教師2.0個人研修計劃數(shù)學(xué)(17篇)

第頁共頁老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)(17篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇一認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教誨處教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效益，進(jìn)步各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、加大教研教改力度，鼓勵本組老師進(jìn)展教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級、各類論文。3、加強(qiáng)老師隊伍建立，催促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力進(jìn)步理論程度和教學(xué)才能，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型老師。4、在充分研讀教材、教參的根底上，依托“淌過書的月亮河”師生隨筆，上傳教學(xué)設(shè)計，進(jìn)展互動反思。鼓勵更多的老師寫下自己教學(xué)中的點(diǎn)滴，有效促進(jìn)自己的專業(yè)成長。5、積極搞好差生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作，并且組織好其它各項學(xué)生活動，以豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面開展。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快轉(zhuǎn)變老師角色與教學(xué)行為。用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)理論活動，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。鼓勵老師積極開展教學(xué)研究，探究新穎有效的教學(xué)方法，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目的要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。2、各數(shù)學(xué)老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動，并且雙周組織一次討論教學(xué)困惑活動。4、鼓勵老師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思，積極投稿，爭取一年內(nèi)有一篇論文獲獎，進(jìn)步老師的教研進(jìn)修才能。5、實在落實教學(xué)抓實，進(jìn)步學(xué)生合格率，開展期末復(fù)習(xí)交流會議，力求總結(jié)一套行之有效的復(fù)習(xí)方法。6、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用小組的作用，努力進(jìn)步全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。7、開展豐富多彩的教學(xué)活動，活潑校園氣氛。老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)效益，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有方案地安排公開課。2月：1、老師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。2、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研方案。3、申報公開課。3月：1、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。2、觀看教學(xué)錄相；公開課教學(xué)活動。3、月度質(zhì)量調(diào)研，月度反思總結(jié)。4、校數(shù)學(xué)培優(yōu)質(zhì)量調(diào)研。5、以年級為單位組織指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。4月：1、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。2、優(yōu)秀作業(yè)展覽。3、展示課。4、期中考試，質(zhì)量分析^p。5月：1、各年級組織口算競賽。2、月度質(zhì)量調(diào)研，月度反思總結(jié)。3、青年老師教學(xué)比武。4、案例、課后反思等搜集、交流。6月：1、畢業(yè)會考、二、四年級程度年段測試。2、各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。3、非畢業(yè)班期末質(zhì)量調(diào)研及質(zhì)量點(diǎn)評會。4、教研組工作總結(jié)。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇二本學(xué)期低年級數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作方案和學(xué)校教誨處教學(xué)教研方案，立足課堂、以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本研究。圍繞數(shù)學(xué)教研組的工作重心，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效率。1、扎實推進(jìn)課程改革：〔1〕、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求。并立足于課堂教學(xué)理論，探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、研究、反思、交流、理論中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中?！?〕、研究教材，優(yōu)化課程施行。要讓全組老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)。一年級老師要用好上好教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：〔1〕、加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作。備課要充分，目的要明確；重難點(diǎn)要抓準(zhǔn)并有效打破；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，提倡面批；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一堂課?！?〕、各數(shù)學(xué)老師認(rèn)真制定好教學(xué)方案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好培優(yōu)輔差工作?！?〕、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，按規(guī)定完成讀書筆記、教學(xué)隨筆和學(xué)科論文。多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，一學(xué)期聽課、評課的節(jié)數(shù)爭取到達(dá)20節(jié)以上。3、加強(qiáng)教研工作：〔1〕、實在做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進(jìn)展討論、聽課、評課，在活動中共同進(jìn)步?！?〕、全體數(shù)學(xué)老師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)教研課，課后要進(jìn)展反思。〔3〕、本學(xué)期繼續(xù)開展集體備課活動，充分發(fā)揮出老師的集體智慧。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可無視的根本內(nèi)容。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：〔1〕、書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)，保持作業(yè)本整潔?！?〕、作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，及時訂正錯題?！?〕、口頭表達(dá)習(xí)慣：答復(fù)下列問題聲音響亮，語言標(biāo)準(zhǔn)，可以比擬完好的表達(dá)自己的算理、算法、解題思路?！?〕、審題習(xí)慣：學(xué)生做題時，至少讀兩遍，看清題意。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇三以學(xué)生的開展、提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以課堂教學(xué)研究有效為抓手，追務(wù)實效、高效和長效，繼續(xù)突出課程改革、教學(xué)改革、質(zhì)量跟蹤監(jiān)控三個重點(diǎn)，引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力做到教學(xué)方法扎實、研究內(nèi)容充實、教學(xué)才能厚實，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展、全面施行素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而努力。一、推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效率。1、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，加大對《國標(biāo)教材》的培訓(xùn)力度。開學(xué)初開展6年級國標(biāo)教材的三級培訓(xùn)工作，培訓(xùn)要到位、要細(xì)致扎實。適時進(jìn)展新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師要全員參與到學(xué)習(xí)中來，進(jìn)步培訓(xùn)的針對性、全面性和持續(xù)性。要圍繞使用新國標(biāo)教材使用情況和新課程的落實情況，組織任課老師積極展開研究，整體提升課改施行程度。2、向課堂要效益，努力進(jìn)步常態(tài)課的實效性，進(jìn)步平時的好課率，特別是進(jìn)步學(xué)生的練習(xí)效率。要精心設(shè)計練習(xí)，既要加強(qiáng)根底知識的研究，更要表達(dá)新的課標(biāo)精神，在“活”字上動腦筋，進(jìn)步學(xué)生解決實際問題的綜合才能。3、繼續(xù)要求老師在五個“實”上下功夫：教學(xué)要有效真實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊(yùn)要厚實。要在落實雙基的同時讓學(xué)生經(jīng)歷過程，學(xué)會方法，形成正確的態(tài)度、情感、價值觀，到達(dá)三維目的的有機(jī)統(tǒng)一。4、積極組織老師給予問題式的反思性研究，要求全體老師尋找自身的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)步自己的研究才能，研究的形式要多樣，要緊緊抓住數(shù)學(xué)學(xué)科課改施行過程中的困惑，引導(dǎo)老師研究學(xué)生、研究教材、研究學(xué)法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展人人獻(xiàn)一節(jié)好課活動，并在獻(xiàn)課后撰寫教學(xué)反思。5、把《培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的研究做實、做強(qiáng)。平時要引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的才能。6、認(rèn)真組織畢業(yè)復(fù)習(xí)的研究，復(fù)習(xí)要有方案性。要從可持續(xù)性開展的角度出發(fā)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。5月上旬在陶吳小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作研討會，研討會后，應(yīng)認(rèn)真要研究和制定復(fù)習(xí)方案，進(jìn)步畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師的組織復(fù)習(xí)的才能，防止盲目性，認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作，努力進(jìn)步優(yōu)生率和合格率。二、深化課題研究，進(jìn)步研究才能。1、要針對本校的特色和薄弱環(huán)節(jié)，確定研究課題。課題要與活動主題相結(jié)合，加強(qiáng)觀摩課、展示課與常態(tài)課的有機(jī)整合的研究，以展示課引領(lǐng)常態(tài)課，以常態(tài)課的`優(yōu)質(zhì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、研究活動要有效，讓課改與教學(xué)質(zhì)量同行。對近幾年來的課改良行認(rèn)真的總結(jié)和反思，糾正少數(shù)老師存在的追求形式、無視數(shù)學(xué)本質(zhì)的傾向。學(xué)科帶頭人、青年優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵、區(qū)教學(xué)骨干老師首先要在施行課改中發(fā)揮先進(jìn)模范作用，仍然要做到“八個一”：①讀一本教研名著；②寫一篇有質(zhì)量的教育心得；③承當(dāng)一個教研課題；④在本校、本片上一節(jié)公開課；⑤開一次課改講座；⑥發(fā)表一篇有質(zhì)量的課改案例、教學(xué)論文⑦在省市級有一篇論文獲獎；⑧和一位需要幫助的青年老師組成幫學(xué)對子。本學(xué)期繼續(xù)開展“數(shù)學(xué)教學(xué)實效性”的研究，初步考慮從整體著手從以下六個方面研究：①教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思才能；②改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能；③加強(qiáng)對過程性知識的研究；④練習(xí)的有效性、針對性和生活性〔含針對本班實際的變式練習(xí)〕；⑤學(xué)科團(tuán)隊建立的行動性研究。3、針對市級課堂教學(xué)創(chuàng)意性研究課題，我區(qū)將結(jié)合結(jié)合這一主題，找到課程改革與提升課堂教學(xué)效率的結(jié)合點(diǎn)。老師在平時的課堂教學(xué)中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和新課程理念，精心設(shè)計教學(xué)過程，提倡個性化教學(xué)與共性開展相結(jié)合，開展不同形式的同課異構(gòu)教學(xué)研究：可以是同年級的同課異構(gòu)的研究活動，可以是同一內(nèi)容不同設(shè)計，可以是同一類型不同教學(xué)方法，也可以是同一類型不同年段，目的就是努力進(jìn)步老師的研究才能。4、要從有效性出發(fā)開展活動。①課堂教學(xué)要有效〔如計算教學(xué)有效性、課堂作業(yè)的有效性等〕；②研究課題要有效〔研究要有方案、有主題，可操作性要強(qiáng)〕；③組織活動要有效〔活動的針對性強(qiáng)、參與面廣〕。5、實在抓好兩組建立。備課組要認(rèn)真做好集體備課工作。老師要在鉆研教材和分析^p學(xué)情上下功夫。①集體備課不僅要備過程而且要備課內(nèi)外的練習(xí)設(shè)計。②在集體研討的根底上必須復(fù)備。每個老師要根據(jù)自己的班級實際進(jìn)展創(chuàng)造性的復(fù)備，認(rèn)真修改，合理取舍，復(fù)備量不得少于三分之一。備課組應(yīng)側(cè)重于“五認(rèn)真”方面，備課組的活動內(nèi)容多是研究教材、研究備課、研究學(xué)生的作業(yè)、研究檢測，再加上備課組人員少，活動更加機(jī)動靈敏，隨機(jī)性更強(qiáng)，需要備課組長要有敏銳的洞察力，隨時、隨地開展活動。教研組更趨向于“研究”，應(yīng)站在一個更高的角度，多以公開課、沙龍、講座等形式開展活動。6、實在用好單元自測題和《評價手冊》、《補(bǔ)充習(xí)題》，特別是錯題訂正工作要落到實處，要面向全體學(xué)生，不讓一個落伍。老師手頭可準(zhǔn)備“兩本”：一是典型錯題本，一是創(chuàng)新優(yōu)題本，目的就是抓好“兩頭生”。作業(yè)和檢測要追務(wù)實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改”。要加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從方法、心理上循循善誘，耐心疏導(dǎo)，防止盲目性和急躁情緒。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇四本學(xué)期，我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原那么，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深化貫徹《綱要》。開展觀摩課活動，實在老師的說課、上課、反思才能及組員的評課才能;繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益，共同進(jìn)步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討，實在進(jìn)步老師教研、教育教學(xué)才能。1、實在有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細(xì)的安排，提早通知組員，讓各位老師做好參加活動的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動開展，并使活動有實際成效。2、開展觀摩課活動。一名現(xiàn)代的幼兒老師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的理論知識，而“觀摩課”能促進(jìn)老師將理論與理論結(jié)合，并在理論中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，提升理論程度及教學(xué)才能。本學(xué)期，我們將開展觀摩課活動，主要任務(wù)由青年老師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課、評課，在觀摩的同時與上課老師共同獲得進(jìn)步。3、繼續(xù)開展集體備課活動。要求要有說課稿，教案詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)。組員要認(rèn)真聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，并在課后的教研活動中展開研討。4、開展各種活動，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，要求每位老師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力進(jìn)步保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同進(jìn)步。詳細(xì)內(nèi)容有：(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)歷，取長補(bǔ)短。(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識，進(jìn)步理論程度，開擴(kuò)教育教學(xué)視野，將理論應(yīng)用于日常的理論工作中。時間內(nèi)容第二周1、學(xué)習(xí)教研活動制度。2、宣讀教研活動方案，組織本組老師展開討論，提出意見及建議后進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整及修改。3全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)幼兒播送體操。第三周1布置集體備課。內(nèi)容：第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華。第四周1、分組討論集體備課。2、理論學(xué)習(xí)：第五周1由朱秋華老師說集體備課稿。2討論集體備課。第六周放國慶假第七周1由朱秋華老師集體備課進(jìn)展反思和分析^p。2布置集體備課。3內(nèi)容：第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴。4歐陽麗琴老師說集體備課稿。第八周1.由歐陽老師集體備課進(jìn)展反思和分析^p。2布置集體備課。內(nèi)容第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。3溫珍琴老師說集體備課稿。第九周1由溫珍琴老師集體備課進(jìn)展反思。2布置集體備課。內(nèi)容第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青。3賴青老師說集體備課稿。第十周1由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進(jìn)展反思。2、由各位老師進(jìn)展分析^p。3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課第十一周1全園數(shù)學(xué)組老師準(zhǔn)時到蘇蕓紅老師班上進(jìn)展觀摩課。2上課老師進(jìn)展反思。3全體老師進(jìn)展分析^p第十二周理論學(xué)習(xí)。第十三周1集體備課。2內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅3全體老師進(jìn)展分析^p。第十四周1、由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)展反思。2布置觀摩課。上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選。3由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進(jìn)展說課。第十五周1全園數(shù)學(xué)組老師準(zhǔn)時到韓芳老師班上進(jìn)展觀摩課。2上課老師進(jìn)展反思。3全體老師進(jìn)展分析^p第十六周1布置集體備課內(nèi)容：第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅2繆紅老師說集體備課稿。3理論學(xué)習(xí)。第十七周1、由繆紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)展反思。2全體老師進(jìn)展分析^p3內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆：邱葵華。3邱葵華老師說集體備課稿。第十八周1、由邱葵華老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)展反思。2全體老師進(jìn)展分析^p3鐘永群老師說集體備課稿第十九周1、由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)展反思。2全體老師進(jìn)展分析^p3謝田華老師說集體備課稿第二十周1、總結(jié)本學(xué)期教研活動開展情況。2、組員對下學(xué)期教研活動提出建議。幼兒老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學(xué)習(xí)，堅持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代開展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇五我們數(shù)學(xué)低段組有8個教學(xué)班，由4位數(shù)學(xué)老師組成。結(jié)合學(xué)校工作實際要求，以教研組為陣地，深化學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)理論，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)展課堂教學(xué)創(chuàng)新，盡可能地為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，改變老師的教學(xué)方式，從而幫助老師將課改理念和教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的途徑與方法，努力進(jìn)步我教研組的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體程度。穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步進(jìn)步老師隊伍的理論程度，深化數(shù)學(xué)課題研究進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)。盡量開展豐富多樣的活動，強(qiáng)化學(xué)科特色，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)1、繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程，扎扎實實做工作。新課程已經(jīng)施行了，雖然經(jīng)過研究與探究，我們已有所理解，但畢竟是新東西，在教學(xué)中一定會碰到這樣那樣的問題。本學(xué)期好好學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)新課程的數(shù)學(xué)理念：動手理論、自主探究和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)程度，更關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。同時學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的教學(xué)策略，閱讀有關(guān)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志，使我們本教研組的老師更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，順利有效地進(jìn)一步施行新課程。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)老師要在現(xiàn)有的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和才能。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效勞，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，進(jìn)步自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。3、積極參加上級教學(xué)研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)?！捕臣訌?qiáng)常規(guī)落實1、認(rèn)真?zhèn)湔n。這學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格遵循教誨處的要求，既要備教材，更要備學(xué)生，因材施教，做到集體備課與個人備課相結(jié)合，充分利用集體的智慧，表達(dá)個性的特色。把集體備課真正落實到實處。2、認(rèn)真上課。繼續(xù)施行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，探究施行的方法和途徑。提倡老師把日常的每一節(jié)課當(dāng)公開課來上，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，課后進(jìn)展教學(xué)分析^p與反思，為以后的教學(xué)鋪磚加瓦。3、正視學(xué)生的差異，因材施教，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！踩尺M(jìn)步教研才能1、教研組通過觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)會精神本質(zhì)，每周組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討或集體評課等多種學(xué)習(xí)形式。認(rèn)真上好教研課，認(rèn)真聽好同伴課，勤反思，勤動筆。2、教研組先集體討論，確定教學(xué)重難點(diǎn)；再設(shè)計教學(xué)方案，組內(nèi)老師全程參與，并由一位老師上課，一位老師主評，一位老師做一個簡短的講座。通過這樣的方式來進(jìn)步教研組中的每位老師的教研才能。3、積極開展課題研究，讓教研組中的老師能人人參與課題研究，以科研帶動教研，從而促進(jìn)教學(xué)，有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組主要就“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣”為主要課題進(jìn)展邊研究邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。所有教研活動內(nèi)容的安排圍繞這個主題開展。主持活動的老師在活動前要充分安排好學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容，及時作好總結(jié)記錄。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇六有效落實數(shù)學(xué)大組的工作方案，以教科研為龍頭，以課堂教學(xué)為打破口，注重理論，注重反思，注重積累，繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，充分的教育。以學(xué)生的開展為本，繼續(xù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，發(fā)揮教研組的整體功能，積極開展教學(xué)研究，在保持質(zhì)量優(yōu)勢的前提下出新。〔一〕學(xué)習(xí)課改和新根底理論，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。1、組織老師學(xué)習(xí)課改精神的新根底教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。2、組織老師交流新教材的培訓(xùn)的心得、體會。每位老師上好組內(nèi)研討課，把新理念理論落實到每個組員。3、每位老師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改良教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法形式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)形式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。4、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。〔二〕定時開展教研活動，進(jìn)步活動質(zhì)量和教學(xué)效益。1、組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭形成濃重的教學(xué)研究氣氛，積極探究在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。2、組織老師每個月的聽評課活動，落實好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合，并及時形成一些案例分析^p和教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中進(jìn)步每位老師自身的業(yè)務(wù)程度?！踩匙プ∑綍r，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、抓好課堂拓展，在學(xué)生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，進(jìn)步秀良率。3、加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進(jìn)展質(zhì)量分析^p，并在教學(xué)中及時改良?！菜摹臣訌?qiáng)老師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)老師隊伍。1、加強(qiáng)對老師的自培工作，走老師專業(yè)化開展道路，促進(jìn)老師在課改理論中探究并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。2、組員老師間多多互相聽課，聽后及時反應(yīng)，指出缺乏之處，讓各位老師能及時成長。給教學(xué)帶來新的思想。老師之間多交流教學(xué)的經(jīng)歷，共同進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇七以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，增強(qiáng)施行課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的開展壯大和學(xué)生的開展而做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建立成一支強(qiáng)有力的隊伍，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。1、開展集體備課，實在做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。2、加強(qiáng)教研組的管理，教研組長經(jīng)常深化聽課，理解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各老師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、充分發(fā)動老師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的老師一律參加。每月爭取開設(shè)一堂組內(nèi)公開課。4、抓好根底教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。5、認(rèn)真組織老師理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本組老師的理論素養(yǎng)，鼓勵老師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)步現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用才能。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。7、在呼老師的帶著下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過課改怎樣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣四、活動時間安排：九月份：1、組織全組老師編寫《數(shù)學(xué)教學(xué)方案表》統(tǒng)一教學(xué)方案，2、常規(guī)檢查一次。十月份：1、開展集體備課活動，2、組內(nèi)教學(xué)設(shè)計比賽，3、公開課兩次。十一月份：1、期中常規(guī)檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體課件。十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。元月份：1、期末考試分析^p，2、教研工作總結(jié)。歡送來到！老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇八深化貫徹xx市、xx縣教育局和老師開展中心的會議精神，認(rèn)真落實中學(xué)校本研訓(xùn)工程：基于目的達(dá)成為核心的學(xué)科教學(xué)研究，教研回歸課堂，落實學(xué)校并進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研究我們老師的教，怎樣最大限度的真正效勞于學(xué)生的學(xué)，使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新本領(lǐng)，浸透數(shù)學(xué)文化方面更有成效。1、加強(qiáng)對教材、課標(biāo)、中考命題的研究。要求：新老師要盡快的熟悉教材、課標(biāo)，要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，深化研究學(xué)情，研究分析^p學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。老老師對新增資料同樣要下功夫來研究，要站在比學(xué)生高一個層次上看這些知識對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)將帶來哪些影響，學(xué)習(xí)這些知識對學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步所產(chǎn)生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點(diǎn)上命題的特點(diǎn)，更好的理解命題者的.意圖，預(yù)測命題的方向。全體數(shù)學(xué)老師都要鉆研近幾年的中考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考察學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。新老師既要多聽一些有經(jīng)歷的老老師的優(yōu)質(zhì)課，還要對一些難點(diǎn)課題進(jìn)展說課比賽。老老師要對新增資料上公開課，并對這些資料的教學(xué)進(jìn)展反思并加以匯總。2、進(jìn)一加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的教改研究，要點(diǎn)集中在怎樣最大限度的使老師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)不能只走形式，要求學(xué)生學(xué)在前，學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點(diǎn)，怎樣搜集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，你點(diǎn)拔的方式、方法是否科學(xué)，你要隨時隨地考慮。進(jìn)一步深化聽評的研究，授課老師說清備課與課堂教學(xué)的根據(jù)，聽課老師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情景的觀察、研究中去，使聽評的老師的互動有的放矢，要聽出問題、研出程度，進(jìn)步聽評課反思的質(zhì)量。3、以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)老師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，要不斷的進(jìn)展教學(xué)反思，尋找解決問題的方法，在團(tuán)體備課中要進(jìn)展交流，疑難問題的教學(xué)要集思廣益，再復(fù)課，再反思，寫出對自我的教學(xué)產(chǎn)生價值的教學(xué)論文出來。4、加強(qiáng)解題根本功的訓(xùn)練。提倡老師們多解題，并進(jìn)展一題多解，多題一解的研究。底線是：給學(xué)生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，并且是精選了的，自我認(rèn)為有價值和有針對性的，對學(xué)生的解法錯誤要進(jìn)展歸因研究，并集累這方面的經(jīng)歷。5、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，各備課組制定詳細(xì)的措施如下：七年級：〔1〕加強(qiáng)根底知識的教學(xué)，夯實根底?！?〕改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法?！?〕加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)步課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生.實行分組制度，優(yōu)差生結(jié)對子，以優(yōu)帶差.每月按時找學(xué)生談話，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)。八年級：〔1〕加強(qiáng)聽評課制度的落實，進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)?！?〕認(rèn)真用好團(tuán)體備課資，對難點(diǎn)問題進(jìn)展多方位的打破。學(xué)生間結(jié)對子，互幫互學(xué)；搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。九年級：〔1〕加大輔導(dǎo)力度?！?〕加強(qiáng)骨干老師的引領(lǐng)作用，進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)。〔3〕做好差生的補(bǔ)差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做應(yīng)對面的指導(dǎo)工作?！?〕共同編寫不一樣層次的練習(xí)卷，進(jìn)展練習(xí)，做到及時講評。〔5〕月考測驗定期進(jìn)展，及時進(jìn)展質(zhì)量分析^p，對落后的班級及時進(jìn)展跟蹤整改。6、為進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)步教研的針對性，各備課小組制定教研課題。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇九認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，立足課堂、以施行課程改革和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論反應(yīng)調(diào)整再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，加強(qiáng)組內(nèi)老師的再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神，實在抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體老師的業(yè)務(wù)程度。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期根據(jù)課改的需求，以研究課堂教學(xué)變革為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)自分教學(xué)課堂形式研討，不斷進(jìn)步老師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)程度;以解決教育理論問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);進(jìn)步教研活動實效性，進(jìn)步老師專業(yè)意識和本領(lǐng)，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自分教學(xué)課堂建立、抓教學(xué)落實，穩(wěn)固進(jìn)步初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在原先的根底上更上一層樓。七年級：在搞好中小學(xué)銜接的根底上，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化根底;八年級：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的根底上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量;九年級：在總結(jié)反思的根底上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)和本領(lǐng)培養(yǎng)，為實現(xiàn)20xx年中考的新打破打好根底。3、教研目的：組織進(jìn)展校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上研究課、示范課，經(jīng)過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與理論程度共同進(jìn)步。組織全體老師積極參加市級、學(xué)校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是全校的自分教學(xué)課改活動。1、在教研組建立方面，大家逐步構(gòu)成了共同的價值觀、職責(zé)感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課改研究，在老師成長和教學(xué)研究方面經(jīng)過合作交流使全組得到提升。2、在隊伍建立方面，本學(xué)年初數(shù)組有較多青年老師新參加，青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以老帶新、以新促進(jìn)，經(jīng)過多種活動來促進(jìn)不一樣層面老師的的專業(yè)成長。3、在教研資料上，從制定教研方案入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問題，進(jìn)步了教研的實效性。扎實開展教研活動，努力進(jìn)步教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實在有效的教研方案，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，采用靈敏多樣的教研活動方式，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言，實在進(jìn)步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體老師共同進(jìn)步，人人受益。4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評課活動。〔每位老師一學(xué)期聽課、評課到達(dá)20節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。5、加強(qiáng)團(tuán)體備課。落實地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。團(tuán)體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。6、鼓勵本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動、和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。積極參加學(xué)校、市級組織的各項比賽。經(jīng)過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。7、本著以在借鑒中成長，在探究中進(jìn)步，在開展中完善的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。九月份：學(xué)科素養(yǎng)技能考核任務(wù)完成;浙江名師課堂組織學(xué)習(xí);暑假作業(yè)上交;團(tuán)體備課;各項工作方案上交。十月份：第三屆命題研究班開班;市直八年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討會;市學(xué)科素養(yǎng)考試資料組織學(xué)習(xí)十一月份：期中考考前復(fù)習(xí)工作安排;九年級新教材培訓(xùn);溫州市數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會;八年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽組織工作;聽課本、備課資料檢查十二月份：組織全組校本教研活動，開展聽課、評課活動;各備課組期中考后團(tuán)體備課活動一月份：市初中數(shù)學(xué)老師學(xué)科知識競賽;期末考考前復(fù)習(xí)工作安排。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇十為了加強(qiáng)科組建立，進(jìn)步各個數(shù)學(xué)老師在教學(xué)和科研方面的工作積極性和團(tuán)隊精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動，進(jìn)步我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如下方案：本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組教研工作要在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的開展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的開展為目的，以進(jìn)步老師自身的專業(yè)化程度為根底，努力實現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)?！惨弧痴J(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同開展的過程。為此，科組提出：促進(jìn)老師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，重視進(jìn)步和開展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和個性思維，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長為目的，開展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的教學(xué)理念。施行新的課程方案，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的新觀念。〔二〕重視常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率1.狠抓教學(xué)常規(guī)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開展，進(jìn)步教學(xué)程度，我們科組在新課程的教學(xué)理念下，堅持做好各項常規(guī)工作?！?〕備課。每一位老師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)方案，并要求超前備課。備課要堅持做到八備，即備知識、備才能、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備學(xué)法、備課件、備教具。教學(xué)目的上能表達(dá)知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀;教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、小結(jié)、教具、課后反思等工程;教學(xué)過程上能反映出老師的雙邊活動，突出自主、合作、探究的新課程教學(xué)形式，能反映出實現(xiàn)三維教學(xué)目的的主要步驟和措施?！?〕上課。老師要做到①上課注意儀表，穿著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內(nèi)抽煙，不打手機(jī)。②教書育人。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)展思想教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方式和自學(xué)才能。重視發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③講課遵循正確的認(rèn)識規(guī)律，因材施教，針對性強(qiáng)?！?〕作業(yè)布置與修改。老師要精心設(shè)計作業(yè)，在內(nèi)容和形式上要有所創(chuàng)新。作業(yè)數(shù)量要少而，盡量當(dāng)堂完成。作業(yè)的修改方式可以多樣化，允許同學(xué)互改與老師點(diǎn)評相結(jié)合的方式。詳細(xì)要求：作業(yè)30次〔其中學(xué)案不少于4次〕，學(xué)習(xí)指導(dǎo)不少于5次?！?〕輔導(dǎo)。老師要把輔導(dǎo)納入個人工作方案，輔導(dǎo)要做到有安排、有對象、有重點(diǎn)、有措施、有反應(yīng)。輔導(dǎo)要面向有特殊需要的學(xué)生，課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問題，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，給成績好的學(xué)生做進(jìn)步性的指導(dǎo)，給有科學(xué)興趣的學(xué)生提供課外研究的幫助?！?〕考試。月考采用市局統(tǒng)一的試卷，以科組為單位集中評卷。每一次月考后老師要寫月考評析，內(nèi)容包括根本成績情況、試題構(gòu)造分析^p、主要存在問題、措施與方法等，并在科組活動上交流議論。平時測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學(xué)生觸類旁通。2.注重課堂教學(xué)。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生活動，重塑知識的形成過程，課程設(shè)計由給出知識轉(zhuǎn)向引導(dǎo)活動，倡導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主學(xué)習(xí)，合作討論，表達(dá)學(xué)生再發(fā)現(xiàn)過程。改革課堂教學(xué)，就是要改變老師的教學(xué)方法，改變以老師、課堂、書本為中心的場面;改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的開展。建立和形成充分發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，并通過學(xué)生的合作交流、主動而富有個性的學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)的原那么，學(xué)生創(chuàng)新、開展的教學(xué)理念。我們要根據(jù)以往課堂教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)狀，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新。能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和任課班級的實際，認(rèn)真考慮如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何激活課堂，如何進(jìn)步教學(xué)效率等問題。例如在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提問技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能進(jìn)步學(xué)生的思維層次，怎樣進(jìn)步學(xué)生的主動參與意識，怎樣表達(dá)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等方面多花心思;在著力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，加強(qiáng)思維才能的培養(yǎng)，重視應(yīng)用數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)等方面多下功夫;在如何實現(xiàn)三維教學(xué)目的，構(gòu)建自主、合作、探究的新課程教學(xué)形式上多想方法。〔三〕注重教學(xué)科研以研促教進(jìn)步有效教學(xué)1.堅持集體備課。每周一下午第1、2節(jié)課為科組活動時間?？平M活動上，可以開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研討，或談自己學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論的體會，或討論當(dāng)前新課改教學(xué)中存在的問題及解決的方法，或談自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題，或進(jìn)展公開課、研究課的評課。通過共同研究討論，既增加了老師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了老師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氣氛的形成，從而促進(jìn)了老師教學(xué)程度的進(jìn)步。2.組織公開課教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)要求每位老師至少上一節(jié)公開課，課型有新授課、例題課、復(fù)習(xí)課;類型有新老師上崗公開課、初三年級復(fù)習(xí)觀摩課、優(yōu)秀老師示范課、課題研究觀摩課等。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課老師都要參評，暢所欲言，到達(dá)共同進(jìn)步的目的本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師聽課不少于20節(jié)，科組長不少于30節(jié)。每位老師至少寫5篇教學(xué)反思并上傳到博客?！菜摹持匾暰拍昙壍慕逃?、教學(xué)工作結(jié)合我校的工作方案，本學(xué)期第四前要完畢新課，進(jìn)展總復(fù)習(xí)。全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注九年級教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)歷的根底上，認(rèn)真制定備考方案，研究相應(yīng)的措施，確保今年的中考數(shù)學(xué)科獲得優(yōu)異成績。周次、主要內(nèi)容、負(fù)責(zé)人：1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱、制定科組工作方案、制定個人教學(xué)方案全體組員2、學(xué)科貫徹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、作業(yè)減負(fù)增效全體組員3、公開課全體組員4、公開課反思全體組員5、集體備課全體組員6、中考分析^p會全體組員7、月考全體組員8、集體備課出期中試卷全體組員9、期中考試全體組員10、期中考試分析^p全體組員11、集體備課全體組員12、學(xué)法教育全體組員13、集體備課、出月考試卷全體組員14、月考分析^p全體組員15、制定期末復(fù)習(xí)方案、期末考試全體組員16、組織寫教學(xué)總結(jié)、科組總結(jié)全體組員老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇十一認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上級教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，表達(dá)“以學(xué)生開展為本”教育理念，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育效勞，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越開展”。圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深化貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以進(jìn)步老師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細(xì)化，全力打造合適我校的數(shù)學(xué)高效課堂。加強(qiáng)教研組建立，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。我校共有九位數(shù)學(xué)老師，九個教學(xué)班。老師年齡構(gòu)造比擬合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。各年級以學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度，練習(xí)，考試及評價。各老師之間互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，和睦相處，和諧開展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作。1、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。老師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的主角。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是與老師一樣經(jīng)過各種途徑獲取信息。提倡老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)團(tuán)體備課，團(tuán)體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間互相結(jié)合為主，每周確定的時間團(tuán)體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和本領(lǐng)的檢測方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。做到：個人主備—構(gòu)成個案，團(tuán)體研討—構(gòu)成共案，個性修改—構(gòu)成特案，課后反思—構(gòu)成定案。3、老師要加強(qiáng)互相之間隨堂聽課、評課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思。組內(nèi)老師每學(xué)期聽、評至少20節(jié)課。組織老師外出聽課，博采眾長。4、狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級在原有根底上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上程度，充分調(diào)動學(xué)生和老師的進(jìn)取性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，進(jìn)步質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。七年級、八年級進(jìn)取研究探究新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實際、知識實際，設(shè)計最夢想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和保護(hù)。針對學(xué)生的個別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、為促使青年老師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)老師的培養(yǎng)。繼續(xù)施行新、老老師結(jié)對子，為青年老師搭建施展才華的平臺，使青年老師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的宏大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為區(qū)、學(xué)校的骨干。6、認(rèn)真抓好教科研，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。在平時的教學(xué)中進(jìn)展研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。7、雖然學(xué)生學(xué)習(xí)根底比擬差，始終抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的時機(jī)，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，力爭出佳績。8、以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革。實在落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié)。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。9、認(rèn)真落實“數(shù)學(xué)高效課堂施行方案”，真正實現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)形式。二月份下旬：1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作方案，討論制訂教研組方案2、制訂個人的教學(xué)工作方案，檢查作業(yè)的開展情景3、理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問題三月份：1、團(tuán)體備課活動。2、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)教育理念；學(xué)習(xí)教改經(jīng)歷，教改課堂試行；3、找差距，查原因，落實整改措施；四月份：1、組織觀摩課，教改課堂聽課情景反應(yīng)、討論、小結(jié)；2、課堂教改形式確定推廣施行五月份：1、期中質(zhì)量分析^p后分析^p回憶2、學(xué)期中期老師備課檢查與交流3、九年級適應(yīng)性考試分析^p及后階段復(fù)習(xí)提議；六月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查，各項指標(biāo)驗收量化計分統(tǒng)計2、20xx屆畢業(yè)生會考、中考；七月份：1、七、八年級制定復(fù)習(xí)方案，并著手考慮假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等資料2、教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇十二本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作以課程改革實驗為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為主線，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式為主題，以進(jìn)步隊伍素質(zhì)，進(jìn)步課堂效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以進(jìn)步初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展.。實在加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作方案?！惨弧痴J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)：1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科老師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！捕臣訌?qiáng)教研組的常規(guī)管理：1.每月進(jìn)展一次反思，統(tǒng)一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。2.積極參與聽課，做好記錄和分析^p，同學(xué)科聽課每學(xué)期不得少于16節(jié)，字跡工整，過程記錄詳實，有分析^p、評價且及時到位。3.積極參與學(xué)習(xí)，做好筆記，讀一本好書，完成不少于2500字的學(xué)習(xí)筆記，積極參加各級培訓(xùn)，培訓(xùn)筆記不少于2500字，書寫清楚工整。〔三〕進(jìn)步教研質(zhì)量,實在開展校本教研：以教研組為單位，實在組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同進(jìn)步的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思?！菜摹抽_展課題研究：不斷地對學(xué)生進(jìn)展正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立考慮”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試才能上進(jìn)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)展培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的打破口,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位老師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實際，確立自己的教改課題?！参濉忱^續(xù)開展輔優(yōu)補(bǔ)差第二課堂活動：繼續(xù)抓好先進(jìn)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作?？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)展合作交流，發(fā)揮整體效能。老師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資，形成教研合力，以便盡快進(jìn)步教研組整體教學(xué)程度。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇十三本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個意識為指導(dǎo)思想：樹立科學(xué)意識——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；樹立質(zhì)量意識——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目的，努力進(jìn)步我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。每周五第七節(jié)課?；顒拥攸c(diǎn)：三樓東頭辦公室?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素質(zhì)。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度方案，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，互相交流經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！捕臣訌?qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識?！?〕要求做到：①三維目的明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性〔2〕繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要表達(dá)有效性：①輔導(dǎo)的目的要明確②要研究考題，針對考題進(jìn)展輔導(dǎo)③要認(rèn)真分析^p考試的成績，及時改善教學(xué)2、加強(qiáng)備課組教研活動，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作方案，資料要根據(jù)各組的實際〔學(xué)科的實際、年級的實際等〕，細(xì)化教誨處、教研組工作方案的各項要求，以求有效的落實。對所制定的方案，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機(jī)制，備課組的活動要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實際問題作為活動的主要資料，經(jīng)過以校為本的有針對性的教研活動到達(dá)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目的。3、每月要對各老師的備課、聽課、修改作業(yè)的情景進(jìn)展檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，〔1〕要研究考題，把握考試方向；〔2〕加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；〔3〕考試分析^p要以自查為主，落實根底知識點(diǎn)。〔三〕加強(qiáng)教研教改，開展校本教研。1、實在組織好常規(guī)教研，講究實效，進(jìn)取參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡團(tuán)體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，逐步構(gòu)成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資共享。2、加強(qiáng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同進(jìn)步的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位老師聽課10節(jié)以上。3、鼓勵和幫助老師總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)取創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個老師的的自覺意識，逐步構(gòu)成老師個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。4、每位老師上一至二堂公開課，聽課后全組認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的浸透提出反思。5、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理論本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，在初一、初二年級建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。我們教研組全體老師的努力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與老師構(gòu)成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)程度而努力。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇十四本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業(yè)班以進(jìn)步初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績?yōu)殛P(guān)鍵，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展，實在加強(qiáng)中心校教研組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力和活力，所以特結(jié)合我中心校本組的實際，制定本學(xué)年的教研組工作方案?！惨弧臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔提議每位數(shù)學(xué)老師人手一本〕，領(lǐng)會課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)老師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中招中的構(gòu)造比例。明確初中課程改革的方向;結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)老師改善教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效益，做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。〔二〕抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與施行，深化教學(xué)改革。組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)展。1、重點(diǎn)抓好各年級老師備課時的交流2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;3、組織各年級老師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續(xù)并開展下去;討論進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法。4、畢業(yè)班老師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)，不斷分析^p、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略?？傊蠋焸児餐懻摻滩牡闹攸c(diǎn)，擬訂教案、練習(xí)，討論教學(xué)方法，真正做到取長補(bǔ)短，資共享，改變過去那種單兵作戰(zhàn)，閉門造車的教學(xué)方法，每個校區(qū)備課組有專人負(fù)責(zé)。每階段各備課組團(tuán)體討論一至二次，做好團(tuán)體備課筆記〔三〕圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。開展中心?！段?雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合》的課題研究，在研究的理論中不斷地搜集整理研究成果，及時推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動，在研究、討論活動中，要求每學(xué)期、每位任課老師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文?！菜摹忱脭?shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理論本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，以年級為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。活動時間由各年級老師制定，活動做到有方案、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備?？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)展合作交流，發(fā)揮整體效能。老師間要建立進(jìn)取的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資，構(gòu)成教研合力，以盡快進(jìn)步教研組整體教學(xué)程度。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇十五認(rèn)真落實課改的精神，努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求，積級推進(jìn)課程教材改革。結(jié)合本校實際，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為本，認(rèn)真有效地開展教育教學(xué)研究。深化挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認(rèn)真地完成各項教學(xué)任務(wù)，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建立，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。1.以學(xué)生開展為本，充分發(fā)揮集體的力量，進(jìn)步學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。2.憑借各種教學(xué)設(shè)施，使學(xué)生在老師指導(dǎo)下，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感和價值觀的整體開展。3.以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建立，重視青年老師的培養(yǎng)；以教學(xué)帶動教研，深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長與開展?！惨弧辰萄薪M要為老師專業(yè)化開展提供舞臺1.開展課題研究：以備課組為單位，高一年級重點(diǎn)在利用課堂教學(xué)，讓學(xué)生體驗多款式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；高二年級繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計”方面進(jìn)展討論；高三年級重點(diǎn)在如何選好例題，進(jìn)步高三復(fù)習(xí)的針對性、有效性方面作研究。2.組織本組老師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)展的專題學(xué)術(shù)報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢。3.為老師的同伴互助合作、專業(yè)開展提供一個互助共升的平臺，利用教育網(wǎng)建立老師的“學(xué)習(xí)交流平臺”，“教育資平臺”，老師的教案、經(jīng)歷總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資?！捕沉⒆阏n堂，促進(jìn)有效教學(xué)1.本組老師每學(xué)年至少上一次公開課，營造良好的聽課氣氛，讓上課的老師在組內(nèi)提早說課，聽課后及時在組內(nèi)交流反思。組織老師認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思。鼓勵老師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時，每學(xué)期提供一個好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。2.月末邀請校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處成員參加數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，內(nèi)容：一堂校級公開課及評課，教研組經(jīng)歷交流等。3.組織青年老師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽評課學(xué)習(xí)活動，博采眾長。4.組織青年老師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評比。5.關(guān)注高考：關(guān)注高考試題趨向。研討一兩份高考模擬試題，把握好高考的復(fù)習(xí)，聘請校外專家給學(xué)生、家長進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)專題講座?！踩匙龊贸Ｒ?guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。1.作業(yè)修改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學(xué)生都有進(jìn)步。修改及時，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。2.復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一，有針對性，講實效。3.課外活動輔導(dǎo)：滿足不同層次學(xué)生不同需求，認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對性的幫教工作。〔四〕加強(qiáng)備課組建立，發(fā)揮集體優(yōu)勢。備課組是進(jìn)步校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最根本的組織，實行集體備課制，同備課組表達(dá)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內(nèi)容、定主備。1.備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析^p，重點(diǎn)是老師對做出的各種教學(xué)策略的解釋，要有教學(xué)前、中、后的反思。2.上課：利用直觀教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求進(jìn)步45分鐘的課堂效率。3.成績管理：把學(xué)生每次測驗成績留作記錄，建立每個學(xué)生的開展檔案。老師2.0個人研修方案數(shù)學(xué)篇十六本學(xué)期，本教研組將認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，立足課堂、以施行課程改革和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展。努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我們組認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用，標(biāo)準(zhǔn)備課組活動制度。各備課組定期〔每周一次〕開展團(tuán)體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)資料、進(jìn)度、練習(xí)、考核。進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目的，適度地進(jìn)步了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原那么，堅持以學(xué)生為主體，以本領(lǐng)訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和理論本領(lǐng)。以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。落實聽課制度。按學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每位老師聽課15節(jié)。我組老師全部都能按照學(xué)校的要求，完成15節(jié)的聽課任務(wù)。積極開展第二課堂活動，加強(qiáng)補(bǔ)差輔導(dǎo)，全面進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。不斷地對學(xué)生進(jìn)展正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。數(shù)學(xué)的教學(xué)就是要不斷進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)思維的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)