體育游戲在初中體育課堂上的應用研究獲獎科研報告

體育游戲在初中體育課堂上的應用研究獲獎科研報告【摘要】運動是旨在改善初中生身心健康的一種運動形式。這是學校發(fā)展學生的德育、智力、體育和審美教育以及素質(zhì)教育的必要途徑。在初中中學體育課中發(fā)展游戲教學，可以顯著提高課堂競爭力，增強課堂的趣味性，幫助學生增強體質(zhì)并增強競爭意識。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;初中體育課堂

隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民生活水平的提高，體育教育越來越受到人們的關(guān)注。如何在短期內(nèi)為學生帶來最大的利益已成為體育教師的主要研究課題。在這種情況下，體育游戲被納入了初中體育課，彌補了傳統(tǒng)體育教學模式的不足。

一、體育游戲在中學青少年體育教育中的應用現(xiàn)狀

1.范圍有限

體育不斷滲透素質(zhì)教育的概念，也在不斷地進行創(chuàng)新和研究，體育游戲的教學方法在中國已經(jīng)逐漸出現(xiàn)在人們的視野，因此許多初中體育課程進行了廣泛的普及。中國地域遼闊，各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展也不盡相同，教育方面也存在地區(qū)差異。因此，體育比賽教學方法的使用，需要根據(jù)學生的實際特點來確定。

2.統(tǒng)一的運動游戲

初中學生已經(jīng)具有一些認知能力，并且有自己的愛好。因此，教學應考慮到學生的年齡特點，并考慮到學生的興趣，選擇適合學生的較高質(zhì)量的體育游戲教學方法。體育游戲的重點仍應放在鍛煉上。體育游戲，結(jié)合了游戲樂趣和體育訓練，可以達到優(yōu)化訓練的目的。但是，當前的體育比賽非常簡單，不能充分調(diào)動學生的學習熱情和主動性，并且缺乏新的內(nèi)容觀念。學生很容易對體育游戲感到厭倦，這可能產(chǎn)生相反的效果。

3.體育游戲的不合理設計

體育游戲的設計必須考慮教學目標，其主要目的是發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)，并在體育游戲教學中發(fā)揮充分的積極作用。這也要求體育教師的課程要有趣和創(chuàng)新、有效地促進學生的主觀主動性。但是，當前的初中運動游戲設計經(jīng)常帶有偏見，傾向于傳統(tǒng)化以適應教學理念。這與教學體育游戲的概念非常不同，并且不利于進行真實的體育游戲訓練。

二、在初中體育課室中運用體育游戲的策略

1.激發(fā)學生對體育游戲?qū)W習的興趣

在以前的中學體育教學中，許多學生對中學體育沒有濃厚的興趣，常常不想積極參與中學體育。在這里，教師應重新設計教學，為學生提供足夠的活動場地，以確保體育教學的有效性。教師應使用多樣的體育游戲形式，允許學生使用各種體育游戲作為重要活動。例如，籃球訓練。教師可以正確地融入游戲的教學模式。在此過程中，教師采取射擊接力的形式。將學生分為不同的小組，并在小組之間競爭。同時，在比賽前，教師應向?qū)W生解釋學習游戲的具體規(guī)則和射擊技巧。這樣，通過整合體育游戲，中學的體育教育變得更加有效，并且學生對學習和體育素養(yǎng)的興趣也得到了有效發(fā)展。

2.為學生創(chuàng)造合作機會并增加同學之間的交流

盡管初中生還很年輕，但學生也有自己的社交圈。體育強調(diào)團隊合作，教師應讓學生根據(jù)體育教育目標進行更多協(xié)作，以便學生可以相互交流合作，并逐漸意識到團隊合作在體育中的重要性。例如，教師可以組織比賽的接力跳，讓學生參與小組比賽，充分發(fā)揮每個人的技能，增強學生的交流能力，在比賽過程中培養(yǎng)學生的團隊意識，使比賽更加有趣，并讓每個學生充分融入進入小組，使學生感到團結(jié)，發(fā)揮合作的力量。

3.合理選擇課程內(nèi)容

為了發(fā)揮體育游戲培訓的影響并呈現(xiàn)更大的價值，在選擇體育游戲內(nèi)容時需要更加合理。特別是，體育游戲的內(nèi)容和課程必須保持一致，同時必須根據(jù)學生的實際要求進行，針對不同的訓練內(nèi)容使用不同的游戲。例如，通過教學生學習球類運動，教師可以幫助學生伸展韌帶和關(guān)節(jié)。不僅如此，教師在玩體育游戲時還需要進行適當?shù)挠媱潯ＭǔＴ谡n程開始時，學生不會集中精力，學生的熱情也不高。因此，教師可以使用體育游戲來開始課程。例如，當教師教足球時，學生可以首先允許學生在教學過程中玩擊球游戲。這樣的游戲可以幫助學生熱身，同時鼓勵學生對足球更感興趣。在實施體育游戲的過程中，實際上可以將游戲與體育運動聯(lián)系起來，從而使學生在玩游戲時已經(jīng)掌握了一定程度的體育技能。

4.選擇可以執(zhí)行某些訓練任務的游戲

雖然許多學生都喜歡上體育課，但體育課卻需要學生擁有大量的精力。一些體育鍛煉運動非常費力，并且鍛煉內(nèi)容很無聊。經(jīng)過反復的練習，會使學生感到沮喪，并失去運動的熱情。目前，教師可以使用有趣的體育游戲來激發(fā)學生的學習熱情，而且，教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的體育游戲。例如，通過訓練學生的肺活量，學生可以舉行氣球吹大賽，訓練學生的彈跳技能，則可以使學生玩橡皮筋跳繩，跳繩等等。這個游戲看似不起眼，但也可以達到訓練學生身體素質(zhì)的目的，加上游戲易于控制，比無聊的機械運動訓練更有趣，學生更愿意接受。當然，在玩游戲時，教師不應忽視體育鍛煉的任務。在比賽期間，讓學生了解體育鍛煉的作用和體育鍛煉的