第22課《寓言四則》導(dǎo)學(xué)案語文七年級上冊

22寓言四則《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》作者作品走近作者伊索（約公元前６世紀(jì)），古希臘作家。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。背景資料《伊索寓言》里的故事短小精悍，描寫形象生動(dòng)，語言簡練樸素，極富表現(xiàn)力。文體知識寓言是一種以勸諭或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)體裁，其篇幅較簡短，結(jié)構(gòu)較單一。鮮明的哲理性和諷刺性是寓言的顯著特征。寓言常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，借小喻大，借此喻彼，借古喻今。寓言在寫法上常常運(yùn)用擬人和夸張的表現(xiàn)手法。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)圖解赫耳墨斯和雕像者自命不凡自命不凡愛慕虛榮一文不值宙斯雕像——一個(gè)銀元赫拉雕像——還貴一點(diǎn)自己雕像——添頭、白送蚊子和獅子驕兵必?cái)√魬?zhàn)獅子——?jiǎng)倮湵財(cái)≌`撞蛛網(wǎng)——死亡主旨點(diǎn)睛《赫耳墨斯和雕像者》通過寫自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮的人。《蚊子和獅子》通過寫蚊子戰(zhàn)勝了獅子卻又成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，告誡人們忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。自主學(xué)習(xí)字音字形赫拉（hè） 宙斯（zhòu） 庇護(hù)（bì）粘?。▃hān） 愛ｍù（慕） ｋǎｉ（凱）歌詞語釋義添頭：指買東西時(shí)商家為促銷而額外贈(zèng)送給顧客的東西。課內(nèi)精讀1.（考點(diǎn)：主旨概括）閱讀《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》，分別概括這兩則寓言的寓意?！逗斩购偷裣裾摺吠ㄟ^寫天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人?！段米雍酮{子》通過寫蚊子戰(zhàn)勝獅子卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，尖銳地諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，告誡人們忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。2.（考點(diǎn)：字詞賞析）賞析“赫耳墨斯又笑著問道：‘赫拉的雕像值多少錢’”中的“笑”字?！靶Α弊置鑼懥撕斩沟谋砬椋顾寥坏谋砬檐S然紙上，形象生動(dòng)。3.（考點(diǎn)：形象分析）品析蚊子挑戰(zhàn)獅子時(shí)的動(dòng)作描寫，分析蚊子的形象?！按抵取薄M(jìn)軍前的號角，充滿自信；“沖”——面對強(qiáng)敵，勇敢無畏，勇往直前；“專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方”——善用智謀，以己之長攻敵之短。鞏固提升積累運(yùn)用1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（A）A.鸚鵡（yīnɡ） 余暉（huī） 蹣跚（mán） 神采奕奕（yì）B.赫拉（hè） 宙斯（zhòu） 庇護(hù)（bì） 人跡罕至（hǎn）C.絮叨（xù） 爛漫（làn） 分歧（qí） 小心翼翼（yì）D.俯沖（fǔ） 嗔怪（chēn） 小鳧（fú） 拈輕怕重（niān）【解析】A.蹣（pán）。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B） 禱告 驚慌失措 費(fèi)寢忘食 霎時(shí) 油然而生 煞有介事 靜謐 翻來復(fù)去 不求甚解 澄清 咄咄逼人 美不甚收【解析】A.廢寢忘食；C.翻來覆去；D.美不勝收。3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊x書要學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_____視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以_____智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會(huì)有_____；善于思考，才會(huì)有取舍。讀好書，善讀書，才會(huì)讀有所獲。 吸收 鑒定 吸收 鑒別 汲取 鑒別 汲取 鑒定4.對下列病句的病因解說及修改，不正確的一項(xiàng)是（C）A.國家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。（成分殘缺，在“義務(wù)教育”后加上“的權(quán)益”）B.以共享單車為代表的共享經(jīng)濟(jì)模式的持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于能否打造精品服務(wù)平臺。（一面對兩面，刪去“能否”）C.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。（語序不當(dāng)，將“或許”移至“這樣”后）D.麝香追風(fēng)膏的主要成分是麝香、獨(dú)活、牛膝等配制而成，具有祛風(fēng)散寒、活血止痛的功效。（句式雜糅，將“配制而成”刪去）【解析】C.語序不當(dāng)，應(yīng)將“可以”移至“把”之前。5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）①詩詞是中國傳統(tǒng)文化中最為重要的組成部分，具有堅(jiān)實(shí)的民間基礎(chǔ)。②它不僅是書本里的知識。③更重要的是詩詞里有天地、有歷史、有社會(huì)、有故事、有人生、有情懷。④也是我們?nèi)粘Ｉ畹那楦泄缠Q、流行歌詞的靈感來源。⑤而書信亦如是，它們讓我們領(lǐng)略到了愛到深處的言之切切、情到濃處的低沉婉轉(zhuǎn)、悲到痛處的肝腸寸斷。A.⑤②③④① B.⑤②①④③C.①②④⑤③ D.①②④③⑤6.下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（A）A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》這兩則寓言都采用了對話描寫。B.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗斩购偷裣裾摺肥且陨裼魅耍段米雍酮{子》是以動(dòng)物喻人。C.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》這兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末再點(diǎn)明寓意。D.《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧，文章采用三問三答的形式，這三問三答略有變化，文勢有起有伏?！窘馕觥緼.《蚊子和獅子》并沒有采用對話描寫。名著閱讀7.閱讀下面的名著片段，回答問題。A雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑?、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨(dú)角龍。（有刪改）（1）選段中的人物A是誰？請寫出三個(gè)關(guān)于他的故事情節(jié)。孫悟空。第二問示例：大鬧天宮、大戰(zhàn)紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等。（2）魯迅評論吳承恩的《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你認(rèn)為唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四人中，哪一個(gè)最富有人情味？請聯(lián)系小說內(nèi)容說說你的理由。示例一：唐僧最富有人情味。因?yàn)樗衅兴_心腸，富有同情心。路遇白骨精時(shí)，因不忍孫悟空濫殺無辜而逼走孫悟空，雖好壞不分，顯得軟弱，但也表現(xiàn)出其富有人情味。示例二：孫悟空最富有人情味。孫悟空因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕，走前那聲聲“師父”，體現(xiàn)了他的人情味。示例三：豬八戒最富有人情味。在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快；取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。示例四：沙僧最富有人情味。被唐僧收服后負(fù)責(zé)挑擔(dān)，老實(shí)本分，任勞任怨。閱讀遷移【核心素養(yǎng)·思維能力】________________①朱伯的“玩具診所”又來了新客人?！皫讱q啦？”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問年紀(jì)，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。②年輕時(shí)，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”，專門修補(bǔ)上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復(fù)師以來，朱伯早上8點(diǎn)起床，有時(shí)忙到晚上12點(diǎn)，至今已修復(fù)了數(shù)千個(gè)玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，每個(gè)“小朋友”都有一個(gè)故事。③這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因?yàn)楸环磸?fù)撫摸已不再立體，一條胳膊還裂了道口子?；一医衲?3周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰對麗麗的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長變化，就像家人一樣。④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡單修復(fù)。⑤狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準(zhǔn)備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺上放著兩盞臺燈，鐵盒里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械”。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。⑥手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地?fù)崦?，時(shí)不時(shí)和灰灰聊兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充滿溫柔的專注。⑦回溯玩具修復(fù)這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復(fù)的第一個(gè)玩具是兒子的“北極熊”，修了三次兒子都不滿意。“嘴巴不對，這不是我的明明了?！眱鹤颖г?。原來玩具還被兒子取了名字。自認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意。⑧灰灰的胳膊縫合后，接著進(jìn)入清洗程序?！靶尥婢甙。瑥?fù)雜得一塌糊涂?！敝觳锌?。通常，年紀(jì)越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40℃左右的溫水中加入“試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃?！霸噭睕]有堿性成分，能分解上面的污漬，同時(shí)不會(huì)對絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風(fēng)干過程也很有講究，溫度要保持在25℃，濕度50%，吹風(fēng)機(jī)、暖爐、溫度計(jì)等缺一不可。⑨“動(dòng)的都是一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，我看得出來?！敝觳f。每一個(gè)縫合修補(bǔ)好的玩具背后都是一個(gè)失而復(fù)得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平。⑩兩小時(shí)過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因?yàn)榉磸?fù)撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時(shí)候悄悄漾起了笑意。?“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。?她的童年回來了。（有刪改）8.（考點(diǎn)：詞語理解）第⑧段加點(diǎn)詞“一塌糊涂”在文中的意思是什么？修玩具的過程很復(fù)雜，難以說清。9.（考點(diǎn)：情節(jié)概括）概括朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過?？p合胳膊→清洗吹干（風(fēng)干）→梳理絨毛10.（考點(diǎn)：句子賞析）分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出小熊經(jīng)過修復(fù)后可愛的樣子，表現(xiàn)了朱伯技藝的高超，以及修復(fù)小熊后的欣慰之情。11.（考點(diǎn)：標(biāo)題理解）請為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡述理由。示例一：選A?！巴婢咝迯?fù)師”點(diǎn)明了主人公朱伯的身份；與文章的主要內(nèi)容一致；“修復(fù)”一詞還隱含了對朱伯精益求精和人文精神的贊美。示例二：選B?！巴昊貋砹恕本哂形膶W(xué)色彩，能引發(fā)讀者的閱讀興趣；與結(jié)尾形成呼應(yīng)；突顯朱伯修復(fù)玩具的意義；也是對朱伯精益求精和人文精神的贊美?！洞┚靡蝗恕贰惰饺藨n天》作者作品背景資料《穿井得一人》節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》（中華書局2012年版）。題目是編者加的?！惰饺藨n天》節(jié)選自《列子·天瑞》（《列子集釋》，中華書局2007年版）。題目是編者加的。歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)圖解穿井得一人起因——家無井而出溉汲，常一人居外不要以訛傳訛發(fā)展——丁氏穿井得一人之使不要以訛傳訛高潮——國人以訛傳訛，宋君求真相結(jié)局——丁氏道明真相杞人憂天天下本無事庸人自擾之杞人憂天——天地崩墜，身亡所寄天下本無事庸人自擾之憂愁之狀——廢寢食曉之者勸說——奈何憂崩墜，奈何憂地壞勸說結(jié)果——舍然大喜主旨點(diǎn)睛《穿井得一人》通過講述一個(gè)關(guān)于“誤會(huì)”的故事，告訴我們對傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。《杞人憂天》通過寫杞人擔(dān)心“天地崩墜，身亡所寄”而寢食不安的故事，告誡人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。自主學(xué)習(xí)字音字形溉汲（ɡàijí） 中傷（zhònɡ） 跐蹈（cǐdǎo）舍然（shì） ｑǐ（杞）人憂天 星宿（xiù）文言知識梳理其人舍然大喜 同“釋”，解除、消除（1）及其家穿井古義：待，等到 今義：達(dá)到（2）國人道之古義：國都 今義：國家（3）國人道之古義：講述 今義：道路（4）若屈伸呼吸古義：你 今義：如；好像（1）于 ①聞之于宋君 介詞，向②問之于丁氏 介詞，向③非得一人于井中也 介詞，在（2）之 ①宋之丁氏 助詞，的②國人道之 代詞，指這件事③因往曉之 代詞，指那個(gè)人（1）家無井而出溉汲 打水澆田（2）廢寢食者 睡覺（3）因往曉之 告知，開導(dǎo)（1）求聞之若此，不若無聞也。譯：像這樣道聽途說，還不如什么都沒聽到。（2）又有憂彼之所憂者，因往曉之。譯：又有一個(gè)人為這個(gè)人的憂愁而憂愁，于是去開導(dǎo)他。（3）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？譯：你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空中活動(dòng)，為什么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？（4）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。譯：那個(gè)人消除了疑慮，非常高興，開導(dǎo)他的人也消除了疑慮，非常高興。課內(nèi)精讀一、《穿井得一人》1.（考點(diǎn)：句子理解）丁氏說的“吾穿井得一人”是什么意思？我家挖井得到一個(gè)人的勞力。2.（考點(diǎn)：主旨把握）這則寓言故事說明了一個(gè)什么道理？道聽途說的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。二、《杞人憂天》1.（考點(diǎn)：詞語理解）根據(jù)這則故事，解釋“杞人憂天”這個(gè)成語的意思。指庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心。借指為不必要憂慮的事情而憂慮。2.（考點(diǎn)：內(nèi)容理解）如何看待《杞人憂天》中那位熱心人的解釋？示例：寓言中那位熱心人對天、地和日月星宿的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)知水平，但他關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，值得我們學(xué)習(xí)。3.（考點(diǎn)：拓展延伸）現(xiàn)實(shí)中的你，面對今天的環(huán)境，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？示例：杞人憂天似的做法大可不必，但生活中大大小小的煩惱、憂愁在所難免，所以我們要學(xué)會(huì)化解憂愁，笑對人生。鞏固提升一、閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】《穿井得一人》（全文略）。【乙】費(fèi)無極①言于楚子②曰：“建③與伍奢④將以方城之外叛，自以為猶宋、鄭也，齊、晉又交輔之，將以害楚。其事集矣?！蓖跣胖瑔栁樯?。伍奢對曰：“君一過多矣，何信于讒？”王執(zhí)⑤伍奢，使城父⑥司馬奮揚(yáng)⑦殺建。未至，而使遣之。三月，建奔宋。（選自《左傳·昭公二十年》，有刪改）【注釋】①費(fèi)無極：楚國佞臣。②楚子：楚平王，春秋時(shí)期楚國國君。③建：即太子建，楚平王的嫡長子。④伍奢：楚國大夫，楚平王時(shí)擔(dān)任太子太傅。⑤執(zhí)：捉拿，拘捕。⑥城父：楚國邑名，在今河南寶豐東四十里。⑦奮揚(yáng)：春秋末期楚國人，任楚城父邑的司馬(官名，主管軍中的糾察、司法等事)，他實(shí)名奮揚(yáng)，不知姓，司馬為官名而非他的姓氏。1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）及其家穿井 及：待，等到（2）不若無聞也 聞：聽說（3）自以為猶宋、鄭也 猶：如同（4）將以害楚 害：危害2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）國人道之，聞之于宋君。譯：居住在國都中的人都講述這件事，并向宋國國君報(bào)告這件事。（2）伍奢對曰：“君一過多矣，何信于讒？”譯：伍奢回答說：“君王有一次過錯(cuò)已經(jīng)很嚴(yán)重了，為什么還聽信讒言？”3.甲文中宋君為什么要派人向丁氏詢問這件事呢？因?yàn)樗尉惶嘈艊酥v述的“穿井得一人”的事情。4.甲、乙兩文中，宋君、楚王聽聞他人的言辭后，做法有何不同？（用原文回答）兩文都告訴我們一個(gè)什么道理？甲文：“宋君令人問之于丁氏?！币椅模骸巴鯃?zhí)伍奢，使城父司馬奮揚(yáng)殺建?！钡诙柺纠河鍪乱潇o思考、分析，不能盲目相信傳言（輕信他人）?！緟⒖甲g文·乙】費(fèi)無極對楚平王說：“太子建和伍奢將要領(lǐng)著方城山外的人反叛，自以為如同宋國、鄭國一樣，齊國、晉國又都輔助他們，將會(huì)危害楚國。這事情快成功了?！背酵跸嘈帕诉@些話，質(zhì)問伍奢。伍奢回答說：“君王有一次過錯(cuò)已經(jīng)很嚴(yán)重了，為什么還聽信讒言？”楚平王拘捕了伍奢，派城父司馬奮揚(yáng)殺太子建。奮揚(yáng)還沒有到達(dá)，便派人通知太子建逃走。三月，太子建逃亡到宋國。二、閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住俊惰饺藨n天》（全文略）?！疽摇可蛲妥淤捎讶胧校劤獣哐裕骸皸钗膹V①圍困柳州城中，內(nèi)乏糧餉，外阻援兵?！滨救徽b嘆不已。友曳之歸，日夜念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”從此悒悒②成疾。家人勸之徘徊郊外，以紓③其意。又忽見道上有負(fù)竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢上行人必有受戕者?！睔w而益憂。夫世之多憂者