通用版2017高考語文二輪復(fù)習(xí)第2部分策略與技巧第6關(guān)寫作突破策略與技巧課件

應(yīng)試高分策略第二部分第6關(guān)寫作突破策略與技巧欄目導(dǎo)航策略與技巧實(shí)戰(zhàn)演練命題情報(bào)近三年高考全國卷作文題匯總統(tǒng)計(jì)如下：命題情報(bào)2016全國卷甲閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。2016全國卷丙閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2015全國卷Ⅰ閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。2015全國卷Ⅱ閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2014新課標(biāo)全國卷Ⅰ閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。命題特點(diǎn)1.考查內(nèi)容：近年高考作文?？嫉闹黝}包括：①人生哲理，如認(rèn)識(shí)自我等；②人生觀、價(jià)值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；③人與自然，如環(huán)保、自然對(duì)人類的啟發(fā)、人與自然的關(guān)系等；④理性思辨，如感性與理性、理智與情感、見仁見智、多元包容等；⑤傳統(tǒng)道德，如禮貌、謙遜、寬容、助人等；⑥關(guān)注現(xiàn)實(shí)，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)守等；⑦人文關(guān)懷，如老年人、殘疾人、農(nóng)民工、留守兒童等；⑧讀書與做人，如成長、節(jié)操、品位等。2.考查形式：近三年的高考全國卷作文都是材料作文，分值都為60分。一、兩種文體，四種模板1．議論文寫作模板一：提出問題——分析問題——解決問題模板解說：本模板體現(xiàn)的是議論文的層遞式結(jié)構(gòu)，分為三個(gè)步驟：①開頭根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指出現(xiàn)象，提出問題；②結(jié)合實(shí)際，探尋原因，分析問題；③闡述正確的解決問題的方法。本模板著力點(diǎn)在于分析問題和解決問題，分析問題要合理透徹，解決問題要具體可行，具有實(shí)際意義。本模板在高考中受到青睞的原因是解決了怎樣使議論文論述深刻的問題。2．議論文寫作模板二：總——分——總策略與技巧滿分作文平凡亦可偉大你很驚訝；我為什么選老王做最具風(fēng)采的人物。他就是我們身邊最普通的人啊，普通得毫不起眼，他的風(fēng)采究竟在哪里？①是啊，我們已經(jīng)習(xí)慣將鮮花以及掌聲送給那些高高在上、光鮮亮麗的名人，卻很少去關(guān)注我們身邊的那些普通人，當(dāng)他們?nèi)〉脗タ儠r(shí)，我們驚訝得難以接受?？墒?，你冷靜看看，仔細(xì)想想。你皺著眉，百思不得其解，普通人怎么會(huì)有這么大的潛能？其實(shí)很簡單，成功需要兩大先決條件：平和的心態(tài)和豐富的實(shí)踐。而這兩樣，恰是普通人最容易擁有的。②平凡的人沒有謀略家飛揚(yáng)跋扈的言辭，沒有政治家遮天蔽日的野心。他們有的是海一般寬廣的胸懷和不急不躁的性情，他們朗如日月，清如明鏡，不誘于譽(yù)，不恐于誹，不刻意追求功名利祿，只用自己的勞動(dòng)靜靜等候成功女神的到來。這樣的心態(tài)，較之整日沽名釣譽(yù)，遇事上躥下跳者，自然更易成功。最具表演天賦的喜劇大師“憨豆先生”羅溫·艾金森，成名后依然保持著成名前的平和心態(tài)。他沒有助理，沒有一大堆保鏢，堅(jiān)持自己拿行李。他還是那個(gè)平凡的普通人。也許正是由于這份心態(tài)，他看淡了金錢，把上億英鎊捐給了非洲難民。你看，較之其他成功的藝人，艾金森是不是更有高度？③“那么另外一條呢？普通人的付出和不平凡的成績有什么關(guān)系呢？”你急切地問。社會(huì)是一座大廈，平凡人就是大廈基部的一磚一瓦。他們從事著最基本的工作，面對(duì)著最真實(shí)的社會(huì)問題，尋求最便利的解決辦法。實(shí)踐出真知，在普通人豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，他們往往距離真理最近。華羅庚曾說過，他對(duì)數(shù)學(xué)未知世界的探索源于當(dāng)售貨員時(shí)的大量演算。左拉說：“沒有平凡的經(jīng)歷，就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績?！鄙踔吝B演員王寶強(qiáng)，他的成功也是源于底層生活的經(jīng)驗(yàn)積累——當(dāng)初他帶著200多元錢到北京闖天下，從一個(gè)劇組到另一個(gè)劇組，做群眾演員，干雜活……這些經(jīng)歷無不成就了日后的許三多、順溜等經(jīng)典的熒幕形象。④“噢，我懂了?！蹦阊劾镩W出興奮的光芒，“老王愛崗敬業(yè)，他是普通的工人，可他在平凡的崗位上，求名利，潛心鉆研，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，從職高生到焊接大師的‘大國工匠’，走的是一條何等震撼的升華之路！這就是它的風(fēng)采魅力所在。”是的，重視平凡，安于平凡，在平凡中踏實(shí)工作，將自己的潛力全部發(fā)揮出來，就能夠創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。記住，平凡亦可偉大。⑤模板提煉①引述材料入題，簡明扼要。②利用對(duì)話的形式提出問題：普通人取得偉績，是因?yàn)樗麄內(nèi)菀讚碛衅胶偷男膽B(tài)和豐富的實(shí)踐。③分析問題：以羅溫·艾金森為例，說明擁有平和的心態(tài)，更容易取得成功。④繼續(xù)分析問題：先以華羅庚、左拉的名言為依托，再以王寶強(qiáng)為佐證，闡述擁有豐富的實(shí)踐，才使得平凡人取得不平凡的業(yè)績。⑤解決問題：“你”的頓悟，升華了文章的主題。同時(shí)，又在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭的困惑，首尾圓合。滿分作文合作雙贏，星月同輝有月無星，是孤冷；有星無月，是微明；星月同輝，是雙贏?！}記藍(lán)天容納了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容納了萬物，才有了草長鶯飛的和樂；大海容納了波濤，才有了洶涌澎湃的壯闊——合作創(chuàng)造美麗，合作催生雙贏。①過獨(dú)木橋時(shí)，兩位同學(xué)相抱轉(zhuǎn)身，雙雙通過，這是合作的結(jié)晶，兩位少年的雙贏智慧實(shí)屬難得。儒家思想中，“寬恭信敏慧即為仁”，一個(gè)“慧”字，便包含了儒學(xué)思想對(duì)雙贏的追求。②實(shí)現(xiàn)雙贏，需要海納百川的胸懷。③猶記得藺相如“今兩虎相斗，其勢不俱生……以先國家之急而后私仇”那靜如山石，卻能石破天驚的話語所彰顯出的博大胸懷。一句話、一種氣度震撼了強(qiáng)勢的廉頗，于是他負(fù)荊請(qǐng)罪，遂留下“將相和”的美談。喬丹接受教練建議，在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時(shí)，注意與隊(duì)友的合作，與團(tuán)隊(duì)形成合力，給公牛隊(duì)帶來驕人的成績。④然而，生活里那些不懂得合作的“鷸和蚌”，卻總因不肯讓步而兩敗俱傷，空將利益送“漁翁”，遭人恥笑落話柄?、輰?shí)現(xiàn)雙贏，需要舍我其誰的勇氣。⑥悠悠漢宮月，凄凄塞外聲。為了實(shí)現(xiàn)大漢與匈奴的雙贏，嬌美昭君挺身而出，遠(yuǎn)嫁至匈奴，漢胡和親。王昭君，柔弱宮女，卻能以大義為己任，以勇氣定乾坤，以智慧尋雙贏。格力集團(tuán)董事長董明珠⑦，是一位敢于在波翻浪涌的商海里，拿出雙贏智慧的精明商人。她堅(jiān)持把格力與合作伙伴的利益均衡考慮，內(nèi)心篤定一個(gè)原則——決不讓合作者吃虧，由此走向雙贏，創(chuàng)造了制冷行業(yè)神話般的奇跡！實(shí)現(xiàn)雙贏，需要同舟共濟(jì)的精神。⑧諸葛亮感動(dòng)于劉備“三顧茅廬”的誠意，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，從此，渡瀘水，入不毛，定南方，除奸兇，與劉備同呼吸，共命運(yùn)，共創(chuàng)蜀漢輔朝政。曹操八十萬大軍沿江而來，諸葛亮力排眾議，舌戰(zhàn)群儒，促成孫劉聯(lián)盟，在赤壁與周瑜同心協(xié)力上演了一場借東風(fēng)、燒戰(zhàn)船，享譽(yù)古今的大戲。諸葛亮，一片赤誠心，同舟共濟(jì)定三分。⑨實(shí)現(xiàn)雙贏，這是當(dāng)今時(shí)代的要求。小到學(xué)習(xí)生活，大到國際關(guān)系，無一不需要雙贏的智慧。蒼穹賴云點(diǎn)，輕云依天飄。彈一曲漢宮琵琶聲悠悠，聽一句華枝春滿天心月圓。讓我們攜起手來，共創(chuàng)雙贏的美好明天。⑩模板提煉①類比手法，引出觀點(diǎn)。②分析材料，印證觀點(diǎn)，總領(lǐng)全文。③分論點(diǎn)一：實(shí)現(xiàn)雙贏，需要海納百川的胸懷。④正面例子印證。⑤反面例子印證。⑥分論點(diǎn)二：實(shí)現(xiàn)雙贏，需要舍我其誰的勇氣。⑦以王昭君和董明珠古今兩個(gè)例子來印證分論點(diǎn)。⑧分論點(diǎn)三：實(shí)現(xiàn)雙贏，需要同舟共濟(jì)的精神。⑨以諸葛亮的例子印證分論點(diǎn)，例證恰當(dāng)。三個(gè)并列的分論點(diǎn)，領(lǐng)起相關(guān)的論據(jù)，構(gòu)成了小段并列的典型結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。⑩華麗的語言作結(jié)，首尾圓合。模板解說：本模板是議論文最常見的模板樣式，可以分為三大步：①開頭用生動(dòng)恰切的語言引出自己的觀點(diǎn)，然后分析所給材料印證觀點(diǎn)，或者先用簡潔的話分析所給材料，得出觀點(diǎn)；②將觀點(diǎn)分為幾個(gè)并列的分論點(diǎn)，分別舉幾個(gè)典型的例子印證；③最后歸納升華。本模板著力點(diǎn)在分論點(diǎn)設(shè)置和事例論證，分論點(diǎn)設(shè)置要合理，事例要正反結(jié)合、古今結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合，與分論點(diǎn)印證融合。本模板解決了怎樣使議論文層次清晰的問題。3．記敘文寫作模板一：情感“項(xiàng)鏈”形象化滿分作文見證當(dāng)我坐在清涼的教室認(rèn)真作答試卷時(shí)，父親正在烈日下收麥。謹(jǐn)記此文，讓它化成一片樹陰，環(huán)繞在父親頭上，表達(dá)女兒的疼惜與感激?！}記金澄澄的麥田見證了你的辛勤，灰白的頭發(fā)見證了你的付出，幸福的家庭見證了你的努力。父親，讓一切的一切見證了你平凡中的偉大。①傷痕見證了你的堅(jiān)強(qiáng)。②永遠(yuǎn)忘不了你跪拜鄰居請(qǐng)罪時(shí)的那一幕。這是你的傷痕，我們都知道。母親的瘋病又犯了，失手打了鄰居，人家吵著上吊自殺。我們急得不知所措，你許久沉默后帶我上鄰居家磕頭道歉。我愣了，一個(gè)經(jīng)常教育我人窮志不短、男兒膝下有黃金的父親下了這個(gè)決策。但我服從了。當(dāng)我們跪下時(shí)，全屋子的人震驚了，而我的心在滴血，我看到七尺男兒沉下的頭，我聽到那微微的一聲嘆息。但我更看到你的大義，你的堅(jiān)強(qiáng)。淚水見證了你的溫柔。③從未見過你的淚水，你的臉上只有堅(jiān)毅、嚴(yán)肅，歲月折磨的刮痕。那次見了你的淚水，大而晶瑩。我們送母親去住院，條件差、秩序亂的醫(yī)院讓母親暴躁。我一邊拉著母親的手一邊疼惜地流淚。終于護(hù)士帶走你我之間的母親，我看見你拉著母親的手掙扎了一下，眼里全是不舍、擔(dān)心。終于在大門關(guān)閉的那一刻我看見有淚水從你眼眶流出，大而晶瑩，折射著溫柔、不舍的情感。沉默見證了你的孝義。④母親的瘋病讓爺爺奶奶對(duì)我們不滿。面對(duì)脾氣暴躁的爺爺你低下了頭，他又在訓(xùn)斥你，訓(xùn)斥你不聽他的話跟母親離婚。你每次都用沉默來回答爺爺?shù)挠?xùn)斥。那次爺爺闖了禍，叔叔大伯都在指責(zé)他，你仍舊沉默，默默地借了錢給爺爺彌補(bǔ)了過失。我看到爺爺看你的背影時(shí)的那份歉意、愛憐。我看到爺爺眼神中的感動(dòng)。我看到爺爺也開始照顧母親。我看到你用孝義填滿一個(gè)家庭幸福的空位。父親，歲月見證了你的堅(jiān)強(qiáng)、溫柔、孝義，歲月見證了你平凡中的偉大。⑤麥子熟了，見證了你的付出，汗水的付出。高校的捷報(bào)就要來了，見證你的付出，心血的付出。模板提煉①文章開頭點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。②“傷痕見證了你的堅(jiān)強(qiáng)”領(lǐng)起段落，動(dòng)人的情景描寫演繹情感。③“淚水見證了你的溫柔”領(lǐng)起段落，父親流淚的細(xì)節(jié)描寫，將生活在重壓下的父親仍然堅(jiān)強(qiáng)、付出的形象刻畫得感人至深。④“沉默見證了你的孝義”領(lǐng)起段落，不棄瘋癲的母親，彌補(bǔ)爺爺?shù)倪^失，謳歌了父親平凡中的偉大。⑤總結(jié)全文，回扣開頭。作者用沉重的筆觸，刻畫了一位忍辱負(fù)重的父親，讓讀者感受到如山的父愛，感受到這位父親的堅(jiān)強(qiáng)、溫柔和孝義。模板解說：本模板以中心詞為主線，將情感像珍珠一樣分散成幾個(gè)情感點(diǎn)，每一個(gè)情感點(diǎn)用具體的場景和生動(dòng)細(xì)膩的描寫來演繹，最后綰一個(gè)情感節(jié)。模板的著力點(diǎn)在情感點(diǎn)的描摹，這也是記敘文成功的關(guān)鍵。此模板在高考中備受青睞之處在于解決了怎樣使記敘文層次清晰的問題。4．記敘文寫作模板二：點(diǎn)題＋身邊故事＋升華主題的結(jié)束語滿分作文常識(shí)須推陳而出新生活中，我們需要常識(shí)。常識(shí)能讓我們的生活更加便捷，能使我們少走點(diǎn)彎路，減少浪費(fèi)掉的時(shí)間。但是，常識(shí)并不一定正確，有時(shí)它也須推陳而出新。①去年暑假，朋友送我一顆向日葵種子，頓時(shí)，我便萌發(fā)了在室內(nèi)陽臺(tái)里種向日葵的念頭。要知道向日葵的生長需要一個(gè)空曠、有充足光照的環(huán)境，這是誰都不會(huì)不知道的常識(shí)，②所以，當(dāng)時(shí)媽媽便打擊我，說咱們家的陽臺(tái)不適合向日葵的生長，勸我不必浪費(fèi)時(shí)間，免得竹籃打水——一場空。然而我卻沒有放棄這個(gè)念頭，還是把這顆種子埋在了我精心挑選的盆子里。有我的悉心照顧，很快地，這顆小種子萌芽了，并且它越長越快，一兩個(gè)星期的功夫，它的莖已經(jīng)比旁邊的花兒高出一大截。這下子，媽媽有點(diǎn)驚訝了，但她仍不相信這小家伙能夠開花。③很快，向日葵便含苞了，等待著綻放。我也在等待。但是，它的生長是停滯了嗎？好幾個(gè)星期，都沒開花，甚至也沒長高過?？匆娭車幕ǘ家呀?jīng)開花，我心里很不是滋味。一天，臺(tái)風(fēng)在夜間來臨。當(dāng)我早晨醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)里一片狼藉。我那盆向日葵被風(fēng)雨折彎了腰，靜靜地躺在角落里。我小心翼翼地把它扶起，重植到花盆里，但此時(shí)，我也不抱太大的希望了，準(zhǔn)備接受常識(shí)為這一切所寫下的結(jié)局。④似乎向日葵感受到我對(duì)它的失望，它生長停滯的腳步重新邁出，折損的地方很快修復(fù)了，并且也開始長高，我的希望也重燃。一天早晨，我被鳥語驚醒，但似乎感覺今晨的窗外有點(diǎn)不同，一絲鮮艷的黃色透入我的視線。我拉開窗簾，驚訝了——向日葵開花了。鳥兒似乎稀奇這黃腦袋的小東西，來回繞圈。多么可愛的黃色小腦袋呀！輕輕地向著被高樓阻隔的陽光，隨風(fēng)飄搖……媽媽難以置信，但“奇跡”還是發(fā)生了。⑤這一次，事情并不像常識(shí)所設(shè)定的結(jié)局那樣，而是完成了“不可能完成的任務(wù)”。這次經(jīng)歷，使我深刻明白到，常識(shí)固然重要，但它不一定就準(zhǔn)確，世上有許多可能性，常識(shí)也有被擊敗之時(shí)，所以常識(shí)也必須時(shí)時(shí)推陳出新。人也一樣，只要努力，你也能破除常識(shí)對(duì)你的束縛，實(shí)現(xiàn)突破。⑥模板提煉①開頭便提出一個(gè)嶄新的觀點(diǎn)，并照應(yīng)題目。②向日葵種植在不適合生長的陽臺(tái)上，按照“常識(shí)”是不會(huì)開花的。選取身邊的故事，真實(shí)親切，點(diǎn)明話題。③在“我”的精心培育和照料下，向日葵不僅發(fā)芽，而且茁壯成長。故事有了波瀾，引人入勝。④寫故事，也要學(xué)會(huì)點(diǎn)題。⑤結(jié)局印證觀點(diǎn)。雖然中間經(jīng)歷了挫折和失望，但向日葵最后開花了，這種結(jié)局顛覆了過去對(duì)向日葵認(rèn)識(shí)的“常識(shí)”。⑥順勢強(qiáng)調(diào)“常識(shí)要推陳出新”的觀點(diǎn)，升華主題，回扣開頭。模板解說：本模板首先要確定恰切的思想感情，然后用一個(gè)身邊曲折的故事印證這一思想感情，最后自然升華、點(diǎn)染。本模板的著力點(diǎn)在故事的敘述描寫，要以小見大，真實(shí)生動(dòng)，與思想貼切相連，融為一體。本模板解決了怎樣使記敘文用具體故事形象說理的問題。二、高考作文寫作18招1．先看試題，勇敢應(yīng)對(duì)高考將提前5分鐘分發(fā)試卷。在確認(rèn)試卷完好并填好基本信息后，最好重點(diǎn)預(yù)審作文題。每年高考作文命題，都具有反猜題、反押題、反傳統(tǒng)等性質(zhì)，“出乎意料之外”是其基本特征，大吃一驚也未嘗不可，在答完基礎(chǔ)試題、心態(tài)趨于平靜后定可發(fā)現(xiàn)其“盡在情理之中”。2．留足時(shí)間，穩(wěn)拿“西瓜”作文是語文的“半壁江山”，是誰都丟不起的“西瓜”，要盡量留夠作文時(shí)間，一般50分鐘左右為宜！經(jīng)過高三反復(fù)訓(xùn)練，考生一般都能在規(guī)定時(shí)間完成全卷；但由于過于緊張或過于慎重，作答“技術(shù)動(dòng)作”難免走樣，平時(shí)看一遍即了然的題目可能會(huì)看上幾遍，平時(shí)不用起草的解答可能會(huì)慎重起草，作答節(jié)奏和速度都可能異于平常，最終出現(xiàn)作文時(shí)間不夠的問題。這時(shí)候，一要保持時(shí)間分配的清醒，二要有丟卒保車的明智！3．寫完全篇，勿留殘篇沒有“豹尾”，兔子尾巴也要有一個(gè)，絕對(duì)不能殘篇。高考評(píng)卷時(shí)，殘篇最吃虧。即使時(shí)間不夠無法寫夠字?jǐn)?shù)，也要抓住最后一點(diǎn)時(shí)間迅速收尾，確保文章結(jié)構(gòu)完整，這樣縱然會(huì)扣除字?jǐn)?shù)分(每少50字扣1分)，也能獲得正常評(píng)分的機(jī)會(huì)。高考考場上，不要總想著寫出“好”作文；在“急就”的情況下，哪有那么容易寫“好”呢？因此，“出文”比“出色”重要，“寫完”比“寫好”重要！4．認(rèn)真審題，不急動(dòng)筆審題是作文成敗的關(guān)鍵，要“寧停三分，不爭一秒”，須知差之毫厘，謬以千里。近年高考作文題多采用“新材料作文”的命題形式，雖然一直在“淡化審題”，且只要沒有“脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”就算符合題意，但審題質(zhì)量卻每每有高下之分。要想“切合題意”，不單要吃透材料主旨，還要摸準(zhǔn)命題原意，需要深思慎取，三思后行，切忌浮于表面，淺嘗輒止。5．?dāng)M寫提綱，謀定后動(dòng)作文構(gòu)思的過程，就是審題立意、布局謀篇的過程。審題，即看準(zhǔn)“一個(gè)詞”，找準(zhǔn)體現(xiàn)材料主旨或核心的關(guān)鍵詞；立意，即形成“一句話”，緊扣所審定關(guān)鍵詞形成一個(gè)基礎(chǔ)判斷，確立中心論點(diǎn)；布局，即撒開“一張網(wǎng)”，圍繞中心論點(diǎn)擬定二到三個(gè)分論點(diǎn)；謀篇，即擬出“一提綱”，按照自己最熟悉的范式規(guī)劃全文，并盡量為分論點(diǎn)集結(jié)論據(jù)。不可立意未定就布局，謀篇未準(zhǔn)就行文。6．遵循規(guī)則，注重質(zhì)效作文應(yīng)考，必須明白：莫求新異，但求切題；莫求過人，但求成文；莫求無憾，但求無缺；莫求動(dòng)人，但求悅目。要做到：①高筑墻，讓閱卷者在60秒內(nèi)抓不到你的把柄，防止“減法效應(yīng)”；②顯特色，讓閱卷者在60秒內(nèi)看到你的“亮點(diǎn)”，利用“眼球效應(yīng)”；③展魅力，讓閱卷者在60秒內(nèi)感受你的魅力，爭取“情人效應(yīng)”；④會(huì)炫示，讓閱卷者在60秒內(nèi)鼓足給你高分的勇氣，追求“暈輪效應(yīng)”。7．緊扣話題，謹(jǐn)防離題近年高考“不在審題上為難考生”，但偏離題意的現(xiàn)象仍數(shù)見不鮮。除了審題不清外，也常常與“點(diǎn)題”不勤有關(guān)！點(diǎn)題，即點(diǎn)扣話題，是防止偏離題意的基本方法。行文過程中，應(yīng)該反復(fù)點(diǎn)扣話題(即審定的“關(guān)鍵詞”)或所擬文題的中心詞，使之“開頭現(xiàn)、正文扣、結(jié)尾應(yīng)、處處有”?！胺榔x”要旨：①絕對(duì)“齊步走”；②打死“不改口”；③盡量“頻頻扣”；④做到“處處有”。要注意：發(fā)現(xiàn)了它就不要放過它，寫的是它還必須文中有它，心里有它更應(yīng)該筆下扣它。8．主題鮮明，思想健康高考作文，主題“宜顯不宜隱”，中心論點(diǎn)要高居首尾，分論點(diǎn)要高居段首，讓閱卷老師一覽無余，一目了然！“思想陽光健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。例如，早戀題材就向來是考場作文的禁區(qū)，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文只可能成為笑談，不可能獲得高分。9．辯證分析，留有余地“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必要“氣壯”。要盡可能一分為二，辯證分析，不說“一面話”，避免“學(xué)生腔”；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，尤其是涉及社會(huì)陰暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)；批評(píng)他人(尤其是師長)和社會(huì)要“與人為善”，抱著平等協(xié)商和治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見，不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至進(jìn)行人身攻擊。10．寫法規(guī)范，穩(wěn)妥至上考場作文最好采用自己最熟練最拿手的那種寫法，不宜舍己所長，盲目求新。創(chuàng)新是時(shí)代潮流，卻不太適合于高考考場。何況求新也須好，否則分不高；求新須獨(dú)到，否則也俗套；求新難度大，手生莫弄巧；求新風(fēng)險(xiǎn)大，操作不穩(wěn)靠；求新非必要，不新照樣好。11．展示風(fēng)采，切莫抹黑文如其人，作文具有“自畫像”功能。高考作文評(píng)分時(shí)，老師常常因文察人，因人定分。因此，要努力顯現(xiàn)自己的高修養(yǎng)、大抱負(fù)、雅情趣、廣見識(shí)、美靈魂……不要丑化自己，哪怕寫的確是實(shí)情！高考是選拔性考試，從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過程就是一個(gè)選擇淘汰的過程。在高考作文中，最笨最傻的事，莫過于“授人以柄”和“示人以丑”，如見識(shí)之丑(犯常識(shí)錯(cuò)誤)、情趣之丑、人格之丑等等。12．占有材料，論據(jù)豐富少空說道理，多舉例論證，擺事實(shí)講道理，以事實(shí)勝雄辯?！鞍l(fā)展等級(jí)”中“豐富”一項(xiàng)，對(duì)于議論文來說就是指論據(jù)充足，須廣開“材”源，追求厚重。材料種類要多樣：①“他式”材料貴新(記得帶幾個(gè)新鮮材料進(jìn)考場)；②“我式”材料貴真；③課內(nèi)材料貴引；④陳舊材料貴精；⑤比喻材料貴靈；⑥言論材料貴準(zhǔn)(名言、詩文材料最“亮點(diǎn)”，但要準(zhǔn)確，否則可能授人以柄)。13．凸現(xiàn)特征，投其所好高考作文應(yīng)盡可能地“炫示自己，取悅他人”。這個(gè)“他人”，不是別人，而是高考閱卷老師。建議：將道理說得像閑談一樣淺白，辦法是少論道理，多擺事實(shí)；將材料用得像星斗一樣燦爛，辦法是追求質(zhì)數(shù)，講究變化；將文章寫得像雜志一樣耐看，辦法是取材新鮮，富于理趣；將語言用得像小溪