四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2-What-time-is-it-教案

教案例如二第一課時(shí)【題目】Unit2Whattimeisit?第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽，說，讀，寫日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞詞組：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.2.能夠理解，認(rèn)讀句子“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…〞能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠聽懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．【教學(xué)重點(diǎn)】1．句型：Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…2．詞匯：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass.【教學(xué)難點(diǎn)】1.掌握有關(guān)學(xué)生日常活動(dòng)的六個(gè)單詞和詞組。2.對(duì)新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…〞的理解和運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖、單詞卡片和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備一個(gè)鐘表實(shí)物或者模型。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡(jiǎn)單的FreeTalk。2.教師播放第一單元的的英語(yǔ)童謠《OurSchool》，和學(xué)生一起拍手說唱，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以高漲的熱情投入到今天的英語(yǔ)課堂中來(lái)。3.教師讓學(xué)生幾個(gè)人一組到臺(tái)前表演Storytime中的故事，學(xué)生表演之后教師向?qū)W生提問：WhereisZoom?學(xué)生答復(fù)：Heisinthecanteen.教師又問：Why?學(xué)生答：Heishungry.教師再問：Whyishehungry?Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生答出：It’stimeforlunch.接下來(lái)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：thesun,themoon,thetree等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。Step2:Presentation1.教師拿出一個(gè)課前準(zhǔn)備好的鐘表給學(xué)生看，說：T:Look!What’sthis?Yes,it’saclock.T:Whattimeisit?S:It’s12o’clock.T:Areyouhungry?Why?教師用動(dòng)作示意學(xué)生說出It’stimeforlunch.出示媒體資源中的圖片，幫助學(xué)生理解。接下來(lái)，教師利用鐘面上的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)2.教師用同樣的方法教授其他幾個(gè)詞組。3.教師把ALet’slearn的資源呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生跟讀，掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast和o’clock的發(fā)音。教師在學(xué)生跟讀過程中要給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。4.之后教師請(qǐng)幾組同學(xué)到前面，兩人一輪，用句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…〞進(jìn)行問答練習(xí)，教師可以通過媒體資源檢查學(xué)生對(duì)此局部知識(shí)內(nèi)容的掌握情況，看看學(xué)生是否能夠根據(jù)圖片上所描述的情景做出正確表達(dá)，檢測(cè)同學(xué)們對(duì)個(gè)別單詞的發(fā)音是否正確。5.教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)此局部的知識(shí)內(nèi)容掌握得差不多的時(shí)候，播放媒體資源中的“聽詞〞“讀詞〞練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)，教師也可從學(xué)生的表現(xiàn)中得到他們對(duì)知識(shí)掌握程度的反響，以便更好地實(shí)施教學(xué)Step3:Practice1.教師播放“Let’sdo〞局部的媒體資源，讓學(xué)生隨視頻邊說做出相應(yīng)的動(dòng)作。視頻播放完畢后，教師可以讓同桌二人一組，一個(gè)同學(xué)說口令，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，看看哪個(gè)小組的兩位同學(xué)配合最有默契，教師發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。2.教師讓學(xué)生兩個(gè)人一組，說英語(yǔ)，判斷正誤，以培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)的聽說能力。一個(gè)學(xué)生說“Ihavelunchat3o’clock.〞另一個(gè)同學(xué)判斷是否符合邏輯，然后做出yes或no的答復(fù)。然后，學(xué)生互換角色進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生上臺(tái)展示，看哪個(gè)小組說得多，判斷迅速且準(zhǔn)確,由教師打分。教師評(píng)出優(yōu)秀組，發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回憶學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。Step5:Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.和同桌一起玩“畫畫、寫寫〞的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。3.回家和家長(zhǎng)發(fā)Let'sdo中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作，如果家長(zhǎng)不會(huì)你要負(fù)責(zé)教會(huì)他們哦！教案例如二第二課時(shí)【題目】Unit2Whattimeisit?第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽，說，讀，寫日?；顒?dòng)中經(jīng)常用到的短語(yǔ)：“Justaminute〞，“Let'srun！〞和“gohome〞2.能夠理解，認(rèn)讀句子“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…〞能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．句型：Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…2．詞匯：Justaminute，Let'srun！和gohome【教學(xué)難點(diǎn)】1.熟練掌握問句“Whattimeisit?〞和相應(yīng)的答復(fù)以及句型“It’stimefor…〞的用法。2.對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Justaminute.Schoolisover.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡(jiǎn)單的Freetalk.2.師生一起表演本單元A局部Let’sdo的聽聽做做活動(dòng)。3.教師和學(xué)生一起做“聽句子，撥時(shí)針〞的游戲。教師說：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。Step2:Presentation1.教師在做“撥時(shí)針〞的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover．如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Classisover．〞來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問：Schoolisover．Whatdoyoudo?學(xué)生答復(fù)Gohome．教師說：ButWuYifanandJohndon'tgohome．Whataretheydoing?一起到今天的課文中看看吧！2.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)“Let’stalk〞局部的教學(xué)內(nèi)容。教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題。在提問與答復(fù)的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It'stimefor....〞造句。3.之后教師逐句播放、講解，讓學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師在學(xué)生跟讀過程中要給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽說習(xí)慣。4.教師再播放一遍錄音，讓學(xué)生聽錄音，自由聽說。教師繞教室走動(dòng)，給學(xué)生積極的幫助。5.之后，教師播放媒體資源的練習(xí)局部，和學(xué)生一起在練習(xí)中穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，以便在第一時(shí)間將錯(cuò)誤解決，對(duì)于知識(shí)的掌握起了很好的促進(jìn)作用6.教師請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前進(jìn)行角色扮演，教師要對(duì)表現(xiàn)積極和優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。以鼓勵(lì)全班同學(xué)共同努力。Step3:Practice1.教師通過PPT文件給學(xué)生呈現(xiàn)“Let'splay〞的資源。這是一個(gè)看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長(zhǎng)針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜Whattimeisit?要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長(zhǎng)度。2.教師通過PPT資源呈現(xiàn)以下畫面，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說說自己在以下時(shí)間內(nèi)會(huì)做的事情。教師要對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回憶學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。Step5:Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.做一個(gè)屬于自己的時(shí)間作息表，和小伙伴一起討論哪種作息最可取，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教案例如二第三課時(shí)【題目】Unit2Whattimeisit?第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽，說，讀，寫數(shù)詞1-10。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“Whattimeisit?It'stwoo'clock．〞能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠看懂并閱讀對(duì)話，了解處于不同時(shí)區(qū)的國(guó)家時(shí)間上的差異?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.句型：Whattimeisit?It'stwoo'clock．2.詞匯：數(shù)詞1-10【教學(xué)難點(diǎn)】1.掌握Readandwrite局部1－10的十個(gè)數(shù)詞以及兩個(gè)句子在四線格中的正確書寫。2.準(zhǔn)確地理解插圖和對(duì)話。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備一張世界地圖。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡(jiǎn)單的FreeTalk.2.教師通過媒體資源給學(xué)生播放三年級(jí)上冊(cè)學(xué)的英語(yǔ)童謠《TenLittleCandlesDance》，和學(xué)生一起拍手說唱，為接下來(lái)的教學(xué)工作打了很好的根底。Step2:Presentation1.教師告訴學(xué)生，這節(jié)課我們要進(jìn)行有關(guān)數(shù)字的學(xué)習(xí)，大家是不是已經(jīng)迫不及待了呢？快快行動(dòng)吧！2.教師通過PPT資源讓學(xué)生一起聽說歌曲中包含的數(shù)字，并給予指導(dǎo)。3.教師把10個(gè)數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學(xué)生，讓其中一名學(xué)生將卡片藏在身后，全班學(xué)生猜哪一張卡片不見了。這讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)了數(shù)字，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)AReadandWrite.的教學(xué)內(nèi)容。5.讓學(xué)生邊聽邊看，之后教師再放錄音，一句一停，讓學(xué)生跟讀，模仿地道的語(yǔ)音，教師要及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。6.教師呈現(xiàn)課文內(nèi)容，并請(qǐng)學(xué)生邊說邊進(jìn)行空中書寫模仿練習(xí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)的四線格書寫規(guī)那么。多種感觀同用，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。7.教師認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的掌握情況，請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演，并對(duì)表演的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step3:Practice1.教師通過PPT資源上針對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)操練。并對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題進(jìn)行歸納講解。2.教師通過資源呈現(xiàn)給學(xué)生講解“GoodtoKnow〞的知識(shí)內(nèi)容。教師還可以借助世界地圖，給學(xué)生介紹有關(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)。3.教師給學(xué)生呈現(xiàn)“Let'sfindout〞局部的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生了解本局部的大意。之后介紹這項(xiàng)任務(wù)：ItisSunday．SarahandChenJiearegoingtoseeamovie．Theymustbehomeatsix．Whichmoviecantheysee?Canyouhelpthem?鼓勵(lì)學(xué)生說出答案并講明理由。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回憶學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。Step5:Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.回家把今天學(xué)習(xí)的有關(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)教給自己的爸爸媽媽吧！教案例如二第四課時(shí)【題目】Unit2Whattimeisit?第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽，說，讀，寫四個(gè)動(dòng)詞詞組。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“It'stimeto....〞能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠跟隨錄音吟唱Let'schant中的歌謠。4.能夠根本理解Storytime中的故事內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】1.句型：It'stimeto....2.詞匯：四個(gè)動(dòng)詞詞組?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。2.句型“It’stimeto…〞，學(xué)生剛學(xué)過“It’stimefor…〞，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái)，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比擬教學(xué)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡(jiǎn)單的FreeTalk。2.教師和學(xué)生玩游戲“看看誰(shuí)的反響快〞。教師給學(xué)生出一些10以內(nèi)的數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案。教師對(duì)反響最快的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step2:Presentation1.教師和學(xué)生玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問：Whattimeisit?學(xué)生快速答復(fù)It's...o'clock．It'stimefor....2.教師做出7:15的手形，問：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說出：It's7:15．教師接著問：is．Wheredoyougo?學(xué)生答復(fù)：Wegotoschool．教師由此導(dǎo)入句型It'stimetogotoschool．3.教師隨機(jī)將這句話寫在黑板上，反復(fù)說幾遍，讓學(xué)生跟讀。然后以同樣的方法教授其他詞組。4.教師播放媒體資源“Let’slearn〞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生邊看邊跟讀。注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5.教師再播放一遍錄音，讓學(xué)生聽錄音，自由聽說。教師繞教室走動(dòng)，給學(xué)生積極的幫助。之后，教師播放媒體資源的練習(xí)局部，和學(xué)生一起在練習(xí)中穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，以便在第一時(shí)間將錯(cuò)誤解決，對(duì)于知識(shí)的掌握起了很好的促進(jìn)作用6.教師可采用A局部Let'sdo的形式操練新的句型。7.教師播放PPT中“Storytime〞的內(nèi)容。學(xué)生看錄像，聽故事?？赐曛?，教師可以和學(xué)生進(jìn)行理解性問答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)〞的知識(shí)。要教育學(xué)生不能開過分的玩笑愚弄?jiǎng)e人。最后請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀和分角色朗讀。并對(duì)活動(dòng)中積極優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step3:Practice1.教師播放PPT中有關(guān)這一課時(shí)的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生通過當(dāng)堂練習(xí)，消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。2.播放Let'schant中的歌謠，讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。3.之后根據(jù)歌謠做相關(guān)練習(xí)“拖單詞〞和“拖圖片〞，強(qiáng)化內(nèi)容記憶。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回憶學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。Step5:Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.和爸爸媽媽一起制作一個(gè)作息時(shí)間表。并把今天學(xué)的chant和英語(yǔ)故事表演給他們看哦！教案例如二第五課時(shí)【題目】Unit2Whattimeisit?第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽，說，讀，理解“Hurry!Oops,I'mready．〞等單詞和短句。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“It's...o'clock．It'stimefor..../It'stimeto...;〞能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠較好地完成Let'scheck中的評(píng)價(jià)。4.能夠比擬熟練地吟唱本單元的歌謠。【教學(xué)重點(diǎn)】句型：It's...o'clock．It'stimefor..../It'stimeto....【教學(xué)難點(diǎn)】1.“It'stimeto....〞和“It'stimefor....〞的區(qū)別。2.教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡(jiǎn)單的FreeTalk。談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T:Whattimedoyougetup?S:Fiveforty．也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup．2.教師和學(xué)生一起拍手說唱上個(gè)課時(shí)所學(xué)的英語(yǔ)chant。Step2:Presentation1.教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Whoishe?Whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，教師讓學(xué)生通過媒體資源找到答案。2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)出“Let’stalk〞的媒體資源，讓學(xué)生認(rèn)真看。3.教師在學(xué)生觀看完后，就對(duì)話內(nèi)容提一些問題，在提問與答復(fù)的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，與此同時(shí)教師通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry,ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以穩(wěn)固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：“It'stimefor....〞和“It'stimeto....〞加以比擬。4.教師再放錄音，逐句播放、講解，讓學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師在學(xué)生跟讀過程中要給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽說習(xí)慣。5.之后，教師播放媒體資源的練習(xí)局部，和學(xué)生一起在練習(xí)中穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，以便在第一時(shí)間將錯(cuò)誤解決，更加有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的消化吸收。6.教師請(qǐng)幾組同學(xué)到前面分角色表演，教師要多給學(xué)生賞識(shí)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。Step3:Practice1.教師通過PPT呈現(xiàn)出本課時(shí)的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握新知。2.教師通過媒體資源將“Let’scheck〞的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。錄音內(nèi)容如下：◎Whattimeisit?It's8:30．◎I'mhungry,Mom．Oh,it'stwelveo'clock．It'stimeforlunch．◎Hurryup!It's7:05．It'stimetogotoschool．◎It's9:40．It'stimetogotobed．Goodnight,Mom．Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回憶學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。Step5:Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.用英語(yǔ)向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。教案例如二第六課時(shí)【題目】Unit2Whattimeisit?第六課時(shí)