三年級下冊體育全冊教案

三年級下冊體育全冊教案三年級下冊體育全冊教案/三年級下冊體育全冊教案羅田縣勝利小學(xué)2014——2015學(xué)年度下期小學(xué)三年級體育課時教案班級：三年級教師：何耀祥2015年3月2014——2015學(xué)年第二學(xué)期三年級體育與健康課程教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，要不斷的學(xué)習(xí)，接受新的信息，掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動態(tài)，豐富自身的知識儲備，以先進的科學(xué)知識和技術(shù)武裝學(xué)生，滿足學(xué)生的知識欲望，跟上時代發(fā)展的步伐。二、教材分析本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點，能夠提高大小肌肉群控制精細動作能力的、有組織的運動活動，以與其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，如球類運動，體操、舞蹈或韻律活動，田徑運動、民族民間傳統(tǒng)體育項目和新興運動項目等；身體姿勢練習(xí)，跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí)，接力跑，平衡動作和節(jié)奏練習(xí)；安全的運動方法，青春期的衛(wèi)生，經(jīng)期科學(xué)鍛煉的知識，營養(yǎng)與健康的關(guān)系，體育活動與營養(yǎng)等。德育要求養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)（一）運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標(biāo)是“主動參與運動動作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學(xué)的運動動作”。（二）運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、獲得運動基礎(chǔ)知識三年級的學(xué)生運動機能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術(shù)術(shù)語，知道體操動作術(shù)語，知道武術(shù)動作術(shù)語，知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語，知道田徑動作術(shù)語等等，讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎(chǔ)知識。2、觀看體育比賽本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo)，能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)生比較完整地學(xué)習(xí)與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學(xué)的技能進行鍛煉與娛樂。（三）身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學(xué)習(xí)、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢，在他人的指導(dǎo)下運用適當(dāng)?shù)捏w育活動改善身體姿勢。2、發(fā)展體能利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí)，并注意運用豐富多彩的練習(xí)手段，發(fā)展速度和平衡能力。3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識根據(jù)不同性別學(xué)生的特點，進行正面教育與引導(dǎo)，力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。（四）心理健康領(lǐng)域了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系，包括以下四個方面：1、身體健康狀況變化時的心理感受2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì)（五）社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個方面：1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法五、學(xué)生基本情況分析1、身心發(fā)展特征：學(xué)生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點，對于兒童心理與行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。2、心理發(fā)展特征：學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡，學(xué)生的獨立性增強，評價能力提高，學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進步。3、社會交往特征；學(xué)生社會交往能力進一步增強，具有較高的認識水平，學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。六、改進教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新，關(guān)注學(xué)生的運動興趣，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。2、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，提高學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮潛能。3、注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價。跑——體驗速度單元第1學(xué)時（三年級）學(xué)習(xí)目標(biāo)在多種方法的練習(xí)中，提高耐久跑的能力能體驗到克服身體疲勞時的感受學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：400—600米自然地形跑游戲：聽音樂走跑交替教學(xué)重難點跑的自然；呼吸均勻教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、講解自然地形跑的意義，以與通過各種地形是的動作、速度與呼吸的方法。2、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，熟悉地形，提示特殊地形的通過方法。3、安排學(xué)生走、跑交替練習(xí)，巡回指導(dǎo)，提示三步一吸的節(jié)奏呼吸法。4、布置自然地形跑的路線和方向，重點提示跑得輕松、自然，呼吸有節(jié)奏。要求跑完后放松慢跑或走，進行休息調(diào)整。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、分散進行原地慢跑，想象模仿各種地形跑的動作。2、在老師的帶領(lǐng)下，進行慢跑，熟悉地形，嘗試特殊地形的通過法。3、200米走與慢跑的結(jié)合，體會慢跑與呼吸節(jié)奏的配合方法。4、按體能分組，由小組長帶領(lǐng)，按規(guī)定路線和方向練習(xí)600—800米自然地形跑，體驗跑動中通過各種自然地形的動作方法，相互鼓勵。休息時相互交流自己的感覺。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗速度單元第2學(xué)時（三年級）學(xué)習(xí)目標(biāo)在自然地形跑時做到呼吸自然，動作協(xié)調(diào)能體驗在耐久跑過程中克服身體疲勞時的感受學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）600—800米自然地形跑（2）游戲：跑向北京2008教學(xué)重難點速度平穩(wěn)，呼吸均勻；學(xué)生堅持能力教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、了解學(xué)生的身體狀況后，帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，組織學(xué)生進行原地擺臂與呼吸配合的練習(xí)。2、組織學(xué)生進行中速跑的練習(xí)，提示跑的輕松、動作與呼吸的配合協(xié)調(diào)。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己體質(zhì)，選擇適合自己的體能組別，進行練習(xí)。4、傾聽學(xué)生交流感受，給予肯定與激勵。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、身體不舒服時與時向教師匯報。分散原地練習(xí)擺臂，體會呼吸方法。2、通過中速跑150米的練習(xí)，體驗跑的動作輕松與呼吸的配合協(xié)調(diào)。3、按體能分組，由組長帶領(lǐng)練習(xí)自然地形跑，體驗長距離跑的感覺。4、休息時，相互交流自己身體疲勞時的感受，自己又是如何克服的，聽老師點評和指導(dǎo)。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗速度單元第3學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握高抬腿跑動作，做到上體直、大腿高抬。在游戲中能體驗到與他人合作的快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：高抬腿跑。游戲：雙人合作牽繩跑。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備跳繩若干條教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、根據(jù)學(xué)生的動作進行講解，組織學(xué)生做原地手觸膝蓋高抬腿跑練習(xí)，注意控制學(xué)生的間隔時間。2、組織練習(xí)行進間高抬腿跑，提示大腿高抬、步幅小、步頻快。3、示范高抬腿接加速跑動作，講解要領(lǐng)。4、講解游戲的名稱、方法和規(guī)則，并請兩位同學(xué)協(xié)助示范，重點提示學(xué)生觀察牽繩的方法。5、組織學(xué)生進行嘗試性合作練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生互相觀察牽繩時相互配合的方法。6、帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲比賽，與時講評。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、認真聽教師講解，按小組分散模仿練習(xí)，體會原地高抬腿跑的動作。2、分組練習(xí)10—15米高抬腿跑，體會大腿高抬、步幅小、頻率快的要求。3、分組練習(xí)高抬腿跑15米接加速跑20米。4、聽講解、看示范，明確游戲方法和規(guī)則。5、兩人一組按同方向分散練習(xí)，自我體驗本組配合的感覺，觀察其他組的配合技巧。6、按游戲方法進行比賽，互相交流，提高合作能力。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗速度單元第4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)在跑進中不斷改進動作，能跑得自然、放松。在游戲中能協(xié)調(diào)配合，與同伴共同發(fā)展奔跑速度。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）30—50米放松跑。（2）游戲：雙人合作拉報紙跑。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備報紙若干張教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織原地擺臂練習(xí)，各種姿勢的起跑和站立式起跑。2、示范、講解放松跑動作，著重演示動作的自然、放松，并與無力的慢跑和全身緊張的跑進行對比演示，提示學(xué)生觀察三種跑動作現(xiàn)象。3、分組按信號進行練習(xí)，注意放松跑的后半段可要求逐漸加速，保持動作和姿勢的正確，注意改進動作。4、組織學(xué)生分散復(fù)習(xí)雙人合作拉報紙跑，提示合作時的技巧，注意牽拉的力量要適中。5、提示游戲方法與規(guī)則，強調(diào)兩人在跑動中各自努力的方向。6、安排裁判員，帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲比賽，與時評合作好的同學(xué)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、按教師的要求，聽統(tǒng)一信號，做反應(yīng)性練習(xí)。2、觀察教師的三種跑的動作演示，通過相互討論和比較，理解在放松中全身協(xié)調(diào)用力跑的真正含義。3、分組以兩人或四人一組聽信號練習(xí)放松跑，前一組跑出5米左右，后一組再跑出，跑進中體會放松全身協(xié)調(diào)用力的感覺。4、分散練習(xí)雙人合作跑，體驗用力適當(dāng)，增強兩人之間協(xié)調(diào)、默契感。5、了解游戲方法與規(guī)則，雙人合作用中速跑練習(xí)，做好比賽準(zhǔn)備。6、按游戲方法進行比賽，請配合協(xié)調(diào)，安全的組，交流體會。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗速度單元第5學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)跑得自然快速。能運用錯肩的方法交接棒，互相配合提高交接速度，發(fā)展奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）30—50米的快速跑。（2）游戲：迎面接力。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一方向，在安全的前提下，做追逐跑游戲。提高學(xué)生反應(yīng)迅速、靈敏以與快速躲閃的能力。2、示范講解快速跑的動作要領(lǐng)和要求，提示學(xué)生重點觀察積極擺臂、加快步頻的動作，說出自己的觀看感覺。3、組織學(xué)生分組做30米、50米快速跑練習(xí)。4、帶領(lǐng)學(xué)生分組做30米迎面接力傳接棒動作，兩人對面站力聽口令傳接棒，分組練習(xí)。5、提示游戲方法和規(guī)則后帶領(lǐng)學(xué)生比賽，適合幫助弱組取得勝利。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、在教師的指揮下，兩人一組做追逐跑游戲，相互比試看誰反映迅速、靈敏的追到對方，同時比試在眾多游戲當(dāng)中有快速躲閃、不與他人相撞的本領(lǐng)。2、邊觀察教師示范，邊說出動作要領(lǐng)和要求。自找伙伴模仿練習(xí)，體驗積極擺臂，加快步頻的動作。3、成四路縱隊魚貫練習(xí)30米、50米快速跑，注意保持正確性的動作跑完全程。4、慢跑做傳接棒練習(xí)，提示兩人傳接棒時相互配合，互錯右肩的方法后，分組練習(xí)30米迎面接力跑。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗速度單元第6學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)在快跑中能順利通過障礙物。樂于參與障礙賽跑的游戲活動，并能從中感受到快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：障礙跑游戲：障礙賽跑教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織準(zhǔn)備活動，進行跑的輔助練習(xí)和30米自然快跑練習(xí)。2、示范幾種簡單過障礙的動作方法，并組織練習(xí)。3、分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)在快跑中順利通過障礙物。4、講解障礙賽跑比賽的方法和規(guī)則，提示安全要求后組織比賽。5、引導(dǎo)學(xué)生重新選擇、并擺放障礙物順序，盡量不與其他小組雷同。6、引導(dǎo)學(xué)生參與評價與總結(jié)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、在教師的指導(dǎo)下進行擺臂、高抬腿跑、30米自然快跑的練習(xí)。2、按跨、跳、鉆的方法進行過障礙物的動作練習(xí)，體驗過障礙的感覺。3、分組在小組長的帶領(lǐng)下練習(xí)，體驗在快跑中順利通過障礙物的動作方法。4、分組進行30米障礙跑比賽。5、嘗試重新選擇、并擺放障礙物順序再進行比賽。6、小組討論，談?wù)劯惺堋?、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

跑——體驗速度單元第7學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確地對待與他人一起合作展示，共同努力爭取好成績。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跑：30米雙人合作拉報紙跑（展示）教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生集體做準(zhǔn)備活動，分組進行30米加速跑和全程跑的練習(xí)。2、教師提示合作技巧。3、宣布展示要求、方法和標(biāo)準(zhǔn)，提示注意事項，安排好順序后，再進行考核。4、考核后小結(jié)講評，注意以進步幅度為評價重點進行表揚和鼓勵。5、課前準(zhǔn)備好場地、器材和記錄表；課中注意指定觀看，安排好觀看的學(xué)生。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、按統(tǒng)一信號做的專項準(zhǔn)備活動，然后進行加速跑，全程跑的練習(xí)。2、合作組分散嘗試練習(xí)。3、分組準(zhǔn)備服裝、扎緊鞋帶等工作，每個合作組合可以展示2次，力爭跑出自己的最好水平。4、聽教師的講評。5、跑完后，在指定的區(qū)域內(nèi)觀看，不做妨礙他人進行考核，保障自己和他人的安全。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳躍——單元第1學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)初步學(xué)會蹲距式跳遠，并能說出動作名稱。在游戲中能與不同的伙伴進行愉快的合作。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹲距式跳遠。游戲：青蛙部隊。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、講解蹲距式跳遠助跑、踏跳、騰空、落地四部分組成的動作方法，演示完整動作。2、組織上一步、三步和五步助跑在踏跳區(qū)踏跳的練習(xí)。3、組織增加助跑步數(shù)在踏跳區(qū)踏跳、雙腳落入沙坑或墊子上的練習(xí)。4、沙坑要不斷翻松、平整，墊子要有足夠的緩沖度。5、組織游戲練習(xí)與比賽，逐步增加兩隊之間的距離，提高游戲難度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受合作的樂趣。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、通過聽教師講解和觀察教師完整動作的演示，初步建立蹲距式跳遠動作的完整概念。2、分組做助跑在踏跳區(qū)踏跳練習(xí)，體會如何調(diào)整步點，相互觀察踏跳的準(zhǔn)確性。3、分組嘗試助跑7—9步踏跳區(qū)踏跳的練習(xí)后，進行循環(huán)練習(xí)。4、知道場地松軟是安全學(xué)習(xí)保障，能耐心等待整理場地。5、分組進行游戲練習(xí)與比賽。適時小結(jié)，調(diào)整合作伙伴，能與不同的伙伴進行愉快的合作，努力爭取勝利。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳躍——單元第2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)能做到踏跳蹬地迅速有力。會觀察同伴進步或成功時的情緒表現(xiàn)，學(xué)會分享他人的喜悅。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹲距式跳遠。游戲：猜拳蹬跳。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生進行猜拳跨步的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。2、組織3—5步助跑踏跳練習(xí)，提示助跑與踏跳動作連貫，踏跳蹬地迅速有力。3、分組輪換進行全程助跑蹲距式跳遠和踏準(zhǔn)踏跳區(qū)練習(xí)。4、觀察練習(xí)情況，檢查器材，翻松與平整沙坑，加強安全教育。5、引導(dǎo)學(xué)生對自己好朋友的成功或進步表現(xiàn)表示祝賀，真誠的分享他人的快樂。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、自由組合，進行猜拳跨步的游戲，踏跳蹬地有力，提高跨跳的遠度。2、分組進行助跑踏跳練習(xí)，互相觀察，互相指正。3、小組內(nèi)，相互進行丈量助跑步點與踏準(zhǔn)踏跳區(qū)的練習(xí)，相互合作，練習(xí)有序。4、距踏跳區(qū)與沙坑2—2.5米處放置一條紅線，組與組之間跳越紅線比賽。5、告訴好朋友，他（她）剛才進步或成功時的情緒表現(xiàn)，并向他（她）表示祝賀！1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳躍——單元第3學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)在練習(xí)與游戲中，能初步感覺所做跳遠動作的方位、距離和空間。提高跳遠的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹲距式跳遠。游戲：空中接來球。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織單足交換向前跳練習(xí)。組織跑幾步、一腳起跳、擺動腿踏上跳箱蓋的練習(xí)2、示范、講解起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的動作。3、組織助跑幾步踏上跳箱蓋，擺動腿迅速向上擺起。在組織學(xué)生助跑起跳向前上方躍起落入沙坑。4、在墊子與沙坑中分組輪換練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，體驗成功，樹立自信。5、講解游戲的方法和規(guī)則，注意提示學(xué)生兩人之間的配合，組織學(xué)生分組比賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、分組練習(xí)，體會單腳用力蹬地起跳動作和擺動腿迅速向前、向上擺起的動作。2、觀察教師示范，建立蹲距式跳遠騰空動作的概念。3、分成四組，兩組在踏板、墊子上練習(xí)，兩組在沙坑中練習(xí)。在踏板上練習(xí)，主要體會起跳后迅速向前上方躍起動作。4、分組輪換練習(xí)，適時休息，學(xué)會對自己以做的動作進行回憶和梳理，體會某個成功細節(jié)的感覺，樹立自信心。5、聽講解，理解游戲的方法，規(guī)則，分組進行比賽。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳躍——單元第4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)基本掌握蹲踞式跳遠的動作方法，能在踏跳區(qū)內(nèi)起跳。樂于參加練習(xí)與游戲，勇于進取。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹲踞式跳遠。游戲：前跳追圈接力。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織上一步、三步、五步的起跳練習(xí)；分組練習(xí)20—30米加速跑。2、在場地中間畫一條50厘米寬的踏跳區(qū)，組織學(xué)生練習(xí)助跑在踏跳區(qū)起跳的動作。3、請做得好的學(xué)生示范助跑，起跳落入沙坑動作，然后分組學(xué)練。4、講解游戲的方法和規(guī)則，注意提示學(xué)生兩人之間的配合，然后組織學(xué)生分組比賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、按口令一起做起跳練習(xí)后，分組練習(xí)20—30米加速跑。2、兩人一組互幫互學(xué)，一人做助跑在跳區(qū)踏跳動作，另一人在踏跳區(qū)旁看該同學(xué)是否踏準(zhǔn)踏跳區(qū)。3、通過觀察同學(xué)示范，找出自己的差距，在練習(xí)中加以改正。4、聽講解，理解游戲的方法規(guī)則，分組進行的比賽，積極參與，勇于進取爭取勝利。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

跳躍——單元第5時學(xué)習(xí)目標(biāo)貫完成快速跑和起跳相結(jié)合的動作。發(fā)展協(xié)調(diào)和彈跳能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹲踞式跳遠。游戲：手忙腳亂。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織單足交換跳10—15米的練習(xí)和15—20米加速跑練習(xí)，提示跳得輕松、跑得自然。2、示范、講解快速助跑和起跳相結(jié)合的動作要領(lǐng)。提示：結(jié)合時，動作要連貫協(xié)調(diào)、快速有力。3、組織快速助跑，在踏跳區(qū)起跳，用擊掌等信號指導(dǎo)學(xué)生快速助跑和起跳，可在沙坑內(nèi)橫放標(biāo)志帶子，要求學(xué)生越過帶子。4、請做得好的學(xué)生表演，師生評議，指出優(yōu)缺點和改進的方法。5、請學(xué)生示范游戲方法與規(guī)則，組織練習(xí)游戲與比賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、按教師的要求做單足交換跳和加速跑的練習(xí)。2、認真觀察教師示范，分組按發(fā)出的節(jié)奏號模仿練習(xí)，體會快速助跑和起跳相結(jié)合的動作要領(lǐng)。3、跟隨教師的節(jié)奏信號練習(xí)快速助跑在踏跳區(qū)起跳、越過標(biāo)志帶，落入沙坑的完整動作。相互比試，看誰跳得好。4、觀察同學(xué)的表演，進行評議，對照自己的不足之處，在練習(xí)中加以改正。5、觀察了解游戲的方法與規(guī)則。分組練習(xí)體會三人合作協(xié)調(diào)有序，在游戲比賽中，爭取獲勝。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

跳躍——單元第5時學(xué)習(xí)目標(biāo)基本掌握蹲踞式跳遠的動作方法。在完成考核任務(wù)中努力展示自我。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹲踞式跳遠（考核）教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動的輔助練習(xí)。2、宣布考核要求、方法和標(biāo)準(zhǔn)，提示注意事項，安排好順序后，再進行考核。3、安排學(xué)生每人試跳，考核時，做好丈量記錄。4、考核后小結(jié)講評，注意以進步幅度為評價重點進行表揚和鼓勵。5、課前準(zhǔn)備好場地、器材和記錄表；課中注意指定觀看，安排好觀看的學(xué)生。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、按統(tǒng)一信號認真做好專項準(zhǔn)備活動。2、聽教師的講解，了解考核方法和規(guī)則。分組準(zhǔn)備服裝等工作。3、分組丈量步點，反復(fù)試跳，調(diào)整起跑點，做好標(biāo)記。4、聽教師講評，了解自己的進步幅度，明確自己以后學(xué)練快速跑的努力方向。5、考完后，在指定的區(qū)域內(nèi)觀看，不妨礙他人進行考核，保障自己和他人的安全。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

投擲——單元第1時學(xué)習(xí)目標(biāo)基本掌握兩腳前后站立側(cè)向投擲的動作方法。樂于參加投擲與游戲的活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球。游戲：看誰投得遠。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織準(zhǔn)備活動后，巡視并提示握球的正確方法。2、先示范、講解轉(zhuǎn)體揮臂投擲動作，后做不轉(zhuǎn)體揮臂投擲動作，進行對比，講解異同之處，強調(diào)轉(zhuǎn)體揮臂投擲動作的要領(lǐng)與特點。3、組織徒手做蹬地、轉(zhuǎn)體模仿動作。4、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球。5、組織分組擲遠比賽。6、評價小結(jié)，表揚學(xué)生通過努力，能在自己選擇的組別體驗游戲快樂。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、認真做好準(zhǔn)備活動，復(fù)習(xí)正確握球方法，相互檢查提醒。2、觀察教師的良種示范，比較轉(zhuǎn)體揮臂與不轉(zhuǎn)體揮臂的投擲動作，議一議兩種動作的不同處，加深對轉(zhuǎn)體揮臂投擲動作要領(lǐng)的理解。3、集體、分散徒手模仿練習(xí)。4、分組聽信號投擲壘球，自測自評，體會持球投擲的動作感覺。5、分組進行分層擲遠比賽。6、聽老師評價，確定下次投擲自己的努力目標(biāo)，體驗游戲的快樂。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

投擲——單元第2時學(xué)習(xí)目標(biāo)能做出快速有力的揮臂動作。知道不按規(guī)則進行投擲活動可能導(dǎo)致身體受到傷害，提高自我保護意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：側(cè)向投壘球。游戲：對墻投反彈球比遠。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生進行專項準(zhǔn)備活動和徒手的蹬地轉(zhuǎn)體、快速有力揮臂的模仿動作。2、安排分組對墻或?qū)Φ赜幂p物練習(xí)鞭打“動作”，提高輕物的出手速度。3、組織“對地擲球比高”的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生加速揮臂速度，提示練習(xí)中的安全事項。4、講解、示范，使學(xué)生明確游戲的規(guī)則與方法，組織游戲練習(xí)與比賽。5、與學(xué)生共同小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說出，快速有力的揮臂能提高投擲的遠度。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、分組模仿練習(xí)，體會蹬地轉(zhuǎn)體、快速有力揮臂的連貫動作。2、自由結(jié)成群體，練習(xí)“鞭打”動作，體驗快速有力的揮臂動作。3、分組聽信號對地投擲壘球，聽信號統(tǒng)一擲和撿球，注意安全。4、聽講解、看示范，明確游戲的規(guī)則與方法，組織游戲練習(xí)與比賽。注意揮臂動作快速有力和投擲方向。5、與教師共同小結(jié)出快速有力的揮臂能提高投擲的遠度。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思投擲——單元第3時學(xué)習(xí)目標(biāo)改進投擲的連貫動作，提高方向感。能觀察到同伴退步或失敗時的情緒表現(xiàn)并與時給予幫助和鼓勵。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：側(cè)向投壘球。游戲：投擊目標(biāo)。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)情況，進一步讓學(xué)生清楚揮臂速度、力量與投擲遠度的關(guān)系。2、組織專項準(zhǔn)備活動和蹬地轉(zhuǎn)體、快速揮臂的徒手模仿練習(xí)，加強快速發(fā)力的意念。3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)投擲壘球，要求動作連貫，有方向感。4、組織學(xué)生先分組、后個人進行投球展示，引導(dǎo)學(xué)生注意投球的方向。5、講解游戲方法、規(guī)則和安全注意事項，安排學(xué)生進行游戲練習(xí)與比賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、在教師引導(dǎo)下，明白揮臂速度、力量與投擲遠度的關(guān)系。2、分組自由徒手練習(xí)，進一步體驗快速有力揮臂動作和快速發(fā)力的本體感受。3、分組聽信號練習(xí)投擲壘球，進一步體會側(cè)向投擲動作連貫的要領(lǐng)和出手方向。4、進行展示性練習(xí)，注意聽教師的點評，改進自己投球的方向。5、聽講解，明確游戲要求，接規(guī)則分組游戲練習(xí)與比賽。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思投擲——單元第4時學(xué)習(xí)目標(biāo)改進持球擲球出的角度和速度。能與他人合作，保障投擲與游戲安全。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：側(cè)向投壘球。游戲：擲遠比賽。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織專項準(zhǔn)備活動，分散徒手練習(xí)側(cè)對墻的蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過肩的連貫動作。2、安排學(xué)生分散練習(xí)投過遠處高2—3米的橫繩，提示學(xué)生注意高度與遠度的關(guān)系。3、組織分組展示，適時進行點評鼓勵。4、要求學(xué)生與小組內(nèi)友伴進行合作，互相觀察、互相糾正，進一步理解掌握動作要領(lǐng)。5、講解游戲規(guī)則與方法，按能力性別分組，組織游戲練習(xí)與比賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、通過對墻模擬投擲練習(xí)，體會投擲動作的連貫性。2、分組聽信號擲球過橫繩練習(xí)，著重體會擲出的高度與遠度的關(guān)系。3、分組展示，根據(jù)教師的點評改進自己的投擲動作。4、與小組內(nèi)友伴進行合作練習(xí)，互相觀察、互相糾正，進一步掌握動作要領(lǐng)。5、聽講解，進行游戲比賽。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

投擲——單元第5時學(xué)習(xí)目標(biāo)能用側(cè)向投擲的方法，動作連貫地投出壘球。努力展示自己的投擲能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：投擲壘球（考核）教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生進行專項準(zhǔn)備活動，進行徒手模仿練習(xí)和輔助練習(xí)。2、帶領(lǐng)學(xué)生做調(diào)節(jié)性小游戲，活躍課堂氣氛調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。3、宣布考核方法、標(biāo)準(zhǔn)和要求，激勵學(xué)生努力展示自我。4、組織試投和考核，每人考核三次，用分組輪換方式進行。5、考核后小姐講評，注意以進步幅度為評價重點進行表揚和鼓勵。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、按統(tǒng)一信號認真做好專項準(zhǔn)備活動，進行徒手模仿練習(xí)和輔助練習(xí)。2、積極參與游戲，消除因考核而引起的緊張情緒，以良好的心理狀態(tài)迎接考核。3、聽教師的講解，明確考核方法、等級標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和自己的順序。4、互相鼓勵，按規(guī)則和要求參加考核，努力發(fā)揮自己的最好水平。5、聽教師的講評，了解自己的進步幅度，明確自己以后努力方向。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

技巧——單元第1時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能基本會做后滾翻。2、學(xué)做自我保護保護類的游戲，提高自我保護的意識和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：后滾翻。2、游戲：抱頭單肩前滾翻往返接力。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生做專項準(zhǔn)備活動，分組進行團身后滾動練習(xí)，引出本課學(xué)習(xí)重點。2、在墊子上畫一條直線，沿直線示范單個后滾翻和連續(xù)后滾翻完整動作，重點提示團身緊、方向正、動作連貫。3、安排學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4、通過演示不慎摔倒時自我保護的滾翻動作，啟發(fā)學(xué)生思考。5、組織和參與“抱頭單肩前滾翻”的比賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、練習(xí)前充分做好準(zhǔn)備活動。分組進行團身前后滾動練習(xí)，進一步加深團身緊的體驗。2、觀察教師的師范動作，明確本課技能學(xué)習(xí)的重點。3、分組按提示的要求在畫好直線的墊子上練習(xí)單個后滾翻，并用直線標(biāo)記校正自己的動作方向。4、看演示和利用自己所見，思考和討論。5、分組進行“抱頭單肩前滾翻”的比賽，體會自我保護的動作方法。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

技巧——單元第2時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能積極地學(xué)習(xí)組合動作。2、身體有輕微難受的情況能堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：前、后滾翻組合動作。2、游戲：各種結(jié)束姿勢的前滾翻得分賽、跳墊往返接力賽。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生進行聽到單聲哨音，做左腿在前的交叉轉(zhuǎn)體；聽到雙聲哨音，做右腿在前的交叉轉(zhuǎn)體等反應(yīng)性小游戲。2、講解“各種結(jié)束姿勢的前滾翻得分賽”方法和規(guī)則后，參與學(xué)生的比賽。3、示范講解前、后滾翻組合動作，提示學(xué)生觀察交叉轉(zhuǎn)體后的銜接動作。4、帶領(lǐng)學(xué)生先分散練習(xí)兩腿交叉成半蹲動作；然后再練習(xí)完整的組合動作。5、安排互評，評出代表，在全班進行表演與表揚。6、提示游戲方法和規(guī)則后，安排游戲比賽，調(diào)節(jié)本課滾翻動作的練習(xí)負荷。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、聽統(tǒng)一信號進行各種提高反應(yīng)能力的小游戲中自我體會兩腿交叉轉(zhuǎn)體動作。2、分組討論，創(chuàng)想前滾翻后的各種結(jié)束姿勢，如成分腿坐、直腿坐；直腿撐、單腿撐起立等結(jié)束姿勢，嘗試動作感覺，并在比賽中運用。3、觀察示范，加深前、后滾翻組合動作的動作表象，知道銜接的動作方法。4、先分散多次練習(xí)“半蹲兩腿交叉，起立轉(zhuǎn)體180度再成半蹲”的連續(xù)動作，然后再做完整組合，能堅持完成練習(xí)任務(wù)。5、組內(nèi)互評，選出組合動作質(zhì)量最好的代表參加全班的表演。6、進行“跳墊往返接力賽”，體驗跨跳平墊和豎墊不同的動作感覺。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

技巧——單元第3學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)基本掌握技巧組合動作連貫的技巧。在同伴退步或失敗時能與時給予幫助和安慰。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：前、后滾翻組合動作。2、游戲：前（后）滾翻接球賽、快速爬行比賽。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、將組合動作分為三部分，讓學(xué)生分別進行復(fù)習(xí)，提高前、后滾翻和轉(zhuǎn)體動作的穩(wěn)定性。2、組織前（后）滾翻接球賽，提示學(xué)生觀察同伴退步或失敗時的情緒表現(xiàn)，即使幫助同伴調(diào)整情緒，排除心理障礙。3、安排學(xué)生進行“快速爬行比賽”，調(diào)節(jié)滾翻的練習(xí)負荷。4、巡回指導(dǎo)并參與學(xué)生的分組練習(xí)前、后滾翻的組合動作，進一步改進動作的連貫性和穩(wěn)定性。5、引導(dǎo)學(xué)生互評，表揚合作好的學(xué)生。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、分小組，分散選擇安全的場地做專項準(zhǔn)備活動后進行各項的練習(xí)，相互觀察，幫助他人指出各單項動作中的問題與解決的方法。2、分組，在組長的帶領(lǐng)下進行個人得分的游戲比賽，發(fā)現(xiàn)同伴情緒不好時，要與時給予幫助。3、按統(tǒng)一信號，分組進行游戲比賽，提高手腳并用的爬行能力和動作協(xié)調(diào)性。4、分組練習(xí)前、后滾翻的組合動作，相互評價動作的連貫性，體驗組合動作連貫、穩(wěn)定的感覺。5、組內(nèi)互評，“對我?guī)椭畲蟮耐瑢W(xué)”。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

技巧——單元第4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)能合作將所學(xué)的技巧單個動作創(chuàng)編成幾套組合動作。樂于展示本組的最佳創(chuàng)意。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：多種方式的前、后滾翻組合動作。2、游戲：比比誰的方法多。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好腕、肘、肩、腰等部位的準(zhǔn)備活動與縱叉練習(xí)，然后做小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、聽一聽學(xué)生的想法后，組織他們進行嘗試性表演。3、講解游戲的比賽方法，示范自己創(chuàng)編而書上沒有的組合動作。4、組織各組討論，商量本組參賽的第一套動作，練習(xí)、比賽與評比，當(dāng)場發(fā)獎勵性標(biāo)志。5、每輪評比后，適時進行點評，提高學(xué)生的觀賞水平，再安排下一輪的練習(xí)、比賽與評比，激發(fā)學(xué)生在合作環(huán)境下的幫助他人，創(chuàng)新思維與表現(xiàn)欲望。6、師生共同小結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、按統(tǒng)一信號，充分做好準(zhǔn)備活動，防止拉傷和扭傷。幾人一組，利用小墊子，練習(xí)“換位搶坐”、“墊子翻身”等小游戲。2、在全班同學(xué)面前口頭匯報自己的想法，并當(dāng)場進行演示。3、聽講解、看示范，明確創(chuàng)編動作組合的要求和安全注意事項。4、自由組合學(xué)練小組，分組討論，發(fā)揮想象力，提出和演示自己創(chuàng)編的動作組合，然后進行練習(xí)。5、每輪賽后，根據(jù)教師的點評與提示，再商量下一套的參賽動作，發(fā)揮集體力量。爭取取勝。6、在全班面前談自己本單元的學(xué)習(xí)收獲。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

武術(shù)——單元第1學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出“上山虎”的動作，模仿出虎的神態(tài)。2、在游戲中能做到投得準(zhǔn)，躲得快。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、五禽戲：上山虎。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、先組織復(fù)習(xí)“仰脖鹿”、“斜飛鶴”，然后結(jié)合配套的教學(xué)掛圖或光盤完整演示上山虎的動作與虎的威猛神態(tài)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)虎戲的興趣。2、分段講解示范上山虎的動作。3、分組練習(xí)時，啟發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)編虎的不同動作神態(tài)，并組織交流，評議。4、重點講解游戲過程中投準(zhǔn)和掩護躲閃的動作，以與指導(dǎo)集體配合的方法，并組織試做，加以指導(dǎo)。5、控制游戲時間，增強學(xué)生緊迫感。6、參與學(xué)生游戲，引導(dǎo)學(xué)生互評。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、集體隨老師復(fù)習(xí)，通過觀看掛圖和教師示范的上山虎動作，初步建立完整的上山虎動作表象，了解虎的神態(tài)特點。2、集體邊觀看教師示范，邊聽老師講解。3、在教師啟發(fā)下，分組由組長帶領(lǐng)，想象創(chuàng)編虎的多種動作神態(tài)，積極參與組間交流，敢于自我表揚。4、兩組分別由組長帶領(lǐng)商量分工與配合的戰(zhàn)術(shù)。5、游戲后，各組說一說游戲中存在的問題，調(diào)整分工和戰(zhàn)術(shù)。6、選出代表向老師挑戰(zhàn)，互評學(xué)習(xí)表現(xiàn)。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——單元第2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)能模仿出猿的機警與熊的憨厚、沉穩(wěn)的神態(tài)。在游戲中能表現(xiàn)出勇猛、頑強，不害怕強手。學(xué)習(xí)內(nèi)容五禽戲：雙臂猿、單臂熊。游戲：跳進去拍人。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、結(jié)合配套的教學(xué)光盤，完整演示雙臂猿和單臂熊的動作，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、分解示范講解雙臂猿和單臂熊的動作。3、分組練習(xí)時，啟發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)編猴子和熊的多種神態(tài)，并組織交流表演，評議。4、組織學(xué)生分散練習(xí)單腳跳，然后嘗試游戲，重點提示學(xué)生記住方法，遵守規(guī)則。5、帶領(lǐng)學(xué)生分組進行游戲，提醒學(xué)生在一定時間后要左右腳交換著跳和勇猛、頑強，不害怕強手。6、參與學(xué)生游戲，幫助弱組學(xué)生想辦法，爭取勝利。引導(dǎo)學(xué)生互評。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、通過觀看和教師示范的雙臂猿和單臂熊的動作，初步建立完整的動作表象。2、集體隨老師示范，直觀模仿練習(xí)，形象模仿體驗猿的擺臂、輕跳、眨眼。3、在教師啟發(fā)與指導(dǎo)下，由組長帶領(lǐng)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編猴子和熊的多種動作神態(tài)，參加組間交流表演，敢于自我表現(xiàn)。4、分散練習(xí)單腳跳后，分組自行體驗游戲的過程，并相互交流體會，互相說一說游戲的方法和規(guī)則，并記住游戲的重點。5、按裁判員的規(guī)定，用左腳、右腳、自選腳跳的順序進行練習(xí)與比賽，敢于追拍強手。6、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，拍到即舉手，不推、拉對方，以防摔跌，保障同伴安全。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——單元第3時學(xué)習(xí)目標(biāo)說出五禽戲各節(jié)的動作名稱，能做出全套動作。游戲中能做出急停、套圈、快速起動等連貫動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容五禽戲：五禽戲全套動作。游戲：套圈往返接力。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、逐節(jié)復(fù)習(xí)五禽戲全套動作，強調(diào)五禽戲動作協(xié)調(diào)、舒展，神態(tài)形象、生動。2、在音樂伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生將全套動作連貫起來練習(xí)。3、分組匯報表演，進行組間交流，對表現(xiàn)突出的學(xué)生加以表揚。4、組織學(xué)生分組嘗試游戲。套圈方法不作規(guī)定，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造各種套圈方法。5、游戲比賽進行后，組織學(xué)生討論游戲中的優(yōu)缺點，并在后面的游戲中改進。6、游戲過程中教育學(xué)生注意安全，提示拍手時的錯肩方向。7、參與學(xué)生游戲，引導(dǎo)學(xué)生互評。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、分組或自由組合學(xué)練小組逐節(jié)復(fù)習(xí)五禽戲全套動作，領(lǐng)悟規(guī)范的動作要領(lǐng)。2、在教師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍練習(xí)五禽戲動作。3、以小組形式表演，相互交流，相互比試，看誰模仿的五戲動作神態(tài)形象、生動。4、分組自我嘗試游戲，體會不同套圈動作，從中選擇適合自己的一種套圈方法。5、在分組游戲比賽中，積極參加討論交流，改進動作方法，提高游戲質(zhì)量。6、套圈時注意穩(wěn)中求快，動作協(xié)調(diào)連貫，防止摔跤。7、互評學(xué)習(xí)表現(xiàn)。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——單元第3時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會利用教學(xué)環(huán)境展示自我。2、能觀賞到同伴進步與退步時的情緒表現(xiàn)，與時給予鼓勵或安慰。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、武術(shù)：五禽戲全套動作。2、游戲：沖過戰(zhàn)壕。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、簡明、扣要講清各戲最突出的特點，以便學(xué)生復(fù)習(xí)提高。2、講解表演方法，即先復(fù)習(xí)，后表演。表演在音樂伴奏下進行，各戲做兩個8拍。根據(jù)會表演完整動作的節(jié)數(shù)，記錄表演成績。3、由學(xué)生自主選擇個人或分組表演，提示學(xué)生觀察同伴進步與退步時的情緒表現(xiàn)。4、組織復(fù)習(xí)游戲方法，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流游戲中存在的優(yōu)缺點。5、組織學(xué)生分組進行游戲。6、游戲過程中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，教育學(xué)生注意安全。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、認真聽教師講解，記住各戲的特點，在復(fù)習(xí)中加以體會。2、聽清表演的方法，認真練習(xí)，會利用教學(xué)環(huán)境展示自我，觀察同伴進步與退步時的情緒表現(xiàn)，并與時給予鼓勵與幫助。3、通過表演，增強對五禽戲的熱愛，學(xué)會在今后的養(yǎng)身、健身實踐中進行運用。4、分組進行游戲練習(xí)，在組長的帶領(lǐng)下，討論練習(xí)中的優(yōu)缺點，推選代表發(fā)言。5、分組比賽。6、用紙球、泡沫球和小沙包等做投擲物，嚴(yán)禁投擊人的腰以上部位，保障安全。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

小足球——單元第1時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能完整地做運球和腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。2、知道不按規(guī)則進行小足球活動會導(dǎo)致身體受到傷害。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球。2、游戲：迎面運球接力。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生進行迎面運球接力的練習(xí)然后讓學(xué)生提出困難，引出本課學(xué)習(xí)重點。2、示范三種運球的動作，講解不同運球方法的作用。3、安排三種運球、傳球的練習(xí)，提示運球使腳的部位與腳觸球部位的準(zhǔn)確性和動作的協(xié)調(diào)性。4、帶領(lǐng)學(xué)生討論：不按規(guī)則進行小足球活動是否會導(dǎo)致身體受到傷害？5、再次組織和參與“迎面運球接力”的比賽，提示學(xué)生，選擇一種自己最熟悉的運球動作，傳接球時都必須用腳內(nèi)側(cè)部位。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、復(fù)習(xí)“迎面運球接力”游戲，感受傳球、接傳球、運球的動作，提出自己所遇到的問題。2、觀察教師示范動作，說出不同運球的動作名稱和身體姿態(tài)，通過教師講解，明白運球在比賽中的作用。3、分組復(fù)習(xí)三種運球動作，相互觀察，相互指正腳法部位與動作的協(xié)調(diào)性。4、利用自己所見、所知、所感的足球知識，舉例說明。5、分組進行“迎面運球接力”的比賽，合理分配站位，體驗與同伴相互配合的樂趣。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思小足球——單元第2時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能在運球、傳球練習(xí)與游戲中運用適合自己的腳法。2、相互配合去爭取勝利。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、足球：運球、腳內(nèi)側(cè)傳接球。2、游戲：不同距離的往返運球射門接力。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織復(fù)習(xí)三種運球的動作練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考三種運球練習(xí)中常見錯誤動作有哪些？怎樣改進？2、引導(dǎo)進行迎面腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，演示腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作，提示接球腿屈膝外轉(zhuǎn)，用腳內(nèi)側(cè)伸出迎球，后撤緩沖來球沖力。3、組織行進間慢速腳內(nèi)側(cè)斜傳推進練習(xí)，提示判斷好傳來球，腳內(nèi)側(cè)控制好球。4、提示游戲方法和規(guī)則，與時表揚合作意識較強的學(xué)生，提示各組充分利用規(guī)則，在合作中去競爭勝利。5、安排互評，發(fā)揮學(xué)生自主評價的作用。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、分組由組長帶領(lǐng)復(fù)習(xí)三種運球動作，相互觀察、相互討論，每組推薦代表發(fā)言，說出常見的錯誤動作與改進的方法。2、兩人一球迎面練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，著重體驗用腳內(nèi)側(cè)接球的動作，相互觀察相互指正腳法的動作。3、分組由組長帶領(lǐng)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)斜傳推進練習(xí)，體驗行進中腳內(nèi)側(cè)控球推進動作和相互配合。4、分組在統(tǒng)一信號下進行游戲比賽，與時召開1分鐘小組會，“將你的好辦法告訴本組同學(xué)”，利用相互配合的重要作用去爭取勝利。5、互評：“最佳合作組”1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思

小足球——單元第3時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能了解擲界外球的動作方法。2、與同伴合理分工，不怕強手，敢于參與小足球的比賽。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小足球：按性別分組，不同球門和規(guī)則的分組比賽。教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、觀察教師示范，分散跟隨教師模仿擲界外球的徒手練習(xí)。2、聽教師講解比賽規(guī)則，在組長帶領(lǐng)下，各組討論學(xué)習(xí)規(guī)則，比賽中相互監(jiān)督，不做違反規(guī)則的動作。3、圍著比賽場地走一圈，了解場地情況后，在教師指導(dǎo)下，組織自愿參加比賽的人員分組，充分利用優(yōu)勢條件，合理分工，確定裁判員，按本次比賽的方法自行組織比賽。4、與老師共同評價學(xué)習(xí)效果，將比賽的安全作為重要標(biāo)準(zhǔn)之一，評比：班級小足球健將。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、示范、講解擲界外球的動作、方法，組織學(xué)生模仿大練習(xí)。2、講解足球教學(xué)比賽的主要規(guī)則：非守門員不得用手觸球；不準(zhǔn)采用推、拉絆、踢人的方式；服從裁判員判罰。3、帶領(lǐng)學(xué)生參觀場地后，按性別分組，不同球門和規(guī)則的分組比賽，增強女隊優(yōu)勢，激發(fā)男隊斗志，調(diào)動大多數(shù)同學(xué)踢小足球的興趣，提高比賽效果。4、賽前提示安全事項，賽中與時制止犯規(guī)動作，賽后評價安全效果。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思小足球——單元第4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道在安全的條件下用已學(xué)動作參加小足球比賽。2、體驗比賽時緊張、興奮的心里感受，表現(xiàn)出強烈的競爭意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）小足球不同球門（場地、規(guī)則）的分組比賽。教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織復(fù)習(xí)運球、傳球和射門練習(xí)，提示用腳內(nèi)側(cè)運球、傳球和射門。2、組織學(xué)生介紹和交流足球比賽的方法，然后講解本課比賽的方法和簡單規(guī)則，重點強調(diào)比賽中不準(zhǔn)用手觸球（除守門員外），更不準(zhǔn)推、拉、踢對方隊員，服從裁判。3、賽前檢查場地，規(guī)定好“緊急暫?！钡男盘?，保證在安全的環(huán)境中進行比賽。4、比賽時，做好分組工作，安排好觀眾觀看的位置，與時制止犯規(guī)現(xiàn)象。要求學(xué)生能體驗到緊張、興奮的心理感受，表現(xiàn)出強烈的競爭意識。5、賽前準(zhǔn)備好兩種規(guī)格的場地，賽后組織交流與講評。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1分組進行運球、傳球和射門的練習(xí)。2、相互介紹和交流自己知道的足球比賽方法和規(guī)則。認真聽老師講解，知道本次比賽的方法，牢記比賽規(guī)則，知道在安全的條件參與比賽，并相互監(jiān)督，服從裁判。3、在教師指導(dǎo)下，組成4~6個參賽隊（自取隊名）。每對5~7人，分2~3個場地進行比賽，教師指定裁判員，其他同學(xué)場外既做監(jiān)督員，還可作為“拉拉隊”。4、在比賽中能團結(jié)合作，合理分工，遵守規(guī)則，勇敢參與。賽后評選出最守規(guī)則的同學(xué)為“最佳運動員”，發(fā)表志性獎勵。5、與教師共同小結(jié)本單元學(xué)習(xí)收獲。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動和舞蹈與民間體育活動——單元第1學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、愿意向同伴展示學(xué)會的簡單舞蹈動作，能自我模仿、兒童馬步中騎馬的手臂動作和馬步、踏點馬小跑的馬步動作。2、完成一分鐘的連續(xù)單腳交換跳，并能做到動作協(xié)調(diào)，對練習(xí)有濃厚的興趣，練習(xí)后有成功感。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）韻律活動和舞蹈：舞步——兒童馬步。教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、示范，講解舞步中表現(xiàn)馬的動作方法，提示學(xué)生觀察各種馬步動作的表現(xiàn)形式。2、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生先練習(xí)騎馬的四種手臂動作，然后再學(xué)習(xí)馬的三種舞步、重點是手臂與腿部的協(xié)調(diào)配合動作。3、重點指導(dǎo)消得練習(xí)過程中手臂與腿部的協(xié)調(diào)配合動作。4、在音樂伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生做各種馬步動作。5、采用音樂，鈴聲或掌聲等由慢到快的節(jié)奏信號，組織學(xué)生徒手模仿和持繩的連續(xù)單腳交換跳短繩練習(xí)。6、注意場地衛(wèi)生，避免在有灰塵污染的場地上練習(xí)，合理控制運動負荷。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。觀察教師示范動作，說出馬步的動作表現(xiàn)形式和名稱。2、隨教師口令練習(xí)勒馬、加鞭、揚鞭、揮鞭四種手臂動作和馬步、踏點馬步、小跑馬步三種舞步動作。3、自由組合學(xué)練小組，自我模仿、體驗馬步中手臂與腿部的協(xié)調(diào)配合動作。4、成圓形站立，隨音樂節(jié)奏練習(xí)各種馬步動作。5、按不同節(jié)奏信號，分解自我體驗連續(xù)單腳交換跳短繩的徒手跳或持繩跳的動作感覺。6、各學(xué)練小組會選擇比較干凈衛(wèi)生的場地進行練習(xí)。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動和舞蹈與民間體育活動——單元第2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、隨音樂節(jié)奏做原地和行進間小跑馬步組合練習(xí)，能自我體會原地過渡到行進的銜接動作，有愉悅的心情和練習(xí)的興趣。2、知道自放自抽打陀螺的方法，會用鞭子抽打陀螺，使陀螺持續(xù)一段時間，體驗打陀螺的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）韻律活動和舞蹈：馬步組合練習(xí)。教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)上次課已學(xué)過的馬步組合動作，與時糾正錯誤動作。2、播放配套的音樂，釋放馬步組合練習(xí)的新動作。3、先用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分段模仿馬步組合動作，重點指導(dǎo)學(xué)生由原地過渡到行進中的銜接動作。4、帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下做連貫的完整動作組合練習(xí)。5、講解、示范“自放自抽打”的方法，提示學(xué)生觀察動作方法過程。6、劃分練習(xí)場地，組織學(xué)生分組練習(xí)，練習(xí)過程中，提示學(xué)生注意相互練習(xí)間隔和控制好鞭子抽打的動作幅度，以防抽打陀螺是鞭子碰到他人。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、分組，由小組長帶領(lǐng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的馬步組合動作中的各種舞蹈動作。2、觀賞馬步組合表演，說出教師表演了幾種舞步動作。3、跟隨教師口令分段進行模仿練習(xí)，反復(fù)練習(xí)由原地勒馬自然過渡到進行間馬走、進行間小跑馬步的動作。4、分組站成幾個圓圈的示范動作，并能持小彩帶象征馬鞭，隨音樂節(jié)拍組合的練習(xí)。5、仔細觀察來時的示范動作，并能說出主要動作過程。6、男、女生混合編成5~6人一組。由組長帶領(lǐng)，在指定的場地內(nèi)練習(xí)“自放”和“自抽打”陀螺，并相互觀察交流練習(xí)的體會。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動和舞蹈與民間體育活動——單元第3學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、綜合應(yīng)用已學(xué)馬步動作女里展示自我，能觀察同伴進步或退步的情緒表現(xiàn)，隨音樂節(jié)拍自我創(chuàng)編表現(xiàn)原地和進間的馬步組合。2知道滾鐵環(huán)是簡便的民間體育活動項目，能把鐵環(huán)沿著直線向前滾動，對活動感興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）韻律活動和舞蹈：馬步自我表現(xiàn)活動。（2）民間體育活動：直線滾鐵環(huán)。教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、選擇“賽馬、草原小牧民”或類似節(jié)奏的音樂播放，啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維。2、在音樂伴奏下，安排學(xué)生提示學(xué)生動作的節(jié)奏。3、分組匯報表演，給最佳創(chuàng)編表演者發(fā)獎（小紅花）。4、示范、講解“直線滾鐵環(huán)”的動作方法，提示學(xué)生重點觀察：鐵鉤在鐵環(huán)的什么部位推動鐵環(huán)向前滾動？5、組織學(xué)生在指定的場地上分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)并提示學(xué)生滾鐵環(huán)時要同向前進，避免相互碰撞。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、拍手打節(jié)奏，熟悉音樂節(jié)拍。2、兩人一組討論、交流，相互模仿練習(xí)。3、分散隊形站在圓圈內(nèi)，隨音樂節(jié)拍，按自己想象表現(xiàn)馬的各種姿態(tài)。4、分四組進行匯報表演，展示各自創(chuàng)編的才能，通過互測、互評，評出最佳創(chuàng)編表演。5、通過觀察示范動作，說出鐵鉤在推動鐵環(huán)向前滾動時的位置。6、男、女生混合編成5~6人一組。在組長的帶領(lǐng)下，練習(xí)并相互交流，使鐵環(huán)能沿著直線向前滾動的體會。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動和舞蹈與民間體育活動——單元第4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能掌握歌曲前半段動作，愿意與他人配合，樂于進行自我變現(xiàn)。2、能了解疊羅漢是健美、趣味、集體性較強的民間體育活動項目，嘗試做出簡單的三人動作組合造型。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）韻律活動和舞蹈：集體舞鈴兒響叮當(dāng)。教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探究階段1、播放“鈴兒響叮當(dāng)”音樂。2、示范、講解歌曲前半段舞蹈動作與方法。3、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歌曲前半段舞蹈動作，重點指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跑跳步換位。4、介紹“疊羅漢”的常識。重點示范雙人的動作和保護與幫助的方法。5、組織按口令節(jié)拍練習(xí)，巡回指導(dǎo)學(xué)生保護與幫助的方法，點評學(xué)生的自編動作組合造型，引導(dǎo)學(xué)生說出道理，通過聯(lián)想，為本組造型起一個有特點的名稱。6、安排各組匯報表演，引導(dǎo)學(xué)生對表演作出正確的評價。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊，親切地向老師問好！2、認真地進行隊列練習(xí)。3、積極地參與游戲。4、跟隨教師做韻律體操。1、邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節(jié)拍。2、觀察示范動作，說出已學(xué)過的舞步動作。3、四人一組先隨教師口令練習(xí)歌曲前半段舞蹈動作，然后四人一組一組自我配合，跑跳步的換位動作。4、認真聽介紹，仔細看示范后，個人考慮動作組合。5、按性別分成3~4人一組，在組長的安排下，按口令節(jié)拍模仿示范的組合造型。經(jīng)過討論、協(xié)商自編幾套2~3人的動作組合，通過練習(xí)，自定一套表演項目。6、分組表演并作出說明，與時鼓勵配合好的小組評出“最佳表演獎”。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動和舞蹈與民間體育活動——單元第5學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會集體舞的歌曲節(jié)拍和后半段舞蹈動作，能主動配合教師完成本節(jié)課集體舞的教學(xué)任務(wù)。2、了解拍毽子活動的特點和方法，能初步掌握正（反）授牌毽子的動作要領(lǐng)。連續(xù)拍打一定數(shù)量的毽子，對拍毽子感興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）韻律活動和舞蹈，集體舞鈴兒響叮當(dāng)。（2）民間體育活動：拍打毽子——手握球拍，用正（反）手連續(xù)向上拍打毽子。教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)興趣階段1、親切地向?qū)W生問好！2、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。3、組織學(xué)生進行小游戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展能力合作探