,butIdon'tlike...or....(3)

在真實的情境下，通過不同的聽說練習(xí)，學(xué)會設(shè)計中餐館菜單、點(diǎn)單、為中餐館做宣傳，讓學(xué)生們在實際活動中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用知識的能力，全面提升語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何在課堂中通過各種教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的合作探究、參與意識與創(chuàng)新能力。五、教學(xué)過程Step1Leadin1.Greetandsingasongtogether:Whatdoyouwanttoeat?2.

Introduce

a

TVshow

called

ChineseRestaurant

:

Thereare

manyChineserestaurants

aroundtheworld.

Theytriedtopromote(推廣)Chinesefood.

3.Watchavideoandtalkabout:HowmuchdoyouknowaboutChinesefood?

設(shè)計意圖：歌曲暖場，通過電視節(jié)目《中餐廳》，引出中餐館和中國食物的話題，觀看視頻，談?wù)撝袊澄?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生背景知識。Step2.Prelistening

Jiajia'srestaurantisopening

inNewYork

10dayslater.

Allofthestudentsare

invitetohelp

Jiajia

topreparefortheopening.Herearethreeboxes.Let'sopenthemonebyone.1.Let'sdesignamenu.

Showsomepicturesoffoodandlearnaboutthenewwords.2.Let'sclassifythewordsintotwokinds:dishesanddrinks.(aPKgame)3.Let'smakeasurvey:Askandanswerwith

partners

whatfoodtheylikeordisliketoeat.

A:Whatfooddoyoulikeordislike?

B:Ilike...and...,butIdon'tlike...or...Howaboutyou?

A:Ilike....and...,butIdon'tlike...or...設(shè)計意圖：設(shè)置教師開佳佳中餐館的情境，邀請學(xué)生幫忙做開業(yè)準(zhǔn)備。通過三個盲盒中的三個任務(wù)群，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一個任務(wù)活動是設(shè)計菜單，通過菜單呈現(xiàn)、分類游戲、做調(diào)查等，寓學(xué)于樂，將語言學(xué)習(xí)置于真實情境，為聽力練習(xí)做了充分準(zhǔn)備。Step3.Whilelistening1.Let's

takesomeordersnow.

First,let's

knowaboutanorderform.Wecanfindname,telephonenumber,address,ordersandtotalpriceonit.

(Hereesa

phonecall)2.T:Thisisanotherorderform.Let'slistenandpletetheorderform.

3.Listenagainandchecktheanswers.4.Introducethespecialmeaning

ofbirthdaynoodles:ahappyandlonglife.設(shè)計意圖：第二個任務(wù)活動是學(xué)習(xí)點(diǎn)單。通過觀察訂單、練習(xí)點(diǎn)單，完成點(diǎn)單的聽力練習(xí)，并通過探討生日面的特別含義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識與感恩意識。Step4.Post－listeningLet'sadvertiseforJiajia'srestaurant.WorkingroupsandadvertiseforJiajia'sRestaurant.（以小組為單位為佳佳中餐廳寫一則廣告做宣傳吧！三種形式任選一種，全員參與展示哦！需要食物道具的可上臺領(lǐng)取。）

Type1:Writeanad.（寫一則新穎的廣告招攬顧客吧?。。㎎iajia'sRestauranteandenjoyourdeliciousChinesemeal!Doyoulike

____________________?Wehave

________

and

_________

.Wealsohave

___________________________.

etoourrestaurantnow!Type2:Singasongtogether!（高歌一曲吸引顧客吧！！可自行編曲,可以chant,也可以rap）Whatdoyouwanttoeat?________,

________,

__________.

einandhaveaseat,AtJiajia’sRestaurant!Whatdoyouwanttodrink?

________,

________,

__________.Allourfoodisvery

__________,Weleyouhere!Type3:Roleplaytheconversation.（用熱情的表演吸引顧客吧~~）（A,B,C飾演佳佳中餐館員工；D飾演外國人，路過佳佳中餐館。）A:Excuseme,doyoulikeChinesefood?（禮貌客氣地詢問）D:Yes,it’sdelicious/...B:Wehave__________and

__________

.

（快樂）C:Wealsohave

_________

and

_________

.

（開心）A,B,C:einJiajia’sRestaurantandenjoyourdeliciousChinesemeal!（無比熱情~）D:OK!

Wordbank:fish,soup,dumpling,

pancakes,onion,porridge,orangejuice,greentea,chicken,beef,mutton,tomato,potato,cabbage,stinkytofu（臭豆腐）,MaPotofu,wonton（餛飩）,Dongpopork（東坡肉）,kongpaochicken（宮保雞?。琱otpot,steamedbuns（饅頭）,

ricenoodles,Pekingduck,friedleekdumplings（韭菜盒子）,eggfriedrice（蛋炒飯）,

beggar’schicken（叫花雞），

springroll（春卷）,buddha

jumping

overthe

wall（佛跳墻）,

soupwithfish,shrimpandporkballs（三鮮湯）,

instantboiledslicedmutton（涮羊肉）,

spicycrayfish（麻辣小龍蝦）,eggboiledwithsalt

and

tea（茶葉蛋）,

friedbreadstick（油條），friedporkwithpepper（辣椒炒肉）設(shè)計意圖：第三個任務(wù)活動是為中餐館做廣告。通過設(shè)置三種不同形式的廣告宣傳方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、分享能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。Step5.Summary1.

Decidethewinnergroupand

the

winner

cangetacouponfor100dollars.

2.Summarizewe'velearnedbriefly，then

watchavideo:WhatdoforeignersthinkofChinesefood?3.

Askanddiscuss:

WhyisChinesefoodgettingmoreandmorepopular?(1)It'sperfectincolor,fragrance,taste,name,shape.色香味名形俱全(2)Ithasalonghistory.歷史悠久(3)Ourgovernment（政府)andmanypeoplearepromotingChinesefood.(4)Ourcountryisgettingstrongerandstronger....4.Thinkandshare:HowcanwepromoteChineseculture?(1)Loveourcountry.AlwaysbeproudofbeingChinese.(2)KnowmoreaboutChineseculture.(3)LearnEnglishwell.Thentellstudents:

It'sourdutytoknowandinheritourcultureandtraditions.設(shè)計意圖：利用信息技術(shù)，通過開紅包，進(jìn)行小組評價。通過引導(dǎo)學(xué)生思考中國食物受歡迎的原因，及如何推廣中國文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和文化自信，同時讓學(xué)生明白我們有責(zé)任去了解和傳承中華