《三個和尚》教案設計

《三個和尚》赦案設計

俗話說：〃一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，《三

個和尚》的教案應該怎么設計呢？下面是我為大家整理的《三個和尚》的

音樂教案設計，希望對你們有幫助。

篇一

活動目標

復習按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。

運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。

充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。

活動過程

1、游戲《看數(shù)字找朋友》

通過老師的提示，玩找朋友的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小

組。

2、復習歌詞和節(jié)奏

(1)在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節(jié)。

(2)復習歌曲節(jié)奏，在動作提示下念誦歌詞。

3、學習歌曲

(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。

(2)幼兒看圖譜學唱歌曲。

(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

(4)游戲〃藏圖譜〃，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

4、創(chuàng)編伴奏部分

(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)

(2)通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。

(3)個別展示和集體學習相結合，進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

5、全班一起完整演唱歌曲

在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。

演唱建議

14小節(jié)做挑水的動作;伴奏部分拍手四下

5-8小節(jié)兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下

9T2小節(jié)雙手攤開，做沒有的動作，并發(fā)出“唉''的嘆氣聲；

13T6小節(jié)食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下

游戲玩法

1、找朋友游戲

幼兒能迅速找到2個或3個同伴。

2、演唱歌曲部分

幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作(桃水、抬水、沒有)

3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)

表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

扁—*

【活動目標】

1、了解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結友愛，和睦相處的

道理。

2、學習兒歌，嘗試用說唱結合的方式表演兒歌。

3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。

【活動準備】

經驗準備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經驗。

物質準備：動畫片《三個和尚》、教學圖片、〃扁擔“若干。

【活動過程】

一、動畫片導入，引發(fā)幼兒興趣。

師：”今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看?！保ㄓ變?/p>

欣賞）

師：〃動畫片里有誰?"他們長什么樣子?”〃發(fā)生了什么事?〃（幼兒）

二、學習兒歌《三個和尚》。

1、幼兒學習兒歌第一段。

（1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4）,引導幼兒觀

察。

⑵幼兒學習用動作表示〃挑水〃和“抬水〃的動作。

（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。

（重點指導幼兒學習句式特點）

2、幼兒學習兒歌第二段。

（1）師：”為什么三個和尚沒水喝？”（幼兒）

（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8）,

（3）幫助幼兒理解兒歌的內容，引導幼兒朗誦兒歌。

3、幼兒學習兒歌第三段。

（1）師：“三個和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢?”（教師

小結，引出第三段）

（2）師出示圖片（9、10）,示范朗誦第三段前兩句

師：〃三個和尚應該怎么做呢?〃（幼兒）

（3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學習。

4、幼兒完整朗誦兒歌。

三、學習說唱的方法表演兒歌。

1、教師示范說唱法，引導幼兒觀察。

（幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）

2、幼兒學習完整的說唱兒歌。

3、幼兒加入動作進行說唱表演。

4、師幼合作說唱兒歌。

5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）

四、幼兒游戲，結束活動。

1、教師總結。

2、師：我們一起來玩〃小和尚挑水〃的游戲吧?。◣熡纂S樂表演一個和尚

挑水，兩個和尚抬水等動作。）

3、結束活動。

附兒歌：《三個和尚》

一個和尚挑水喝呀挑水喝；

兩個和尚抬水喝呀抬水喝；

三個和尚沒水喝呀沒水喝;

你說這是為什么呀為什么？

矮和尚說：我年齡是最小；

高和尚說：我挑水是最多；

胖和尚說：新來的少干活；

誰都不愿去挑水，這種日子怎么過？（哎!）

小朋友們想一想；

三個和尚怎么做；

團結友愛齊動手；

快快樂樂過生活。

篇三

活動設計背景

請幼兒觀看黑板圖，看看黑板上的小和尚在做什么呢？并放小和尚的歌

曲、、、、教師拿出水桶扁擔，小朋友!你們想知道他們發(fā)生了什么事嗎？下

面我們一起來看看吧

活動目標

1、引導幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增

強同伴間的合作意識。

2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達能力。

教學重點、難點

幼兒學會講這個故事，并且學會這首歌游戲

活動準備

1黑板畫

2一個水桶扁擔

3三個和尚的音樂

活動過程

一、聽《三個和尚》的音樂，邊看邊討論故事。

1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？

2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的水有什么用？小和尚是怎樣挑水

的？我們來試一試，好嗎?幼兒嘗試挑水桶。

小結：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活

中會獨立完成什么事呢？

3：現(xiàn)在廟里又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什么？他

們兩個人是怎樣解決用水的？

你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。

小結：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。

4-5：又有誰來了？一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢？

為什么三個和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災這么嚴重的事情呢

你對這三個和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會合作等）

你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？

如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎么讓大家有水喝呢？

小結：遇到問題應該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是

辦法，大家在一起需要團結。

二音樂游戲：《三個和尚快步走》

通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應當團

結合作。那我來考一考小朋友，看看你們團結合作的怎么樣?我們一起玩

一個《三個和尚快步走》的游戲好不好？

幼兒分四組展開比賽。

教學反思

最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這

個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表

現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根