五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)場(chǎng)景描寫

第八組習(xí)作：場(chǎng)景描寫（人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生明確場(chǎng)景描寫要點(diǎn)面結(jié)合，既要抓住典型的人或事來寫，又要通過對(duì)圍觀人群、環(huán)境等描寫渲染氛圍。過程與方法：1.范例展示，師生總結(jié)點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)景描寫方法。2.學(xué)生“小試牛刀”小練筆，從學(xué)到用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)景描寫。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，最近學(xué)校開展了很多精彩的活動(dòng)，你印象最深的是什么？為什么？老師印象最深的是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還用相機(jī)拍了很多視頻、照片。想不想看看？（出示運(yùn)動(dòng)會(huì)小視頻）同學(xué)們是不是也熱血沸騰，禁不住想跟著大喊：“加油，加油！”這么激動(dòng)人心的畫面，如果可以將它們落到紙上，形成文字，和更多的人分享，這豈不是一件非常令人愉快的事情。今天呀，我們就一起來學(xué)習(xí)如何寫好“場(chǎng)景描寫”（板書課題：場(chǎng)景描寫）二、什么是場(chǎng)景描寫1.同學(xué)們知道什么叫場(chǎng)景嗎？請(qǐng)同學(xué)們看圖（出示主題隊(duì)日、文藝匯演、體操比好活動(dòng)場(chǎng)景圖），這些都是場(chǎng)景，它們都有什么特點(diǎn)？（人很多，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面壯觀）2.對(duì)，場(chǎng)景一般是指許多人一起活動(dòng)的情景。生活中還有哪些場(chǎng)景呢？請(qǐng)生交流。（運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、奧運(yùn)會(huì)開幕式、車禍現(xiàn)場(chǎng)、課堂學(xué)習(xí)等）3.小結(jié)：是啊，生活處處有場(chǎng)景，只要有人的地方，就有場(chǎng)景發(fā)生。場(chǎng)景有大有小，有動(dòng)有靜。大的如國(guó)慶節(jié)閱兵式，參加的人有數(shù)十萬(wàn)人；小的像咱們上課，這也是一個(gè)場(chǎng)景。不同的場(chǎng)景有不同的氛圍，有歡樂的,有悲傷的，有莊嚴(yán)的，也有熱鬧的……三、場(chǎng)景描寫的方法——點(diǎn)面結(jié)合1.過渡：那么要怎樣才能寫好場(chǎng)景呢？請(qǐng)同學(xué)們先看看片段一：開始大掃除了。同學(xué)們擼起袖子，拿起工具，勁頭十足地干起活來,掃的掃,擦的擦，拖的拖，提水的同學(xué)穿插往來，大家干得熱火朝天,誰(shuí)也不甘落后。這是小作者對(duì)班級(jí)大掃除場(chǎng)面的一個(gè)片段描寫，你們幫他提提修改意見？（要選擇具體人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫）2.這是他修改后的文章，我們一起來看看：開始大掃除了。同學(xué)們擼起袖子，拿起工具，勁頭十足地干起活來,掃的掃,擦的擦，拖的拖，提水的同學(xué)穿插往來，大家干得熱火朝天,誰(shuí)也不甘落后。調(diào)皮鬼王樂一改往日的吊兒郎當(dāng)樣，一副認(rèn)真而又執(zhí)著的樣子。他先將拖把放在水桶里涮了又涮,再擰干,然后彎下腰,前腿弓,后腿繃,兩只手賣力地來回推拉，經(jīng)他拖過的地面瞬間變得锃亮發(fā)光。他的臉上紅通通的，汗水從他們額頭、鼻尖滴落下地，他也顧不得擦……2.修改后的片段，向我們描繪的是一幅什么樣的勞動(dòng)場(chǎng)景圖？（忙碌、熱火朝天）3.你是怎么感受到的？預(yù)設(shè)一：作者觀察仔細(xì)，他抓住王樂的動(dòng)作、神態(tài)、外貌等進(jìn)行詳細(xì)的描寫，體現(xiàn)他勞動(dòng)很賣力。追問：作者觀察到他的哪些動(dòng)作？他的神態(tài)外貌有什么不一樣？（涮、擰、彎、弓、繃、推拉，認(rèn)真執(zhí)著、紅通通）小結(jié)：同學(xué)們，小作者的觀察可真仔細(xì)，可見，細(xì)致觀察是習(xí)作成功的一半啊。預(yù)設(shè)二：對(duì)其他同學(xué)的動(dòng)作等也進(jìn)行了整體概括性描寫。追問：對(duì)其他同學(xué)的描寫有什么好處？（烘托出忙碌、熱火朝天的勞動(dòng)氣氛。）4.小結(jié)：作者的這種寫作方法是場(chǎng)景描寫中最常用的方法，叫做點(diǎn)面結(jié)合。在這里，“點(diǎn)”指的是王樂，放到其他場(chǎng)景中，就是場(chǎng)景中的主要人物，要通過動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等多種描寫使他們的形象更生動(dòng)，直接表現(xiàn)出場(chǎng)景的特點(diǎn)。其他人、物、景就是“面”，如上文的其他同學(xué)，寫“面”主要是為了烘托出這個(gè)場(chǎng)景的氣氛。像這樣點(diǎn)面結(jié)合，才能妙筆生花，把場(chǎng)景描繪得具體生動(dòng)。四、牛刀小試：1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先回憶回憶上周運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，然后選取其中一個(gè)片段，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，把它描繪下來。2.交流，展示部分學(xué)生作品，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)有沒有采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，有沒有寫出場(chǎng)景的氛圍。五、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了場(chǎng)景描寫的主要方法——點(diǎn)面結(jié)合，方能妙筆生花。請(qǐng)同學(xué)們回去后，把剛才的文章寫完整，我相信，你們筆下的運(yùn)動(dòng)會(huì)，將與老師所拍的視頻一樣激動(dòng)人心。場(chǎng)景描寫點(diǎn)妙點(diǎn)妙面筆結(jié)生合花王樂：動(dòng)作、神態(tài)、外貌忙碌、熱火朝天其他同學(xué)：烘托氛圍（女同學(xué)也不甘示弱,把窗玻璃都擦得锃亮锃亮的。你瞧!琳怡像一只小猴子,三下兩下爬上窗戶,然后又像蜘蛛俠一樣“貼”在窗戶上，她先用濕抹布擦一遍,再用揉成一團(tuán)的廢報(bào)紙把玻璃上的水漬擦干,看著越發(fā)透亮的窗玻璃,她這才心滿意足地蹦了下來。）跑道上的運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，只聽得發(fā)令槍“啪”的一聲響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開始，我們班的跑步健將陳紅落后了，最后她奮起直追，一下超過了好幾個(gè)選手，最后贏得了冠軍，我們都很高興。你們覺得她寫得好嗎？應(yīng)怎么寫會(huì)更好？（預(yù)設(shè)一：可對(duì)陳紅的神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行細(xì)致描寫。寫出她是怎么超過其他人的。預(yù)設(shè)二：可對(duì)圍觀人員的加油聲等進(jìn)行描寫。預(yù)設(shè)三：可對(duì)我們的心情、感受等進(jìn)行詳細(xì)描寫。）=3\#"#,##"3你們幫她改一改好嗎？=4\#"#,##"4大家再來看看修改后的片斷：跑道上的運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽得發(fā)令槍“啪”的一聲響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦的箭飛奔出去。剛開始，我們班的跑步健將陳紅落在了后面！我們急忙齊聲為她鼓勁：“陳紅，加油！陳紅，加油！……”陳紅開始爆發(fā)——她的臉繃得緊緊的，用力地甩著胳膊邁開大步，飛速地向前沖，超過一個(gè)又一個(gè)選手，汗水瞬間