培訓之管理學基礎

課程定位與教學理念培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)。以學生為中心以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)實踐能力為根本。下一頁1精選ppt“124〞教學內(nèi)容體系管理根底知識與先進管理思想；以培養(yǎng)基層管理崗位綜合管理技能為主線；方案與決策的能力、組織與人事的能力、領導與溝通的能力和控制與信息處理的能力。下一頁2精選ppt課程建設總綱創(chuàng)新教學理念管理技能為主線的124教學內(nèi)容體系模擬實踐教學為主線的教學方法體系

多媒體教學為主線的一體化教學條件體系技能考核為主線的開放式全程化考核體系基層管理崗位技能與素質(zhì)下一頁3精選ppt你們的學習目標下一頁控制與信息處理能力綜合管理技能基層管理崗位管理系統(tǒng)基礎先進管理思想計劃與決策能力組織與人事能力領導與溝通能力4精選ppt管理是掌與握之術。掌以求拓展，握以求合力；創(chuàng)新權變，張弛有度；目標執(zhí)掌，成功在握。

——主講教師的話返回5精選ppt引言本節(jié)點睛走進管理與企業(yè)家對話一、管理的重要性與必然性二、課程定位與內(nèi)容體系三、教學與考核方法返回目錄6精選ppt海爾的騰飛從瀕臨倒閉的集體小廠開展壯大成為知名的跨國企業(yè),

2002年海爾實現(xiàn)全球營業(yè)額711億元，是84年的20000多倍；2002年，海爾躍居中國電子信息百強之首。

下一頁1．崛起與開展7精選ppt海爾開展戰(zhàn)略創(chuàng)新的三個階段：1〕名牌戰(zhàn)略階段2〕多元化戰(zhàn)略階段3〕國際化戰(zhàn)略階段2002年海爾品牌價值評估為489億元，躍居中國第一品牌。海爾的騰飛下一頁2．“名牌戰(zhàn)略〞8精選ppt海爾的騰飛

下一頁9精選ppt美國?家電?雜志統(tǒng)計顯示海爾是全球增長最快的家電企業(yè)，并對美國企業(yè)發(fā)出了“海爾擊敗通用電氣〞這樣的警告。美國?財富?雜志選出在“美國以外全球最具影響力的25名商界領袖〞中，其首席執(zhí)行官張瑞敏排在第19位。張瑞敏登上了哈佛大學商學院講臺。海爾的騰飛下一頁3．海爾的成功10精選ppt

瘋狂擴張的代價下一頁【詳見案例0.2】

11精選ppt中聯(lián)公司成立于1992年，是經(jīng)國務院批準注冊的國有大公司。公司組建伊始，他們在全國各地迅速地注冊公司，短短一年時間之內(nèi)，注冊二級公司20多個，三級公司50多個，四級公司更是遍布全國。瘋狂擴張的代價下一頁【詳見案例0.2】

12精選ppt偌大的一個公司，竟沒有像樣的主業(yè)支撐，沒有知名的品牌挑臺，再加上內(nèi)部管理上的混亂，致使資金周轉困難，債臺高筑，對下屬公司的管理失控，陷入了全面危機。1997年，國務院不得不對該公司進行全面清理整頓。一個曾紅極一時的國有大公司倒下了。瘋狂擴張的代價返回13精選ppt與企業(yè)家對話

你認為海爾與中聯(lián)公司成敗的關鍵是什么？請參閱教師授課錄像中的影像資料下一頁14精選ppt上述兩個案例，一個由小到大，到強；一個由大到亂，到衰，這一成一敗說明了企業(yè)的成敗在于科學的管理，在于正確的戰(zhàn)略。美國鄧恩和布茲特里斯信用分析公司調(diào)研結果說明，有90%破產(chǎn)企業(yè)是由于管理不善所致。我國國有企業(yè)80%以上的虧損企業(yè)是由于管理不善所致。返回教師評論15精選ppt一、管理的重要性與必然性㈠管理是共同勞動的產(chǎn)物㈡管理是極為重要經(jīng)濟資源㈢管理是一切組織與事業(yè)成功的關鍵要素㈣管理是管理專業(yè)大學生最根本的職業(yè)生存能力返回16精選ppt二、課程地位與內(nèi)容體系

課程功能課程在管理學體系中的地位課程體系返回17精選ppt課程功能?管理學根底?作為管理專業(yè)的專業(yè)根底課，直接為培養(yǎng)管理能力效勞，同時，又為后續(xù)的各個職能管理課程奠定根底。返回18精選ppt課程在管理學體系中的地位

返回管理學知識體系管理學原理（基礎）營銷管理生產(chǎn)管理物資技術設備管理財務管理其他職能管理管理實踐綜合管理職能管理指導

指導

提供基礎19精選ppt課程內(nèi)容體系返回

管理學基礎上篇：管理原理下篇：管理職能管理系統(tǒng)管理思想計劃組織領導控制20精選ppt三、教學與考核方法

目的：做學習主人，生動活潑地學〔一〕教學方法〔二〕考核方法下一頁21精選ppt㈠教學方法1.課程教學方法的改革的指導原那么以調(diào)動學生的積極性為核心；由以教師為中心轉為以學生為中心。下一頁22精選ppt㈠教學方法

2．課堂上的欄目有：本節(jié)點睛、走進管理、講授與訓練、管理幽默、閱讀資料、自我評估、與企業(yè)家對話、實踐訓練等。

3．具體方法有：除講授方法外，有頭腦風暴法、多媒體教學、角色扮演、情景劇、調(diào)查與訪問、計算機模擬、網(wǎng)絡沖浪、管理沙龍等。

返回23精選ppt考核體系：建立以能力為核心的、開放式的全程化考核系統(tǒng)。理解概念、注重能力；多元性與開放性答案；實行全程化考核?？己私Y構如圖㈡考核方法返回24精選ppt㈡考核方法返回成績考核平時考核（60分）期末考試（40分）課堂發(fā)言出缺勤知識速測課后作業(yè)實訓考核選擇判斷題問答分析題情景模擬題操作（計算）案例分析題25精選ppt第一章管理系統(tǒng)返回

學習目標

主要內(nèi)容

重點內(nèi)容網(wǎng)絡圖26精選ppt學習目標——掌握管理的涵義；理解管理的屬性，了解管理系統(tǒng)的構成；掌握管理者的素質(zhì)要求；理解管理者的根本職能；理解管理對象的構成與環(huán)境分類；了解管理方法的分類，掌握管理機制的機理與類型。下一頁27精選ppt學習目標——理解并解釋說明管理的根本概念；認知并能有意識培養(yǎng)自己的管理素質(zhì)；理解并能運用管理機制分析與解決管理實際問題。

返回28精選ppt主要內(nèi)容第一節(jié)

管理與管理系統(tǒng)第二節(jié)

管理主體——管理者第三節(jié)

管理客體——管理對象與管理環(huán)境第四節(jié)

管理作用方式—管理機制與管理方法返回29精選ppt第一節(jié)

管理與管理系統(tǒng)

本節(jié)點睛

走進管理

講授與訓練

單元小結

思考與訓練返回30精選ppt管理就是通過別人努力實現(xiàn)目標的藝術?！髦v教師的話返回31精選ppt三孔啤酒是1987年由破產(chǎn)倒閉的原曲阜化肥廠改建而成的。公司現(xiàn)已形成“三孔〞、“漢沙〞兩大品牌，十幾個品種和十幾種不同包裝方式的產(chǎn)品系列，市場以淮海經(jīng)濟區(qū)為中心，輻射到全國23個省市。下一頁【詳見案例1.1】三孔啤酒32精選ppt三孔啤酒董事長兼總經(jīng)理宋文俊，在一個個生死存亡的關鍵時刻，作出了一系列正確而富有成效的決策，為此人們稱其為戰(zhàn)略家；宋文俊時刻關注著人的作用重視中高層管理干部和員工隊伍建設，為此人們稱其為教育家。返回33精選ppt講授與訓練一、管理的概念與屬性

二、管理系統(tǒng)及其構成三、管理職能返回34精選ppt一、管理的概念與屬性1．管理的概念2．管理屬性返回35精選ppt1．管理的概念管理定義的多樣化對各類定義的歸納本課程的定義：管理，就是通過方案、組織、領導和控制，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源與職能活動，以有效實現(xiàn)目標的社會活動。返回36精選ppt管理定義的多樣化

返回泰勒法約爾西蒙馬克斯·韋伯37精選ppt管理定義的多樣化泰勒的定義：管理是一門怎樣建立目標,然后用最好的方法經(jīng)過他人的努力來到達的藝術。法約爾的定義：管理就是方案,組織,控制,指揮,協(xié)調(diào)。西蒙的定義：管理就是決策。馬克斯韋伯定義：管理就是協(xié)調(diào)活動。美國管理協(xié)會的定義：管理是通過他人的努力來到達目標。

返回38精選ppt對管理定義的歸納強調(diào)作業(yè)過程：管理是方案、組織、領導、控制的過程；強調(diào)管理的核心環(huán)節(jié)：管理就是決策；強調(diào)對人的管理：管理就是通過其他人把事辦好；強調(diào)管理者個人作用：管理就是領導；強調(diào)管理的本質(zhì)：管理就是協(xié)調(diào)。

返回39精選ppt

討論內(nèi)容：對照多種管理定義，說出自己心中的管理定義。

課堂討論返回40精選ppt2．管理屬性

管理二重性原理：管理既有自然屬性，又有社會屬性。自然屬性：同生產(chǎn)力相聯(lián)系的管理的普遍性，是由生產(chǎn)力決定的。社會屬性：同生產(chǎn)關系相聯(lián)系的管理的特殊性，是由生產(chǎn)關系決定的?！芾淼亩匦韵乱豁?1精選ppt管理屬性的關系圖生產(chǎn)過程生產(chǎn)力生產(chǎn)關系自然屬性管理的一般職能社會屬性管理的特殊職能管理根本職能：方案、組織、領導、控制自然屬性主要表達在組織生產(chǎn)要素上社會屬性主要表達在協(xié)調(diào)生產(chǎn)關系上下一頁42精選ppt2.管理屬性

——管理是科學與藝術的結合管理的科學性：強調(diào)其客觀規(guī)律性；管理的藝術性：強調(diào)其靈活性與創(chuàng)造性。下一頁43精選ppt討論內(nèi)容：請舉例說明：管理既是科學，又是藝術？課堂討論返回44精選ppt二、管理系統(tǒng)及其構成

1．管理系統(tǒng)由相互聯(lián)系、相互作用的假設干要素或子系統(tǒng)按照管理的整體功能和目標結合而成的有機整體。

下頁45精選ppt二、管理系統(tǒng)及其構成

2．管理系統(tǒng)的構成管理目標；管理主體；管理對象；管理機制與方法；管理環(huán)境。返回46精選ppt三、管理職能

1．管理職能的涵義與內(nèi)容2．四大管理職能簡介

返回47精選ppt1．管理職能的涵義與內(nèi)容管理職能：是指管理者實施管理的功能或程序。即管理者在實施管理中所表達出的具體作用及實施程序或過程。管理職能包括方案、組織、領導和控制。返回48精選ppt2．四大管理職能簡介方案職能是指管理者為實現(xiàn)組織目標對工作所進行的籌劃活動。組織職能是管理者為實現(xiàn)組織目標而建立與協(xié)調(diào)組織結構的工作過程。領導職能是指管理者指揮、鼓勵下級，以有效實現(xiàn)組織目標的行為?？刂坡毮苁侵腹芾碚邽楸ＷC實際工作與目標一致而進行的活動。下一頁49精選ppt管理職能的關系返回計劃控制組織領導50精選ppt在介紹多種管理定義的根底上，深入研究管理定義；分析管理的屬性；介紹管理系統(tǒng)的五個要素和四大職能。返回51精選ppt1．你覺得管理重要嗎？你對學好管理學充滿了信心嗎？2．你是怎樣認識管理定義的？能給管理下個定義嗎？3．結合實際或案例分析管理系統(tǒng)的構成。4．為什么說管理既是科學又是藝術？5．分析一個管理成功的案例，談談自己對管理的理解。下一頁思考與訓練52精選ppt課后作業(yè)結合所學內(nèi)容與三孔啤酒公司的實際，在右圖的空格中填寫管理者的職能與主要工作。返回管理者53精選ppt第二節(jié)管理主體—管理者

本節(jié)點睛

走進管理

講授與訓練

單元小結

案例分析

思考與訓練返回54精選ppt企業(yè)沒有高素質(zhì)的管理者，就等于航行在大海中的船由外行掌舵?！髦v教師的話返回55精選ppt新聞記者出身的佐佐木明1976年受到衛(wèi)星電算機浪潮的啟示，產(chǎn)生了專門從事設計機種向大公司出售的“智慧〞的想法，便同兩位朋友白手起家，開辦了“頭腦公司〞。其奮斗目標：1.“要用并不比別人高名的技術，向別人還沒有注意到的社會需要開發(fā)，力求趕在大公司前面研制出新產(chǎn)品〞；2.在千百萬人司空見慣的社會現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)別人還沒有發(fā)現(xiàn)的路子。

【詳見案例1.2】下一頁56精選ppt新聞記者出身的佐佐木明佐佐木明在觀察到社會的潛在市場后，立即著手“學習機〞的設計與制造。經(jīng)過一年半的刻苦鉆研，克服了技術和經(jīng)費上的困難，終于研制成了“學習機〞，頭腦公司也從此享有聲譽，獲得了巨大的開展。返回57精選ppt講授與訓練一、管理者二、管理者的素質(zhì)

返回58精選ppt一、管理者1．管理者的概念

2．管理者的類型返回59精選ppt1．管理者的概念關于管理者的傳統(tǒng)觀點：強調(diào)職位、職權、下屬。關于管理者的現(xiàn)代觀點：強調(diào)對組織富有奉獻的責任。管理者的定義：管理者是指履行管理職能，對實現(xiàn)組織目標負有奉獻責任的人。返回60精選ppt2．管理者的類型〔1〕按管理層次〔見下表〕劃分高層管理者：決策層中層管理者：執(zhí)行層基層管理者：作業(yè)層〔2〕按管理工作的性質(zhì)與領域劃分綜合管理者；職能管理者?！?〕按職權關系的性質(zhì)劃分直線管理人員；參謀人員。返回61精選ppt按管理者層次分類高層管理者中層管理者第一線管理者〔督導人員〕一般只限于督導操作人員的工作，不會指揮其他管理人員執(zhí)行企業(yè)組織政策，指揮一線管理人員或操作人員工作負責制定企業(yè)的現(xiàn)行政策，并方案未來的開展方向返回62精選ppt二、管理者的素質(zhì)

1．管理者的素質(zhì)：是指管理者的與管理相關的內(nèi)在根本屬性與質(zhì)量。管理者的素質(zhì)主要表現(xiàn)為品德、知識、能力與身心條件。2．管理者的根本素質(zhì)〔見表〕3．管理者的技能〔見表)4．有效管理者與成功管理者〔見表〕5．現(xiàn)代管理者素質(zhì)的核心——創(chuàng)新返回63精選ppt管理者的根本素質(zhì)返回基本素質(zhì)含義內(nèi)容政治與文化素質(zhì)指管理者的政治思想修養(yǎng)水平和文化基礎政治堅定性、敏感性；事業(yè)心、責任感；思想境界與品德情操基本業(yè)務素質(zhì)指管理者在所從事工作領域內(nèi)的知識與能力一般業(yè)務素質(zhì)和專門業(yè)務素質(zhì)身心素質(zhì)指管理者本人的身體狀況與心理條件健康的身體；堅強的意志；開朗、樂觀的性格；廣泛而健康的興趣等64精選ppt管理者的技能基本技能含義內(nèi)容技術技能指管理者掌握與運用某一專業(yè)領域內(nèi)的知識、技術和方法的能力專業(yè)知識、經(jīng)驗；技術、技巧；程序、方法、操作與工具運用熟練程度人際技能指管理者處理人事關系的技能觀察人，理解人，掌握人的心理規(guī)律的能力；人際交往，融洽相處，與人溝通的能力；了解并滿足下屬需要，進行有效激勵的能力；善于團結他人，增強向心力、凝聚力的能力等概念技能（構想技能）指管理者觀察、理解和處理各種全局性的復雜關系的抽象能力對復雜環(huán)境和管理問題的觀察、分析能力；對全局性的、戰(zhàn)略性的、長遠性的重大問題處理與決斷的能力；對突發(fā)性緊急處境的應變能力等。其核心是一種觀察力和思維力返回65精選ppt有效的管理者＝成功的管理者？活動類型傳統(tǒng)管理溝通人力資源管理網(wǎng)絡關系平均的管理者32%29%20%19%成功的管理者13%28%11%48%有效的管理者19%44%26%11%平均的、成功的和有效的管理者四種活動的時間分布返回最有成績的管理者組織中提升最快的管理者66精選ppt現(xiàn)代管理者素質(zhì)的核心

——創(chuàng)新1．創(chuàng)新是現(xiàn)代管理者素質(zhì)的核心。2．創(chuàng)新素質(zhì)主要表達：返回67精選ppt通過傳統(tǒng)觀點與現(xiàn)代觀點的比較，認識管理者的概念；重點分析了管理者的分類與素質(zhì)要求，特別是管理者的技能。返回68精選ppt升任公司總裁后的思考在個人研究〔最好經(jīng)小組討論〕的根底上，以班級為單位組織討論。分析重點不同層次管理者管理技能的差異。返回69精選ppt1．管理者的傳統(tǒng)概念與現(xiàn)代概念的區(qū)別是什么?2．實際管理中需要管理者具備哪些素質(zhì)？基層管理者最重要的素質(zhì)與技能是什么？3．訪問一位你感興趣的管理者，了解他的職位、職責和勝任工作所〔應〕具備的素質(zhì)與能力。返回思考與訓練70精選ppt第三節(jié)管理客體

——管理對象與管理環(huán)境本節(jié)點睛走進管理講授與訓練單元小結思考與訓練實訓工程返回71精選ppt不熟悉環(huán)境的管理，宛如：盲人騎瞎馬，夜半臨深潭?！髦v教師的話返回72精選ppt錦公司與尿布重點思考：錦公司的開展主要靠的是什么？在開展的各個階段中，公司的管理與環(huán)境的關系怎樣？返回【詳見案例1.4】73精選ppt講授與訓練一、管理對象二、管理環(huán)境返回74精選ppt一、管理對象1．管理對象的概念2．組織的形態(tài)3．資源或要素4．職能活動返回75精選ppt1．管理對象的概念管理對象的內(nèi)涵：管理者為實現(xiàn)管理目標，通過管理行為作用其上的客體。管理對象的外延：管理的對象應包括各類社會組織及其構成要素與職能活動。下一頁76精選ppt管理對象要素間的關系（實現(xiàn)）管理目標社會組織（發(fā)揮功能）職能活動（工作或活動環(huán)節(jié)）管理者資源或要素（構成組織的細胞）服務響影行為作用礎基構成動態(tài)運行與組合返回77精選ppt2．管理對象——組織的形態(tài)社會組織社會組織內(nèi)部的單位或部門

返回78精選ppt3．管理對象——資源或要素人員、資金、物資設備、時間、信息。分析內(nèi)容：舉一反三。提出對資金、物資設備、信息、時間要素管理的看法。案例分析內(nèi)容：多川博的錦公司的管理對象及各要素在組織活動中的作用。返回79精選ppt4．管理對象——職能活動管理者最經(jīng)常、最大量的管理對象是社會組織實現(xiàn)根本職能的各種活動。管理者正是在對各種活動進行籌劃、組織、協(xié)調(diào)和控制的過程中，發(fā)揮著管理的功能。討論：請指出學校的管理者主要應管理哪些職能活動？返回80精選ppt二、管理環(huán)境

1．管理與環(huán)境2．環(huán)境對管理的影響3．環(huán)境管理返回81精選ppt1．管理與環(huán)境管理環(huán)境：是指存在于社會組織內(nèi)部與外部的影響管理實施和管理成效的各種力量、條件和因素的總和。

管理環(huán)境的分類：經(jīng)濟環(huán)境；技術環(huán)境；政治環(huán)境；社會與心理環(huán)境。一般環(huán)境與任務環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境。返回82精選ppt2．管理與環(huán)境的關系

——環(huán)境對管理的影響(1)對應關系(2)交換關系(3)影響關系返回環(huán)境決定著組織的管理；管理反作用于環(huán)境83精選ppt3．環(huán)境管理返回了解與認識環(huán)境分析與評估環(huán)境能動地適應環(huán)境84精選ppt課堂討論請分析錦公司不同時期環(huán)境與公司管理的相互關系。返回85精選ppt從社會組織、構成要素及其職能活動三個層次上研究了管理對象；分析了管理的環(huán)境分類及環(huán)境與管理之間的關系。返回86精選ppt調(diào)查與訪問——企業(yè)管理系統(tǒng)實訓目標1.使學生結合實際，加深對管理系統(tǒng)的感性認識與理解；2.初步培養(yǎng)認知自覺養(yǎng)成現(xiàn)代管理者素質(zhì)的能力。實訓內(nèi)容與要求1.由學生自愿組成小組，每組6-8人。利用課余時間，選擇1-2個中小企業(yè)進行調(diào)查與訪問；2.在調(diào)查訪問之前，每組需根據(jù)課程所學知識經(jīng)過討論制定調(diào)查訪問的提綱，包括調(diào)研的主要問題與具體安排，具體問題可參考以下問題。下一頁返回87精選ppt調(diào)查與訪問——企業(yè)管理系統(tǒng)⑴該企業(yè)管理系統(tǒng)的構成狀況；⑵管理者的分類，并重點訪問一位管理者，向他了解他的職位、工作職能、勝任該職務所必需的管理技能，以及所采用的管理方法等情況；⑶對其管理對象的調(diào)查與分析；⑷該企業(yè)的一般環(huán)境與任務環(huán)境是什么？⑸該企業(yè)中有哪些你感興趣的管理機制？并作簡要分析。下一頁88精選ppt調(diào)查與訪問——企業(yè)管理系統(tǒng)成果與檢測1.每人寫出一份簡要的調(diào)查訪問報告；2.調(diào)查訪問結束后，組織一次課堂交流與討論；3.以小組為單位，分別由組長和每個成員根據(jù)各成員在調(diào)研與討論中的表現(xiàn)進行評估打分；4.再由教師根據(jù)各成員的調(diào)研報告與在討論中的表現(xiàn)分別評估打分；5.將上述諸項評估得分綜合為本次實訓成績。返回89精選ppt1．怎樣理解管理的對象？2．怎樣理解經(jīng)濟環(huán)境對管理的影響？3．管理者應怎樣進行環(huán)境管理?4．評價尿布大王對環(huán)境因素的認識與運用。返回思考與訓練90精選ppt第四節(jié)管理媒介

—管理機制與管理方法本節(jié)點睛走進管理講授與訓練單元小結自我評估思考與訓練實訓工程返回91精選ppt

管理機制是一只看不見的手。

——主講教師的話返回92精選ppt鼎立建筑公司重點思考：1．鼎立建筑中取得成功的因素。2．鼎立建筑公司目前出現(xiàn)問題的原因。3．怎樣才能走出困境，走向成功？返回【詳見案例1.5】93精選ppt講授與訓練一、管理機制二、管理方法返回94精選ppt一、管理機制1．管理機制的涵義與特征2．管理機制的構成3．運行機制4．動力機制5．約束機制返回95精選ppt1．管理機制的涵義與特征管理機制的涵義：是指管理系統(tǒng)的結構及其運行機理。管理機制的特征：(1)客觀性(2)自動性(3)可調(diào)性管理機制的重要性：管理機制是決定管理成效的核心問題。返回96精選ppt2．管理機制的構成管理機制以客觀規(guī)律為依據(jù)。管理機制以管理結構為根底和載體。一個組織的管理結構主要包括以下方面：(1)組織功能與目標；(2)組織的根本構成方式；(3)組織結構；(4)環(huán)境結構。分析內(nèi)容：1．有什么樣的管理結構，就有什么樣的管理機制。2．有什么樣的管理機制，就有什么樣的管理行為，就有什么樣的管理效果。管理機制本質(zhì)見下一頁返回97精選ppt管理機制的本質(zhì)與類型管理機制本質(zhì)上是管理系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系、功能及運行原理。類型：主要包括運行機制、動力機制和約束機制三個子機制。據(jù)某報報道：每年2月，本是機關文印室最繁忙的時期，但H市S區(qū)政府文印室今年并不緊張--區(qū)政府新設的"文件核算制"削平了往年的"文山"頂峰。該區(qū)規(guī)定，每打印一份文件，8開紙收費8元，16開紙收費4元，加印一張雙面8開收費一角，單面8開收費七分，16開紙對半收價。文印費又批準打印的部門從該部門業(yè)務費中開支，節(jié)約有獎，超支自負。此令一出，各部門反映強烈，"文山"不推自倒。S區(qū)政府的作法是否真正有效？返回98精選ppt3．運行機制運行機制的涵義。運行機制主要指組織根本職能的活動方式、系統(tǒng)功能和運行原理。運行機制的普遍性。任何組織，大到一個國家，小到一個企業(yè)、單位、部門，都有其特定的運行機制。返回99精選ppt4．動力機制動力機制是一種極為重要的管理機制，是為管理系統(tǒng)運行提供動力的機制。所謂動力機制，是指管理系統(tǒng)動力的產(chǎn)生與運作的機理。動力機制主要由以下三方面構成〔見表〕學生討論返回100精選ppt動力機制主要構成返回動力機制的構成內(nèi)容作用原理利益驅動人們會在物質(zhì)利益的吸引下，采取有助于組織功能實現(xiàn)的行動，從而有效推動整個系統(tǒng)的運行是由經(jīng)濟規(guī)律決定的政令推動管理者憑借行政權威，強制性地要求被管理者采取有助于組織功能實現(xiàn)的行動，以此推動整個系統(tǒng)的運行社會規(guī)律決定的社會心理推動管理者利用各種管理手段或措施，對被管理者進行富有成效的教育和激勵，以調(diào)動其積極性，使其自覺自愿地努力實現(xiàn)組織目標是由社會與心理規(guī)律決定的101精選ppt分析內(nèi)容1．一個企業(yè)中，富有鼓勵作用的分配制度，會有效地調(diào)發(fā)動工的生產(chǎn)積極性，多勞多得，少勞少得，員工為了“多得〞而“多勞〞，這是什么驅動？2．不合理利益驅動的負作用。討論內(nèi)容1．如果你是企業(yè)銷售總管，在企業(yè)產(chǎn)品局部滯銷的情況下，你怎樣確保銷售方案的完成？2．你是怎樣理解權力約束的雙向性？利益約束的雙向性的？返回課堂討論102精選ppt5．約束機制權力約束利益約束責任約束社會心理約束討論內(nèi)容：機制就是具體的管理方法，就是具體的管理行為，對嗎？為什么？返回103精選ppt二、管理方法1．管理方法的涵義與分類2．四大常用方法的比較返回104精選ppt1．管理方法的涵義與分類管理方法的涵義：管理方法，是指管理者為實現(xiàn)組織目標，組織和協(xié)調(diào)管理要素的工作方式、途徑或手段。管理方法的分類：七種分類。返回105精選ppt2．四大常用方法的比較返回方法名稱內(nèi)容特點主要形式經(jīng)濟方法依靠利益驅動，利用經(jīng)濟手段，通過調(diào)節(jié)影響被管理者物質(zhì)需要而促進管理目標實現(xiàn)的方法(1)利益驅動性(2)普遍性(3)持久性價格、稅收、信貸、經(jīng)濟核算、利潤、工資、獎金、罰款、定額行政方法行政方法，是指借靠行政權威，借助行政手段，直接指揮和協(xié)調(diào)管理對象的方法(1)強制性(2)直接性(3)垂直性命令、計劃、指揮、