教學(xué)常規(guī)管理制度

PAGEPAGE0阜平縣臺(tái)峪鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理制度201教學(xué)常規(guī)管理制度目錄1、學(xué)科計(jì)劃制定要求022、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度023、教師備課制度023、教師上課管理制度034、作業(yè)批改制度045、輔導(dǎo)學(xué)生制度056、考核學(xué)生制度057、教研活動(dòng)制度068、教師校內(nèi)聽課制度079、師徒結(jié)對(duì)制度0810、青年教師獻(xiàn)課制度0911、教學(xué)反思制度09（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。9、教師上課的管理責(zé)任：如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào)、社會(huì)影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。作業(yè)批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。一、布置作業(yè)要求1、教師作業(yè)布置和批改做到“四認(rèn)真、四杜絕”(認(rèn)真準(zhǔn)備，杜絕重復(fù)抄寫；認(rèn)真批改，杜絕誤改漏批現(xiàn)象；認(rèn)真歸納，杜絕作業(yè)的盲目性；認(rèn)真復(fù)批，杜絕一錯(cuò)再錯(cuò)現(xiàn)象)。2、要對(duì)進(jìn)行作業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，要求作業(yè)設(shè)計(jì)做到“一精”、“二活”、“三導(dǎo)向”、“四分層”(“一精”是作業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)量少、質(zhì)量高；“二活”是內(nèi)容活、形式活；“三導(dǎo)向”是有指導(dǎo)方法的練習(xí)、鞏固性的練習(xí)和發(fā)散思維的練習(xí)；“四分層”是按學(xué)生成績(jī)優(yōu)、良、中、差分層設(shè)計(jì)作業(yè))。3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。4、一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。其它各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級(jí)不超過30分鐘；小學(xué)五、六年級(jí)不超過1小時(shí)；七、八、九年級(jí)不超過1.5小時(shí)。二、批改作業(yè)要求1、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。2、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)要規(guī)范。可采取多種方式進(jìn)行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、都要進(jìn)行修改；略批要做到文通字順。作文批語要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。不得一頁一個(gè)勾，至少一大題一批。5、作業(yè)批改一律用紅筆，對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“×”號(hào)，用分?jǐn)?shù)或等次或評(píng)語給予評(píng)價(jià)，要簽批改時(shí)間。6、批改之后要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改，將“×”圈除，用“√”代替。三、作業(yè)檢查作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。輔導(dǎo)學(xué)生制度1、提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。2、必須熱愛學(xué)困生，正確對(duì)待學(xué)困生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄學(xué)困生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)困生。3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。4、必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧學(xué)困生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合學(xué)困生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待學(xué)困生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

6、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。8、對(duì)提差和培優(yōu)方面做出顯著成績(jī)者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生考核制度1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，

因此，我們必須高度重視。2、教師要通過單元檢測(cè)，對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)估，及時(shí)反饋信息。3、新課結(jié)束前，第1、2節(jié)課不用于單元檢測(cè)，老師可利用3、4節(jié)課或自習(xí)課時(shí)間安排檢測(cè)；期末復(fù)習(xí)期間，老師可根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行適量的檢測(cè)。4、考試命題要依據(jù)課標(biāo)要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標(biāo)，也不偏淺，扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實(shí)際水平。5、沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場(chǎng)，不允許學(xué)生以任何形式作弊。6、嚴(yán)格按試題的“評(píng)分意見”評(píng)改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對(duì)別校、別班、別科的考卷有任何不公正的評(píng)分，要求實(shí)事求是、公正評(píng)卷。7、考試評(píng)卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。

8、改革考試的方法，考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。9、所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績(jī)，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的老師，學(xué)校給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。教研活動(dòng)制度創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，小處著眼力求實(shí)效。為了讓教研活動(dòng)落到實(shí)處，要堅(jiān)持以解決問題為中心，開展以“小”與“實(shí)”為特點(diǎn)的系列教研活動(dòng)?！靶　奔赐诰蚪虒W(xué)中的“小問題”、“小困惑”、“小疑難”共同研究，“實(shí)”即根據(jù)“三小”問題，從“實(shí)”字出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行研究。教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次（每期至少8次），教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。龍其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動(dòng)，要求本組的教師必須參加研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。積極開展聽課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄與評(píng)議。各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。無故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。教師校內(nèi)聽課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：一、聽課量1、教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。2、校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)，每周聽課1－2節(jié)；教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，每周聽課不少于2節(jié)。二、聽課要求1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評(píng)議。5、聽課時(shí)，聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。7、青年教師要多聽課。9、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、聽課類型（一）推門聽課制度為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織教研組長(zhǎng)、部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。2、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。（二）互助聽課制度教研組內(nèi)35歲及以下教師每學(xué)期每人上一節(jié)公開課，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。1、同年級(jí)的研究課同級(jí)同學(xué)科老師必須參加聽課。2、聽課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流。3、鼓勵(lì)同年級(jí)老師開展同題異教聽課研討。（三）師徒聽課制度1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每學(xué)期至少聽被帶教師5節(jié)課。2、被帶教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)，指導(dǎo)老師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。3、指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被帶教師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)，無私的將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給被帶教師。4、被帶教師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。（四）專家聽課制度學(xué)校聘請(qǐng)校外專家、教研員和名師進(jìn)行專題式、診斷式、研討式聽課。1、聽課前有明確的研討的主題。2、教學(xué)預(yù)案要進(jìn)行個(gè)人、科組、學(xué)校三級(jí)備課。3、課后開展專題研討，執(zhí)教者撰寫教學(xué)反思。師徒結(jié)對(duì)制度為加快青年教師的成長(zhǎng)，決定開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)訂師徒結(jié)對(duì)制度如下：一、指導(dǎo)教師職責(zé)1、負(fù)責(zé)青年教師的幫扶工作。對(duì)青年教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助；從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)改革及教育創(chuàng)新等方面對(duì)青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。2、每周對(duì)青年教師進(jìn)行一次說課性質(zhì)的單元或章節(jié)教學(xué)指導(dǎo)，并做好相應(yīng)記錄。審閱青年教師教案，并簽署意見和建議。3、每周聽青年教師授課不少于一節(jié)并做好聽課記錄，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課；精心指導(dǎo)青年教師上公開課。4、指導(dǎo)教師要向本人所幫扶的青年教師及其其它青年教師隨時(shí)開放課堂，實(shí)行課堂公開、教案公開，以便青年教師及時(shí)聽課學(xué)習(xí)。二、被指導(dǎo)教師職責(zé)1、青年教師要按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求積極主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)和工作，從思想和行動(dòng)上虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，并幫助指導(dǎo)教師做一些力所能及的事情。2、每周必須聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)聽課收貨。3、提前一周備好課，要求寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案。備課不能抄襲或照搬現(xiàn)成的教案，要結(jié)合實(shí)際精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)。每周請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱教案，。4、開展“八個(gè)一“活動(dòng)。每周向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一次，每月交一份高質(zhì)量的教學(xué)詳案；每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)反思（2000字左右），制作一個(gè)優(yōu)秀課件，出一份有質(zhì)量的試卷，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下上一節(jié)公開課；每學(xué)年讀一本以上教育教學(xué)理論書籍，爭(zhēng)取發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。三、學(xué)校評(píng)價(jià)考核：1．督促師徒落實(shí)責(zé)任，定期與不定期地進(jìn)行檢查。2．不定期地抽查師傅與徒弟的聽課記錄本，了解聽課情況。3．精心組織“師徒結(jié)對(duì)互助”展示活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（獎(jiǎng)勵(lì)條件如下）①認(rèn)真開展“師徒結(jié)對(duì)互助”活動(dòng)，落實(shí)師徒職責(zé)。②徒弟能執(zhí)教校級(jí)及以上研究課并獲得好評(píng)。青年教師獻(xiàn)課制度為提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功和教學(xué)水平，充分展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采，特制定以下獻(xiàn)課制度：1、學(xué)校每學(xué)期舉行青年教師校內(nèi)獻(xiàn)課活動(dòng)，獻(xiàn)課對(duì)象為35周歲以下（含35歲）青年教師。2、所有教師可通過自行備課或備課組集體備課的方式精心設(shè)計(jì)教案。在正式獻(xiàn)課前，都應(yīng)在組內(nèi)先進(jìn)行試講，經(jīng)過反復(fù)修改后，再進(jìn)行校內(nèi)獻(xiàn)課。對(duì)于暫時(shí)未達(dá)到校內(nèi)獻(xiàn)課要求的老師，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)、幫助與鼓勵(lì)。3、獻(xiàn)課教師自選內(nèi)容，可以借班