2022年小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

2022年（春）教師資格證統(tǒng)考《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》試題

考前須知：1.考試時(shí)間為120分鐘，總分值為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予。一、

單項(xiàng)選擇題（本大題共29題，每題2分，共58分）

1.張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語話劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英

語。張老師的做法（）?

A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B.優(yōu)化了教學(xué)條件

C.優(yōu)化了教學(xué)過程D.優(yōu)化了教學(xué)資源

2.針對(duì)“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)生的差異，將學(xué)生分

為三個(gè)層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法表達(dá)了（）。

A.誨人不倦B.教學(xué)相長(zhǎng)C.循循善誘D.因材施教

3.某小學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星〃、“孝心少年”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，

該的做法（）。

A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面開展

C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)D.有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神

4.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研，盧老師抱怨道：”搞研究有什么用。"盧老師的說法（）。

A.不正確。教師須服從一切安排B.不正確。研究有利于教師專業(yè)開展

C.正確?小學(xué)教師搞研究沒用D.正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大

5.《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)中小實(shí)行（）。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.校長(zhǎng)責(zé)任制

C.XX委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

制D.XX委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)

任制

6.根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會(huì)力量所辦教師的待遇（）。

A.由教育行政部門確定B.由舉辦者自行確定，由教育行政部門予以保障C.

由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障

7.根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有以下哪種情形，可以由所在予以行政處分或解聘（

A.成心不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B.課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課的

C.教學(xué)過程中延長(zhǎng)授課時(shí)間的D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的

8.12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后到飯店打工，飯店老板了解情況后聘用了他，

并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法（）。

A.合法。有利于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況B.合法。有利于鍛煉小亮的自立能力

C.不合法。任何人不得非法招用童工D.不合法。沒有取得小亮監(jiān)護(hù)人的同意

9.正在讀小學(xué)六年級(jí)的小剛經(jīng)常無故曠課。依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)當(dāng)（

）。

A.及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系B.尊重小剛的選擇

C.及時(shí)通報(bào)警方D.予以除處理

10.張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于張某的行為(

)。

A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處分B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)提起公訴

C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制裁

11.五年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)其進(jìn)行了撫慰，但小強(qiáng)在課間還

是自傷了。以下說法正確的選項(xiàng)是()。

A.學(xué)生是在受傷的，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)責(zé)任B.對(duì)學(xué)生

負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)責(zé)任C.學(xué)生行為屬

于自傷行為，不應(yīng)承當(dāng)責(zé)任D.學(xué)生受傷發(fā)生在

課間，不應(yīng)承當(dāng)責(zé)任

12.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》提出，義務(wù)教育()。

A.以人為本B.均衡開展C.注重創(chuàng)新D.提升質(zhì)量

13.骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué)，這說明華老師缺乏()。

A.嚴(yán)于律己的意識(shí)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛崗的品格

14.李老師盡管從教多年，但每次備課依然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的往往采取不同的授課

方式。以下對(duì)李老師的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.因材施教B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.嚴(yán)慈相濟(jì)D.潛心鉆研

15.以下選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的是()。

A.王老師收了學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡

C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長(zhǎng)開車送其回家D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題

16.班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動(dòng)，與同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常將自己的“閱讀

心得"與同學(xué)們分享。以下分析不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范B.王老師注重營(yíng)造讀書氣氛，激趣啟智

C.王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)D.王老師注重公正，對(duì)同學(xué)們一視同仁

17.“度”是用電量的根本計(jì)量單位。以下選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦的電器用電的時(shí)

間，正確的選項(xiàng)是()。

A.5小時(shí)B.10小時(shí)C.20小時(shí)D.36小時(shí)

18.1928年，英國(guó)人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，進(jìn)而從該霉菌中別

離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的一種抗生素是(〕。

A.鏈霉素B.青霉素C.多粘霉素D.短桿菌素

19.印象派繪畫代表作之一《日出印象》的作者是()。

A.雷諾阿B.高更C.畢沙羅D.莫奈

20.以下不屬于發(fā)生在法國(guó)大革命時(shí)期的歷史事件是()。

A.攻占巴士底獄B.熱月政變C.通過《人權(quán)宣言》D.啟蒙運(yùn)動(dòng)

21.魯迅在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)研究、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有奉獻(xiàn)，并在相關(guān)作品結(jié)集流

A.東坡樂府B.稼軒長(zhǎng)短句C.白氏長(zhǎng)慶集D.白石道人歌

23.北京香山飯店是一所融中國(guó)古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店。表達(dá)民族建筑藝術(shù)

的精華。該建筑的設(shè)計(jì)師是（）。

A.劉楨B.貝聿銘C.呂彥直D.梁思成

24.古詩''去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。"中“元夜時(shí)”指的傳統(tǒng)節(jié)日

是（）。

A.元旦B.元宵C.端午D.中秋25.

以下選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是（）。

A.世界上首次合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功

C.“天河一號(hào)〃超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功D.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸

26.點(diǎn)擊excel中的的“fx〃按鈕，可在單元格中插入的是（）。

A.文字B.數(shù)字C.公式D.插入函數(shù)

27.以下設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按順序呈現(xiàn)的是（）。

A.設(shè)定放映方式B.切換幻燈片C.鏈接幻燈片D.自定義動(dòng)畫

28.以下選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人"必然推出的（）?

A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人

29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，以下各組數(shù)字填入數(shù)列

“1.6.5.9.12.1）”,空缺處的數(shù)字，正確的選項(xiàng)是。

A.13B.15C.17D.19

二、材料分析題（本大題共三小題，每題14分，共42分）

30.材料：

李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。李老師組織學(xué)生討論：

“你有哪些優(yōu)點(diǎn)"同學(xué)們討論的非常劇烈，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……，大家發(fā)

現(xiàn)原來自己很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得艮高，李老師說：“小明，你說說自己

有哪些優(yōu)點(diǎn)"小明說："你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)啊"我爸爸說，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，老師也有缺

點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)。"教室里一下安靜了，李老師說：“是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧！"大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)到：“我們

在談自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)。”

課后，李老師在自己的II記里記錄了這件事，并打算在適宜的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我的小

秘密"討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說說自己平時(shí)不好意思說出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。

31.材料:

馮老師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異在班內(nèi)開設(shè)了“讀書小報(bào)”、"群星園”、"精彩作文賞析”“我

小華的爸爸是位戍邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長(zhǎng)檔案整理寄給小華的爸爸，收

到馮老師寄來的成長(zhǎng)檔案后，小華爸爸很沖動(dòng)。他給馮老師回信道：“因?yàn)槟南ば呐囵B(yǎng)，小華進(jìn)

步很大，看到孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余，您的付出難以回報(bào)，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)，

聊表心意！”

馮老師讀著小華爸爸的來信很是快樂，隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產(chǎn)，她以小華

爸爸的名義將其寄來的土特產(chǎn)悄悄地寄給了小華的奶奶。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析馮老師的教育行為。

材料：

書籍，可以是生活中的太陽，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩

類讀書人。

將書籍當(dāng)成作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀，生活道路上的艱難

可以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以一一躍過或者躲開。有了書的幫助，他們能

看見自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只

是因?yàn)樘柦o他們光明；他們喜歡書籍，只是因?yàn)闀畮退麄冏呗?。太陽不是閑來無事掛在

天上玩的，白天讀書的人也不大會(huì)讀閑書或無用的書。他們只要陽光，只要書中有用的東西。不

如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。

將書籍當(dāng)成作月亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消；月上柳梢，銀光乍泄；亮

起一盞燈，與窗外月光芒映；隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書

房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無用之人，但不計(jì)較；他們清楚自己在讀無用之書，

但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個(gè)中樂趣不圖

與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧！

白天讀書的人，志在將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；晚上讀書的人，意在將追夢(mèng)變成守望。陽光下讀

書，夢(mèng)在書外；月光下讀書，夢(mèng)在書中。（摘編自胡洪俠《書

中日月長(zhǎng)》）

問題：（1）請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劇皦?mèng)在書外”和“夢(mèng)在書中”的含義。（4分）

（2）“將書籍當(dāng)作太陽的人'’”將書籍當(dāng)作月亮的人"這兩類讀書人，你更認(rèn)同哪一

類簡(jiǎn)要說明理由。（10分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

“跨”是一個(gè)動(dòng)作?！墩f文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越

時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……“跨"是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一

個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會(huì)的變化。

根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。

題號(hào)12345678910

答案CDDBADACAA

題號(hào)11121314151617181920

答案CBBCBDBBDB

題號(hào)212223242526272829

答案BDBBADDBD

二、材料分析題

30.【參考答案】：李老師的教學(xué)行為表達(dá)了素質(zhì)教育的教育觀，值得我們學(xué)習(xí)。

1.素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展。材料中，李老師

組織全班學(xué)生討論學(xué)習(xí)，分析自己的特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我及樹立信心。

2.素質(zhì)教育以培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生活潑，主動(dòng)的開展。材

料中，李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。

3.素質(zhì)教學(xué)把學(xué)生作為有差異、有個(gè)性的人，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)開展。材料中，

李老師成認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣，引導(dǎo)他們健康和諧的開展。

31.【參考答案】：該教師的教育行為表達(dá)了高度的教師職業(yè)道德，是教師踐行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)

的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，馮老師做到了教書育人，所謂教書育人是指教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培

養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。材料中，馮老師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異在

班內(nèi)開設(shè)各種專欄作品，鼓勵(lì)學(xué)生。

其次，馮老師做到了關(guān)愛學(xué)生。所謂關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心和保護(hù)全體學(xué)生，尊重他

們的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，材料中，馮老師針

對(duì)學(xué)生情況關(guān)心學(xué)生，深受好評(píng)。

最后，馮老師做到了為人師表。為人師表要求教師要堅(jiān)守高尚情操，廉法以教，作風(fēng)正

派。材料中，馮老師把家長(zhǎng)給她的東西又悄悄寄給了學(xué)生的奶奶，保持自身的高尚品質(zhì)。

綜上所述，材料中馮老師的行為充分表達(dá)了作為教師應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)。

32.【參考答案】：夢(mèng)在書中：夜晚讀無用但有趣的書11分）；將白天諸事放空，守望心

中的夢(mèng)想，只為愉悅心情。（1分）。

夢(mèng)在書外：白天讀有用之書（1分），志在依靠書的幫助，將人生夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，做有

為之人。（1分）

【要點(diǎn)】【答案一】我更認(rèn)同“將書籍當(dāng)作太陽的人”〔1分）。理由：人生在世，

應(yīng)當(dāng)為積極作為（3分）；只有不斷從書中汲取人生智慧，積極實(shí)踐，將人生夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，

才可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值（3分）；也為人類社會(huì)的前進(jìn)奉獻(xiàn)自己的力量。（3分）

【答案二】我更認(rèn)同“將書籍當(dāng)作月亮的人”（1分）。理由：人生苦短，世事茫茫，

心情愉悅很重要（3分）；只有及時(shí)將心中塊壘去除的人，才能豁達(dá)，享受人生（3分）；進(jìn)

而影響他人，營(yíng)造一個(gè)積極、健康的生活環(huán)境。（3分）

三、寫作題

33.立意：跨：渡也。可以是跨越山澗、河流、大山……“跨"是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反

映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)?？缭缴綕?、河流……亦可寓意戰(zhàn)勝人生的困境。當(dāng)前，隨著社

會(huì)的快速開展，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的外界壓力，亞健康人群不斷擴(kuò)大，“亞健康”甚至被成為“世紀(jì)

病"日益引起社會(huì)