中班主題我為某某擦眼淚教案反思

中班主題我為某某擦眼淚教案反思1、中班主題我為某某擦眼淚教案反思

一、心育目標：

使幼兒學會憐憫和關心同伴，把握幫助和勸慰同伴的簡潔方法。

二、活動預備：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

三、活動過程：

⒈引導幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：

表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

⒉請幼兒教小動物并仿照小動物，幫助和勸慰同伴的簡潔方法。

⒊引導幼兒爭論：

(1)你寵愛哪些小動物?為什么?

(2)學習他們什么呢?

(3)我們應當怎樣關心別人?

(4)我們還可以在什么時候關心別人?

⒋教師總結。

⒌設置情景，請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物，教師賜予鼓舞、表揚。

四、親子活動：

在家庭中設置確定情境，讓孩子來關心和勸慰家人，家人賜予鼓舞、表揚。

五、活動評價：

⒈幼兒學會了憐憫和關心別人的一些具體方法。

⒉學會了用簡潔的語言來勸慰別人。

⒊初步感受到了別人歡快，自己也歡快的快活心情。

活動反思：

在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的歡快。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也歡愉快潑了不少。

2、小班社會活動我為某某擦眼淚教案反思

活動目標：

⒈使幼兒學會憐憫和關心同伴，把握幫助和勸慰同伴的簡潔方法。

⒉寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

⒊培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

⒋進展幼兒思維和口語表達力氣。

⒌在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

活動過程：

⒈引導幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：

表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

⒉請幼兒教小動物并仿照小動物，幫助和勸慰同伴的簡潔方法。

⒊引導幼兒爭論：

(1)你寵愛哪些小動物?為什么?

(2)學習他們什么呢?

(3)我們應當怎樣關心別人?

(4)我們還可以在什么時候關心別人?

⒋教師總結。

⒌設置情景，請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物，教師賜予鼓舞、表揚。

親子活動：

在家庭中設置確定情境，讓孩子來關心和勸慰家人，家人賜予鼓舞、表揚。

活動評價：

⒈幼兒學會了憐憫和關心別人的一些具體方法。

⒉學會了用簡潔的語言來勸慰別人。

⒊初步感受到了別人歡快，自己也歡快的快活心情。

活動反思：

在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的歡快。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也歡愉快潑了不少。

3、中班主題活動教案：我爸爸教案(附教學反思)

活動背景：

這個活動是在我們中班最近的主題活動“我有多愛你”中的，孩子們都很寵愛自己的爸爸，而且大局部孩子對爸爸都有一種崇拜感。爸爸是個高大的人、是個勇敢的人、爸爸有很多的本領。孩子們在說起爸爸的時候都會很驕傲，由于在每個孩子心中，爸爸都是了不起的人。這個繪本生動好玩形象的詮釋了爸爸的形象，于是針對孩子們寵愛爸爸崇拜爸爸的特點，我設計了這個活動。

活動目標：

1.能依據(jù)圖片中所供給的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領。

2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

PPT圖片、音樂

活動過程：

一、聊聊自己的爸爸

1.今日顧教師想和你們一起來聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什么本領?寵愛做什么?請把你地爸爸介紹給大家。

2.我們都介紹了自己的爸爸，有個小朋友叫布朗，他也想來介紹自己的爸爸。

二、說說故事中的爸爸，開放聯(lián)想

(一)生疏布朗的爸爸

這就是他的爸爸，誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的愛好(PPT同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)

布朗的爸爸愛好是什么?(假設幼兒不會就接著問：布朗的爸爸寵愛做什么?)(逐一出示圖片觀看表達后讓幼兒用一句完整的話表達：布朗的爸爸寵愛唱歌，寵愛跳舞、踢球。)

(三)布朗爸爸的本領(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)

1.爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物里，誰看懂了布朗的爸爸像什么動物一樣怎么樣?

2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛速。

3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什么動物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強壯。為什么說他像猩猩一樣強壯?你從哪里看出來的?

4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像教師教師教我們什么?……)

5.那你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(出示動物圖片作為提示)請你和身邊的好朋友說說(鼓舞幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在，誰來說說你的爸爸像什么動物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動物來講講爸爸的本領的?

6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。

(四)勇敢的爸爸

布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸，看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學一學動作、語言)

幼兒：滾出去。

教師：有意思，但語氣不夠厲害。

幼兒：你給我滾出去，不許進來。

教師：真像一個勇敢的爸爸。

(五)幽默的爸爸

1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗歡快)

2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)

3.小結：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會做一些好玩的事逗你歡快。那爸爸為什么要逗你們歡快呢?(讓幼兒知道爸爸使由于愛你們所以才想方設法都你們歡快)

4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對布朗說：“孩子爸爸永久愛你!”那布朗會怎怎么對爸爸說?(爸爸，我也永久愛你!)

三、從故事中走向自己的爸爸

1.完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗讀。

布朗說：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他寵愛跳舞，寵愛唱歌，還寵愛踢足球。爸爸像魚一樣游得飛速，像黑猩猩一樣強壯，像貓頭鷹一樣聰明。假設，有一天，一只大灰狼闖進我的家，爸爸確定會對他說：他還扮鬼臉逗我笑。“出去，不許損害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永久愛他。

2.今日我們都介紹了自己的爸爸，雖然你們的爸爸長相不同，愛好不同，但是你們的爸爸都特別的了不起!特別地愛媽媽，也特別特別地愛孩子。所以，請像布朗一樣，大聲地說出對爸爸的愛，你們要說什么?(集體說：爸爸，我愛你!)

3.信任假設你們的爸爸聽見了，也會和布朗的爸爸一樣歡快，請你們回家后也大聲的說出你們對爸爸的愛。

活動反思

在這個活動中，我最大的問題可能就是太過側重語言目標，無視了幼兒情感的培育，對幼兒情感方面的提升不夠。比方第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸，幼兒介紹完爸爸以后，我的回應就不夠好，如一個孩子說：“我爸爸是賣豬肉的?！边@時候，我回應的是：“我也很寵愛吃豬肉，下次去你爸爸那里買?！逼鋵嵾@里假設能換成：“你爸爸賣豬肉每天確定都要很早起，這樣真的很辛苦?！边@一類的回應就會更好，體驗爸爸的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的，這時候教師應當引導孩子對爸爸的本領產(chǎn)生一種驕傲感。

4、中班主題活動教案：我能疼惜我自己教案(附教學反思)

活動設計背景

由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題，在活動中總消逝一些擔憂全隱患，所以，我制定了《我能疼惜我自己》的主題活動。

活動目標

1、培育幼兒的自我疼惜意識。

2、訓練幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的安全常識和自救方法。

4、知道幼兒身邊的危急有哪些，培育幼兒的安全全意識。

5、學習簡潔的自救方法，直到遠離危急。

教學重點、難點

重點是培育幼兒的自我疼惜意識。

難點是幼兒年齡小不能很好的區(qū)分哪些是危急的事和物。

活動預備

小朋友玩危急品受傷的事例圖片

活動過程

一、教師分別出示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

教師總結：銳利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、查找危急品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔憂全物品及玩具，然后大家一一記錄進展溝通，增加幼兒自我疼惜意識和對擔憂全的預見力氣。

四、通過爭論的方法了解應當怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、安全玩耍

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：家園共同提示幼兒留意安全，準時阻擋危急行為，增加安全意識。

教學反思

1、由于生活中的擔憂全物品和擔憂全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有確定的不協(xié)調，教師應依據(jù)幼兒狀況在調整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。

5、中班主題我升中班了教案反思

活動目標：

知道自己在長大，體驗升入中班的驕傲感。

樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。

培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1.物質預備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2.環(huán)境創(chuàng)設：布置中班班級環(huán)境。

活動過程：

(一)生疏自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

1.師：學期開頭小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友認真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀看)

2.師：班級位置變了嗎?班級標志有什么變化?(個別幼兒答復)

3.師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標志變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化?

4.師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化?

5.師小結：小朋友答復的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位朋友。班級里掛了很多秀麗的“蔬菜“。

(二)爭論、比較自己的變化。

1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

(1)師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒答復)

(2)師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

(1)師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒答復)。

(2)師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

3.引導幼兒爭論自己與小班時相比，在本領、力氣上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本領?

4.教師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!

(三)爭論上中班后該怎么做。

1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應當怎么做?哪些事情應當自己做?(個別幼兒答復)

2.師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫助做。

(四)繪畫《我是中班小朋友》。

1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

2.幼兒繪畫。

3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。

(五)活動完畢。

教學反思：

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，認真嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡快和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

6、中班主題我上中班了教案反思

教學目標：

1.意識到自己升中班了，長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。

2.主動與小班的弟弟妹妹交往，學習嘗試照看弟弟妹妹。

3.萌發(fā)驕傲感和驕傲感。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

5.幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣

活動重點：情愿為弟弟妹妹做典范活動難點：能大膽主動的與小朋友之間相互溝通。

活動預備：故事《成成當哥哥》

活動環(huán)節(jié)：

1.組織幼兒爭論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?

通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種的姿勢，的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做典范。

2.小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的典范，怎樣關心小弟弟和妹妹。)3.教師引導幼兒以“我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應當怎么做?！盀轭}，拓展話題。

(1)教師組織幼兒觀看中班幼兒的學習、玩耍的照片。

使幼兒明確中班幼兒應當在愛勞動、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。

(2)教師引導幼兒爭論：上中班了，我們應當怎么做?(鼓舞幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、玩耍等方面應當怎樣做。)4.有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當哥哥》

提問：誰是成成的妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣幫助妹妹的?妹妹歡快嗎?成成怎樣學會系鞋帶的?

通過聽故事，進一步激發(fā)幼兒當哥哥姐姐的驕傲感5.小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的學問多，本領大，要不怎么幫助他們呢?

活動延長：繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

活動反思：

這次活動不僅讓孩子們依據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而歡快。孩子的答復五花八門，課堂氣氛一下活潑起來!