太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽一等獎(jiǎng) 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大一年級(jí)上冊(cè)第五單元《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)許琳琳教材簡(jiǎn)析《太陽(yáng)》是小學(xué)語(yǔ)文北師大版一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第二篇重點(diǎn)課文。《太陽(yáng)》是改編梁上泉先生的作品。這是一首優(yōu)美的兒歌，前四句描述了太陽(yáng)從大海上、草原上、山村里、森林里升起來(lái)，并運(yùn)用了“跳”、“冒”、“叫”、“唱”這四個(gè)形象的動(dòng)詞，從而為我們形象地勾畫(huà)出一副美麗的畫(huà)卷。最后感情集中迸發(fā)，一句“哦，美麗的世界是太陽(yáng)照出來(lái)的”，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、贊美之情，點(diǎn)出世上的生命都與太陽(yáng)息息相關(guān)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字“陽(yáng)、?！钡?2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。并背誦課文。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字“陽(yáng)、?！钡?2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。并背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)過(guò)程一、字謎導(dǎo)題同學(xué)們，老師昨天看到了一則很有趣的字謎，今天就帶來(lái)考考大家聰明的小腦袋，看看大家聰明的小腦袋猜得出來(lái)嗎？你們看看：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。你們猜猜這是哪位朋友呢？（太陽(yáng)）哇，大家聰明的小腦袋一下子就猜出來(lái)，今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇和太陽(yáng)有關(guān)的詩(shī)歌，叫做《太陽(yáng)》。（板書(shū)：太陽(yáng)）（齊讀課題）二、初讀課文，聽(tīng)讀識(shí)字1.現(xiàn)在請(qǐng)翻開(kāi)22頁(yè)課文《太陽(yáng)》。大家自己讀一讀課文，讀的時(shí)候把你不認(rèn)識(shí)的字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo))2.現(xiàn)在大家都已經(jīng)找出自己不認(rèn)識(shí)的字了，那下面聽(tīng)聽(tīng)老師讀一讀課文，要注意聽(tīng)，碰到自己不認(rèn)識(shí)的字要認(rèn)真記住老師是怎樣讀的。（師范讀）老師知道同學(xué)們還有不會(huì)的地方，當(dāng)我們遇到不懂的地方，我們可以請(qǐng)教同桌、同學(xué)、老師。現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌合作，解決不認(rèn)識(shí)的生字。（同桌互讀生字，不會(huì)互相請(qǐng)教。）3.出示詞語(yǔ)：太陽(yáng)、大海、跳水、出來(lái)、草原、唱歌、美麗、日照。同學(xué)們,看看黑板上的這些詞語(yǔ)朋友，你們先自己讀一讀，看看你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)呢？多種形式讀詞語(yǔ)：（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀、全班跟著認(rèn)讀（2）開(kāi)小火車(chē)?yán)首x（3）分組比賽讀（4）全班齊讀4.剛剛大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)，那如果老師把他們拆分成一個(gè)個(gè)生字,不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（出示生字：陽(yáng)、海、跳、來(lái)、草、唱、美、麗）哪一組小火車(chē)先開(kāi)起來(lái)？多種形式讀：（1）開(kāi)小火車(chē)讀（2）男女賽讀（3）點(diǎn)兵點(diǎn)將（4）全班齊讀5.讀課文（師范讀，生跟讀）三、理解課文1.同學(xué)們，你們想不想知道太陽(yáng)是從哪里出來(lái)的呢?那今天就帶你們一起去看看太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的。2.（簡(jiǎn)筆畫(huà)：波浪）你們猜猜老師畫(huà)的是哪里??？（大海）對(duì)，大海。（板書(shū)：大海上）大海上，太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的呢？(學(xué)生回答)（板書(shū)：跳）那誰(shuí)能來(lái)像太陽(yáng)一樣跳一跳?（請(qǐng)學(xué)生演示）大海上，太陽(yáng)是從哪里跳出來(lái)的呢?（水里）（板書(shū)：水里）大海上，太陽(yáng)是從水里跳出來(lái)的。(全班齊讀)3.大家讀得真好，那我們?cè)賮?lái)看看太陽(yáng)還會(huì)從什么地方出來(lái)呢？（簡(jiǎn)筆畫(huà)：山、草）這是哪兒呢？（草原）那草原上太陽(yáng)是從哪里出來(lái)的呢？想一想，或者找一找課文。（指名回答）(板書(shū)：草里)那太陽(yáng)是從草里怎樣出來(lái)的呢？(冒出來(lái)的。)（板書(shū)：冒）誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句話(huà)，讓我們感覺(jué)到太陽(yáng)是從草里冒出來(lái)的。(指名讀、全班齊讀)大家都讀得真好，老師腦袋里都浮出來(lái)太陽(yáng)從草里冒出來(lái)的畫(huà)面。4.（簡(jiǎn)筆畫(huà)：小鳥(niǎo)）你們快看過(guò)來(lái)，這是哪位朋友呢？(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)是我們的朋友，那我們就親切的叫它鳥(niǎo)兒吧。鳥(niǎo)兒飛阿飛，飛到了（簡(jiǎn)筆畫(huà)：樹(shù)）哪里啊?（樹(shù)林、森林）你們想想，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上做什么?（唱歌）它們?cè)跇?shù)枝上唱歌，唱啊唱，把誰(shuí)唱出來(lái)了呢?（太陽(yáng)）森林里，太陽(yáng)是鳥(niǎo)兒唱出來(lái)的。那先注意聽(tīng)聽(tīng)老師讀，等等我們來(lái)小組比賽看看哪一個(gè)小組把這句話(huà)讀得最好。(師范讀)同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候你們要想象，你們就是那一只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，要把太陽(yáng)給唱出來(lái)。（分組讀，師評(píng)價(jià)，全班齊讀）5.看看老師要畫(huà)什么?(簡(jiǎn)筆畫(huà)：房子)那這是哪呢?(山村)你們看看書(shū)上這只穿著白色衣服，頭戴紅色帽子的是哪位動(dòng)物朋友呀？（公雞）這位朋友是公雞，公雞，也可以叫雄雞。那你們猜猜公雞在做什么?（叫大家起床）公雞把村里的人們都叫醒了，那你們看看（知道觀察圖片）它也把誰(shuí)叫起來(lái)了？（太陽(yáng)）現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位同學(xué)，一位當(dāng)太陽(yáng)，一位當(dāng)公雞。公雞把太陽(yáng)叫起來(lái)。(學(xué)生演示)那誰(shuí)來(lái)用讀的方式，像公雞一樣把太陽(yáng)叫起來(lái)。(指名讀)那現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋?lái)讀一讀。我們都是早起的小公雞，要把太陽(yáng)叫起來(lái)。（全班齊讀）6.你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）是啊，太陽(yáng)帶給了我們很多好處，太陽(yáng)出來(lái)了，染綠了草原，叫醒了山村，照亮了森林。讓我們一起找找文中哪一句是在贊美太陽(yáng)的呢？（指名回答）師小結(jié)：沒(méi)有太陽(yáng),就是一片黑暗；沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有花花草草；有太陽(yáng)才有我們這個(gè)美麗的世界。請(qǐng)大家一起把最后的這一句讀出來(lái)。（全班齊讀）老師也喜歡太陽(yáng)，更喜歡這篇課文了，老師想和你們一起讀一讀這篇課文，老師讀，你們跟著老師讀，好不好。（全班齊讀）四、布置作業(yè)今天老師布置你們一項(xiàng)任務(wù)，回家把這篇課文背給把爸爸媽媽聽(tīng)，可以嗎？北師大版一年級(jí)《太陽(yáng)》教學(xué)許琳琳《太陽(yáng)》這課上完了，這是第一次上公開(kāi)課。通過(guò)了大家的研討，我發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足的地方，但同時(shí)也很快的找出了自己的不足之處。這節(jié)課，由于沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，上課上得不夠完整，所以給人一種這邊講一部分、那邊講一部分的感覺(jué)。這節(jié)課剛開(kāi)始用謎語(yǔ)導(dǎo)入，激趣導(dǎo)入，引來(lái)學(xué)生嘖嘖的稱(chēng)贊，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，但是謎語(yǔ)用