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分類與整理教學(xué)目標(biāo)：從解決問(wèn)題的角度動(dòng)身，讓學(xué)生初步理解分類的含義，把握簡(jiǎn)潔的分類計(jì)數(shù)的方法，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性?！病?．養(yǎng)成愛(ài)整理，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：多媒體，氣球卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境預(yù)備動(dòng)物森林里開(kāi)展一個(gè)有“我是勤勞小少年”的競(jìng)賽，比比看誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)干凈的。想跟教師一起去看看嗎？你們也來(lái)?yè)?dān)一下評(píng)委，誰(shuí)會(huì)贏？學(xué)生答復(fù)，教師進(jìn)展引導(dǎo)讓孩子進(jìn)展房間的整理。二、出示課本情境圖都有多少個(gè)，我可以用什么方法又快又準(zhǔn)確的知道呀！三、操作探究，充分溝通〔一〕1：按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù)說(shuō)明活動(dòng)要求要求：先分一分，再數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)出的結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。開(kāi)展操作活動(dòng)教師巡察指導(dǎo)，了解學(xué)生活動(dòng)狀況。學(xué)生的分類結(jié)果可能有：〔縱向或橫向、圖文并茂式、表格式等。在充分觀看的根底上開(kāi)展比照與溝通活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生充分觀看，并評(píng)價(jià)所展現(xiàn)的不同作品。排列不整齊，排列時(shí)沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)，圖文結(jié)合時(shí)沒(méi)有表格等，使之更接近于較為標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)物統(tǒng)計(jì)圖，象形統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表的形式。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作品。觀看思考？1．提出問(wèn)題師：除了可以按外形分類，你還想怎么分？〔生：按顏色分〕學(xué)生獨(dú)立完成分類整理的過(guò)程要求：把分類整理的結(jié)果用黑板上兩種方式中的一種呈現(xiàn)出來(lái)。教師巡察指導(dǎo)，鼓舞動(dòng)作快的孩子用兩種方式呈現(xiàn)結(jié)果。師：觀看小朋友們分類整理的結(jié)果，你知道了什么？四、練習(xí)反
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