我們的情感世界 公開課教學(xué)設(shè)計

第五課品出情感的韻味第一課時我們的情感世界教學(xué)設(shè)計福建省泉州第五中學(xué)臺商區(qū)分校初一政治備課組姓名：王雅森一、教材分析本課包括兩框內(nèi)容：第一框“我們的情感世界”和第二框“在品味情感中成長”?！拔覀兊那楦惺澜纭庇伞柏S富的情感”和“情感的作用”兩目組成。第一目引導(dǎo)學(xué)生了解情感與情緒的關(guān)系，認(rèn)識情感的特點(diǎn)。第二目是本課教學(xué)的一個關(guān)鍵點(diǎn)，它幫助學(xué)生認(rèn)識情感對于自身生命成長的重要價值，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注自身的情感發(fā)展，為下一框的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析情感生活是初中學(xué)生成長的重要領(lǐng)域，與道德、法治的學(xué)習(xí)密切關(guān)聯(lián)。從身心發(fā)展特點(diǎn)來看，初中生有自我確認(rèn)的強(qiáng)烈需求，重視他人、集體和社會的評價，珍視交往和友誼。同時，由于神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高，情緒、情感的敏感性比較強(qiáng)，容易激動，遇到困難時甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系，形成對情感的基本認(rèn)知；了解情感對于個人成長的價值。（二）能力目標(biāo)：提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強(qiáng)對生活體驗(yàn)的敏感性；能夠辨識情感與情緒。（三）情感、態(tài)度、價值觀關(guān)注自己的情感，形成通過情感積累逐步涵養(yǎng)情懷、陶冶情操的意識；感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、體驗(yàn)和感悟情感的作用。教學(xué)難點(diǎn)2、辨識情感和情緒的關(guān)系五、教學(xué)方法視頻案例探究法、情境探究法、討論法

六、教學(xué)過程（雙邊活動）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課古詩文品讀——文人墨客筆下情獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中?！铎稀队菝廊?春花秋月何時了》同學(xué)們，自古以來，文人墨客都熱衷于通過詩句抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。在這些詩句中，你讀到了哪些情感呢？思鄉(xiāng)之情愛國之情對親人的眷戀不舍之情以學(xué)生熟悉的古詩文導(dǎo)入，讓學(xué)生感受古詩文中表現(xiàn)出來的情感，提升學(xué)生對情感探索的興趣。初步感受不同的情感。體會人類情感的獨(dú)特性。提升學(xué)生興趣，愿意和老師一起探索。（二）講授新課第一部分：探豐富情感活動一：情感回憶薄在成長過程中，你是否有豐富的情感經(jīng)歷呢？1、小時候，每當(dāng)我害怕一個人睡覺時，媽媽總會陪伴在我的身邊，讓我不再害怕，充滿了_________。2、上小學(xué)時，精心寫的作文被老師點(diǎn)名表揚(yáng)，我很開心。我感到了深深的_________。3、收看新聞聯(lián)播，看見天宮二號發(fā)射成功的畫面，無比激動，心中充滿了?????。4、聽聞敘利亞難民流離失所，無家可歸，我很難過。我對難民充滿了______。在成長過程中，你還有哪些情感體驗(yàn)?zāi)?？你還渴望獲得什么情感呢？小結(jié)歸納：①有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。②有正面的體驗(yàn)，如愛的情感；有負(fù)面的情感，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。筆記一：1.情感的種類（P44）

①有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。②有正面的體驗(yàn)，如愛的情感；有負(fù)面的情感，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。第二部分：思情感本質(zhì)活動一：“紅”“藍(lán)”大思索你發(fā)現(xiàn)了嗎？情緒和情感有什么關(guān)系呢？無比激動－－自豪感。我很開心－－成就感。不會害怕了－－安全感。我很難過－－同情感。紅色→情緒藍(lán)色→情感師：請同學(xué)們分組討論5分鐘。不斷強(qiáng)化的積累的相對穩(wěn)定的短暫的不穩(wěn)定的不斷強(qiáng)化的積累的相對穩(wěn)定的短暫的不穩(wěn)定的變化的持續(xù)不斷筆記二：2.情感與情緒的關(guān)系？（P43）

①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。（聯(lián)系）

②情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是逐漸積累的，相對穩(wěn)定。（區(qū)別）

過渡語：認(rèn)識了情感與情緒的關(guān)系后，讓我們一起繼續(xù)來探究情感有什么作用吧。第三部分：識情感作用師:在我們的生活中，充滿著豐富的情感。今天老師和大家一起探究一篇博客《我的小幸?！沸腋Ｆ我唤裉焓浅σ?，是全家團(tuán)圓的日子，爸爸媽媽燒了很多我最愛吃的菜。晚飯后，我收到了爸爸媽媽的愛心大紅包。我好幸福呀！我愛我的爸爸媽媽！幸福片段二手工課老師幽默風(fēng)趣，大家都很喜歡他。今天的剪紙課堂，在我的不懈努力下，我的作品出色完成，被老師表揚(yáng)，我很有成就感。我愛手工課，我愿意挑戰(zhàn)更高難度的作品！幸福片段三本學(xué)期我獲得了市“科技發(fā)明獎”。我很激動，感謝手工課堂，它讓我的思維更開闊，觀察更敏捷，激發(fā)了我的探索未知的熱情。小組合作探究：Q1:我為什么覺得自己很幸福？Q2:結(jié)合我的博文，說說情感會對人產(chǎn)生哪些影響？要求：小組合作探究時間5分鐘，各小組依次派代表進(jìn)行闡述匯報。教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情感的作用。歸納小結(jié)：①情感是人最基本的精神需求。

②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是生命成長的體現(xiàn)。

活動四：我的情感我成長播放視頻《時間都去哪兒了》探究?思考1、在這個視頻中，小女孩對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2、為什么會發(fā)生這些變化？教師小結(jié)：現(xiàn)在的自己對父母的感情是狹隘的，這主要是由于狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的。隨著生活經(jīng)驗(yàn)的逐漸擴(kuò)展，我們長大了就會懂得父母對我們的恩情。筆記三：▲3.情感的作用（P44-46）①情感是人最基本的精神需求。

②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是生命成長的體現(xiàn)。1.安全感2.成就感3.自豪感4.同情感學(xué)生回答：對大自然的喜愛，對家鄉(xiāng)的思念，對老師的尊重等學(xué)生回答：恐懼感、挫敗感、焦慮感、失落感、友情、愛的情感、失落感、敬畏感、道德感、安全感記筆記分組討論情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)系記筆記分組討論三個片段，探究情感的作用。記筆記學(xué)生回答：從依賴到叛逆再到懷念的過程。發(fā)生變化的原因：年齡增長、生活經(jīng)歷逐漸豐富。第一章取名“探豐富情感”，旨在探究身邊的情感。逐步擴(kuò)展學(xué)生思維，直至能夠自己完整的說出自己生活中的情感體驗(yàn)。第二章取名為“思情感本質(zhì)”旨在探究情緒與情感的關(guān)系?！凹t”“藍(lán)”大思索環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮小組的智慧，進(jìn)行小組討論，思索情感和情緒之間的關(guān)系?；脽羝躁P(guān)系圖的形式展示，給予學(xué)生一定的邏輯思路，清晰、明確。第三部分取名為“識情感作用”旨在認(rèn)識情感的作用。展示博文《我的小幸?！匪夭孽r活，引發(fā)