教學(xué)反思、案例分析2

教學(xué)反思、案例分析《好吃的糖果》活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，活動(dòng)的目標(biāo)確定為：1.23512~撕，一會(huì)兒又拿起扁毛筆玩 就這樣過(guò)了六七分鐘，她還沒(méi)有開(kāi)始操鐘舟婧小朋友是這學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的，她也是第一次上幼兒園，在這四內(nèi)容和方式。所以，我一直在觀察著鐘舟婧的行為。在六七分鐘后，她還沒(méi)想到這里，我就讓她繼續(xù)的等待，不一會(huì)兒功夫小朋友們就把紙撕完了，婧我的花背心做好了，你看！”婧婧高興的叫了起來(lái)，“哇~~~學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。當(dāng)一個(gè)孩子的做訓(xùn)斥他，使孩子的心里更加受到傷害和恐懼，我認(rèn)為教師還是要多思考再做決清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大122.通過(guò)形式多樣、有趣的2（二）觀察日期：20XX623撕，一會(huì)兒又拿起扁毛筆玩 就這樣過(guò)了六七分鐘，她還沒(méi)有開(kāi)始操1.教師指名讀。（以評(píng)讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家的高超技藝。3、學(xué)習(xí)第三、四自然段。（1）4.確立后進(jìn)生也能成才的信念；（沒(méi)有一個(gè)教不好的學(xué)生深入了解后進(jìn)生的心理特征；（通過(guò)觀察、調(diào)查等手段深入了解善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素；（通過(guò)觀察、調(diào)查等手段深入了解該案例的問(wèn)題是“談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生?！奔丛摬扇∧男┩緩胶头椒āＬ岷蜅l件；（3）12316153+16=69（元）53-16=37（元）53+38=91（元）38-16=22（元24①②③57-④48-57-48-5、估算，下面算式的得數(shù)是幾十多。85-51-85-51-女生（人4指名列式23（2）40÷2＝20XX）6÷2＝3（枝）20XX＝26（枝2小組討論：212觀察豎式并結(jié)合操作思考