2023年小學教研教學工作計劃合集7篇

2023年小學教研教學工作計劃合集7篇小學教研教學工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學期，我們教研組將接著在中心學校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教化教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，主動把提高師資整體素養(yǎng)和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學探討，以深化推動課程改革，全面實施素養(yǎng)教化為重點，以探究小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的探討，加強評價與考試的探討。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的探討和探究工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、探討的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。

二、主要工作

（一）老師方面——在引導(dǎo)廣闊數(shù)學老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，轉(zhuǎn)變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

1、結(jié)合我校老師分工的特點，沒有老師從第一冊始終教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后連接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學工作中老師——教學內(nèi)容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在肯定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數(shù)學1—12冊教材的疏通培訓指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學老師依據(jù)每人實際抽時間仔細研讀數(shù)學教材，熟識所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的連接點，系統(tǒng)把握整套教材的學問體系。并定期的組織相關(guān)任課老師進行集中學習。

2、引導(dǎo)數(shù)學老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣闊數(shù)學老師“依標靠本”，仔細領(lǐng)悟課標精神，要在仔細探討教材，探討教法，探討習（試）題的基礎(chǔ)上專心備課、用情備課、用才智備課。數(shù)學備課要講究實效，一切從學生的接受效果動身。各人可依據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好閱歷好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣闊數(shù)學老師仔細上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前打算。課堂教學中要關(guān)注學生學習的愛好、學習的.主動性、主動性、參加度、留意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中留意力仔細傾聽、主動思索，要讓絕大多數(shù)學生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平常的每一堂課都能做到扎實有效。

（二）學生方面——以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教化為重點，全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。

1、抓實基礎(chǔ)。

本學期，努力促使老師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2、養(yǎng)成習慣。

培育學生良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培育。老師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培育，努力使學生養(yǎng)成：上課——用心專注、仔細傾聽、主動思索的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐性、檢查驗算的習慣；做事——仔細、規(guī)范的習慣等等。

小學教研教學工作安排篇2

新學期起先了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學實力和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

一、指導(dǎo)思想：

本學期的教研活動仍舊以素養(yǎng)教化為中心，不斷深化課改試驗，把提高教化教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發(fā)展、老師業(yè)務(wù)實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。

2、深化課堂教學探討。

3、加強師資隊伍建設(shè)，仔細學習領(lǐng)悟新標準，主動開展教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實力。

4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。

三、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、仔細學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學期主要任務(wù)：落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，培育學生具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增加學生的創(chuàng)新意識。

（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長。

1、采納集中學習、老師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，使老師剛好了解最科學的教改信息，擴展老師學問視野，不斷更新教化教學理念，豐富老師的教化教學理論，提升老師的.理論水平和教學教研水平。

2、接著以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。

（三）提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。

以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的探討。堅持兩周一次的備課教研，重點探討教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求，聽課后仔細評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透提出反思。

小學教研教學工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學期，我校數(shù)學老師將接著發(fā)揮深厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升老師教學實力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標。遵循《小學數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)教化，仔細學習教化教學理論，抓好課堂教學探討。

二、主要任務(wù)：

1、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數(shù)學課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

（2）以“課標”為指導(dǎo)，以老師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數(shù)課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學的新境界：充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢教學才智的.課堂。

2、變更教研形式，激活教研熱忱

（1）切實提高教研活動的實效性，引導(dǎo)老師不斷反思自我，提高改進教學行為的實力，努力把教學探討體現(xiàn)在課堂教學之中，這樣就會實現(xiàn)老師整體教學水平的有效提升。

（2）要主動推動高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質(zhì)量和輻射面。加強老師教學工作之間的溝通與合作，相互學習，相互促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，也包括上課前的備課溝通、教學思想溝通等。依據(jù)學校的教研整理規(guī)劃，抓好本學期教研活動，仔細對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

3、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng)

（1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，同等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的老師群體；注意校風、教風建設(shè)，塑造老師的團隊精神，主動營造充溢正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

（2）提升老師教學素養(yǎng)。要求老師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范；要求老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求老師還要學會寫教化筆記，作好教化反思。

4、常規(guī)檢查常抓不放松。

A、規(guī)范和加強教學“六仔細”工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，激勵青年老師撰寫案例反思及教學心得。

B、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培育，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

C、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,以促進學素養(yǎng)全面發(fā)展。

D、堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告知我們，要使檢查狀況真實牢靠，那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，限制數(shù)量、剛好批改、剛好調(diào)控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學實力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有閱歷的老師上觀摩課，進行講座等。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議。要擅長在教學實踐中學習、探討，剛好對自己的教學進行反思。

6、學困生的探討。

各位老師都要仔細探討學困生，制定安排，有的放矢，輔差工作要卓有成效。

三、詳細措施：

1、每位老師在每天上完課都必需剛好進行反思,發(fā)表自己的困惑、觀點與建議。

2、每位數(shù)學組成員必需主動參與教研活動.不得無故缺席。同時在參與各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。

3、每位老師要多學習、多實踐、多反思、多練筆、養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思索、感悟剛好記錄下來。

4、進一步加強網(wǎng)絡(luò)學習，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲得教學信息和進行信息溝通的實力。

四、詳細活動支配

九月份：

1、制定教學安排。

2、學習新課程標準。

十月份

1、學習新課程標準。

2、常規(guī)教學檢查

十一月份：

1、期中考試。

2、質(zhì)量分析。

3、期中教學檢查。

十二月份：

1、學困生的探討匯報

2、常規(guī)教學檢查。

元月份：

1、復(fù)習研討課

2、期末考試。

3、學期總結(jié)

小學教研教學工作安排篇4

指導(dǎo)思想：

本學期,我校的教學工作將以中心校工作安排、市局教化教學精神為指導(dǎo)，依據(jù)我校實際狀況，立足課堂，加強教學常規(guī)管理和教研工作，抓好常態(tài)課堂，促進老師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范教化教學行為，促進學生學習習慣的養(yǎng)成教化，做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過組織老師教學研討活動,引導(dǎo)老師主動參加有效課堂探究，全面提升教學質(zhì)量。

主要工作：

一、加強師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長

1、深化開展老師學習工程活動。通過老師讀書學習溝通活動，讓老師在學習中成長。任課老師接著讀一本適合自己教化教學的理論書籍，并要仔細撰寫讀書筆記、讀書心得體會。同時依據(jù)中心校的要求，開展讀書心得溝通會。學校將在學期末組織讀書筆記展評，并組織召開讀書心得溝通會，促使老師將提升自己的業(yè)務(wù)理論水平作為工作的首要任務(wù)。

2、深化開展校本教研活動。本學期，依據(jù)本校老師隊伍的實際問題，建立語數(shù)教研組，重點抓好語數(shù)課堂教學的有效性，把教研的“關(guān)注點”放在行動探討并解決課堂教學的實際問題上，使老師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣。主動組織老師參與校本培訓，學習課標、把握標準，研讀教材、用好資源。組織老師參與市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動，以不斷提升老師隊伍整體素養(yǎng)。

3、主動組織老師參與中心校、市各學科的業(yè)務(wù)培訓及課堂教學競賽、教學設(shè)計及教學案例等競賽活動，使老師在參與培訓或參賽的過程中有所收獲，得到提高。

二、抓好教學常規(guī)管理，提高教化教學質(zhì)量

教學工作是學校工作的核心內(nèi)容，提升教學質(zhì)量是學校的第一要務(wù)。常規(guī)管理是教學管理的核心，是提高教化質(zhì)量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。

1、嚴格執(zhí)行課程安排。堅持依法執(zhí)教，根據(jù)國家或省級教化行政部門頒布的課程安排、課程標準，開齊課程，開足課時。主動抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程，更好地促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

2、合理支配學生作息時間。嚴格限制學生在?；顒訒r間和活動量（包括教學、自習、課外活動時間），嚴禁利用課余、晚上和節(jié)假日支配學生集體補課或上新課，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。小學一二年級不留課外作業(yè)，其他年級每日課外作業(yè)量不超過1小時。

3、精選好作業(yè)。老師要對作業(yè)量進行合理限制，要對作業(yè)布置進行自主篩選和適當取舍，作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，作業(yè)量要適中，避開大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思索、練習型作業(yè)。

4、堅持教學“六仔細”

仔細安排：開學仔細制定各學科教學進度安排、教學安排，各學科教學常規(guī)檢查要求，評估的詳細措施。確保常規(guī)落到實處。

仔細備課：仔細編寫教案，并有教后反思，每位老師要提前一周備課?？茖W老師要備試驗并記好試驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。

仔細上課：仔細做好課前打算，按時上課，按教學安排完成教學任務(wù)，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學無關(guān)的事，不得私自調(diào)課，不接打手機。留意板書工整，重視運用遠程教化資源和現(xiàn)代化教學手段。

仔細批改：依據(jù)教學要求仔細布置作業(yè)、作業(yè)總量和難度要適當，避開大量機械重復(fù)的作業(yè)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔；作業(yè)要剛好批改，批改符號要規(guī)范，書寫要端正。作業(yè)訂正應(yīng)剛好批改或當面指導(dǎo)。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。

仔細輔導(dǎo)：對基礎(chǔ)差學習有困難的學生，要熱忱耐性地個別輔導(dǎo)。要關(guān)切和愛惜學生，愛護學生的自尊心，提高學生的自信念。

仔細考核：仔細做好學習成果的檢查和評定，仔細組織實施教學質(zhì)量過程考核，期中、期末檢測后，要剛好進行質(zhì)量分析和試卷評講，仔細填寫成果記載表、學生素養(yǎng)報告單和學籍卡。

5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行巡課和推門聽課制度。了解老師課堂教學質(zhì)量。二是通過檢查備課、作業(yè)批改、課前打算、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結(jié)閱歷和找尋問題；三是加強學科教學質(zhì)量測評或調(diào)研，注意分析、反饋、改進。

6、仔細貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術(shù)教化工作規(guī)程》，必需保證音樂、體育、美術(shù)課時。每天堅持做好“兩操”（早操、眼保健操），保證學生每天有1小時的體育活動（含體育課）。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。

7、抓好特色教化。一是注意對學生進行寫字教化和訓練。二是培育學生良好讀書習慣。語文老師要把培育學生寵愛讀書的習慣作為教學工作的'有機組成部分，引導(dǎo)學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書溝通、評比活動，營造良好的讀書氛圍，充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教化，激發(fā)學生愛好，培育學生多方面素養(yǎng)，動員和激勵學生主動參與校外愛好班。重視參與各級各類的藝術(shù)、體育等特長競賽，開展小型多樣各種競賽活動，活躍校內(nèi)學習氛圍，培育學生愛好和特長。

8、加強校本教研。學校教研組每周開展一次教研活動。教研組組長要剛好記錄教研活動狀況。

三、開展教學教研專題活動

本學期我校接著開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數(shù)學教研組為突破口，在學習理論的基礎(chǔ)上，教研重點進一步轉(zhuǎn)移到探討課堂、探討學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。加強課堂教學探討，開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，激勵老師主動總結(jié)閱歷撰寫科研論文。

四、組織師生參與校、鎮(zhèn)級以上的各項競賽活動

1、老師方面：參與鎮(zhèn)小學科學教學觀摩評比活動、鎮(zhèn)級小學品德與生活優(yōu)質(zhì)課競賽、鎮(zhèn)級小學綜合實踐活動課堂教學觀摩評比活動和鎮(zhèn)級“要做教書人，先做讀書人”演講競賽。

2、學生方面：小學生平安學問競賽；四至六年級小學生五科學問競賽；小學生數(shù)學學問速算競賽；中心校20xx年小學生田徑運動會。

3、校級

（1）1—6年級寫字競賽；

（2）學生讀書活動競賽；

（3）、一、二年級口算競賽；

小學教研教學工作安排篇5

六年級是小學的最終一學年，其特別地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的學問，提高解決實際問題的實力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推動《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)，

一、全冊教材分析:

六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。

習作主要從三個途徑創(chuàng)建習作練筆的情境，使學生情愿寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的詳細要求;②與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可依據(jù)自己的愛好選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以爭論、說明、紀實。

綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的實力，動手實力，運用語文基礎(chǔ)學問的實力，分析問題和解決問題的實力。

單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。

二、全冊教學重點、難點：

全冊教學的重點是精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的'教學憑借，應(yīng)當留意從以下幾點突破：

1、加強詞語的訓練，要引導(dǎo)學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法精確地理解詞語，

2、重視初讀的指導(dǎo)和訓練，在精讀課文的教學中，要支配比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎(chǔ)上初讀。

3、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。

教學的難點是習作的教學：

本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有肯定不提示任何要求的自由練習習作。

指導(dǎo)習作，突破難點，要留意激發(fā)學生對生活的酷愛，調(diào)動學生的視察、思維和練筆的主動性，要激勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。

三、課時支配

1、精讀課文24篇約50課時;

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;

3、習作八次約25課時;

4、綜合活動8個約18課時;

5、單元小結(jié)8個約10課時;

6、機動、復(fù)習、檢測約20課時。

四、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)建性

語文教學應(yīng)在師生同等對話的過程中進行。

學生是語文學習的主子。語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習愛好，注意培育學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，敬重學生的個體差異，激勵學生選擇適合自己的學習方式。

老師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運用教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。

(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

努力改進課堂教學，整體考慮學問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教化資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

(三)重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向

培育學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當做外在的附加任務(wù)。應(yīng)當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系

語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略

學生生理、心理以及語言實力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)當依據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，實行合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學教研教學工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

接著以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為詳細指導(dǎo)，主動開展“促進學生主動參加教學活動”的課題探討活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文老師隊伍素養(yǎng)，全面提高語文教學質(zhì)量。

二、詳細工作和要求

1、接著組織語文組全體老師仔細學習《語文課程標準》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文老師學習各類教化刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的實力培育和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題探討，深化教學改革。目前我校課題探討取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探討過程，將課題探討與培育青年老師結(jié)合起來，真正使課題探討成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我們著手打算做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的.探討課。

(2)語文老師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(3)激勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是特別有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充溢語文。

三、詳細支配

二月份：

1、制定語文組活動安排，各語文老師制定學科安排;

2、組織學習《新課標》解語材料;

3、教學檢查。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計;

2、組織講故事競賽活動;

3、每月教學檢查。

四月份：

1、學習有關(guān)教學新理念的文章;

2、組織寫字競賽活動;

3、部分老師上研討課;

4、期中教學檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報評比活動;

3、每月教學檢查。

六月份：

1、觀看教學錄相;

2、仔細撰寫教學論文，參與區(qū)論文評比活動;

3、期末教學檢查;

4、期末教學質(zhì)量分析。

小學教研教學工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學期我校小學語文教研組本著以老師為主體，以問題