校園安全教育總結1000字左右(五篇)

第頁共頁校園平安教育總結1000字左右(五篇)校園平安教育總結1000字左右篇一學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家開展的希望所在，然而學校的不平安隱患比比皆是，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來宏大困擾，甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的平安是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個絕對平安的學習和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的，但是我們可以預測這些不平安因素，及早作好預防的準備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學校要將平安事故的預防放在首位，把"平安第一，預防為主"作為學校平安工作的指導方針。適時的對學生進展平安教育，及時發(fā)現(xiàn)不平安隱患并排除，建立相對有效的平安事故處理流程，最快處理突發(fā)的平安事故并對平安事故發(fā)生的原因展開調查，進展研究，以積累平安事故預防經(jīng)歷，只有這樣才能盡量減少平安事故的發(fā)生，以保障師生的平安，保障學校正常的教育教學秩序。適時地對學生進展平安教育是平安事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學生進展平安教育，首先要理解學生平安事故的特點和造成原因。學生在校發(fā)生的平安事故與一般消費平安事故有很大區(qū)別，在校平安事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心開展角度來看，這一年齡段的學生特別頑皮、好動，對新穎事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動范圍大，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場所。本身又不具備成年人自我保護才能和預見行為后果的才能，膽子很大，容易受到傷害而不計后果。造成學校平安事故的原因有很大程度在于學生，學生的注意品質、認知、情緒、判斷才能、平安態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過平安教育糾正的，平安教育對事故預防是明顯有效的，這樣可以大大降低平安事故發(fā)生率，平安教育是與學生最親密相關的平安對策，作為學校要首先明確平安教育的內容，從而制定平安教育方案，定期對學生進展平安教育。平安教育的主要內容應特別注意以下幾方面：一、學生不良情緒的控制與心理調節(jié)情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反響,良好的情緒狀態(tài)使學生心境平和,沉著冷靜，判斷準確，反響迅速，是不易發(fā)生平安事故的。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學生的那么是心情急躁，反響遲鈍，容易沖動，發(fā)生平安事故的概率會大得多。因此，對學生不良情緒的控制與心理調節(jié)對學生平安事故預防是非常有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：(1)急躁情緒，當學生急于要做成一件事，想要達成一個目的而又不注重過程，當目的難以實現(xiàn)時，如重復一個體育運動動作而總也完不成，就容易產(chǎn)生急躁情緒，從而分析^p才能下降，甚至冒險蠻干。(2)緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、才能、經(jīng)歷又缺乏，或受到周圍人過分關注時，比方考試之前，就會緊張，易造成思維混亂，反響遲鈍。(3)松懈情緒，當學生緊張過后，或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢，比方考試之后，自滿自足，造成學生精神不集中，驕傲，漫不經(jīng)心。(4)憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比方同學之間的一些惡作劇，就極易使學消費生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。(5)自卑情緒，當學生自己覺得處于優(yōu)勢，比方學習成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。(6)恐懼情緒，當學生受到太大的壓力或承受過分的要求，比方家長會之后，學生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發(fā)生平安事故，如何培養(yǎng)學生調整自己的心態(tài)，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學生培養(yǎng)自己積極向上、安康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的根底，培養(yǎng)學生敢于面對困難，用積極的態(tài)度對待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，從美妙的一面對待周圍的同學，對待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目的，使自己保持積極樂觀的情緒。第二，培養(yǎng)學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，古人提倡"每臨大事有靜氣"，遇事要考慮，平心靜氣的分析^p，不能急于做決定，培養(yǎng)學生寬容的美德，進步自己的個人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的判斷。第三，幫助學生克制自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)學生的自尊心、自信心，降低目的要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處，鼓勵學生階段性的成績，使學生樹立自信。另外，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學生控制不良情緒。二、運動傷害的預防學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的平安保護措施，在做運動之前，老師要把平安防護知識對學生講清楚，特別是有平安隱患的運動器械，要讓學生在使用之前理解使用規(guī)那么和考前須知。另外要注意一些容易被老師忽略的環(huán)節(jié)，如體育課前課后老師不在的時間就很容易發(fā)惹事故，如某校體育課之前，學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學生帶來很大痛苦，而且事故責任很難認定，諸如此類事故都要求學校提早做好體育活動的平安教育。三、課余傷害的預防學生在學校有很多課余時間，學生分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復雜，不易受老師控制，學校應加強這一時間的管理巡視，教育學生在課余時間如何選擇平安有益的活動和游戲，在指定的平安區(qū)域活動，教育學生在發(fā)生平安事故時，及時報告老師并到醫(yī)務室就診。四、宿舍平安事故的預防寄宿學校的宿舍是平安事故多發(fā)地，以某校20xx年第一學期為例，所有發(fā)生的11起平安事故中，在宿舍發(fā)生的有5起，占了近50%。學生經(jīng)過一天的緊張學習，回到宿舍，突然放松下來，產(chǎn)生松懈情緒，容易發(fā)生平安事故。因此，寄宿學校要健全宿舍管理制度，設立平安巡視人員，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活就寢習慣，并努力搞好宿舍文化建立，營造溫馨、舒適的生活環(huán)境。五、集體活動平安事故預防學校的集體活動是比擬多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、平安撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發(fā)生嚴重平安事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要非常清楚自己應該走哪側樓梯，哪個門口，并在日常養(yǎng)成習慣。六、學生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的平安事故預防學校里有很多區(qū)域是存在平安隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、實驗準備室、樓頂、地下室等等，也是學生非常感興趣"神秘"場所，其中的物品更是吸引學生的危險品，這些場所都應有明顯的禁入標志，并教育學生選擇平安的地點活動。七、交通事故的預防全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學校平安教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志，理解和遵守交通規(guī)那么，做到行走平安，騎車平安，外出乘車平安，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通平安隱患，首先應該制止在校園中通行各種機動車，寄宿學校學生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面，當然還要進展如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)平安教育。八、傳染疾病的預防學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區(qū)域，假如在學校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預防工作機制，主管領導要把此項工作作為重點在工作方案中進展布置，學校醫(yī)務部門、學生管理部門及任課老師詳細施行。教育學生身體不適及時向老師報告并進展醫(yī)治，學校發(fā)現(xiàn)學生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報，對患病學生進展必要隔離和醫(yī)治，對接觸學生和老師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進展消毒處理，防止疫情擴散，并在疫情過后進展親密觀察，防止疫情反復。另外，平時也要多注意對學生進展講究個人衛(wèi)生和防病的教育，并對學生食堂、宿舍、教室等場所進展定期消毒，以確保學生身體安康。在平安教育的方法上，不宜只一味的說教，容易引起學生反感甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞，平安教育就成了無用功，白費力氣而不見效果。平安教育的形式要力求多樣化，合適學生年齡特點，讓學生樂于承受，使學生具有認真的平安態(tài)度并主動進展平安防護。如某寄宿學校將平安教育和少先隊雛鷹獎章爭章活動結合起來，在開學初制定"平安章"的爭章條件，充分的宣傳后，學生主動爭章，期末進展評章，給符合爭章條件的學生頒發(fā)"平安章"，并進一步評選"平安班"、"平安年級"，以鼓勵學生主動自護，進步平安意識，端正平安態(tài)度，爭做平安小標兵。還可以進展如"平安在我心中"征文、主題班隊會、板報評比、播送比賽、小劇表演等多種形式的平安教育。這些平安教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、重復等問題，因此要在開學初即制定好方案，每月每周的平安教育內容要安排有序，在教育過程中及時進展補充，并以各種形式落實到每位老師和學生，要做到人人清楚平安教育的主題和內容。特別要注意防止平安教育"一陣風"，發(fā)惹事故了就說一說、搞個活動，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)惹事故時再說。這樣永遠是"亡羊補牢"，不能解決根本問題。按照平安教育方案進展平安教育，并根據(jù)實際情況隨時調整，把平安教育當作一項日常工作來抓，時刻提醒每一位老師和學生把平安放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然?！抖Y記·中庸》中說："凡事預那么立，不預那么廢"，平安事故是可以預防的,在一切造成平安事故的原因中，人的因素是起決定作用的，適時的對人進展平安教育是可以有效預防和減少平安事故的。特別是學校對學生進展的平安教育是可以發(fā)揮宏大作用的，應該受到重視，而且非常值得去研究，以尋求更為有效的平安教育途徑及預防措施。校園平安教育總結1000字左右篇二學校是少年兒童最為密集的場所，為學生提供平安的生活、學習環(huán)境，使之安康成長是全社會的責任，是學生家長的責任，更是每個教育工作者的重要職責。抓好學生的平安工作是涉及千家萬戶，人命關天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點問題，搞好平安工作也是進步教育教學質量的重要保證。因此，學校各班、各科老師，都要從講政治、保穩(wěn)定、促開展的大局出發(fā)，將平安工作列入重要議事日程，將平安管理浸透到教育教學各個環(huán)節(jié)，常抓不懈，持之以恒。教育學生樹立強烈的平安防范意識，掌握平安常識，盡可能遠離危險，防止意外傷害事故的發(fā)生，確保學生有一個平安、穩(wěn)定、和諧的教育教學環(huán)境。詳細來說應注意以下幾方面的問題：交通平安意識是同學們應該隨時銘刻在心的。同學們要實在樹立交通平安意識，掌握必要的交通平安知識，確保交通平安。一旦發(fā)生交通事故，要立即撥打“122”急救。同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須非常注意交通平安。在道路上行走時要走人行道;沒有人行道的道路要靠路邊行走。集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時不要互相追逐、打鬧;行走時要專心，注意周圍情況。要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。穿越馬路，要遵守交通規(guī)那么，做到“紅燈停、綠燈行”，走路要走人行橫道線。注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時，更不可過于盲目的橫穿。汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐平安，應注意以下各點：乘坐公共汽車要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。在車輛行駛中.不要與駕駛員閑談或阻礙駕駛員操作，不要隨意開啟車門、車廂和車內的應急設施。不要向車外拋投物品，不要將身體任何部位伸出車外，乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;不要在車內隨意走動、打鬧，也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及別人。乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好平安帶。下車后要橫過馬路的乘客，須待公共汽車離去，可以看清道路兩邊的情況時再橫過馬路。如公共汽車仍然停在站上，要遠離公共汽車才可橫過馬路，不要在公共汽車前面橫穿。消防平安火災嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建立造成宏大損失，消防平安非常重要.要求同學們首先是預防火災，要從日常生活中的小事做起：不玩火，不吸煙，杜絕火種.保護消防設施，以便及時使用.實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品，要在老師的指導下，嚴格按照操作要求去做，嚴防發(fā)生用火危險.教室、不能亂接電，不能自拆卸電教儀器、插座等。不隨意燃燒廢紙。清掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取火燒垃圾的方法。不在校園內外燃放煙花、爆竹，以防砸傷事故。日常生活中，飲食的衛(wèi)生是最直接影響人體安康的因素了，飲食衛(wèi)生做不好，就會傳染疾病，進步發(fā)病率，危害自身的安康?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理。養(yǎng)成飯前洗手的良好習慣;瓜果生吃要洗凈;不隨意吃野菜、野果;不吃腐爛變質的食物。夏天不要吃過宿食物，特別要注意肉類食品的食用。不隨意購置、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。戶外活動平安，走出教室，下樓梯不要擁擠、追逐、打鬧，以免造成傷害;活動的強度要適當，不要做劇烈的運動;活動的方式要簡便易行，如做操、打乒乓球、羽毛球等運動難度不大、危險系數(shù)不高的運動工程;活動要注意平安，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險。不要扒扶欄桿。不在公共場所起哄。不進網(wǎng)吧、游戲廳、桌球室、錄相廳等營業(yè)性娛樂場所。老師們、同學們，校園平安重于泰山，人的生命是無價的，生命不保、何談教育、何談幸福，希望全體師生能本著“學校是我家，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重識，樹立平安防范意識，嚴格按照學校制定的平安制度要求去做，學習平安知識，掌握根本的自救常識，希望全校師生齊心協(xié)力、親密合作，為創(chuàng)立平安和諧校園建良言、獻好策。同時，希望全體師生永遠牢記“責任重于泰山，平安警鐘長鳴”這句話，愿平安永遠與我們相伴，為爭創(chuàng)平安和諧校園奉獻自己的力量，努力把學校建立成為讓學生舒心，讓家長放心的和諧校園。校園平安教育總結1000字左右篇三國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可無視的平安問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”。可見平安是人之根本，完成各項任務的根底。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“平安”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，只有抓好平安教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對平安教育有如下幾點小小的體會。一、校園的平安教育與教學質量必須雙管齊下。正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，假設不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業(yè)”;老師以“教學”為主，教學是老師的“業(yè)”。抓好教學質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。老師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低才能的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及____成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面開展，無不說明了教育的多方面開展。因此，進步教學質量是老師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。二、必須標準學生的行為習慣。我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然?！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國將來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰清楚，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎清楚，才能營造良好的育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫。面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加區(qū)分地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“聲譽權”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓的家長教育。目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，老師請家長，家長“忙”，總請不來;老師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應承受“培養(yǎng)孩子”的教育。五、師德是老師的靈魂?！皾櫸锛殶o聲”是老師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位老師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為老師，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。面對學生，老師要“肚里能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以老師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與老師處于對立面，教育只有失敗，更談不上平安教育了。校園的平安教育與老師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可無視平安教育，更應該從各個方面加強平安教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。校園平安教育總結1000字左右篇四我校結合上級教育主管部門的文件要求，圍繞“平安校園行”這一主題，積極開展豐富多彩的學生平安教育活動。一、認真學習文件精神，精心安排活動根據(jù)教育局下發(fā)的文件要求，學校召開班子會及全體老師會，認真組織安排“平安教育周”系列活動，發(fā)動全校師生積極參加各項活動，充分認識平安教育的重要性，認真領會平安教育知識。二、平安教育周活動開展情況侯老師在周一升旗儀式上，以“平安校園行”為主題作了國旗下講話，從交通平安、活動平安、飲食平安、自我保護、家庭平安、課間活動平安等幾方面對學生進展平安教育。此外，學校并且通過led滾動屏、微信、黑板報、手抄報比賽等多種形式在學生間形成互幫學平安的氣氛，形成“家?；樱瑢W共享”的平安教育形式，進而強化學生的平安意識。各班班主任充分利用下午第三節(jié)的班會課時間，舉行了“平安校園行”這一主題班會，老師通過一個個真實的校園平安事故案例，讓學生充分認識到了校內外存在的各種平安隱患，進而進步了學生的平安防范意識和面對災難的自救才能。學校還將邀請我校法制副校長面向全校師生，做一次題為“增強平安意識，進步自護才能”的平安講座，進步學生的平安意識和自我保護意識。通過平安教育日活動的開展，使全校師生的平安意識得到了進步，平安知識得到了豐富，自我保護意識得到了增強。相信通過全校師生的共同努力，一定會在藍園小學形成人人講平安，時時講平安，事事講平安，讓文明代替野蠻，用科學代替無知，以制度約束行為的良好氣氛，把我校創(chuàng)立為一所平安、文明、有序的和諧校園。校園平安教育總結1000字左右篇五平安是____的本錢，安康是人生的根底，但是，假如不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：平安是生命之本，平安是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視平安，使自己安康，快樂得過每一天。所以，這學期上王老師的《大學生平安教育》課受益匪淺。作為一名當代大學生，我就感覺，現(xiàn)代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健安康康”的活著，平安比什么都重要!16課時的學習，主要理解了人身平安、財產(chǎn)平安、大學生心理安康與維護、飲食平安和性平安等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電平安，嚴格遵守校園及公寓“平安用電”相關制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師屢次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性進犯上升兩個百分點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意平安、夜間行路注意平安、公交車上注意平安等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。另外，我們必須進步財務平安意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在