怎樣讓文章語(yǔ)言變生動(dòng)課件

我們愛(ài)寫(xiě)作怎樣讓文章語(yǔ)言變生動(dòng)張老師不讓作文變成流水賬1.學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確、形象的詞語(yǔ)2.學(xué)會(huì)抓住特征,具體描繪3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法4語(yǔ)言盡量清新自然不讓作文變成流水賬1.學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確、形象的詞語(yǔ)①學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng),尋找突圍的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐,一會(huì)左拐,一會(huì)右拐,沖過(guò)了兩層防線來(lái)到籃下,一個(gè)虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不亻不倚地落在筐內(nèi)②學(xué)會(huì)多用形容詞身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對(duì)悛俏輕快的翅膀,加上一個(gè)剪刀似的尾巴湊成了那樣活潑可愛(ài)的小嬿子。(《燕子》)不讓作文變成流水賬“牛刀小試”有個(gè)小銀元落在地上,(擴(kuò)寫(xiě)句子,使生動(dòng)了例:有個(gè)小銀元,從桌上滾下來(lái),落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?要求:根據(jù)下面一段話,仿寫(xiě)一段連續(xù)的動(dòng)作掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了?！濒斞浮稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》不讓作文變成流水賬2學(xué)會(huì)抓住特征,具體描繪快樂(lè)猜猜猜什么動(dòng)物坐也是坐,站也是坐,走也是坐?(青蛙)2.②頭小頸長(zhǎng)四腳短,硬殼里面把家安。別看膽小又怕事,要論壽命大無(wú)邊。(烏龜3.長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又過(guò)江,嗚嗚向前沖(火車)不讓作文變成流水賬學(xué)會(huì)抓住特征什么叫做特征?怎樣抓特征?人:外貌,語(yǔ)言,身份,性格等靜物:外形,作用等物動(dòng)物:靜態(tài),動(dòng)態(tài),習(xí)性等植物:外形,作用,生長(zhǎng)特點(diǎn)等事:難忘,有趣,新鮮不讓作文變成流水賬怎樣把特征具體描繪我們可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等等各方面來(lái)表現(xiàn)它,描寫(xiě)它要拆開(kāi)來(lái)寫(xiě),把概括性的變?yōu)槊枥L性的哈哈yh3不讓作文變成流水賬怎樣具體描繪賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”,劉姥姥便站起身來(lái)高聲說(shuō)道:“老劉,老劉食量大如牛:吃個(gè)老母豬不抬頭”說(shuō)完卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語(yǔ)。眾人先發(fā)怔,后來(lái)一想,上下下都一起哈哈大笑天起來(lái)。湘云撐不住,一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“哎喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑得摟住叫“心肝”,王夫人笑得用手指著鳳姐兒卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都潑在了迎春身上;惜春離了坐位,拉著她奶母叫揉一揉腸子。不讓作文變成流水賬怎樣具體描繪我用勺子挖了一大勺火紅火紅的辣椒醬,送入嘴中,結(jié)果感覺(jué)火辣辣的急忙抓起饅頭便咬,誰(shuí)知我的饅頭還是燙的,這下子,真是火上澆油,整個(gè)舌頭像著了火一般,我竟然還把這團(tuán)“火”硬吞了下去;這下我連嗓子都冒我好辣煙了,更加吃不消了。現(xiàn)在就有好看的了,只見(jiàn)我沖向廚房(水在那里),在就是一條湖也該給我喝干了,那點(diǎn)儲(chǔ)備的涼開(kāi)水少得可憐,一下就被我喝光了;可這哪里可以滿足我一一不,是那條“火龍”的欲望呢?它還沒(méi)多少時(shí)間就又在嗓子眼兒興風(fēng)作浪了。我不得不以超高速?zèng)_向廚房,打開(kāi)水龍頭,大口大口地漱嘴,那景象叫一個(gè)壯觀!怎樣把特征具體描繪“錦囊妙記【細(xì)節(jié)公式】:具體形象=步步追問(wèn)+想像延伸+局部細(xì)寫(xiě)下面是一個(gè)概括性的句子,試用上面的細(xì)節(jié)公式”把它修改成具體形象的描寫(xiě)句。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘,年齡不大,長(zhǎng)得很瘦,穿得也很差。④小到什么程度?②怎么個(gè)法”?自穿得有多“差”2、想像延