東方之珠教學(xué)反思-東方之珠教學(xué)實錄

東方之珠教學(xué)反思_東方之珠教學(xué)實錄東方之珠教學(xué)實錄

一、導(dǎo)入：

講課前老師請你們聽一首歌，播放《東方之珠》。

聽過這支歌嗎？（板書：東方之珠）

歌中的東方之珠指的是哪？（板書：香港）為什么把香港比作“東方之珠”呢？今天，我們就一起去香港走一走，看一看。準(zhǔn)備好，我們乘坐的飛機就要起飛了！（看課件：飛機起飛的影片）

二、初讀課文:

師：利用在飛機上的這段時間，我們一起來閱讀一下手中這張旅行手冊（語文書第37頁）

師：輕聲讀一讀，看書中分幾個自然段介紹的香港？主要介紹了香港的哪些地方？你最想到哪個地方看一看？

生：課文介紹了香港的淺水灣、海洋劇場、銅鑼灣。我最想去淺水灣看看。

生：我最想去海洋劇場看看。

生：我最想去銅鑼灣看看。

師：看，香港已經(jīng)到達了，我們要開始一天的旅行了?。úシ棚w機降落的影片）

三、新授課

1小組學(xué)習(xí)

師：為了讓大家這次旅行愉快，咱們今天以“自助游”的形式進行旅游觀光。以小組為單位，你們自己來設(shè)計旅游路線。

生利用計算機中的課件自學(xué)，自主選擇觀看淺水灣、海洋劇場、銅鑼灣的影片

（出示課件）有幾個要求請同學(xué)們記住。

師指名讀要求：1先輕聲讀一讀旅游手冊，不認識的字查字典；2再選擇影片去“觀賞地”走一走、看一看；3互相談?wù)勼w會：說說你最喜歡哪？為什么？4有感情地朗讀課文

生開始分組學(xué)習(xí)

2匯報學(xué)習(xí)成果

師：集合！玩得怎么樣？學(xué)生很興奮。

師：剛才你們都去哪了，你最喜歡哪個地方？談?wù)勀愕母惺芑蚪o我們有感情的朗讀一下旅游手冊。指名回答

擴充與淺水灣、海洋劇場、銅鑼灣有關(guān)的課外資料。指名有感情的朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)第五自然段

師：現(xiàn)在天色已晚，我們也該乘飛機回北京了！但是，我們還有一個景觀是不能錯過的，那就是香港的夜景！現(xiàn)在，讓我們一起在飛機上觀賞一下香港那迷人的夜景?。凑n件）

師：香港的夜景美嗎？手冊上怎么寫的？快讀讀。（讀最后一個自然段）

學(xué)生有感情的朗讀最后一段。

師：坐在飛機上俯視著香港美麗的夜晚，你想對香港說什么？

師指名回答

再一次齊讀最后一個自然段，讀出你對香港的喜愛之情。

師：結(jié)束了一天的旅行，你們知道為什么把香港比作“東方之珠”嗎？

4小結(jié)：通過學(xué)習(xí)課文我們知道香港有迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市和美麗的夜景。它是旅游者的樂園、購物者的的天堂，香港不愧為一顆璀璨的東方之珠。讓我們再一次有感情的朗讀課題。

師生：“東方之珠”！

四、擴展

師：你們最喜歡哪個地方？談?wù)劯惺芑蛴懈星榈睦首x喜歡的自然段。

生甲：我最喜歡銅鑼灣。因為那里的商品琳瑯滿目，各種各樣，街上人來人往十分熱鬧。我很喜歡逛街，所以我最喜歡銅鑼灣。

指名有感情的朗讀課文。

生乙：我也喜歡銅鑼灣。那里給人的感覺很繁華，商店很多，商品也多，人流如潮，難怪人們稱香港是購物者的天堂。

生丙：我找到了一張銅鑼灣建筑物的照片，（用實物投影展示）從圖上可以看出來那里的樓房很多，挨的也很近。

生?。海ㄆ炔患按恼f）我媽媽去過香港，她告訴我那里住在對面兩棟樓房里的人伸出手都可以碰到。學(xué)聲們很驚訝！師：對香港地方很小，建筑物很密集。書中有一個詞就能說明香港的這一特點，你們知道嗎？生：鱗次櫛比！

師：你