歷史選修一期中測試題

PAGEPAGE5高二歷史期中考試試題一、選擇題（25題，50分）1．梭倫在自己的詩中寫道：“自由不可太多，強迫也不應(yīng)過分；富厚如屬于沒有教養(yǎng)的人們，厭足就要滋生不遜?！边@里他反對的是()A．貴族憑籍特權(quán)的專橫與壓榨

B．“債務(wù)奴隸”被廢除后的貪婪

C．“海岸派”的財產(chǎn)富有與激進

D．公民大會沒有實際權(quán)力的現(xiàn)狀

2．王覺非等譯著《西方文明史》稱“梭倫以智慧和公正著稱，他用取消債務(wù)的方式解救貧困者，又以成立新政府并賦予富裕者以巨大政治權(quán)利的辦法平息富人的不滿。……梭倫甚至使雅典政府引進了新的民主原則，……”梭倫在改革引入的“民主原則”體現(xiàn)在()

①頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸制②公民大會有權(quán)選舉國家公職③組成“四百人會議”④所有公民都可通過抽簽選舉成為陪審員

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④3．假如你是公元前5世紀(jì)的雅典一個公民，你不可能做到的事情是()A．被選舉為執(zhí)政官B．因個人小事向民眾法庭申述C．和妻子一道去參加公民大會D．被選為陪審員4.古代雅典民主政治的本質(zhì)特征是()A．公民直接參與國家管理B．公職人員的普選制C．奴隸主階級、有產(chǎn)者的民主D．公民享有法律上的平等權(quán)利5．依據(jù)財產(chǎn)等級制度的劃分，下列哪個階層獲得的利益最多（）A．貴族B．平民C．奴隸D．工商業(yè)奴隸主6．吳起在楚國變法，最后被大臣用亂箭射死；商鞅在秦國變法，在秦孝公死后被處以車裂之刑。這些史實反映的問題是()A．吳起、商鞅為了推行新法，嚴(yán)刑少恩，不得民心B．吳起、商鞅變法的時機還不成熟C．新興地主階級與奴隸主貴族爭奪統(tǒng)治權(quán)的斗爭異常激烈D．改革要適應(yīng)歷史發(fā)展的規(guī)律7.商鞅變法中堪稱我國兩千多年封建官僚制度開端的是 （）④培養(yǎng)人才A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①②④www.xkb1.com19．下列詞句①“中國十一世紀(jì)偉大的改革家”②“手持盾牌，保護兩方”③宗室貴族的地位下降④以整頓吏治為中心⑤實行俸祿制度，可以作為描述梭倫、商鞅、孝文帝、范仲淹、王安石等五人的句子．對應(yīng)的排序是（）A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．②③⑤④①D．②③⑤①④20．“教閱保甲，公私勞費，而無所用。斂免役之錢，寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使民失業(yè)，窮愁無告……”這些言論實際上代表了()A．農(nóng)民利益 B．貧民利益C．民族利益 D．大官僚、大地主利益21．18世紀(jì)末，英、法侵略埃及的根本原因是()

A．埃及戰(zhàn)略地位優(yōu)越

B．埃及國力衰弱

C．出于建立殖民地、拓展市場、傾銷商品的需要

D．拿破侖的個人野心

22.關(guān)于16世紀(jì)的宗教改革運動對歐洲的影響當(dāng)中，不正確的是()A、促進了民族意識高漲和民族國家發(fā)展B、促進了歐洲資本主義的發(fā)展C、促進歐洲科學(xué)技術(shù)的進步D、造成了基督教的第一次重大分裂23．加爾文說:“一個人所以發(fā)家致富，不在于他的品德、智慧、或勤勞，而是完全靠上帝恩賜”材料所體現(xiàn)的是（）A．加爾文的先定論思想B．加爾文教對許多國家產(chǎn)生重大影響C．符合教俗封建主的利益D．徹底否定了天主教會的作用24、王安石改革科舉制度和學(xué)校教育的主要目的是()A．培養(yǎng)選拔變法人才B．注重官員的實際能力C．精簡機構(gòu)，提高效率D．克服“恩蔭”泛濫的弊端25、宋神宗年間，部分皇親國戚經(jīng)常到太后跟前哭訴，反對王安石變法。在王安石變法的措施中，引起大商人反對最激烈的是()A．市易法 B．青苗法C．方田均稅法 D．保甲法二、材料解析題（25題17分，26題24分，27題9分，共50分）26、（17分）閱讀材料：材料一梭輪詩句：我手執(zhí)一只有力的大盾，站在兩個階級的前面，不讓它們?nèi)魏我环讲还降恼贾鴥?yōu)勢。梭倫材料二在時間的裁判席面前，那奧林匹克諸神的偉大母親——黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我，為它扒掉了眾多的債權(quán)標(biāo)，以前她備受奴役，而今已重獲自由。許多被出賣的人們，我已使他們回到這神所建立的雅典，其中有的無辜被售，有的因故賣身，有的為可怕的貧窮所迫，逃亡異地……我都使他們獲得解放！材料三當(dāng)代有人評論說：梭倫改革對國家政權(quán)機構(gòu)和司法制度進行了民主化改革?！@些措施打破了貴族對政權(quán)的壟斷，賦予平民直接管理國家事務(wù)的權(quán)利，為政治民主化開辟了道路。請回答：（1）根據(jù)材料一，梭倫所說的“兩個階級”是指哪兩個？（2分）梭倫通過哪項措施，使雅典社會各階層的參政權(quán)力發(fā)生變化（1分）試分析該措施的實質(zhì)（2分）據(jù)此，分析梭倫改革的特點。（2分）（2）材料二反映了梭倫改革的哪項措施？（2分）結(jié)合教材指出這項措施的作用。（2分）（3）根據(jù)材料三回答，梭倫改革對國家權(quán)力機構(gòu)和司法制度進行了哪些改革？（6分）27、（24分）材料一令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！熊姽φ?，各以率受上爵。……戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身(免除徭役)；事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍?！∴l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺?！妒酚?商君列傳》材料二孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?！妒酚?李斯列傳》材料三及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷?！稘h書?食貨志》材料四：男子授露田40畝、桑田20畝；婦女授露田20畝，不授桑田。死亡者或年滿70歲后免課者，露田歸還國家。桑田為世業(yè)，身死不還官，桑田須種一定數(shù)量的桑、榆、棗樹等。不適合桑蠶的地方，改授麻田，男子10畝、女子5畝。露田、麻田均不得買賣，桑田也限制買賣。

——《魏書》請回答：（1）材料一中主要作了哪些規(guī)定?試加以概括提煉，逐條列出。（6分）（2）材料二、三對商鞅變法的評價有何共識?（2分）（3）材料三中，“壞井田，開阡陌”的主要含義是什么？（1分）在當(dāng)時起到了怎樣的作用？（4分）（4）材料四反映的是什么土地制度？產(chǎn)生了什么影響？（5分）（5）材料三中“王制遂滅，僭差亡度”反映了什么歷史事實?（2分）（6）試分析材料三、四所反映的兩次重大改革或變法，有什么共同點？（4分）28．閱讀下列材料：材料一宋神宗熙寧年間，任命王安石推行新法。內(nèi)容如下：均輸法——設(shè)發(fā)運使，由政府采購物資，建立國家糧食儲備制度；青苗法——政府在青黃不接時向農(nóng)民提供低息貸款，收獲后還本付息；農(nóng)田水利法——鼓勵墾荒、興修水利；募役法——以錢代役，官僚地主不例外；方田均稅法——核實土地，按土地數(shù)量、質(zhì)量收稅，官僚地主不例外；……材料二”——(北宋)韋驤《錢塘集》材料三“(王安石)不忍貧民而深疾富民，設(shè)青苗法……而民無貧富，兩稅之外，皆重出息十二，至倍息……”——(北