《校園節(jié)拍》教案設(shè)計

學(xué)科小學(xué)音樂電子郵箱

年級二年級教科書版本及章節(jié)蘇少版二年級上冊第三單元

單元（或主題）教學(xué)設(shè)計

單元（或主題）名稱校園節(jié)拍

1.單元（或主題）教學(xué)設(shè)計說明

本單元以“音樂”“運動”“游戲”為主要載體，展現(xiàn)孩子們朝氣蓬勃、健康向上的成長狀態(tài)。演唱

歌曲《拍皮球》《兒童在游戲》情況活潑、短小凝練，相應(yīng)的節(jié)奏、歌詞編創(chuàng)、旋律模唱活動融入了鞏

固四分、八分、二分節(jié)奏和體驗旋律相同與不同的學(xué)習(xí)要求。欣賞曲目《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》

清新而富有活力，學(xué)生可以從音樂世界中感受到不同的運動狀態(tài)，并在隨音樂“打乒乓”“溜冰”的體

態(tài)律動中內(nèi)化對不同節(jié)拍、節(jié)奏、旋律特點的感受。

2.單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點難點

單元目標(biāo)：

1.積極參與音樂實踐活動，感受“運動”與"游戲”的快樂，增進(jìn)對校園生活的喜愛和同學(xué)間的感情。

2.通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，體驗二拍子和三拍子的不同，并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體

動作加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化，能用變化的動作隨樂律動。

3.學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的聲音，有表情地演唱《拍皮球》和《兒童在游戲》。熟練模唱《兒童在游戲》曲

譜，并通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點與不同點。

4.饒有趣味地參與兒歌誦讀和節(jié)奏、歌詞編創(chuàng)活動，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感。在“編創(chuàng)節(jié)奏用

于歌曲表現(xiàn)”“為誦讀設(shè)計聲勢動作”等活動中能大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)意。綜合表現(xiàn)能力有一定程度的提

高。

單元教學(xué)重點、難點：

1、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏和體驗旋律相同與不同

2、隨音樂“打乒乓”“溜冰”的體態(tài)律動中內(nèi)化對不同節(jié)拍、節(jié)奏、旋律特點的感受。

3.單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）

第一課時：《兒童在游戲》

第二課時：唱：《拍皮球》兒歌誦讀：《活力GOGOGO》

第三課時：聽《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》

第1課時教學(xué)設(shè)計（其他課時同）

課題《兒童在游戲》

新授課口4章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

課型

習(xí)題/試卷講評課口學(xué)科實踐活動課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析

《兒童在游戲》是一首旋律簡單又富有童趣的兒童歌曲。歌曲為四二拍，大調(diào)式，由4個樂句組成。

第一、第二樂句的旋律和節(jié)奏完全相同，第三、第四樂句節(jié)奏相同，旋律稍有變化。歌曲用簡單、兒

童化的語言，表現(xiàn)了孩子們玩各種各樣游戲時的快樂心情和天真的孩童形象。

2.學(xué)習(xí)者分析

二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，同時活潑好動、專注時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主

要采用游戲的形式。營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動體驗增強(qiáng)學(xué)生的參與度，保持他們學(xué)

習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生在“玩”中體驗，“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中創(chuàng)造。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

（根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，描

述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述）

1.學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的聲音，有表情地演唱《兒童在游戲》。

2.進(jìn)一步穩(wěn)定節(jié)拍感，鞏固四分、八分節(jié)奏。鞏固唱準(zhǔn)mi、sokla三個音的音高，并能熟練模唱部

分旋律。

3.樂于參與聽、唱、動、奏等游戲性的音樂活動，從中獲得愉悅的情緒體驗。在節(jié)拍體驗活動中，

能用自己的動作表現(xiàn)不同節(jié)拍的韻律。

4.學(xué)習(xí)重點難點

【教學(xué)重點】

1.能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲《兒童在游戲》。

2.唱準(zhǔn)mi、sol,la三個音，并能熟練模唱部分旋律。

【教學(xué)難點】

在節(jié)拍體驗活動中，能用自己的動作表現(xiàn)不同節(jié)拍的韻律。

5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計

整節(jié)課的教學(xué)從恒拍踏步念兒歌--節(jié)奏律動--教具輔助音高的感受等等層層鋪墊，多種音樂活

動的交織融合，營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)一：聽一聽、動一動

教師活動1學(xué)生活動1

1師.：小朋友們，讓我們聽著音樂，踏著神1.生隨樂踏步，體驗恒拍。

氣的步伐走進(jìn)音樂課堂吧！

2.生模仿師的動作，隨樂律動。

2.教師隨樂律動。

3.生聽辨說出節(jié)奏型。

3師.：剛才我們的律動中，藏著兩條節(jié)奏。

(1)迎|迎X|

(2)2LX1xx|

活動意圖說明：聽是一切音樂活動的基礎(chǔ)，動是孩子最喜歡的學(xué)習(xí)方式。這個環(huán)節(jié)抓住歌中典型節(jié)

奏設(shè)計了簡單的律動，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊做動作，在輕松愉悅的氛圍中鞏固四分、八分節(jié)奏，形

成較穩(wěn)定的節(jié)拍感。

環(huán)節(jié)二：奏一奏、唱一唱

教師活動2學(xué)生活動2

1.奏、唱ss11|ssm|o

1.聽師奏琴1遍，模唱titititita音高。

2奏.、唱dmdm|ss|2.隨師范唱模唱dmdmss.

師：第二條節(jié)奏在線譜里又是怎樣變的呢，

3.聆聽并找出對應(yīng)的旋律。

師邊擺邊唱，dmdmss

4.接師唱每一樂句后半句歌譜。

4.范唱全曲歌譜。

5.唱每一樂句前半句歌譜。

活動意圖說明：課堂上學(xué)具的巧妙使用，能輔助學(xué)生更輕松的參與學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生直觀感受mi、

sol、la的音高，并在聽、唱、動等音樂通感體驗活動中，進(jìn)一步鞏固音高感、節(jié)奏感。

環(huán)節(jié)三：唱一唱、玩一玩

教師活動3學(xué)生活動3

1師.：剛才我們唱的這些旋律都是歌曲《兒

1.聆聽全曲。

童在游戲》里的，現(xiàn)在請你完整的聽歌曲，

2.聆聽師范讀歌詞。

仔細(xì)聽，歌曲中小朋友們玩了哪些游戲？

3.接龍說歌詞。

2.有節(jié)奏讀歌詞。

4.有節(jié)奏的念歌詞。

3.接龍說歌詞.

5.合作演唱歌曲。

4.引導(dǎo)生有節(jié)奏念歌詞。

6.生跟琴演唱歌曲。

5.合作演唱歌曲。

7.跟伴奏演唱歌曲。

6.教師彈琴，引導(dǎo)生跟琴演唱。

8.跟音樂伴奏演唱歌曲并逐步記憶歌詞。

7.播放伴奏。

9.隨歌曲伴奏完整表現(xiàn)歌曲。

8.分三次擦除歌詞，引導(dǎo)生記憶歌詞并演

唱?

9.播放伴奏音樂，引導(dǎo)生隨樂表現(xiàn)。

活動意圖說明：音樂學(xué)習(xí)是快樂的，音樂活動是有趣的。在節(jié)奏游戲、音高模唱等梯度的教學(xué)中，

學(xué)生的學(xué)唱就基本水到渠成了。最后環(huán)節(jié)的完整表現(xiàn)和開頭的律動有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在玩中體驗、

玩中歌唱

環(huán)節(jié)四：拓展體驗--------感受變拍

教師活動4學(xué)生活動4

1師.：你們的配合的真默契，你聽，這樣的音樂

1.聆聽音樂。

還是在做游戲嗎？

2.隨樂聽辨音樂律動表現(xiàn)。

2師.：你覺得這兩幅圖哪個更適合表現(xiàn)剛才這段

3.聽辨音樂，表現(xiàn)音樂。

音樂呢？

（PPT出示2幅圖，一幅歡快游戲的場景，一

幅安靜休息的狀態(tài)）

3師.：把你想象成小音符，在休息的時候你會怎

樣做呢？隨著音樂做一做吧

4、引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂，表現(xiàn)音樂。

活動意圖說明：根據(jù)學(xué)生熟悉的旋律做節(jié)拍變化,引導(dǎo)他們用自己的動作感受兩種不同節(jié)拍的韻律，

一是檢測學(xué)生熟悉歌曲的程度，二是拓寬學(xué)生的音樂體驗。

環(huán)節(jié)五：本課小結(jié)

8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫）

巧妙運用課件和教具通過聽、動結(jié)合；教具輔助，唱好音高；層層鋪墊，完整演唱三個環(huán)節(jié)鞏固

節(jié)奏開展教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

9.教學(xué)反思與改進(jìn)

核心素養(yǎng)視域下的音樂教學(xué)，應(yīng)幫助學(xué)生獲得有關(guān)音樂的綜合知識和音樂理解能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)音樂的興趣。

英國教育家洛克說得好：“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事情都變成一種如同游戲的活

動?！睂τ诘湍昙墝W(xué)生來說，其身心發(fā)展特點，決定了他們好動、自控能力較弱的表現(xiàn)，那么在開展

音樂活動的時候就要從學(xué)生本身出發(fā)，還有一定的音樂規(guī)范性，選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、方法，同時有教師

適度的引領(lǐng)下，能夠使孩子在各種通感體驗活動中自然感受音樂的美，用身體感知、體驗音樂的基本

要素，感受身體與音樂契合所帶來的樂趣，實現(xiàn)情感的外顯表達(dá)。

通過音樂教育，利用音樂學(xué)科的特點培養(yǎng)學(xué)生的“核心”素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為擁有完整的人格、

全面發(fā)展的人使我們音樂教育工作者的最終目標(biāo)。

第2課時教學(xué)設(shè)計

課題《拍皮球》

課型新授課口4章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

習(xí)題/試卷講評課口學(xué)科實踐活動課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析

《拍皮球》是一首二拍子的兒童歌曲，大調(diào)式，一段體，由3個樂句組成，其中前兩句句幅相同，

第三局在模擬了拍皮球聲音之后，再現(xiàn)第二句后半句的素材，并進(jìn)行了變化，干凈有力地結(jié)束。

《活力g。g。g?！饭?jié)拍感明顯的一首兒歌有效地引導(dǎo)生進(jìn)行節(jié)奏的鞏固訓(xùn)練。

2.學(xué)習(xí)者分析

二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，同時活潑好動、專注時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主

要采用游戲的形式。營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動體驗增強(qiáng)學(xué)生的參與度，保持他們學(xué)

習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

I.學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。

2.初步掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。

4.學(xué)習(xí)重點難點

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解運動的重要性，增強(qiáng)他們的愛國情緒。

2.學(xué)唱的歌曲中出現(xiàn)的附點音符，第9、10小節(jié)的音準(zhǔn)把握。

5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計

開發(fā)學(xué)生的感知力要從豐富感受開始。通過帶領(lǐng)學(xué)生聽辨與模仿,身體參與,初步感知聲音的豐富。

6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.小朋友們，今天老師帶你們來舉行一場

1.生自由拍球。

有趣的運動會，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

2.按師引導(dǎo)的節(jié)奏有節(jié)奏的模擬拍球。

2.拿出皮球引導(dǎo)生自由拍一拍。

3.隨樂有節(jié)奏模擬拍球。

3.引導(dǎo)生按節(jié)奏拍。

活動意圖說明：游戲?qū)?，可以讓學(xué)生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。

環(huán)節(jié)二：師生合作，學(xué)習(xí)歌曲

1.師：剛才大家伴著一首歡快的旋律，1.了解題目。

做游戲，拍皮球，有人還為他填上

2.學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。

了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫

《拍皮球》，讓我們大家一起來學(xué)習(xí)

3.按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準(zhǔn)附點節(jié)奏。

吧。

4.學(xué)生分句學(xué)唱歌曲。

2.教師多媒體出示畫面。

5.練習(xí)歌曲中難點樂曲。

3.按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點節(jié)奏。

6.5361523|523|1-II

4.教師分句范唱。

大家玩得多愉快多愉快。

5.解決歌曲中難點樂句。

6.學(xué)生接后半句。

6.5361523|523|1-II

7.跟琴完整演唱歌曲。

大家玩得多愉快多愉快。

8.隨伴奏完整演唱。

6.教師唱前半句。

7.教師彈琴引導(dǎo)生完整演唱歌曲。

8.播放伴奏音樂。

活動意圖說明：用學(xué)生喜歡的游戲情境學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更能投入的歌唱。

環(huán)節(jié)三：我的編創(chuàng)

1.將歌詞中的乒乓球換成其它球類創(chuàng)編1.分組創(chuàng)編歌詞。

歌詞。

2.分別展示新編歌曲。

2.教師彈琴，引導(dǎo)個別學(xué)生演唱創(chuàng)編歌

3.隨樂邊唱邊模擬律動表現(xiàn)。

曲。

3.播放伴奏。

活動意圖說明：通過歌詞創(chuàng)編，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

環(huán)節(jié)四：兒歌誦讀《活力GOGOGO》

1.師：看到大家游戲的這么愉快，我想送給大

1.聆聽兒歌。

家一首兒歌。

2.跟響板節(jié)奏念讀兒歌。

2.師響板伴奏，引導(dǎo)生慢速念讀兒歌。

3.生接后半句°

3.師說前半句。

4.加快速度完整念讀。

4.加快速度完整念讀。

5.隨兒歌加入動作律動表現(xiàn)。

5.引導(dǎo)生設(shè)計動作隨兒歌律動。

環(huán)節(jié)五：本課小結(jié)

8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫）

巧妙運用課件和教具通過聽、動結(jié)合；教具輔助，唱好音高；層層鋪墊，完整演唱三個環(huán)節(jié)鞏固節(jié)奏

開展教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

9.教學(xué)反思與改進(jìn)

1、歌唱教學(xué)中，個別樂句的音準(zhǔn)有待加強(qiáng)，教師在教授過程中一定要多關(guān)注學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題并解

決問題，讓歌唱更完美。

2對于二年級孩子的教學(xué)，老師的教學(xué)中語言還要再低齡化一些，再有一些親和力，同時還要及時的

和孩子互動，多鼓勵他們。

第3課時教學(xué)設(shè)計

課題《運動節(jié)拍》

新授課口4章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

課型

習(xí)題/試卷講評課口學(xué)科實踐活動課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析

《乒乓變奏曲》：這是一首兒童體育活動為題材、歡快活潑的器樂曲。有兩個樂段，第一樂段呈示主題,

簡明而輕松；第二樂段運用“加花”的手法將主題做了紛繁的變化發(fā)展，即樂曲的“變奏”部分，讓

人有目不暇接、眼花繚亂的感覺，表現(xiàn)了乒乓球小運動員們比賽過程中各不相讓的激烈場面。聽賞中，

結(jié)合不同的節(jié)奏隨樂表演，幫助學(xué)生體會節(jié)奏變化所帶來的不同的感受。

《溜冰圓舞曲》：這部作品創(chuàng)作于1882年，是瓦爾托伊費爾最具代表性的作品。19世紀(jì)后半夜的巴黎,

溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社會社交活動之一。在本曲中，作者將圓舞曲和溜冰巧妙地結(jié)合在

一起。在教學(xué)中，教師結(jié)合律動和線條的表現(xiàn)，著重引導(dǎo)學(xué)生體會作品優(yōu)美流暢的特點。

2.學(xué)習(xí)者分析

二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，同時活潑好動、專注時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主

要采用游戲的形式。營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動體驗增強(qiáng)學(xué)生的參與度，保持他們學(xué)

習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

1.欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，能從中感受到運動與音樂的關(guān)系，享受音樂帶來的快樂。

2.在聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中，體驗并表現(xiàn)二拍子與三拍子的韻律。

3.能聽辨兩首樂曲主題的變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

4.學(xué)習(xí)重點難點

通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，體驗二拍子和三拍子的不同韻律.并能用合樂、協(xié)

調(diào)的身體動作加以表現(xiàn)。

5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計

開發(fā)學(xué)生的感知力要從豐富感受開始。通過帶領(lǐng)學(xué)生聽辨與模仿，身體參與,初步感知聲音的豐富。

6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)一：律動導(dǎo)入

教師活動1學(xué)生活動1

1.師：小朋友們，老師給大家?guī)硪欢温?/p>

1.聽音樂觀看動作。

動，看一看，我都模仿了哪些運動？

2.師生律動。

2.師生律動。

活動意圖說明：引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂律動，在律動中感受運動的快樂，初步感知運動與音樂的關(guān)系,

為后面的教學(xué)成功鋪墊。

環(huán)節(jié)二：欣賞樂曲《乒乓變奏曲》

教師活動2學(xué)生活動2

3.引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂。3.聆聽音樂，聽聽音樂更適合表現(xiàn)哪種運動。

4.引導(dǎo)生再聽主題，體驗節(jié)拍。4聽主題，體驗節(jié)拍。

5.播放主題，律動示范引導(dǎo)生參與。5樂模仿師律動體驗。

6.師范唱主題。6.生模唱主題，熟悉記憶。

7.引導(dǎo)生聆聽對比樂段。7.聆聽音樂。

師：乒乓比賽開始了，聽聽這兩場比賽8.聆聽全曲，聽到節(jié)奏變緊湊的地方，晃晃小手。

一樣激烈嗎？是速度變快樂，還是節(jié)奏

9.選擇打擊樂器伴奏。

變緊密了？

10.分組合作表現(xiàn)樂曲。

8.播放完整樂曲。

11.全體全曲表現(xiàn)。

9.引導(dǎo)生選擇合適的樂器表現(xiàn)動感的

第二主題。

10.引導(dǎo)生分組分段表現(xiàn)全曲。

11.全體全曲表現(xiàn)。

活動意圖說明：引導(dǎo)生在聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中熟悉樂曲主題。在對比、聆聽中準(zhǔn)確聽

辨節(jié)奏變化，并能用不同的打擊樂器選擇合適的節(jié)奏型表現(xiàn)樂曲。

環(huán)節(jié)三：欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》

教師活動3學(xué)生活動3

12.師：在體驗了乒乓激烈之后，讓我靜靜12.聆聽主題，表達(dá)感受。

地聆聽另一段音樂。聽一聽與《乒乓變奏曲》

13.隨樂原位適當(dāng)律動。

有什么不同？