高三化學第二輪復習計劃

PAGEPAGE1高三化學第二輪復習計劃高三化學備課組趙福忠高三化學總復習的主要目的是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理。從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，更具有分析問題和解決問題的能力，同時將學生獲得的知識轉(zhuǎn)化成能力，從而使普遍的知識規(guī)律化，零碎的知識系統(tǒng)化。高三化學復習過程一般分三輪進行，第一輪按章節(jié)復習，時間從前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修內(nèi)容和規(guī)定的選修內(nèi)容的復習，其中實驗的復習融入到各章節(jié)的內(nèi)容中去；第二輪主要進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從3月初到5月初；第三輪主要進行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿插進行，一個月左右的時間。第一輪復習按照原計劃，將要在二月底結(jié)束，從三月開始的第二輪復習是高考復習備考非常重要的時期，也是鞏固基礎、建構(gòu)網(wǎng)絡、總結(jié)規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復習效果如何將直接影響高考成績的好壞。為了使第二輪復習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優(yōu)異成績，經(jīng)過高三備課組認真學習，深入思考，特制訂如下的復習計劃。一、具體措施1．組織教師加強對教綱、考綱及考試說明的學習，把考點分解到每節(jié)課，復習中重視知識的橫向與縱向深入，把握高考復習的正確方向。2．在備課組中加強全體教師對關鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究，引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和訓練質(zhì)量兩個關鍵點。3．組織教師精心研究近幾年的高考試題，體會新課改下高考的命題思想及測試方向。4．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識、熱點知識的落實情況。平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一試題。5．認真分析測試結(jié)果，及時調(diào)整復習計劃、訓練內(nèi)容和輔導的方式。6．重視對學生的學法指導和情感交流，幫助學生樹立信心克服困難。7．每大周第一周星期二為集體備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。8．培尖工作采取導師制，從學習、備考、心理全方位指導學生。二、復習安排第一專題基本概念（2014.3.12－3.18）第1講物質(zhì)的組成、分類及化學用語的書寫第2講無機反應類型反應熱第二專題基本理論（2014.3.19－3.31）第1講物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第2講化學反應速率化學平衡第3講電解質(zhì)溶液第4講電化學原理及其應用第三專題元素及其化合物（2014.4.01－4.10）第1講非金屬元素及其化合物第2講金屬元素及其化合物第四專題有機化學（2014.4.11－4.18）第1講有機物的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第2講同系物與同分異構(gòu)體第五專題化學實驗（2014.4.19－4.24）第1講基本儀器、基本操作及實驗安全第2講物質(zhì)的檢驗、分離和提純第六專題有機推斷、有機合成題型應對策略（2014.4.25－4.30）如果說第一輪復習是“平面”結(jié)構(gòu)的話，第二復習則是“立體”結(jié)構(gòu)，二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。化學知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復習中應特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡。研究考題，把握高考脈搏分析近三年來的高考試題，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，并且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內(nèi)綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應、電離平衡、有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規(guī)試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括:實驗題、雙基題(如弱電解質(zhì)的電離、化學平衡、原子結(jié)構(gòu)、周期律等)、元素化合物題(如框圖推斷或填空題等)。在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細心的研究。規(guī)范答卷，減少無謂的失分縱觀多年的高考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，答題不規(guī)范是學生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析,有相當數(shù)量的考生因為“低級錯誤”而失分，主要表現(xiàn)在化學基本用語不規(guī)范、語言表達能力差等。這都是由于平時學習要求不嚴格，基礎訓練落實不到位所造成的。強化審題：一是強化審題的態(tài)度,看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意后再做題;三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息。因此備考要從細節(jié)入手，強化規(guī)范意識，養(yǎng)成嚴謹仔細的學習態(tài)度和習慣，提高運用化學用語的準確性,克服答非所問的現(xiàn)象，盡可能減少因答題不規(guī)范造成的失分。三．復習方式綜合訓練與專題訓練相結(jié)合，分“切塊專題復習”、“學科綜合訓練”、“理綜跨學科訓練”三個環(huán)節(jié)。復習是為了實現(xiàn)最終的跨越，如果說“學科綜合訓練”是為了明確跨越的高度，那么“切塊專題復習”是訓練跨越所需的基本素質(zhì)訓練，“理綜跨學科訓練”是讓你確定最終以何種姿態(tài)去跨越。1．復習主線：總的指導思想是“以題帶知識”。以“訓練→批閱→講評→反思→落實”為主線，來完成各環(huán)節(jié)的復習任務。（1）訓練：結(jié)合學生的學習實際，以考綱考題為依據(jù)，精選習題。控制題量，把握難度。讓學生在訓練中得到自信。（2）批閱：做到精細化。既要從中找出學生知識、方法上的共性問題，為講評找到落腳點；也要關注學生的個體發(fā)展，特別是“邊緣生”。在批閱時可適當注一些激勵性的話語，或是利用晚自習值班時間，面批面改，以增強學生進步的動力，使其樹立起自信心。（3）講評：學生所復習的內(nèi)容能否得到強化和升華，講評是一個關鍵。講評點的選取一定要準確。能夠跟高考的重點和熱點相吻合，也要能夠解決學生存在的共性問題，還要能夠使學生舉一反三、借題發(fā)揮。不但要講知識，更重要的是形成方法。可根據(jù)批改的情況，綜合1－2套訓練題中出現(xiàn)的問題，進行整理、分析和歸類，從以下幾個方面來選取講評點。①講評重點、熱點、雙基應用的薄弱點；②講評學生的易錯、易混、易模糊點；③講評錯因，從知識、思維、心理等方面分析。講評還要切忌“滿堂灌”，盡可能集中點評，給學生留出更多的自主時間讓，讓他們反思、交流和落實。增強其自主學習的能力?！袄砭C跨學科訓練”的講評則還要突出應試能力的指導。做題的順序可能因人而異，但要圍繞“得分”這一最終目標有一個最佳的優(yōu)化。能夠合理的選擇，還要理性的放棄。在平時的訓練中要有一種意識，“沒有平時的舉輕若重，就沒有高考的舉重若輕”。優(yōu)化學生的考試心理，樹立信心，保持良好的心態(tài)。以及如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化等方面給予指導，力求每一次理綜演練都有效、到位。（4）反思：講評之后，要適時跟上“變式訓練”，可采用一題多變，一題多解，多題一解等形式來選材。讓學生反思的過程有的放矢。從面使講評的內(nèi)容能夠得到強化和升華。（5）落實：要求學生課堂內(nèi)容當堂理解和掌握，課下利用自主學習時間進一步落實。得用每節(jié)課前五分鐘對上節(jié)課內(nèi)容進行練習或檢測?？梢允穷}目變式，或是重要知識點默寫等形式。便于學生及時掌握自已的學習效率，及對知識的理解程度。2．選題原則：結(jié)合考綱和考題，布點選題。如“7＋3＋1訓練”和“理綜跨學科訓練”我們一般根據(jù)以下考點布局來組題：題目類型考點分布題目數(shù)量選擇題（7）化學計量和化學用語1氧化還原反應1離子反應（離子共存、離子方程式的判斷）1化學反應原理2有機化學基礎1物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律1非選擇題（必做）化學實驗基礎1化學反應原理1綜合推斷題1選做題有機合成題13．時間安排“切塊專題復習”練習，晚自習或周末自主學習時間完成，用時50分鐘；“7＋3＋1訓練”，每周一次，化學晚自習值班時間進行，限時45分鐘；“理綜跨學科訓練”，根據(jù)年級安排而定，一般兩周一次?？傊呖紡土暿且粋€系統(tǒng)工程，涉及到的問題很多，絕非三言兩語能夠說清楚。第二輪復習是全程高考復習中最關鍵的一環(huán)