一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們樂(lè)觀協(xié)作，對(duì)同學(xué)的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長(zhǎng)的信任和支持呢?下面我就結(jié)合一年來(lái)的家長(zhǎng)工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、作為家長(zhǎng)應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪(電話訪問(wèn))。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪或電訪是家長(zhǎng)工作的一部分，一般開學(xué)初家長(zhǎng)就要開展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)工作的信任與協(xié)作，也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)共同商洽如何教育同學(xué)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)相互認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增加家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我對(duì)班內(nèi)35個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過(guò)戲中，著重在同學(xué)面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，鍛長(zhǎng)自覺(jué)地協(xié)作家長(zhǎng)開展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)同學(xué)提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在工作中，這35個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀(jì)律問(wèn)題，卻能很好地取得家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)同學(xué)的教育效果也較明顯。而沒(méi)有進(jìn)行過(guò)家訪或電訪的同學(xué)，若產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題，想取得家長(zhǎng)的協(xié)作，卻要另花一番功夫。

當(dāng)然，對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪亦應(yīng)留意如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、不宜在同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個(gè)家長(zhǎng)在我一踏入其家門就問(wèn)我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)的家訪工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)才匆忙忙忙向家長(zhǎng)“匯報(bào)”。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的熟悉——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪。我認(rèn)為，家訪是家長(zhǎng)工作的一部分，應(yīng)當(dāng)貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪時(shí)宜采用閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過(guò)于嚴(yán)厲?，更不宜在同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)才去家訪。

2、家長(zhǎng)宜個(gè)人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。家長(zhǎng)在家訪時(shí)，目的就為了認(rèn)識(shí)同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)和取得家長(zhǎng)的支持，若家長(zhǎng)個(gè)人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長(zhǎng)的信任，若集體家訪會(huì)給家長(zhǎng)肯定的心理壓力，并且會(huì)給家長(zhǎng)不良的感覺(jué)——這只不過(guò)是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。利用家長(zhǎng)單獨(dú)的家訪，能夠與家長(zhǎng)建立私人感情，從而取得家長(zhǎng)的支持和理解。

3、家訪時(shí)宜樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信念。在家訪中家長(zhǎng)宜與家長(zhǎng)共同商洽教育同學(xué)的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信念。不宜過(guò)多地指出同學(xué)的錯(cuò)誤，而減弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信。

二、仔細(xì)籌備好家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育作用。

一般來(lái)說(shuō)，每學(xué)期將會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，能夠大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)工作的信任和支持。家長(zhǎng)會(huì)是一次集中同學(xué)家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)作學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次較全面的教育。當(dāng)然，若組織不好，會(huì)供應(yīng)讓家長(zhǎng)們集體發(fā)牢騷的機(jī)會(huì)。所以，在組織召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)必需留意如下幾點(diǎn)：

l、作為家長(zhǎng)，在召開家長(zhǎng)會(huì)之前肯定要預(yù)備好發(fā)言稿，將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”樂(lè)觀備課，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我事先思索了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長(zhǎng)應(yīng)如何教育于女”的主題，同家長(zhǎng)們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、閱歷，取得了特別大的效果

2、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，掌握好整個(gè)會(huì)議進(jìn)程，不要讓家長(zhǎng)過(guò)多去發(fā)泄日常的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對(duì)家長(zhǎng)工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求家長(zhǎng)在掌握議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來(lái)引起家長(zhǎng)的思索、講座從而讓家長(zhǎng)達(dá)成必需想方法教育子女的共識(shí)。在這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我針對(duì)本班某些家長(zhǎng)如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長(zhǎng)們有圈套的獲得。

3、有必要的話，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)與家長(zhǎng)同時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì)。

對(duì)孩子的教育不是一朝