福建省漳州市北師大版生物學(xué)實驗區(qū)回訪（副本）

初中生生物學(xué)前科學(xué)概念陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院李高峰*1福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪1

前科學(xué)概念的術(shù)語福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/20202以術(shù)語出現(xiàn)的時間為序，有三個代表性的術(shù)語

1.1錯誤概念——使用最早，大眾易于理解，得到了科學(xué)教師的普遍認可；但具有否定的內(nèi)涵。

1.2相異概念——對學(xué)習(xí)者予以肯定和尊重，暗示學(xué)習(xí)者擁有相異概念是有理由的、合理的，學(xué)者對相異概念的使用和研究可能是最多的。

1.3前科學(xué)概念——最好地表達了所謂的“錯誤概念”、“相異概念”的意思，選擇“前科學(xué)概念”這一術(shù)語進行研究的還為數(shù)不多。2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202032.1科學(xué)概念科學(xué)概念是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成成份

學(xué)生科學(xué)概念的獲得，需要具有概念的四個部分概念的名稱（概念的術(shù)語）概念的內(nèi)涵概念的外延概念的例證2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202042.1科學(xué)概念例：生態(tài)系統(tǒng)概念的名稱（術(shù)語）：生態(tài)系統(tǒng)

內(nèi)涵：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體外延：符合上述本質(zhì)屬性的所有整體

例證：一片樹林、一塊農(nóng)田、一片草原、一個湖泊2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202052.1科學(xué)概念概念的例證正例：支持概念的例子特例：特殊的事例反例：能夠證明命題是假命題的例子2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202062.1科學(xué)概念概念的例證

微生物：是一類形體微小、結(jié)構(gòu)比較簡單一般要借助于顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到的一大類微小生物的總稱。正例：細菌、放線菌、酵母菌、霉菌特例：大型真菌（蘑菇、木耳、銀耳等）2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202072.1科學(xué)概念概念的例證

酶：是活細胞制造的一種蛋白質(zhì)。－－人教《生衛(wèi)生》1983年1月第1版P90）正例：胃蛋白酶、胰蛋白酶、過氧化氫酶

反例：20世紀80年代，美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能。

酶：是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)。（人教版高中課標(biāo)教材《生物學(xué)》）2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202082.2前科學(xué)概念前科學(xué)概念與科學(xué)概念并不完全相悖前科學(xué)概念是學(xué)習(xí)者的概念出了問題

對科學(xué)概念的各種屬性的不當(dāng)判斷是前科學(xué)概念

外延任意擴大或縮小了的生物學(xué)概念是前科學(xué)概念概念的錯誤例證是前科學(xué)概念2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202092.2前科學(xué)概念病毒×病毒不是生物。×病毒有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)。×病毒是一種破壞人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的細菌?！敛《疽彩且环N細胞?！敛《臼菍θ擞泻Φ募毎??！敛《臼且粋€微小的細胞。×病毒是單細胞生物。×病毒是由蛋白質(zhì)組成的?！链竽c桿菌是病毒。2

前科學(xué)概念的定義福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020102.3定義

生物學(xué)前科學(xué)概念指的是個體所擁有的概念的內(nèi)涵、外延及其例證與科學(xué)概念不盡一致的生物學(xué)概念。3

生物學(xué)前科學(xué)概念的表現(xiàn)形式福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202011表現(xiàn)形式：錯誤判斷

絕大多數(shù)的前科學(xué)概念的表現(xiàn)形式都是一個判斷，而且是一個錯誤判斷。例1：糞便是排泄物例2：人類的祖先是猿4

生物學(xué)前科學(xué)概念的類別福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202012

依據(jù)產(chǎn)生時間的不同，可以將生物學(xué)前科學(xué)概念分為兩種原發(fā)性前科學(xué)概念繼發(fā)性前科學(xué)概念兩種4

生物學(xué)前科學(xué)概念的類別福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202013

4.1原發(fā)性前科學(xué)概念指的是個體在學(xué)齡前和小學(xué)階段，即在進入正規(guī)的生物學(xué)課堂之前所形成的前科學(xué)概念?！列牟惶司褪撬懒恕?xí)w的都是鳥×河里游的是魚×（豬、馬、牛、羊）是動物，人不是動物×蘑菇是植物×肥肉是肉×糖是甜的4

生物學(xué)前科學(xué)概念的類別福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202014

4.2繼發(fā)性前科學(xué)概念指的是個體在教師的教

授下開始學(xué)習(xí)生物學(xué)之后所形成的前科學(xué)概念。

有關(guān)“生產(chǎn)者”、“消費者”、“分解者”的前科學(xué)概念×蘑菇是生產(chǎn)者?！寥耸巧a(chǎn)者?！硫球臼窍M者?！聊⒐绞窍M者。×消費者＝動物×分解者＝細菌×病毒是分解者。×肺炎雙球菌是分解者。5

初中生生物學(xué)前科學(xué)概念的調(diào)查福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202015調(diào)查結(jié)論：每一個初中生都有生物學(xué)前科學(xué)概念

每一個主題、每一個概念（生物學(xué)概念）都有學(xué)生有錯誤理解6

初中生物學(xué)教師生物學(xué)前科學(xué)概念的調(diào)查福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020166.1調(diào)查工具

“初中生物學(xué)教師前科學(xué)概念調(diào)查問卷”共36條目6.2調(diào)查樣本6個省份共391人，收回有效問卷374份。6

初中生物學(xué)教師生物學(xué)前科學(xué)概念的調(diào)查6.3調(diào)查結(jié)論（1）：福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020176

初中生物學(xué)教師生物學(xué)前科學(xué)概念的調(diào)查6.3調(diào)查結(jié)論（2）：福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020186

初中生物學(xué)教師生物學(xué)前科學(xué)概念的調(diào)查6.3調(diào)查結(jié)論（3）：福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020196

初中生物學(xué)教師生物學(xué)前科學(xué)概念的調(diào)查6.3調(diào)查結(jié)論（4）：福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020206

初中生物學(xué)教師生物學(xué)前科學(xué)概念的調(diào)查6.3調(diào)查結(jié)論（5）：福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020217

前科學(xué)概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202022

7.1作業(yè)策略：通過學(xué)生作業(yè)，教師閱讀并給出書面反饋。教師：從不處罰，不分等級學(xué)生：不關(guān)心分數(shù)，關(guān)心反饋內(nèi)容7.2概念圖策略學(xué)生畫概念圖師生共同修正其中的錯誤概念7

前科學(xué)概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020237.3歸謬法

歸謬法就是首先假設(shè)原概念正確，然后利用其內(nèi)部矛盾歸納出與事實或?qū)W生已知的公理相悖的結(jié)論來從而創(chuàng)設(shè)認知沖突，讓學(xué)生在沖突中自己發(fā)現(xiàn)原有前概念的錯誤之處，以達到對科學(xué)概念的正確順應(yīng)7.4問卷（試卷）

單選題、多選題、多選并給出理由、開放性試題、形成命題

能夠揭示學(xué)生的錯誤概念，能夠使教師深入分析錯誤概念，能夠有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯誤概念8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202024無記名的方式作答

調(diào)查結(jié)果僅用于陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院研究，不外傳他人真實作答項目數(shù)：36題時間：20分鐘8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020251.雞是鳥。對雞、鴨、鵝屬于鳥綱。2.糞便是排泄物。錯

生物體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄。

動物體通過一定的孔（胞肛、口孔、肛門等）排出未消化的食物殘渣的作用稱為排遺?！碳S便是排遺物。8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/2020263.排汗、呼出二氧化碳也屬于排泄。對

√排泄指的是機體新陳代謝過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物排出體外的生理過程。動物的排泄有排尿、排汗、呼出二氧化碳等。

4.兩棲動物指的是既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物。錯

兩棲類區(qū)別于所有陸棲脊椎動物的根本特征是：幼體用鰓呼吸、沒有成對的附肢，經(jīng)過變態(tài)而上陸生活。8

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5.黑色人種、白色人種、黃色人種、棕色人種、紅色人種是不同的種。錯

人種亦稱“種族”，指的是同一起源并在體質(zhì)形態(tài)上具有某些共同遺傳特征的人群。

種，物種的簡稱。指具有一定的形態(tài)特征和生理特性，以及一定的自然分布區(qū)的生物類群。是生物分類的基本單位。

√從生物學(xué)的分類來看，全世界任何人種同屬一個物種──智人種。8

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無花果具有隱頭花序，花完全包被在肉質(zhì)囊內(nèi)，雄花生于內(nèi)壁的上部，雌花生于下部。

無花果的外觀只見果而不見花，故名無花果。8

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7.綠色植物白天進行光合作用，不進行呼吸作用；晚上進行呼吸作用，不進行光合作用。錯

√綠色植物時刻都在進行著呼吸作用，只有在有光的條件下才能進行光合作用。

8.顯微鏡下觀察玻片標(biāo)本，其觀察對象位于視野的右上方，要使物像移至視野中央，需要將玻片向左下方移動。錯8

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9.雙名法規(guī)定，每一種生物只能有一個科學(xué)名稱，即學(xué)名，包括屬名和種名。對

10.禽流感不僅能在禽類中傳播，而且能傳染哺乳動物和人類。對11.膽囊分泌和儲存膽汁。錯

12.動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血。錯8

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13.以自然光為光源的顯微鏡是光學(xué)顯微鏡；具有電光源的顯微鏡稱為“電鏡”。錯

電子顯微鏡是根據(jù)電子光學(xué)原理，用電子束和電子透鏡代替光束和光學(xué)透鏡，使物質(zhì)的細微結(jié)構(gòu)在非常高的放大倍數(shù)下成像的儀器。

電子透鏡是電子顯微鏡鏡筒中最重要的部件，它用一個對稱于鏡筒軸線的空間電場或磁場使電子軌跡向軸線彎曲形成聚焦，其作用與玻璃凸透鏡使光束聚焦的作用相似，所以稱為電子透鏡。8

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14.竹是多年生植物，一般生活許多年也不開花，一旦開花，整個植株就要死亡。對竹子一般要活十幾年或幾十年才會開一次花、結(jié)籽

通常竹子開花時，竹葉制造的所有養(yǎng)分都用來開花結(jié)籽。竹子盡其所能，把所有的精華全部濃縮到花和種子中。等到開完花結(jié)完籽，竹子中貯藏的養(yǎng)分也就耗光了，于是它也完成了自己的使命。開花后不久綠葉凋零、枝干枯萎而死。8

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15.植物由小苗長成大植株，營養(yǎng)主要來自土壤。錯

16.細菌能使人類、牲畜等發(fā)生疾病，細菌對人類有害。錯17.蝙蝠屬于

。鳥類

B.獸類

C.不知道8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/20203418.生物分類的基本單位是

。 A.界

B.科

C.種

D.綱19.騾是由

所生。A.馬和馬交配

C.騾和騾交配

E.馬和騾交配B.驢和驢交配

D馬和驢交配

F.驢和騾交配8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/20203520.骨髓庫中存放有

。A.自愿捐獻者的骨髓

B.自愿捐獻者的骨髓血

C.自愿捐獻者的資料信息配型成功后捐獻造血干細胞的過程

1.患者到中國造血干細胞捐獻者資料庫中檢索，初配成功后，通知捐獻者進行身體檢查、并做高分辨。

2.高分辨相合以后，根據(jù)患者的日程安排，在采集日前五天進入醫(yī)院，簡單體檢，在四天內(nèi)，每天靜脈注射一針動員劑，即第0天入院，第1～4天注射動員劑，第5天采集。

3、采集方法及過程：現(xiàn)代造血干細胞移植法采用從外周血中采集造血干細胞。用科學(xué)方法將骨髓血中的造血干細胞大量動員到外周血中，從捐獻者手臂靜脈處采集全血，通過血細胞分離機提取造血干細胞，同時，將其它血液成份回輸捐獻者體內(nèi)。采集總共大約10克的造血干細胞。含部分血液成分，一般是50～100毫升。8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202036D.

21.您知道的花的種類有

。A.雄花

B.雌花

C.兩性花無性花

一朵大向日葵其實是由很多小花組成，外面邊緣黃色的好像是一片片的花瓣，其實是一朵一朵的無性花，是不會結(jié)果的。8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/20203722.胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，稱為

。A.呼吸作用

B.呼吸運動

C.呼吸

D.呼吸作用或呼吸運動或呼吸呼吸指的是生物體與外界進行氣體交換；呼吸運動指的是胸廓有節(jié)律地擴大和縮小；

呼吸作用指的是活細胞內(nèi)經(jīng)過某些代謝途徑，使有機物氧化分解從而釋放能量的過程。8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202038B.氧氣的含量

23.人呼出的氣體中

。A.氧氣的含量高于二氧化碳低于二氧化碳C.氧氣的含量等于二氧化碳

空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是氧氣占21%氮氣占78%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。

肺部呼出的氣體中氧氣含量會減少而二氧化碳含量會增加。所以，肺呼氣中的氧氣含量低于空氣，二氧化碳含量高于空氣。從成分而言，氧氣的比例仍高于二氧化碳。8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/20203924.銀杏的“白果”是

。 A.果實

B.種子

25.解剖雞翅時會發(fā)現(xiàn)在雞翅的皮膚下面有一些微黃色的塊狀物，它屬于

。A.上皮組織

B.結(jié)締組織

C.肌肉組織

D.神經(jīng)組織8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變A.溶解在血漿福中建省漳州市B北.師紅大版細《生胞物學(xué)》11/29/2020實驗區(qū)回訪40

26.下列關(guān)系屬于直系血親的有

AB

，屬于旁系血親的有

CD

。A.爺爺和孫女妹(有共同父母)B.外婆和外孫子

C.哥哥和妹D.叔叔和侄女

直系血親，是指與自己有生育關(guān)系的親屬，其中包括有直接生育關(guān)系和間接生育關(guān)系的上下各代親屬；即自己上代與自己有直接或間接生育關(guān)系的親屬和自己下代與自己有直接或間接生育關(guān)系的親屬。旁系血親指的是除直系血親外的所有血親。27.人體需要的氧主要是靠

來運輸?shù)摹?

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28.在西伯利亞凍土層中，曾挖掘出保存完好的猛犸象，解凍后皮膚及肌肉仍有彈性。在生物進化研究中此猛犸象叫做

。A.標(biāo)本B.活化石C.化石D.孑遺生物

標(biāo)本：經(jīng)過整理而保持原形的動物、植物、礦物等的實物樣品，供觀摩研究之用。標(biāo)本是“人工產(chǎn)品”。

孑遺生物：在地質(zhì)歷史的較老時期中曾經(jīng)種類較多，分布很廣，但到較新時期或現(xiàn)代，則大為衰退，只一、二種孤獨地生存于個別地區(qū)，并有日趨絕滅之勢的動植物。

活化石包括孑遺生物和非孑遺生物兩種情況。后者發(fā)生于遠古地質(zhì)時期，由于所處環(huán)境比較穩(wěn)定，所以進化緩慢，個別種類一直生存至今。如腕足類的海豆芽、有袋類的負鼠等。孑遺生物都是活化石，但活化石不一定是孑遺生物。

化石指的是保存在地層中的古生物遺體（骨骼、貝殼、琥珀中的昆蟲、凍土中的猛犸、莖、葉）、遺跡（足印、穴跡）、遺物（糞、蛋）。8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤概念的揭示和轉(zhuǎn)變福建省漳州市北師大版《生物學(xué)》實驗區(qū)回訪11/29/202042B.死細胞，D.死細胞，輸

29.植物莖中的導(dǎo)管是

。A.活細胞，輸送水分和無機鹽輸送水分和無機鹽C.活細胞，輸送有機物送有機物

30.“孔雀開屏”指的是孔雀的尾和覆羽豎起；能“開屏”的孔雀是

。雌孔雀

B.

雄孔雀

C.雌、雄孔雀“孔雀開屏”是

。攻擊行為

B.

防御行為

C.

求偶、炫耀行為8

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31.艾滋病病毒（HIV）傳播的三個主要途徑是

。A.消化系統(tǒng)傳播

B.呼吸系統(tǒng)傳播

C.性接觸

D血源傳播

E.母嬰傳播

唾液中的確可查到艾滋病病毒，但其中的病毒量是很少的。艾滋病病毒要達到一定量都能引起傳播。

蚊子在吸血前，先由唾液管吐出唾液（作為其潤滑劑以便吸血），然后由食管吸入血液，而血液的吸入是單向的，吸入后不會再吐出。另外，蚊子嘴上殘留的血液因其僅有0．00004毫升，要反復(fù)叮咬2800次后，才能引起HIV感染。而且，即使蚊子吸入了帶有艾滋病病毒的血液，艾滋病病毒在2～3天內(nèi)即可被蚊子消化、破壞而完全消失。根據(jù)蚊子的生理特點，蚊子一旦吸飽血后，要待完全消化后才會再叮人吸血。8

福建漳州生物學(xué)教師錯誤

我國于20